Unit 1 Cultural Heritage 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊

Unit1CulturalHeritage教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以“CulturalHeritage”為主題，圍繞人教版高中英語必修第二冊教材內(nèi)容，通過圖片、視頻等多媒體手段，引導(dǎo)學(xué)生了解我國豐富的文化遺產(chǎn)，提高學(xué)生的跨文化交際能力。課程設(shè)計注重學(xué)生主體地位，以任務(wù)型教學(xué)為主線，通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對文化遺產(chǎn)的尊重和保護意識，增強文化自信；

2.提升學(xué)生的跨文化理解能力，學(xué)會從不同文化視角欣賞和評價文化遺產(chǎn)；

3.增強學(xué)生的語言運用能力，通過英語表達對文化遺產(chǎn)的見解和感受；

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，通過小組活動深入探究文化遺產(chǎn)的價值。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①學(xué)生能夠正確理解和運用與文化遺產(chǎn)相關(guān)的詞匯和句型；

②學(xué)生能夠通過閱讀課文，理解并分析文化遺產(chǎn)的歷史背景和文化價值；

③學(xué)生能夠運用英語進行口頭和書面表達，討論文化遺產(chǎn)的保護和傳承。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生如何將文化遺產(chǎn)的歷史背景與文化價值相結(jié)合，進行深入分析；

②學(xué)生在跨文化交際中如何準(zhǔn)確表達自己的觀點，尊重不同文化的差異；

③學(xué)生如何克服語言障礙，流暢地進行小組討論和角色扮演活動。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版高中英語必修第二冊，確保每位學(xué)生擁有最新版本的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與文化遺產(chǎn)相關(guān)的圖片、歷史紀(jì)錄片片段，以及相關(guān)的文化遺址介紹圖表。

3.實驗器材：多媒體教學(xué)設(shè)備，包括投影儀、計算機和音響系統(tǒng)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備地圖和世界文化遺產(chǎn)分布圖，營造互動學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-教師以提問的方式引入：“同學(xué)們，你們知道什么是文化遺產(chǎn)嗎？它對我們有什么重要性？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“文化遺產(chǎn)是人類共同的文化財富，了解和保護文化遺產(chǎn)對我們了解歷史、傳承文化至關(guān)重要。”

-教師展示世界文化遺產(chǎn)圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.預(yù)習(xí)課文

-教師分發(fā)預(yù)習(xí)任務(wù)單，要求學(xué)生閱讀課文，找出文化遺產(chǎn)的定義、特點、重要性等關(guān)鍵信息。

-學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)，教師檢查預(yù)習(xí)情況。

3.課文講解

-教師帶領(lǐng)學(xué)生逐段講解課文，重點關(guān)注以下內(nèi)容：

①第一段：介紹文化遺產(chǎn)的定義和分類。

②第二段：闡述文化遺產(chǎn)的歷史價值。

③第三段：分析文化遺產(chǎn)的文化價值。

④第四段：探討文化遺產(chǎn)的保護與傳承。

4.任務(wù)型教學(xué)

-教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個文化遺產(chǎn)進行深入研究，包括：

①了解文化遺產(chǎn)的背景故事。

②分析文化遺產(chǎn)的歷史、文化價值。

③探討文化遺產(chǎn)的保護與傳承。

④用英語進行口頭和書面表達，分享研究成果。

5.小組討論

-各小組展示研究成果，其他小組進行提問和評價。

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化遺產(chǎn)的多樣性和獨特性，以及保護與傳承的重要性。

6.角色扮演

-教師安排學(xué)生進行角色扮演，模擬聯(lián)合國教科文組織會議，討論如何保護文化遺產(chǎn)。

-學(xué)生扮演不同角色，如各國代表、聯(lián)合國教科文組織官員等，進行辯論和交流。

7.總結(jié)與反思

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)文化遺產(chǎn)的重要性和保護意識。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

8.作業(yè)布置

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生：

①閱讀相關(guān)書籍或文章，了解更多文化遺產(chǎn)。

②撰寫一篇關(guān)于文化遺產(chǎn)保護的文章，提出自己的觀點和建議。

9.課堂小結(jié)

-教師對本節(jié)課進行總結(jié)，強調(diào)文化遺產(chǎn)保護的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注和保護文化遺產(chǎn)。

10.課后拓展

-教師推薦相關(guān)網(wǎng)站、書籍和紀(jì)錄片，供學(xué)生課后進一步了解文化遺產(chǎn)。

-鼓勵學(xué)生參加社會實踐活動，如參觀博物館、參與文化遺產(chǎn)保護志愿者等。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文化遺產(chǎn)相關(guān)的書籍：《世界文化遺產(chǎn)指南》、《中國文化遺產(chǎn)》、《文化遺產(chǎn)保護與管理》等。

-在線資源：聯(lián)合國教科文組織官方網(wǎng)站關(guān)于世界遺產(chǎn)的信息，中國國家文物局官方網(wǎng)站，以及地方文化遺產(chǎn)保護機構(gòu)的官方網(wǎng)站。

-影視資源：關(guān)于文化遺產(chǎn)的電影和紀(jì)錄片，如《中國遺產(chǎn)之旅》、《故宮》、《世界遺產(chǎn)》系列等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《世界文化遺產(chǎn)指南》和《中國文化遺產(chǎn)》，了解不同類型文化遺產(chǎn)的特點和保護措施。

-建議學(xué)生訪問聯(lián)合國教科文組織和國家文物局官方網(wǎng)站，獲取最新的文化遺產(chǎn)保護信息和案例研究。

-組織學(xué)生觀看《故宮》等紀(jì)錄片，通過影像資料加深對文化遺產(chǎn)歷史和文化的理解。

-安排學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的文化遺產(chǎn)保護活動，如清潔文物、參與文化遺產(chǎn)日的展覽和講解。

-推薦學(xué)生閱讀《文化遺產(chǎn)保護與管理》一書，學(xué)習(xí)文化遺產(chǎn)保護的法律法規(guī)和管理知識。

-鼓勵學(xué)生參加線上或線下的文化遺產(chǎn)講座和研討會，與專家學(xué)者交流，拓寬視野。

-建議學(xué)生撰寫小論文或制作多媒體報告，展示對文化遺產(chǎn)保護的理解和創(chuàng)意。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注社交媒體上的文化遺產(chǎn)話題，了解公眾對文化遺產(chǎn)保護的看法和建議。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史遺跡和博物館，實地體驗文化遺產(chǎn)的魅力，并記錄下自己的觀察和感受。課后作業(yè)1.詞匯練習(xí)：

-請將以下詞匯按照其在課文中的用法進行翻譯，并舉例說明其在不同語境中的使用。

①Culturalheritage

②Endangered

③Restoration

④UNESCO

⑤Monuments

答案：

-Culturalheritage：文化遺產(chǎn)，例如：TheGreatWallisoneofChina'smostfamousculturalheritagesites.

-Endangered：瀕危的，例如：Manyspeciesofanimalsareendangeredduetohabitatloss.

-Restoration：修復(fù)，例如：Theancienttemplewasundergoingrestorationtopreserveitshistoricalvalue.

-UNESCO：聯(lián)合國教科文組織，例如：UNESCOhasdesignatedtheancientcityasaWorldHeritagesite.

-Monuments：紀(jì)念碑，例如：Themonumenttothewarheroesstandsinthecenterofthesquare.

2.閱讀理解：

-閱讀課文中的相關(guān)段落，回答以下問題：

-Whyisculturalheritageimportanttoacountry?

-Whataresomeofthechallengesinpreservingculturalheritage?

-HowdoesUNESCOhelpintheprotectionofculturalheritage?

答案：

-Culturalheritageisimportanttoacountrybecauseitreflectsitshistory,traditions,andculturalidentity.

-Challengesinpreservingculturalheritageincludeenvironmentaldegradation,politicalinstability,andlackoffunding.

-UNESCOhelpsintheprotectionofculturalheritagebyprovidingguidelines,conductingresearch,andpromotinginternationalcooperation.

3.寫作練習(xí)：

-寫一篇短文，討論你所在社區(qū)或家鄉(xiāng)的一種文化遺產(chǎn)，包括其歷史、文化價值、保護現(xiàn)狀以及你的個人看法。

答案示例：

TheancienttownofMyhometown,knownforitswell-preservedancientarchitecture,isaprimeexampleofculturalheritage.Thetown'shistorydatesbacktotheTangDynasty,anditstraditionalbuildingsandstreetsreflectthearchitecturalstylesofthatera.However,withtherapiddevelopmentofmodernurbanization,thereisariskoflosingthisuniqueculturalasset.Ibelievethatthelocalgovernmentshouldimplementstricterpreservationmeasuresandencouragecommunityinvolvementtoensurethelong-termprotectionofthisculturalheritage.

4.角色扮演：

-設(shè)想你是一名聯(lián)合國教科文組織的官員，參與一個關(guān)于文化遺產(chǎn)保護的會議。請編寫一段對話，討論如何保護一個瀕危的文化遺產(chǎn)。

答案示例：

UNESCOOfficial:Goodmorning,everyone.WeareheretodaytodiscusstheurgentneedtoprotecttheancientcityofXian.Itisfacingsignificantthreatsfromurbandevelopmentandenvironmentaldegradation.

LocalExpert:Indeed,UNESCO,thecity'sancientwallsaredeterioratingrapidly,andwithoutproperrestoration,theymaybelostforever.

UNESCOOfficial:Wehaveallocatedabudgetfortherestorationproject.Additionally,weproposeimplementingstricterbuildingregulationstopreventfurtherdamage.

CommunityLeader:WeappreciateUNESCO'ssupport.However,wealsoneedtoeducatethepublicabouttheimportanceofculturalheritageandinvolvetheminthepreservationefforts.

5.研究報告：

-選擇一個你感興趣的文化遺產(chǎn)，進行深入研究，并撰寫一份研究報告，包括以下內(nèi)容：

-文化遺產(chǎn)的背景信息

-文化遺產(chǎn)的歷史和文化價值

-文化遺產(chǎn)的保護現(xiàn)狀

-你的建議和行動計劃

答案示例：

BackgroundInformation:TheTerracottaArmyisacollectionoflife-sizedterracottasoldiersandhorsesburiedwiththefirstEmperorofChina,QinShiHuang.

HistoricalandCulturalValue:TheTerracottaArmyrepresentsthemilitarymightandartisticachievementsoftheQinDynasty.ItisasignificantarchaeologicaldiscoverythatprovidesinsightsintoancientChinesecultureandsociety.

PreservationStatus:TheTerracottaArmyisunderthreatfromenvironmentalfactors,suchaserosionandacidrain.Thereisalsoariskoftheftandunauthorizedexcavation.

RecommendationsandActionPlan:Irecommendestablishingadedicatedpreservationfund,implementingstrictenvironmentalregulations,andeducatingthepublicabouttheimportanceoftheTerracottaArmy.Additionally,Isuggestcreatingavirtualrealitytourtoprovidevisitorswithanimmersiveexperiencewithoutphysicallydamagingthesite.板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①文化遺產(chǎn)的定義和分類

②文化遺產(chǎn)的歷史價值

③文化遺產(chǎn)的文化價值

④文化遺產(chǎn)的保護與傳承

2.關(guān)鍵詞：

①Culturalheritage

②Historicalvalue

③Culturalvalue

④Protectionandinheritance

3.重點句子：

①"Culturalheritageisthelegacyofpastgenerations,whichshouldbecherishedandpassedontofuturegenerations."

②"Thehistoricalvalueofculturalheritageliesinitsabilitytoreflectthedevelopmentofhumancivilization."

③"Culturalheritageisnotonlyamaterialassetbutalsoaspiritualtreasure."

④"Theprotectionandinheritanceofculturalheritagerequirethejointeffortsoftheentiresociety."反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試將圖片、視頻等多媒體資源與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，以直觀的方式展示文化遺產(chǎn)的魅力，增強學(xué)生的視覺體驗。

2.強化實踐活動：我鼓勵學(xué)生在課后參觀博物館、歷史遺跡，通過實地考察來加深對文化遺產(chǎn)的理解和認(rèn)識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得較為被動，需要進一步激發(fā)他們的參與熱情。

2.課堂節(jié)奏把握不當(dāng)：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有時候課堂節(jié)奏過快，導(dǎo)致學(xué)生未能充分吸收和理解知識；有時又過于緩慢，影響教學(xué)效率。

3.評價方式單一：目前主要依靠書面考試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：我將通過以下方式來提高學(xué)生的參與度：

-設(shè)計更具互動性的教學(xué)活動，如小組討論、辯論等；

-鼓勵學(xué)生提出問題，并給予及時的反饋；

-適時給予學(xué)生肯定和表揚，增強他們的自信心。

2.調(diào)整課堂節(jié)奏：為了更好地把握課堂節(jié)奏，我將采取以下措施：

-合理安排教學(xué)內(nèi)容，確保重點突出；

-根據(jù)學(xué)生的接受能力，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進度；

-在教學(xué)過程中，注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)方法。

3.多元化評價方式：為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將嘗試以下評價方式：

-課堂表現(xiàn)評價：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和積極性；

-小組合作評價：評估學(xué)生在小組活動中的貢獻；

-課外作業(yè)評價：通過學(xué)生的作業(yè)來了解他們的學(xué)習(xí)成