第22課 世界多極化與經(jīng)濟全球化 教學設計-2023-2024學年高一下學期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下

第22課世界多極化與經(jīng)濟全球化教學設計--2023-2024學年高一下學期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第22課世界多極化與經(jīng)濟全球化

2.教學年級和班級：高一年級

3.授課時間：2023年4月18日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的歷史思維、全球意識和批判性思維能力。學生將通過分析世界多極化與經(jīng)濟全球化的歷史進程，理解不同文明間的交流互鑒，提升對國際關系的認識，同時學會運用歷史唯物主義觀點分析現(xiàn)實問題，增強歷史責任感和社會參與意識。教學難點與重點1.教學重點

①世界多極化的發(fā)展歷程和主要表現(xiàn)，強調(diào)學生能夠識別和描述不同時期多極化趨勢的特點和影響。

②經(jīng)濟全球化的原因、過程和影響，著重引導學生理解全球化對國際關系和各國經(jīng)濟發(fā)展的影響機制。

③不同文明間的交流互鑒，探討世界多極化與經(jīng)濟全球化背景下，文明交流對于促進世界和平與發(fā)展的重要作用。

2.教學難點

①理解多極化與經(jīng)濟全球化的相互關系，分析兩者如何相互作用，影響國際政治經(jīng)濟格局。

②評估全球化過程中的利益沖突和矛盾，培養(yǎng)學生批判性思維，分析不同國家在全球化中的角色和地位。

③掌握歷史唯物主義分析問題的方法，幫助學生從歷史角度審視當前國際關系中的復雜現(xiàn)象，提高學生的歷史認識能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的統(tǒng)編版《中外歷史綱要下》教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的世界地圖、多極化發(fā)展示意圖、經(jīng)濟全球化進程圖等多媒體資源。

3.教學視頻：選取與多極化與經(jīng)濟全球化相關的歷史紀錄片片段，用于輔助教學。

4.教學活動材料：準備分組討論的引導性問題和小組合作記錄單，以促進學生的互動和思考。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“世界正在發(fā)生著怎樣的變化？”為問題，引導學生思考當前世界的多極化趨勢。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課關于國際格局的知識，如兩極格局的形成和演變。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-詳細講解世界多極化的概念、發(fā)展歷程和主要表現(xiàn)，如冷戰(zhàn)結束后的多極化趨勢。

-分析經(jīng)濟全球化的原因、過程和影響，包括跨國公司的作用、國際貿(mào)易和投資的增長等。

-舉例說明：

-通過歷史事件，如歐洲一體化、亞太經(jīng)濟合作組織（APEC）的成立等，展示多極化和經(jīng)濟全球化的具體案例。

-分析中國在多極化和經(jīng)濟全球化中的角色和地位，以及其對世界的影響。

-互動探究：

-引導學生分組討論，探討多極化和經(jīng)濟全球化對國際關系的影響，以及可能帶來的挑戰(zhàn)和機遇。

-設定小組任務，要求學生收集相關資料，準備簡報，展示對特定國家或地區(qū)在多極化和經(jīng)濟全球化中的角色的分析。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

-學生根據(jù)所學內(nèi)容，完成課堂練習題，包括選擇題、填空題和簡答題。

-學生參與角色扮演，模擬國際會議，探討多極化和經(jīng)濟全球化中的合作與沖突。

-教師指導：

-教師巡視課堂，觀察學生的練習情況，及時解答學生的疑問。

-教師根據(jù)學生的練習情況，給予個別指導，幫助學生糾正錯誤，加深理解。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-學生展示小組討論成果，分享對多極化和經(jīng)濟全球化的理解。

-教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)多極化和經(jīng)濟全球化對個人和國家的意義。

-提出課后思考題，鼓勵學生進一步研究多極化和經(jīng)濟全球化的未來趨勢。

5.課堂小結（約5分鐘）

-學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結多極化和經(jīng)濟全球化的主要知識點。

-教師點評學生的表現(xiàn)，肯定學生的努力和成果。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括閱讀相關歷史文獻、撰寫小論文或準備下一節(jié)課的討論話題。

-明確作業(yè)要求和截止日期，確保學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際學習。教學資源拓展1.拓展資源：

-《世界多極化與經(jīng)濟全球化》的相關歷史文獻，如《世界政治與經(jīng)濟報告》等，以了解國際關系和經(jīng)濟發(fā)展的最新動態(tài)。

-《全球化的未來》等書籍，探討全球化對人類社會的影響和挑戰(zhàn)。

-《國際關系理論》等學術著作，幫助學生從理論層面理解多極化和經(jīng)濟全球化的本質(zhì)。

-《世界歷史地圖集》等視覺資料，通過地圖直觀展示世界政治經(jīng)濟格局的變化。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《世界政治與經(jīng)濟報告》，關注全球政治經(jīng)濟熱點問題，如貿(mào)易戰(zhàn)、地緣政治沖突等。

-組織學生觀看《全球化的未來》等紀錄片，通過視覺和聽覺感受全球化對個人生活的影響。

-引導學生閱讀《國際關系理論》，學習不同學者對多極化和經(jīng)濟全球化的觀點和分析方法。

-利用《世界歷史地圖集》等資料，讓學生繪制不同歷史時期的世界政治經(jīng)濟地圖，增強空間感知能力。

-建議學生參與模擬聯(lián)合國活動，通過角色扮演體驗國際關系中的多邊外交和談判技巧。

-鼓勵學生參與國際學術會議或研討會，了解國際關系和經(jīng)濟全球化的前沿研究。

-建議學生關注國際新聞，如《紐約時報》、《經(jīng)濟學人》等，了解世界多極化和經(jīng)濟全球化的最新動態(tài)。

-組織學生進行小組研究項目，選擇一個國家或地區(qū)，分析其在多極化和經(jīng)濟全球化中的角色和地位。

-建議學生參與國際志愿者項目，親身體驗不同文化背景下的經(jīng)濟交流與合作。

-鼓勵學生撰寫論文或報告，探討多極化和經(jīng)濟全球化對特定國家或地區(qū)的影響。

-組織學生進行辯論或演講比賽，讓學生從不同角度分析多極化和經(jīng)濟全球化的利弊。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節(jié)課的學習中，我們共同探討了世界多極化與經(jīng)濟全球化的主題。首先，我們回顧了冷戰(zhàn)結束后的國際格局變化，了解了多極化的概念和發(fā)展歷程。接著，我們深入分析了經(jīng)濟全球化的原因、過程和影響，探討了全球化對國際關系和各國經(jīng)濟發(fā)展的重要作用。最后，我們探討了不同文明間的交流互鑒，以及世界多極化與經(jīng)濟全球化背景下文明交流對世界和平與發(fā)展的促進作用。

1.多極化的概念和發(fā)展歷程，包括其形成背景、主要表現(xiàn)和影響。

2.經(jīng)濟全球化的原因、過程和影響，特別是對國際關系和各國經(jīng)濟發(fā)展的影響。

3.不同文明間的交流互鑒，以及其在多極化和經(jīng)濟全球化中的重要作用。

當堂檢測：

為了檢驗學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測題目：

1.簡述冷戰(zhàn)結束后國際格局的變化，并說明多極化趨勢的形成原因。

2.解釋經(jīng)濟全球化的概念，并列舉至少三個經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn)。

3.分析全球化對國際關系的影響，并舉例說明。

4.討論不同文明間的交流互鑒對世界和平與發(fā)展的意義。

5.分析中國在多極化和經(jīng)濟全球化中的角色和地位，以及其對世界的影響。

檢測題目答案：

1.冷戰(zhàn)結束后，隨著兩極格局的解體，國際格局呈現(xiàn)出多極化趨勢。多極化趨勢的形成原因包括：新興國家的崛起、區(qū)域一體化組織的建立、國際力量的重新組合等。

2.經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn)有：跨國公司的迅速發(fā)展、國際貿(mào)易和投資的快速增長、國際金融市場的日益一體化等。

3.全球化對國際關系的影響包括：加劇了國際競爭和合作、促進了國際關系民主化、增加了國際沖突的風險等。

4.不同文明間的交流互鑒有助于增進各國人民的相互了解和尊重，促進世界和平與發(fā)展。

5.中國在多極化和經(jīng)濟全球化中的角色和地位主要體現(xiàn)在：積極參與國際事務、推動構建人類命運共同體、推動全球治理體系變革等。中國對世界的影響包括：為世界經(jīng)濟增長提供動力、為國際關系民主化作出貢獻、為全球治理提供中國智慧和中國方案等。板書設計1.重點知識點：

①世界多極化的概念

②冷戰(zhàn)結束后國際格局的變化

③多極化趨勢的形成原因

④多極化的主要表現(xiàn)

⑤經(jīng)濟全球化的定義

⑥經(jīng)濟全球化的原因

⑦經(jīng)濟全球化的過程

⑧經(jīng)濟全球化的影響

⑨不同文明間的交流互鑒

⑩文明交流對世界和平與發(fā)展的意義

2.關鍵詞：

①多極化

②冷戰(zhàn)結束

③國際格局

④經(jīng)濟全球化

⑤跨國公司

⑥國際貿(mào)易

⑦國際金融

⑧文明交流

⑨和平與發(fā)展

⑩全球治理

3.重點句子：

①“冷戰(zhàn)結束后，國際格局發(fā)生了重大變化，多極化趨勢逐漸顯現(xiàn)?！?/p>

②“經(jīng)濟全球化是當今世界發(fā)展的必然趨勢，對國際關系和各國經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。”

③“文明交流互鑒是推動世界和平與發(fā)展的動力?！?/p>

④“多極化與經(jīng)濟全球化相互影響，共同塑造著新的國際秩序?！?/p>

⑤“中國積極參與國際事務，為世界和平與發(fā)展作出貢獻?！闭n后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《世界政治經(jīng)濟報告》中的最新章節(jié)，關注全球政治經(jīng)濟趨勢和多極化進程。

-視頻資源：《經(jīng)濟全球化與多極化》專題講座視頻，由知名國際關系學者主講。

-在線課程：MOOC平臺上的《國際政治經(jīng)濟學》課程，幫助學生從理論層面深入理解多極化和經(jīng)濟全球化。

-歷史紀錄片：《世界變遷中的中國》，探討中國在國際多極化和經(jīng)濟全球化中的角色和作用。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課外時間閱讀《世界政治經(jīng)濟報告》，關注全球政治經(jīng)濟趨勢，特別是與多極化和經(jīng)濟全球化相關的內(nèi)容。

-觀看《經(jīng)濟全球化與多極化》專題講座視頻，通過學者的視角深入理解多極化和經(jīng)濟全球化的復雜性和動態(tài)性。

-參與MOOC平臺上的《國際政治經(jīng)濟學》課程，通過在線學習，掌握國際政治經(jīng)濟學的核心概念和分析方法。

-觀看《世界變遷中的中國》紀錄片，了解中國在國際舞臺上的地位和作用，以及中國如何參與和影響全球多極化和經(jīng)濟全球化進程。

-學生可以撰寫閱讀或觀看后的