第五單元《論證要合理》教學設(shè)計 2024-2025學年統(tǒng)編版語文九年級上冊

第五單元《論證要合理》教學設(shè)計2024—2025學年統(tǒng)編版語文九年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課以統(tǒng)編版語文九年級上冊第五單元《論證要合理》為主題，圍繞論證方法的運用展開教學。通過分析課文，引導學生理解論證要合理的重要性，掌握論證方法，提高學生的寫作能力。教學設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，通過案例分析、小組討論等方式，讓學生在互動中學習，提高學生的語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生邏輯思維能力，提高語言表達的準確性和嚴密性。引導學生理解論證方法，學會運用多種論證手法，增強文本的說服力。提升學生的批判性思維，學會評價論證的合理性，培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入九年級前，已經(jīng)對基本的論證方法有所了解，如舉例論證、對比論證、引用論證等。他們能夠識別簡單的論證結(jié)構(gòu)，但在深入理解論證的合理性和有效性方面還有待提高。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

九年級學生對語文學習的興趣普遍較高，尤其對能夠鍛煉思維能力的課程更感興趣。他們的學習能力較強，能夠接受和理解較為復(fù)雜的論證技巧。學習風格上，部分學生傾向于通過閱讀和思考來學習，而另一部分學生可能更偏好通過小組討論和實踐活動來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習論證要合理這一章節(jié)時，學生可能會遇到以下困難：

-理解論證邏輯的復(fù)雜性，難以把握論證的內(nèi)在聯(lián)系。

-在實際寫作中，難以運用所學的論證方法，使論證顯得生硬或不自然。

-對論證的合理性評價標準把握不準，導致評價主觀性強。

-在面對不同類型的文本時，難以靈活運用不同的論證方法。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學方法，通過講解論證方法的基本原理，引導學生思考和分析。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬不同論證場景，體驗論證過程，提高實際操作能力。

3.利用多媒體展示典型論證案例，幫助學生直觀理解論證方法的應(yīng)用。

4.引入小組合作學習，通過案例研究，讓學生在互動中深化對論證合理性的認識。五、教學過程一、導入新課

（老師）同學們，大家好！今天我們要學習的是第五單元《論證要合理》這一課。在上一單元中，我們學習了如何寫一篇好的議論文，今天我們將進一步探討如何使我們的論證更加合理、更有說服力。

（學生）老師好，我們準備好了。

二、新課講授

（老師）首先，讓我們回顧一下什么是論證。論證是通過提出論據(jù)來支持論點的過程。那么，什么樣的論證才是合理的呢？

（學生）老師，合理的論證應(yīng)該是論據(jù)充分、論點明確、邏輯嚴密。

（老師）很好，那么我們來看看課本中的例子。請同學們打開課本，找到《論證要合理》這一節(jié)，我們一起閱讀并分析。

（學生）好的，老師。

（老師）在這一節(jié)中，作者通過舉例論證、對比論證、引用論證等多種方式，來支持自己的觀點。請同學們找出其中一個例子，分析作者是如何運用這些論證方法的。

（學生）我找到了一個例子，作者在論證“閱讀對個人成長的重要性”時，使用了舉例論證。他列舉了歷史上許多因閱讀而改變命運的人，以此來證明閱讀的重要性。

（老師）很好，你找得很準確。接下來，我們討論一下，這個例子中的論證是否合理？為什么？

（學生）我認為這個例子中的論證是合理的，因為作者提供的例子具有代表性，能夠很好地支持他的觀點。

（老師）非常好，你的分析很到位。那么，我們再來看一下對比論證。請同學們找出課本中的對比論證的例子，并分析其合理性。

（學生）我找到了一個對比論證的例子，作者在論證“科技發(fā)展對人類生活的影響”時，對比了科技發(fā)展前后的生活變化。

（老師）很好，你找得也很準確?，F(xiàn)在，我們來分析一下這個對比論證的合理性。

（學生）我認為這個對比論證是合理的，因為它清晰地展示了科技發(fā)展對人類生活的積極影響。

（老師）說得很好，你的分析很有深度。接下來，我們來看一下引用論證。請同學們找出課本中的引用論證的例子，并分析其合理性。

（學生）我找到了一個引用論證的例子，作者在論證“教育對國家發(fā)展的重要性”時，引用了國家領(lǐng)導人的講話。

（老師）很好，你找得又快又準確?，F(xiàn)在，我們來分析一下這個引用論證的合理性。

（學生）我認為這個引用論證是合理的，因為引用的是權(quán)威人士的觀點，增加了論證的說服力。

（老師）非常好，你的分析很有見地。通過剛才的分析，我們知道了論證要合理，需要論據(jù)充分、論點明確、邏輯嚴密。那么，在實際寫作中，我們應(yīng)該如何運用這些論證方法呢？

（學生）老師，我認為在實際寫作中，我們應(yīng)該先明確自己的觀點，然后選擇合適的論證方法，最后確保論據(jù)充分、邏輯嚴密。

（老師）很好，你的總結(jié)很到位。接下來，讓我們通過一個小練習來鞏固一下今天所學的知識。

（學生）好的，老師。

三、課堂練習

（老師）請同學們以“環(huán)保的重要性”為話題，運用今天所學的論證方法，寫一段話，要求論據(jù)充分、論點明確、邏輯嚴密。

（學生）好的，我明白了。

（老師）在寫作過程中，要注意以下幾點：

1.明確自己的觀點，確定中心論點。

2.選擇合適的論證方法，如舉例論證、對比論證、引用論證等。

3.確保論據(jù)充分，支持自己的觀點。

4.注意邏輯嚴密，使論證過程流暢。

（學生）好的，老師。

四、課堂小結(jié)

（老師）同學們，今天我們學習了論證要合理這一課。通過分析課本中的例子，我們了解了論證方法的應(yīng)用，學會了如何使論證更加合理、更有說服力。希望大家在今后的寫作中，能夠靈活運用這些方法，提高自己的寫作水平。

（學生）謝謝老師，我們一定會努力的。

五、布置作業(yè)

（老師）同學們，今天的作業(yè)是：

1.閱讀課本中的《論證要合理》這一節(jié)，思考如何將所學知識應(yīng)用到自己的寫作中。

2.以“友誼的力量”為話題，寫一篇議論文，要求論據(jù)充分、論點明確、邏輯嚴密。

（學生）好的，老師，我們明白了。

六、下課

（老師）同學們，今天的課就上到這里，下課！六、學生學習效果一、知識掌握

學生學習《論證要合理》這一課后，能夠準確理解并掌握以下知識點：

1.論證的定義：通過論據(jù)支持論點的過程。

2.論證方法的種類：舉例論證、對比論證、引用論證等。

3.論證合理性的標準：論據(jù)充分、論點明確、邏輯嚴密。

4.如何運用論證方法：明確觀點、選擇合適方法、確保論據(jù)充分、注意邏輯嚴密。

二、技能提升

學生在學習過程中，通過課堂練習和作業(yè)完成，以下技能得到顯著提升：

1.寫作能力：能夠運用所學論證方法，寫出論據(jù)充分、論點明確、邏輯嚴密的議論文。

2.分析能力：能夠分析不同論證方法的優(yōu)缺點，判斷論證的合理性。

3.批判性思維：學會從不同角度思考問題，對論證進行客觀評價。

4.團隊協(xié)作能力：在小組討論中，能夠積極表達自己的觀點，傾聽他人意見，共同完成作業(yè)。

三、情感態(tài)度

學生在學習過程中，以下情感態(tài)度得到積極培養(yǎng)：

1.對語文學習的興趣：認識到學習語文的重要性，激發(fā)對寫作的興趣。

2.對社會問題的關(guān)注：通過學習論證，關(guān)注社會熱點問題，提高社會責任感。

3.對他人觀點的尊重：學會傾聽他人意見，尊重不同觀點。

4.自我激勵：通過不斷練習，提高自己的寫作水平，增強自信心。

四、實際應(yīng)用

學生在學習《論證要合理》后，能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到以下實際場景中：

1.寫作：在日常生活、學習中，能夠運用所學論證方法，提高寫作水平。

2.交流：在與人交流時，能夠運用邏輯嚴密的語言，表達自己的觀點。

3.研究分析：在研究分析問題時，能夠運用論證方法，提高分析能力。

4.社會實踐：在社會實踐中，能夠運用所學知識，提高解決問題的能力。

五、綜合評價

1.學生在知識掌握、技能提升、情感態(tài)度、實際應(yīng)用等方面取得了顯著成效。

2.學生能夠?qū)⑺鶎W知識靈活運用到實際生活中，提高自身綜合素質(zhì)。

3.學生在學習過程中，表現(xiàn)出良好的學習態(tài)度和團隊合作精神。

4.學生在學習《論證要合理》后，對語文學習的興趣和自信心得到提升。七、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

同學們，今天我們學習了《論證要合理》這一課，我們一起探討了論證的定義、論證方法的種類以及論證合理性的標準。通過分析課本中的例子，我們了解了舉例論證、對比論證、引用論證等方法的運用?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天所學的主要內(nèi)容。

1.論證的定義：論證是通過提出論據(jù)來支持論點的過程。

2.論證方法的種類：舉例論證、對比論證、引用論證等。

3.論證合理性的標準：論據(jù)充分、論點明確、邏輯嚴密。

4.如何運用論證方法：明確觀點、選擇合適方法、確保論據(jù)充分、注意邏輯嚴密。

-論證是議論文的核心，它需要有力的論據(jù)來支持論點。

-舉例論證、對比論證、引用論證等都是常用的論證方法，它們各有特點，可以根據(jù)不同的論點選擇合適的方法。

-論證的合理性取決于論據(jù)是否充分、論點是否明確、邏輯是否嚴密。

當堂檢測：

為了檢測同學們對今天所學內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下當堂檢測：

1.選擇題：

（1）以下哪種論證方法屬于舉例論證？

A.引用權(quán)威觀點

B.比較兩個事物的異同

C.列舉具體事例

D.分析原因和結(jié)果

（2）論證的合理性主要取決于以下哪個方面？

A.論據(jù)的數(shù)量

B.論點的新穎性

C.論據(jù)的充分性和邏輯性

D.論證方法的選擇

（3）以下哪個選項不屬于論證合理性的標準？

A.論據(jù)充分

B.論點明確

C.語言優(yōu)美

D.邏輯嚴密

2.簡答題：

請簡述舉例論證的特點及其在論證中的作用。

3.實踐題：

請根據(jù)以下觀點，運用所學論證方法，寫一段話，要求論據(jù)充分、論點明確、邏輯嚴密。

觀點：閱讀對于青少年的成長具有重要意義。八、板書設(shè)計①論證的定義與作用

-定義：通過論據(jù)支持論點的過程

-作用：增強文章的說服力，使觀點更加明確

②論證方法的種類

-舉例論證：通過具體事例來支持論點

-重點詞句：具體事例、代表性、說服力

-對比論證：通過比較兩個事物的異同來支持論點

-重點詞句：比較、異同、突出觀點

-引用論證：通過引用權(quán)威觀點或名言來支持論點

-重點詞句：權(quán)威觀點、名言、增強可信度

③論證合理性的標準

-論據(jù)充分：提供足夠的證據(jù)來支持論點

-重點詞句：證據(jù)、充分性、可信度

-論點明確：論點清晰、具體、易于理解

-重點詞句：明確、具體、易于理解

-邏輯嚴密：論證過程符合邏輯，無漏洞

-重點詞句：邏輯、嚴密、無漏洞

④如何運用論證方法

-明確觀點：確定中心論點，確保論證方向一致

-重點詞句：明確觀點、中心論點、一致性

-選擇合適方法：根據(jù)論點選擇最有效的論證方法

-重點詞句：選擇方法、有效性、論點匹配

-確保論據(jù)充分：提供充分的證據(jù)支持論點

-重點詞句：充分證據(jù)、支持、說服力

-注意邏輯嚴密：確保論證過程符合邏輯，無矛盾

-重點詞句：邏輯嚴密、無矛盾、論證過程重點題型整理1.**案例分析題**

-題目：在《論證要合理》一文中，作者使用了哪種論證方法來支持“閱讀對個人成長的重要性”這一觀點？請結(jié)合具體例子進行分析。

-答案：作者使用了舉例論證的方法。例如，作者提到了歷史上的許多名人，如牛頓、達爾文等，他們通過閱讀獲得了知識，最終取得了偉大的成就，從而證明了閱讀對個人成長的重要性。

2.**對比論證題**

-題目：在分析“科技發(fā)展對人類生活的影響”時，作者采用了哪種論證方法？請舉例說明其合理性。

-答案：作者采用了對比論證的方法。例如，作者對比了科技發(fā)展前后的生活方式，如通信方式、交通方式等，通過對比展示了科技發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化，從而論證了科技發(fā)展對人類生活的積極影響。

3.**引用論證題**

-題目：在論證“教育對國家發(fā)展的重要性”時，作者引用了哪位權(quán)威人士的觀點？這個引用如何增強了論證的說服力？

-答案：作者引用了國家領(lǐng)導人的講話。例如，領(lǐng)導人指出：“教育是國家發(fā)展的基石，是提高國民素質(zhì)的關(guān)鍵?！边@個引用直接來自權(quán)威人士，增強了論證的說服力，使讀者更容易接受這一觀點。

4.**論證合理性評價題**

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