第一章第一節(jié)疆域第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版地理八年級(jí)上冊(cè)

第一章第一節(jié)疆域第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版地理八年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“疆域第一課時(shí)”為主題，旨在幫助學(xué)生了解我國(guó)疆域的基本情況，培養(yǎng)學(xué)生的地理空間觀念。通過結(jié)合人教版地理八年級(jí)上冊(cè)教材，以實(shí)際案例為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地圖等工具，深入探究我國(guó)疆域的地理位置、面積、邊界等內(nèi)容，提升學(xué)生的地理素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖等地理工具分析疆域特征的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的地理空間觀念，理解我國(guó)疆域的遼闊與多樣性。

3.提升學(xué)生的地理實(shí)踐力，通過實(shí)際操作理解行政區(qū)劃與地理環(huán)境的關(guān)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知，認(rèn)識(shí)不同地區(qū)的地理差異及其影響。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)地理學(xué)有一定的了解，如地球的基本形狀、地理位置、基本的地圖知識(shí)等。但對(duì)于我國(guó)疆域的詳細(xì)情況，特別是行政區(qū)劃、地理位置的精確理解，可能掌握有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科通常保持一定的興趣，尤其是對(duì)于與日常生活相關(guān)的地理知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過閱讀、觀察和討論來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過地圖和圖像來理解地理信息；而另一些學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，通過實(shí)地考察或模擬活動(dòng)來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)我國(guó)疆域的復(fù)雜性和多樣性可能感到困惑，難以記憶和理解不同地區(qū)的位置關(guān)系。此外，對(duì)于行政區(qū)劃的劃分和邊界線的理解可能存在困難，尤其是涉及歷史變遷和民族分布的復(fù)雜情況。此外，學(xué)生在空間思維和地理信息系統(tǒng)應(yīng)用方面的能力可能不足，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和練習(xí)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析，講解我國(guó)疆域的基本概念和行政區(qū)劃。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分析不同地區(qū)的地理位置和地理特征，提高合作能力。

3.利用地圖軟件和實(shí)物地圖，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)地模擬，增強(qiáng)空間認(rèn)知能力。

4.結(jié)合游戲化教學(xué)，如“疆域拼圖”游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)疆域的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道我們國(guó)家有多大嗎？它的邊界在哪里？今天我們就來探索一下我國(guó)的疆域。”

展示一些關(guān)于中國(guó)疆域的圖片或視頻片段，如長(zhǎng)城、黃河、山脈等，讓學(xué)生初步感受中國(guó)疆域的遼闊和美麗。

簡(jiǎn)短介紹疆域的基本概念，即國(guó)家領(lǐng)土的范圍，以及它在國(guó)家發(fā)展中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.疆域基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解疆域的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解疆域的定義，包括領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空等概念。

詳細(xì)介紹疆域的組成部分，如省級(jí)行政區(qū)劃、特別行政區(qū)、自治區(qū)、直轄市等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.疆域案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解疆域的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的疆域案例進(jìn)行分析，如新疆的歷史文化、西藏的地理環(huán)境等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解疆域的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用疆域知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與疆域相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何保護(hù)國(guó)家疆域安全”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)疆域的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)疆域的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括疆域的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)疆域在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用疆域知識(shí)。

7.布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。

過程：

布置作業(yè)：讓學(xué)生收集關(guān)于中國(guó)疆域的歷史資料，撰寫一篇短文，探討疆域?qū)?guó)家發(fā)展的影響。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)要求和提交時(shí)間。

（注：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)僅供參考，實(shí)際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生的具體情況和教學(xué)資源進(jìn)行調(diào)整。）知識(shí)點(diǎn)梳理1.疆域的概念與重要性

-疆域的定義：國(guó)家領(lǐng)土的范圍，包括陸地、領(lǐng)海和領(lǐng)空。

-疆域的重要性：國(guó)家的生存和發(fā)展基礎(chǔ)，涉及國(guó)家安全、資源利用、文化傳承等方面。

2.我國(guó)疆域的基本情況

-疆域面積：我國(guó)是世界上面積第三大的國(guó)家，陸地面積約為960萬平方千米。

-地理位置特點(diǎn)：位于亞洲東部，太平洋西岸，南北跨度大，東西經(jīng)度廣。

-行政區(qū)劃：我國(guó)分為省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)，共有34個(gè)省級(jí)行政單位。

3.我國(guó)疆域的地理位置

-四至點(diǎn)：最北端——黑龍江省漠河市；最南端——海南省南沙群島中的曾母暗沙；最西端——新疆維吾爾自治區(qū)帕米爾高原；最東端——黑龍江省撫遠(yuǎn)市。

-地形分布：山脈、高原、盆地、平原等，地形復(fù)雜多樣。

4.我國(guó)疆域的邊界線

-陸上邊界：與14個(gè)國(guó)家接壤，包括俄羅斯、蒙古、朝鮮等。

-海上邊界：與多個(gè)國(guó)家相鄰，包括日本、菲律賓、印度尼西亞等。

-邊界爭(zhēng)議：與一些國(guó)家存在邊界爭(zhēng)議，如中印邊界問題。

5.我國(guó)疆域的地理特征

-地形地貌：山脈、高原、盆地、平原等，地形復(fù)雜多樣。

-氣候類型：溫帶、亞熱帶、熱帶等，氣候多樣。

-水系分布：河流、湖泊、水庫(kù)等，水系豐富。

6.我國(guó)疆域的歷史變遷

-歷代疆域：從秦朝統(tǒng)一六國(guó)到現(xiàn)代，我國(guó)疆域經(jīng)歷了多次變遷。

-邊疆地區(qū)：邊疆地區(qū)在歷史上對(duì)我國(guó)的發(fā)展具有重要意義。

7.疆域管理與保護(hù)

-疆域管理：設(shè)立各級(jí)政府機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)疆域的管理和保護(hù)。

-疆域保護(hù)：加強(qiáng)疆域保護(hù)意識(shí)，維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整。

8.疆域與民族

-民族分布：我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，民族分布特點(diǎn)為大雜居、小聚居。

-民族政策：實(shí)行民族區(qū)域自治制度，保障各民族平等、團(tuán)結(jié)、互助。

9.疆域與經(jīng)濟(jì)

-資源分布：我國(guó)疆域內(nèi)資源豐富，包括土地、礦產(chǎn)、水資源等。

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：疆域內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，需加強(qiáng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。

10.疆域與國(guó)防

-國(guó)防安全：疆域安全是國(guó)家安全的重要組成部分，需加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①疆域的概念與重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：疆域的定義、疆域的重要性

-重點(diǎn)詞句：國(guó)家領(lǐng)土的范圍、國(guó)家的生存和發(fā)展基礎(chǔ)

②我國(guó)疆域的基本情況

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：我國(guó)疆域面積、地理位置特點(diǎn)、行政區(qū)劃

-重點(diǎn)詞句：960萬平方千米、亞洲東部、太平洋西岸、省級(jí)行政單位

③我國(guó)疆域的地理位置

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：四至點(diǎn)、地形分布

-重點(diǎn)詞句：黑龍江省漠河市、海南省南沙群島、帕米爾高原、撫遠(yuǎn)市

④我國(guó)疆域的邊界線

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：陸上邊界、海上邊界、邊界爭(zhēng)議

-重點(diǎn)詞句：與14個(gè)國(guó)家接壤、海上相鄰國(guó)家、邊界爭(zhēng)議

⑤我國(guó)疆域的地理特征

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地形地貌、氣候類型、水系分布

-重點(diǎn)詞句：山脈、高原、盆地、平原、溫帶、亞熱帶、熱帶

⑥我國(guó)疆域的歷史變遷

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：歷代疆域、邊疆地區(qū)

-重點(diǎn)詞句：秦朝統(tǒng)一六國(guó)、民族區(qū)域自治制度

⑦疆域管理與保護(hù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：疆域管理、疆域保護(hù)

-重點(diǎn)詞句：設(shè)立各級(jí)政府機(jī)構(gòu)、維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整

⑧疆域與民族

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：民族分布、民族政策

-重點(diǎn)詞句：大雜居、小聚居、民族區(qū)域自治制度

⑨疆域與經(jīng)濟(jì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：資源分布、經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-重點(diǎn)詞句：資源豐富、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展

⑩疆域與國(guó)防

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：國(guó)防安全、國(guó)防建設(shè)

-重點(diǎn)詞句：疆域安全、國(guó)家安全、國(guó)防建設(shè)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探索了我國(guó)的疆域知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，我們了解了疆域的概念、我國(guó)疆域的基本情況、地理位置、邊界線、地理特征、歷史變遷以及疆域與民族、經(jīng)濟(jì)、國(guó)防等方面的關(guān)系。以下是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：

1.疆域的定義和重要性：疆域是國(guó)家領(lǐng)土的范圍，是國(guó)家生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。

2.我國(guó)疆域的基本情況：我國(guó)疆域面積約為960萬平方千米，地理位置位于亞洲東部，太平洋西岸，行政區(qū)劃包括省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)。

3.我國(guó)疆域的地理位置：四至點(diǎn)包括最北端、最南端、最西端和最東端，地形復(fù)雜多樣。

4.我國(guó)疆域的邊界線：與14個(gè)國(guó)家接壤，海上相鄰多個(gè)國(guó)家，存在邊界爭(zhēng)議。

5.我國(guó)疆域的地理特征：地形地貌豐富，氣候類型多樣，水系分布廣泛。

6.我國(guó)疆域的歷史變遷：從秦朝統(tǒng)一六國(guó)到現(xiàn)代，疆域經(jīng)歷了多次變遷，邊疆地區(qū)具有重要?dú)v史意義。

7.疆域管理與保護(hù)：設(shè)立各級(jí)政府機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)疆域保護(hù)，維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整。

8.疆域與民族：我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，民族分布特點(diǎn)為大雜居、小聚居，實(shí)行民族區(qū)域自治制度。

9.疆域與經(jīng)濟(jì)：疆域內(nèi)資源豐富，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，需加強(qiáng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。

10.疆域與國(guó)防：疆域安全是國(guó)家安全的重要組成部分，需加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，以下是一些檢測(cè)題目：

1.簡(jiǎn)述我國(guó)疆域的定義和重要性。

2.列舉我國(guó)疆域的四至點(diǎn)。

3.描述我國(guó)疆域的地形地貌特點(diǎn)。

4.解釋我國(guó)疆域與民族政策的關(guān)系。

5.分析我國(guó)疆域與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。

6.說明我國(guó)疆域安全的重要性。

學(xué)生可以根據(jù)以上檢測(cè)題目進(jìn)行自評(píng)或互評(píng)，教師可對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國(guó)國(guó)家地理》雜志中的“地理中國(guó)”欄目，可以找到關(guān)于我國(guó)不同地區(qū)的地理特征、歷史變遷和民族文化的文章。

-視頻資源：國(guó)家地理頻道制作的紀(jì)錄片，如《中國(guó)的疆域》、《絲綢之路》等，這些視頻通過影像展示了我國(guó)疆域的廣袤和多樣。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生選擇一篇與我國(guó)疆域相關(guān)的文章或觀看一部紀(jì)錄片，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-學(xué)生可以記錄下閱讀或觀看過程中的關(guān)鍵信息，如地理特征、歷史文化、民族特色等。

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)內(nèi)容與課本知識(shí)相結(jié)合，思考如何將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

教師指導(dǎo)：

-教師可以推薦幾篇或幾部與教材內(nèi)容緊密相關(guān)的閱讀