人教版2019版高中地理必修一3.2海水的性質(zhì)（第2課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）

第三章地球上的水第二節(jié)海水的性質(zhì)課時(shí)二（教學(xué)設(shè)計(jì)）年級高一年級科目地理課題第2節(jié)海水的性質(zhì)（課時(shí)二）教材分析依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本節(jié)內(nèi)容主要圍繞海水性質(zhì)展開，重點(diǎn)落實(shí)“運(yùn)用圖表等資料，說明海水性質(zhì)對人類活動的影響”這一要求。海水的溫度、鹽度、密度是海水物理性質(zhì)中最基本的要素。課程標(biāo)準(zhǔn)提到的海水性質(zhì)，在教材中具體表現(xiàn)為海水溫度、海水鹽度和海水密度說明“海水性質(zhì)對人類活動的影響”，綜合上述分析，本節(jié)教材為落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，便于教學(xué)，分“海水的溫度”“海水的鹽度”“海水的密度”三個(gè)標(biāo)題，編排思路遵循“因素一分布一影響”?！昂Ｋ柠}度，海水的密度”重點(diǎn)說明其對人類活動的影響。首先教材分析了影響海水的鹽度的因素。其次說明海水鹽度的水平分布規(guī)律，教材也安排波羅的海和紅海的鹽度分析進(jìn)行輔助說明。之后說明海水鹽度的分布規(guī)律對人類活動的影響。最后從鹽度和溫度影響密度的角度說明海水的密度分布規(guī)律，并以海中斷崖為例分析其對人類活動的影響。學(xué)情分析本節(jié)教學(xué)內(nèi)容比較抽象，涉及的概念多，物理、化學(xué)等跨學(xué)科知識背景要求較高，空間范圍廣，立體性強(qiáng)，學(xué)生的生產(chǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)缺乏也增加了教學(xué)的難度。教學(xué)中應(yīng)注重以下三個(gè)方面。一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中觀察、思考、總結(jié)，理解溫度、鹽度、密度的概念內(nèi)涵。二、充分利用圖表，化抽象為具象，建立思維模型，幫助學(xué)生理解溫度、鹽度、密度的時(shí)空分布規(guī)律及其影響因素。三、充分運(yùn)用實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生已有的生活體驗(yàn)，感知海水的溫度、鹽度、密度與人類活動的關(guān)系，形成資源意識，體悟人地協(xié)調(diào)觀。教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：運(yùn)用圖表等資料，說明海水性質(zhì)對人類活動的影響。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合材料，分析紅海和波羅的海鹽度的成因，描述世界海洋的鹽度的分布規(guī)律。（區(qū)域認(rèn)知、綜合思維）2、結(jié)合材料和生活經(jīng)驗(yàn)，說明海水的鹽度對人類活動的影響。（區(qū)域認(rèn)知、人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、地理實(shí)踐力）3、對比圖像，說出海水密度的分布規(guī)律及成影響因素，了解海中斷崖對潛艇的危害。（區(qū)域認(rèn)知、地理實(shí)踐力、綜合思維）教學(xué)重難點(diǎn)說出海水鹽度和密度的分布規(guī)律。以及其對人類活動的影響。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動設(shè)計(jì)思路情境導(dǎo)入游客在海濱浴場游泳后，要在沖淡區(qū)進(jìn)行沖淡，這是為什么？原因推測：海水中由鹽分，還有其他物質(zhì)，需要沖洗掉。承接第一課時(shí)導(dǎo)入新課，學(xué)生產(chǎn)生疑惑，引出課題（2分鐘）任務(wù)一：海水的鹽度如何變化？觀看視頻，材料：海水中含有很多鹽類物質(zhì)，其中主要是氯化鈉和氯化鎂，因此海水的味道既咸又苦。人們用鹽度來表示海水中鹽類物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。鹽度通常用千分比表示，指1000克海水所含鹽類物質(zhì)的多少。世界大洋的平均鹽度約為35%?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】：什么是海水的鹽度？學(xué)生答案參考：鹽度指1000克海水所含鹽類物質(zhì)的多少；通常用千分比表示。材料：紅海位于非洲東北部與阿拉伯半島之間，鹽度超過40%，是世界上鹽度最高的海域。波羅的海位于斯堪的納維亞半島與歐洲大陸之間，鹽度不到10%，是世界上鹽度最低的海域?！拘〗M合作】：1.歸納紅海、波羅的海地區(qū)的氣候特征。2.結(jié)合河流分布和流域氣候特征，推測河流對兩海域鹽度的影響。3.分析紅海、波羅的海與外海連通狀況對鹽度的影響。4.分別總結(jié)紅海鹽度高、波羅的海鹽度低的原因。學(xué)生答案參考：紅海：熱帶沙漠氣候和地中海氣候；氣候炎熱，降水少。波羅的海：溫帶海洋性氣候和溫帶大陸性氣候；氣溫低，降水較多。2、3、波羅的海與外海海水交換頻繁，鹽度低。紅海海域封閉，與外海交換少，鹽度高。4、紅海：①緯度較低，氣溫高，蒸發(fā)旺盛，導(dǎo)致海水鹽度高；②降水少，淡水補(bǔ)充少，海水鹽度高；③入海河流少，淡水匯入少，海水鹽度高。波羅的海：①緯度較高，氣溫低，蒸發(fā)弱，海水鹽度低；②降水較多，淡水補(bǔ)充多，海水鹽度低；③入海河流多，淡水匯入多，海水鹽度低。世界大洋表層海水鹽度以副熱帶海域最高，由副熱帶海域向赤道和兩極，海水鹽度逐漸降低。本環(huán)節(jié)主要通過小組合作的方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生通過分析資料，說出海水鹽度的影響因素和分布規(guī)律。（設(shè)計(jì)時(shí)長20分鐘）任務(wù)二：海水鹽度與我們的生活材料：海水中含有許多對人類有利用價(jià)值的化學(xué)物質(zhì)。人類利用海水曬鹽具有悠久的歷史。日照充足、降水較少的沿海地區(qū)適宜建造曬鹽場。此外，還可以利用海水制堿，從海水提取鎂、溴等資源。對海水養(yǎng)殖而言，鹽度的穩(wěn)定性極其重要。例如，暴雨會引發(fā)養(yǎng)殖場的海水鹽度降低，如應(yīng)對不當(dāng)，會造成養(yǎng)殖的魚蝦等大量死亡。長蘆漢沽鹽場位于天津?yàn)I海新區(qū)，這里海灘寬廣平坦，雨日較少，日照充足，適合曬鹽、制鹽。材料：隨著科技的發(fā)展和觀念的改變，海水也成為淡水資源的重要補(bǔ)充。例如，許多沿海國家和地區(qū)將海水淡化，以緩解當(dāng)?shù)氐娜彼疇顩r。此外，人們也直接用海水沖廁，將海水作為工業(yè)冷卻水。曹妃甸工業(yè)區(qū)地處渤海灣中心地帶，淡水資源短缺。目前，曹妃甸建有多個(gè)海水淡化工廠，既滿足當(dāng)?shù)貙Φ男枨螅矠橹苓叧鞘刑峁┑Ｋ?。教師總結(jié)：海水的鹽度與我們的生活息息相關(guān)，海水可以曬鹽，可以提取很多對人類有用的物質(zhì)，還可以進(jìn)行海水淡化，提供淡水。本環(huán)節(jié)主要探究海水的鹽度與人類活動的關(guān)系，通過材料，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)得出答案，最后教師總結(jié)。（10分鐘）任務(wù)三：海水的密度與水中斷崖材料：海水的密度是指單位體積內(nèi)海水的質(zhì)量。影響海水密度的因素主要有溫度、鹽度和深度(壓力)。其中，表層海水密度與溫度的關(guān)系最為密切?！拘〗M合作】：結(jié)合材料，說出海水密度的分布規(guī)律，并分析海水的溫度、鹽度與海水密度之間的關(guān)系。學(xué)生答案參考：分布規(guī)律：從水平分布看，大洋表層海水密度隨緯度的增高而增大，同緯度海域的海水密度大致相同。關(guān)系：一般來說，海水的溫度越高，密度越低。海水的鹽度越高，密度越高。材料：在垂直方向上，海水密度隨著深度的增加而增大。在一定深度范圍內(nèi)，海水密度迅速增加，對聲波有反射和折射作用。潛艇在此深度范圍以下活動，不易被上部偵測到。材料：但是，有時(shí)候隨著深度的增加，海水密度會突然變小，海水浮力也突然變小，稱為“海中斷崖”。潛艇如果遭遇“海中斷崖”，因海水浮力突然變小，可能會掉到安全潛水深度以下，造成艇毀人亡。小結(jié)提升：海水的性質(zhì)本環(huán)節(jié)通過圖片分析海水的密度與溫度和鹽度的關(guān)系，了解海水密度的分布規(guī)律。（5分鐘）拓展探究：御咸蓄淡，變海灣為水庫新加坡是一個(gè)島嶼國家，雖然年平均降水量在2000毫米以上，但由于地域狹小，地勢低平，無法在陸地上找到蓄水量較大的蓄水區(qū)，淡水資源極度匱乏。如何把豐沛的雨水收集起來?新加坡人將眼光轉(zhuǎn)向海灣--何不把海灣變成蓄積雨水的水庫呢?經(jīng)過約20年的論證、規(guī)劃、建設(shè)，2008年，新加坡建成濱海堤壩，將濱海灣和外海隔開,防止海水倒灌，形成濱海水庫。降雨時(shí)，雨水匯入水庫，水量過多時(shí)，可通過閘門泄洪。這樣，水庫里的海水逐漸被淡水替換。濱海水庫于2010年11月開始穩(wěn)定地提供飲用水，每年的供水量占全國總用水量的10%。御咸蓄淡，變海灣為水庫，新加坡找到了一條解決淡水資源危機(jī)的新方法。有些面臨淡水危機(jī)且降水豐沛的島嶼國家也在借鑒新加坡的做法。本環(huán)節(jié)根據(jù)新加坡變海灣為水庫蓄水，引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)探究的精神。（2分鐘）課堂演練2023年11月1日中國第40次南極科學(xué)考察隊(duì)出征，本次考察最突出亮點(diǎn)是建設(shè)羅斯海新站。左圖為上海至羅斯海新站模擬路線圖，右圖為大洋表層海水溫度、鹽度、密度隨緯度的變化圖，據(jù)此完成下面小題。1．圖中①②③分別代表大洋表層海水平均（

）A．溫度，密度，鹽度 B．鹽度，密度，溫度C．密度，溫度，鹽度 D．鹽度，溫度，密度2．上海至羅斯海新站沿線海域表層密度變化（

）A．一直升高 B．一直降低 C．先降后升 D．先升后降【答案】1．C2．C【解析】1．由所學(xué)知識可知，表層海水溫度主要受太陽輻射影響，由低緯向高緯地區(qū)降低，表層海水密度剛好相反，①是海水密度，②是海水溫度，表層海水鹽度由南北半球的副熱帶海區(qū)向南北兩側(cè)遞減，③是表層海水鹽度，C正確，ABD錯(cuò)誤，故選C。2．由所學(xué)知識可知，海水密度主要受海水溫度影響，由低緯地區(qū)向高緯地區(qū)升高。根據(jù)材料信息可知，科學(xué)考察隊(duì)路徑為從上海至羅斯海新站，是由亞熱帶地區(qū)到赤道地區(qū)到極地地區(qū)，?途經(jīng)海域表層密度變化大致是先降后升，C正確，排除ABD。故選C。3．下圖示意某科考船航線及局部大洋部分洋流分布。圖中洋流K繞過南美大陸南端后部分向北形成洋流M，與洋流N交匯后東流。據(jù)此完成下面小題。關(guān)于考察航線的表層海水性質(zhì)變化，最可能的是（

）A．①→②鹽度升高 B．②→③鹽度升高C．③→④溫度下降 D．④過程密度降低【答案】A【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，世界海水鹽度最高的海區(qū)一般位于副熱帶海區(qū)，由此可知，②航段靠近副熱帶海區(qū)，故①→②鹽度升高，A正確；②③航段由中緯向鹽度高的副熱帶海區(qū)再向緯度更低的赤道附近海區(qū)前進(jìn)，故②→③鹽度先升高再降低，B錯(cuò)誤；③由副熱帶海區(qū)向緯度更低的赤道附近海區(qū)前進(jìn)，赤道附近水溫更高，故③→④溫度并非一直下降，C錯(cuò)誤；④航段由赤道向緯度更高的利馬航行，逐漸靠近副熱帶海區(qū)，密度增加，D錯(cuò)誤。故選A。4．2000年以來，Argo全球海洋觀測網(wǎng)已在全球投放了約1.6萬個(gè)衛(wèi)星跟蹤式探海浮標(biāo)，用以收集世界海洋溫度和鹽度信息。下圖為浮標(biāo)工作過程示意圖。完成下面小題。浮標(biāo)上升過程中，密度變幅最大的是（

）A．副熱帶海區(qū) B．赤道海區(qū) C．中緯度海區(qū) D．高緯度海區(qū)【答案】B【詳解】在水平方向上，海水表層密度大致由赤道向兩極遞增，赤道海區(qū)表層海水密度相對于副熱帶海區(qū)、中緯度海區(qū)以及高緯度海區(qū)更小。在垂直方向上，隨著深度的增加，從海平面垂直向下，海水密度增大，水深達(dá)2000米以下，密度基本不變。由此分析可知，浮標(biāo)從海平面以下2千米上升過程中，赤道海區(qū)海水密度增大的幅度更大，海水密度變化最為顯著，B正確；副熱帶海區(qū)、中緯度海區(qū)和高緯度海區(qū)均沒有赤道海區(qū)變化幅度大，ACD錯(cuò)誤，B正確。故選B。海洋資源是人類的寶庫，其開發(fā)對于經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展具有不可替代的作用。隨著科技的不斷進(jìn)步和人們對海洋資源的認(rèn)識不斷加深，海洋資源的開發(fā)已經(jīng)成為了各國爭相追逐的重要領(lǐng)域。讀“環(huán)渤海區(qū)域圖”,完成下面小題。5．①海域海冰面積最大的主要原因是（

）A．緯度高，水溫低 B．鹽度高，易結(jié)冰C．海域封閉，流動快 D．海水深，冰層厚6．長蘆鹽場的形成條件有（

）A．海灘寬廣平坦 B．日照充足，降水多 C．緯度低，氣溫高 D．沿海,風(fēng)力弱【答案】5．A6．A【解析】5．讀圖可知，①海域位于渤海的北部，緯度高，冬季水溫較其他地區(qū)更低，A正確；鹽度高的海域反而不易結(jié)冰，B錯(cuò)誤；讀圖發(fā)現(xiàn)，①海域三面為陸地，海域封閉，海水流動慢，C錯(cuò)誤；更深的海水降溫更慢，反而不易結(jié)冰，冰層薄，D錯(cuò)誤。故選A。6．讀圖可知，長蘆鹽場位于河流入海口附近，海岸海灘寬廣平坦，A正確；渤海岸緯度