第15課 文化遺產(chǎn)：全人類共同的財富教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3文化交流與傳播

第15課文化遺產(chǎn)：全人類共同的財富教學(xué)設(shè)計--2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3文化交流與傳播授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解文化遺產(chǎn)的重要性，通過學(xué)習(xí)世界文化遺產(chǎn)的具體案例，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自覺，提高學(xué)生對文化傳承與保護的意識。結(jié)合高二下學(xué)期歷史統(tǒng)編版選擇性必修3《文化交流與傳播》的內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)活動，讓學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)文化遺產(chǎn)的價值，提升歷史思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對文化遺產(chǎn)的認(rèn)知和理解，提升學(xué)生的歷史思維能力和文化傳承意識。通過案例分析，增強學(xué)生的民族自豪感和文化自覺，培養(yǎng)尊重和保護文化遺產(chǎn)的責(zé)任感。同時，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史知識解決現(xiàn)實問題的能力，促進其批判性思維和跨文化理解能力的提升。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入高二下學(xué)期之前，已初步了解了歷史的基本概念和基本線索，對古代文明、政治制度、經(jīng)濟發(fā)展等有基本的認(rèn)識。在選擇性必修3《文化交流與傳播》的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對文化交流的途徑、影響及作用有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生對文化遺產(chǎn)的興趣較高，愿意了解不同文化的特點和價值。學(xué)生具備較強的抽象思維能力，能夠分析歷史現(xiàn)象背后的文化因素。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過案例學(xué)習(xí)、討論和實地考察等方式來獲取知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解文化遺產(chǎn)的內(nèi)涵和價值時可能存在困難，特別是在面對復(fù)雜的歷史背景和文化差異時。此外，學(xué)生在運用歷史知識分析文化遺產(chǎn)時，可能缺乏批判性思維和跨文化理解能力。部分學(xué)生可能對歷史學(xué)習(xí)缺乏興趣，導(dǎo)致參與度不高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有歷史統(tǒng)編版選擇性必修3《文化交流與傳播》教材。

2.輔助材料：收集與文化遺產(chǎn)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或投影儀等設(shè)備，以便進行互動式教學(xué)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示世界文化遺產(chǎn)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出“文化遺產(chǎn)：全人類共同的財富”這一主題。教師提問：“你們認(rèn)為文化遺產(chǎn)對我們有什么意義？”，引導(dǎo)學(xué)生思考文化遺產(chǎn)的價值。

用時：5分鐘

2.新課講授

2.1文化遺產(chǎn)的定義與價值

詳細(xì)內(nèi)容：教師講解文化遺產(chǎn)的定義，強調(diào)其歷史、藝術(shù)、科學(xué)、社會價值，并結(jié)合實例分析文化遺產(chǎn)的重要性。

2.2世界文化遺產(chǎn)的案例介紹

詳細(xì)內(nèi)容：介紹世界文化遺產(chǎn)的代表性案例，如中國的長城、埃及的金字塔等，分析其歷史背景、文化內(nèi)涵和保護現(xiàn)狀。

2.3我國文化遺產(chǎn)的保護與傳承

詳細(xì)內(nèi)容：講解我國文化遺產(chǎn)保護的政策法規(guī)，分析我國文化遺產(chǎn)保護的成功案例，如故宮的數(shù)字化保護等。

用時：15分鐘

3.實踐活動

3.1觀看文化遺產(chǎn)保護紀(jì)錄片

詳細(xì)內(nèi)容：播放關(guān)于文化遺產(chǎn)保護的紀(jì)錄片，讓學(xué)生了解我國文化遺產(chǎn)保護的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

3.2分組討論文化遺產(chǎn)保護

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，討論如何保護文化遺產(chǎn)，提出具體的保護措施。

3.3設(shè)計文化遺產(chǎn)保護宣傳海報

詳細(xì)內(nèi)容：要求學(xué)生設(shè)計一張關(guān)于文化遺產(chǎn)保護的宣傳海報，表達對文化遺產(chǎn)保護的重視。

用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

4.1文化遺產(chǎn)的定義與價值

舉例回答：學(xué)生討論文化遺產(chǎn)對人類文明的貢獻，如傳承歷史文化、促進文化交流、提高民族自豪感等。

4.2世界文化遺產(chǎn)的案例介紹

舉例回答：學(xué)生分析長城、金字塔等世界文化遺產(chǎn)的歷史背景、文化內(nèi)涵和保護現(xiàn)狀。

4.3我國文化遺產(chǎn)的保護與傳承

舉例回答：學(xué)生討論我國文化遺產(chǎn)保護的政策法規(guī)，如《中華人民共和國文物保護法》等，并提出具體的保護措施。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)文化遺產(chǎn)的重要性，并提出以下問題引導(dǎo)學(xué)生思考：

-如何更好地保護文化遺產(chǎn)？

-我們能為文化遺產(chǎn)保護做些什么？

-文化遺產(chǎn)對我們有什么啟示？

用時：5分鐘

整節(jié)課用時：45分鐘知識點梳理1.文化遺產(chǎn)的定義

-物質(zhì)文化遺產(chǎn)：具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價值的文物、建筑群和遺址。

-非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：口頭傳統(tǒng)、表演藝術(shù)、社會實踐、節(jié)慶活動、有關(guān)自然和宇宙的知識和實踐。

2.文化遺產(chǎn)的價值

-歷史價值：見證人類歷史發(fā)展進程，反映不同歷史時期的社會經(jīng)濟狀況和文化特征。

-藝術(shù)價值：具有獨特的藝術(shù)風(fēng)格和審美價值，對藝術(shù)創(chuàng)作和審美教育具有啟示作用。

-科學(xué)價值：對自然科學(xué)、工程技術(shù)等領(lǐng)域的研究具有參考價值。

-社會價值：促進文化交流、增進民族團結(jié)、提高國民素質(zhì)。

3.世界文化遺產(chǎn)的代表性案例

-中國：長城、故宮、秦始皇兵馬俑等。

-埃及：金字塔、盧克索神廟、卡爾納克神廟等。

-意大利羅馬：斗獸場、萬神殿、羅馬廣場等。

4.我國文化遺產(chǎn)的保護與傳承

-保護政策法規(guī)：《中華人民共和國文物保護法》、《世界遺產(chǎn)保護公約》等。

-保護措施：加強立法保護、完善管理體制、開展宣傳教育、實施搶救性保護、促進合理利用。

5.文化遺產(chǎn)保護的國際合作

-國際組織：聯(lián)合國教科文組織、世界遺產(chǎn)委員會等。

-國際合作項目：絲綢之路申遺、長城申遺等。

6.文化遺產(chǎn)保護與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系

-保護文化遺產(chǎn)是可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，有利于促進經(jīng)濟社會發(fā)展和人民生活水平提高。

-可持續(xù)發(fā)展是文化遺產(chǎn)保護的目標(biāo)，有利于實現(xiàn)文化遺產(chǎn)的永續(xù)利用。

7.文化遺產(chǎn)保護與公民意識的培養(yǎng)

-提高公民對文化遺產(chǎn)的認(rèn)識，增強保護意識。

-培養(yǎng)公民的參與意識，鼓勵公眾參與文化遺產(chǎn)保護工作。

8.文化遺產(chǎn)保護與教育的關(guān)系

-將文化遺產(chǎn)保護納入學(xué)校教育體系，提高學(xué)生的文化遺產(chǎn)保護意識。

-利用文化遺產(chǎn)資源開展教育教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

9.文化遺產(chǎn)保護與旅游的關(guān)系

-合理利用文化遺產(chǎn)資源，促進旅游業(yè)發(fā)展。

-加強文化遺產(chǎn)旅游管理，確保文化遺產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展。

10.文化遺產(chǎn)保護與社區(qū)發(fā)展的關(guān)系

-依托文化遺產(chǎn)資源，推動社區(qū)經(jīng)濟發(fā)展。

-培育社區(qū)文化，提高居民生活質(zhì)量。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們深入探討了文化遺產(chǎn)的定義、價值、代表性案例以及我國文化遺產(chǎn)的保護與傳承。通過分析世界文化遺產(chǎn)的案例，我們認(rèn)識到文化遺產(chǎn)是人類共同的財富，對于傳承歷史、促進文化交流、提高民族自豪感具有重要意義。同時，我們也了解到我國在文化遺產(chǎn)保護方面所取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)。

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，以下是對課堂內(nèi)容的簡要回顧：

1.文化遺產(chǎn)的定義：物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

2.文化遺產(chǎn)的價值：歷史、藝術(shù)、科學(xué)、社會價值。

3.世界文化遺產(chǎn)的代表性案例：長城、故宮、金字塔等。

4.我國文化遺產(chǎn)的保護與傳承：政策法規(guī)、保護措施、國際合作等。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測題目：

1.簡述文化遺產(chǎn)的定義及其價值。

2.舉例說明世界文化遺產(chǎn)的代表性案例，并簡要分析其文化內(nèi)涵。

3.結(jié)合我國實際情況，談?wù)勅绾渭訌娢幕z產(chǎn)的保護與傳承。

4.分析文化遺產(chǎn)保護與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。

答案示例：

1.文化遺產(chǎn)是指具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價值的物質(zhì)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。其價值體現(xiàn)在歷史、藝術(shù)、科學(xué)和社會等方面，對于傳承歷史、促進文化交流、提高民族自豪感具有重要意義。

2.世界文化遺產(chǎn)的代表性案例有長城、故宮、金字塔等。以長城為例，它不僅是我國古代軍事防御工程的杰出代表，也是中華民族勤勞智慧的象征，具有極高的歷史、藝術(shù)和科學(xué)價值。

3.加強文化遺產(chǎn)的保護與傳承，首先要完善相關(guān)法律法規(guī)，加大對文化遺產(chǎn)的保護力度；其次，要加強宣傳教育，提高公眾對文化遺產(chǎn)的認(rèn)識和保護意識；最后，要推動文化遺產(chǎn)的合理利用，實現(xiàn)文化遺產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展。

4.文化遺產(chǎn)保護與可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)。保護文化遺產(chǎn)有助于傳承歷史、促進文化交流，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供精神動力。同時，合理利用文化遺產(chǎn)資源，可以促進旅游業(yè)發(fā)展，提高人民生活水平，實現(xiàn)文化遺產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①文化遺產(chǎn)的定義與價值

-重點知識點：物質(zhì)文化遺產(chǎn)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、歷史價值、藝術(shù)價值、科學(xué)價值、社會價值

-重點詞句：物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價值的文物、建筑群和遺址；非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指口頭傳統(tǒng)、表演藝術(shù)、社會實踐、節(jié)慶活動、有關(guān)自然和宇宙的知識和實踐。

②世界文化遺產(chǎn)的代表性案例

-重點知識點：長城、故宮、金字塔、斗獸場、萬神殿、羅馬廣場

-重點詞句：長城是中華民