安徽專版2020中考物理復(fù)習(xí)方案第一篇教材梳理課時訓(xùn)練06力運動和力試題

PAGEPAGE1課時訓(xùn)練(六)力運動和力(限時:50分鐘)|對點訓(xùn)練|【考點1】知道力的單位:牛頓(簡稱為牛,符號為N);知道力的三要素;知道力的作用效果是可以使物體發(fā)生形變、可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變;能正確作出物體受力情況的示意圖。(A)1.[2019·宜昌]在射箭運動中,以下關(guān)于力的作用效果的描述,其中一個與另外三個不同的是 ()A.瞄準時,手的拉力把弓拉彎 B.松手后,弓的彈力把箭射出C.飛行中,重力讓箭劃出一道弧線 D.中靶時,靶的阻力讓箭停止運動2.[2019·邵陽]俗話說“雞蛋碰石頭——不自量力”,從物理學(xué)角度看 ()A.石頭對雞蛋的作用力更大B.先有石頭對雞蛋的作用力C.雞蛋對石頭沒有作用力D.石頭和雞蛋間同時有等大的相互作用力3.[2019·廣西]“足球進校園”活動的開展,使同學(xué)們越來越喜歡足球運動,下列現(xiàn)象不屬于力改變物體運動狀態(tài)的是 ()A.足球在空中沿弧線飛行 B.足球在草地上越滾越慢C.被踩在腳下的足球變扁 D.守門員抱住飛來的足球4.[2019·內(nèi)江]如圖K6-1所示,坐在船上的人,用力推另一只船,船就相互遠離而去,這個現(xiàn)象表明力的作用是的,力可以改變物體的狀態(tài)。

圖K6-15.[2019·蘇州]圖K6-2中,物塊沿絕對光滑的斜面下滑,請畫出物塊受力的示意圖。圖K6-26.[2019·南京]圖K6-3中物塊正水平向左滑動并壓縮彈簧,請在O點畫出物塊在水平方向上的受力示意圖。圖K6-3【考點2】知道彈簧測力計的工作原理,即在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長(或縮短)量與所受的拉力(或壓力)成正比;會正確使用彈簧測力計測量力的大小。[B(會)]1.圖K6-4展示了幾位同學(xué)使用彈簧測力計的情景,其中測量方法錯誤的是 ()圖K6-42.[2019·株洲]用一把刻度尺和一支彈簧測力計探究彈性細繩的伸長量與所受拉力的定量關(guān)系。如圖K6-5甲所示,A、B分別為處于原長的一根彈性細繩的左右兩端,R1和R2是固定在細繩上的兩個標識?，F(xiàn)將A端固定,用彈簧測力計將B端沿著細繩所在直線方向向右拉,R1、R2和B三點位置及彈簧測力計的示數(shù)如圖乙、丙、丁所示。已知細繩始終處于彈性限度內(nèi)。圖K6-5(1)據(jù)圖甲可知彈性細繩原長為cm;圖乙中彈簧測力計的示數(shù)為N。

(2)分析實驗數(shù)據(jù)可知,在彈性限度內(nèi),彈性細繩是(選填“均勻”或“不均勻”)伸長的;伸長量與所受拉力(選填“成正比”或“不成正比”)。

(3)當標識R2剛好位于刻度尺上7.00cm位置時,R1位于cm位置?，F(xiàn)手持細繩兩端,A端向左B端向右,使它們沿繩所在直線方向同時勻速運動,若發(fā)現(xiàn)標識R2不動,則A、B兩端的速度之比為。

【考點3】知道物體所受重力產(chǎn)生的原因、重力大小與物體質(zhì)量間的關(guān)系式G=mg、重力的方向等。(A)1.[2019·畢節(jié)]下列物體重力最接近1N的是 ()A.一枚大頭針 B.一頭奶牛C.兩個雞蛋 D.一張書桌2.質(zhì)量為0.5kg的小球被拋出去,如果不計空氣阻力,則小球受到力的作用,該力的大小是,方向是,施力物體為。(g=9.8N/kg)

3.小金對太空中的星球比較感興趣,他從網(wǎng)上查得:甲、乙兩個星球表面上物體的重力(G)與其質(zhì)量(m)的關(guān)系如圖K6-6所示,從圖中信息可知,相同質(zhì)量的物體在甲星球表面上的重力(選填“大于”“等于”或“小于”)其在乙星球表面上的重力,據(jù)圖可得甲星球表面上物體的重力G與其質(zhì)量m的關(guān)系式是。

圖K6-64.如圖K6-7所示,關(guān)于重力的示意圖正確的是 ()圖K6-7【考點4】知道滑動摩擦力產(chǎn)生的條件;理解探究“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”實驗的理論依據(jù)(即二力平衡條件),并能對該實驗的過程和結(jié)論等作出正確的說明。[B(會)]能定性說明滑動摩擦力與壓力、接觸面間的粗糙程度的關(guān)系;能結(jié)合具體問題說明如何增大有益摩擦和減小有害摩擦。(A)1.[2019·青島]下列關(guān)于摩擦力的說法,正確的是 ()A.發(fā)生相對運動的兩個物體間一定會產(chǎn)生滑動摩擦力B.滑動摩擦力的方向總是與物體的運動方向相反C.一個物體對另一個物體產(chǎn)生摩擦力的作用,同時自身也受到摩擦力D.滾動摩擦一定比滑動摩擦小2.[2019·巴中]如圖K6-8所示,在粗糙程度相同的水平面上,重為10N的物體在F=5N的水平拉力作用下,沿水平面由A點勻速運動到B點,此時撤去拉力,物體繼續(xù)向前運動到C點停下來,下列關(guān)于此過程的說法正確的是 ()圖K6-8A.物體在AB段的摩擦力等于10NB.物體在AB段的摩擦力小于5NC.物體在BC段的摩擦力等于5ND.物體在AB段的摩擦力大于在BC段的摩擦力3.[2019·北部灣]下列實例中,屬于增大摩擦的是 ()A.往自行車軸承中加潤滑油B.行李箱下安裝滾動輪子C.騎自行車剎車時用力捏閘D.將滑梯的滑道做得光滑4.[2019·無錫]劣質(zhì)橡皮較硬,擦字時易打滑,導(dǎo)致字擦不干凈,這是因為物體接觸面越光滑,摩擦力越。小明用橡皮輕輕擦字沒擦干凈,然后稍加用力就擦干凈了,這是通過增大壓力來(選填“增大”或“減小”)橡皮與紙之間的摩擦力。

5.[2019·嘉興]學(xué)習(xí)摩擦力時,老師做了如圖K6-9所示的實驗:將牙刷放在木板上,向左拉動牙刷,觀察到刷毛向右彎曲;保持牙刷不動,向右拉動木板,觀察到刷毛還是向右彎曲。圖K6-9(1)無論是向左拉牙刷還是向右拉木板,刷毛均會向右彎曲,表明刷毛受到的摩擦力方向都是向。

(2)當向右拉木板時,若以木板為參照物,也可把牙刷看成向左運動,所以滑動摩擦力的方向與物體相反。

6.小華在探究影響滑動摩擦力大小因素時,用如圖K6-10所示的方式測木塊受到的滑動摩擦力大小,這樣操作的錯誤是;糾正錯誤后,應(yīng)拉動彈簧測力計使木塊做運動。若在木塊上再放一個砝碼,則木塊運動時受到的滑動摩擦力將(選填“變大”“變小”或“不變”)。

圖K6-107.[2019·達州]小明按如下步驟完成“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗。a.如圖K6-11甲所示,將木塊A平放在長木板B上,緩緩地勻速拉動木塊A,保持彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定,并記錄其示數(shù)。b.如圖乙所示,將毛巾固定在長木板B上,木塊A平放在毛巾上,緩緩地勻速拉動木塊A,保持彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定,并記錄其示數(shù)。c.如圖丙所示,將木塊A平放在長木板B上,并在木塊A上放一砝碼,緩緩地勻速拉動木塊A,保持彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定,并記錄其示數(shù)。圖K6-11(1)該實驗主要采用的探究方法是。

(2)由兩圖可知:當接觸面粗糙程度一定時,接觸面受到的壓力越大,滑動摩擦力越大。

(3)由甲、乙兩圖可知:當接觸面受到的壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越(選填“大”或“小”)。

(4)實驗后小組交流討論時發(fā)現(xiàn),在實驗中很難使木塊A做勻速直線運動。于是小麗設(shè)計了如圖丁所示的實驗裝置,該裝置的優(yōu)點是(選填“需要”或“不需要”)長木板做勻速直線運動。實驗中小麗發(fā)現(xiàn),當F為3N時,木塊A相對于地面靜止且長木板B剛好做勻速直線運動,則長木板B受到地面的摩擦力大小為N。

(5)實驗拓展:如圖戊所示,放在水平地面上的物體C受到方向不變的水平拉力F'的作用,F'-t和v-t圖像分別如圖己、庚所示,則物體C在第4s時受到的摩擦力大小為N。

【考點5】能準確闡述牛頓第一定律;理解物體慣性的物理意義,能用慣性知識解釋自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象,能說明物體的慣性大小與物體質(zhì)量間的關(guān)系。(A)1.[2019·銅仁]關(guān)于牛頓第一定律的理解,下列說法正確的是 ()A.牛頓第一定律是通過憑空想象出來的B.物體只要運動,就一定受到力的作用C.不受力的物體,只能保持靜止狀態(tài)D.如果物體不受到力的作用,原來運動的物體將保持原有的速度一直做勻速直線運動2.[2019·泰安]關(guān)于慣性,下列四個現(xiàn)象對應(yīng)的說明正確的是 ()A.拍打衣服,灰塵脫落,說明衣服有慣性B.子彈離開槍膛,仍能向前飛行,說明子彈有慣性C.汽車突然快速啟動,車上的人會向后傾,說明汽車有慣性D.運動員將足球頂出后,足球繼續(xù)運動,說明運動員有慣性3.[2019·陜西]如圖K6-12所示,用直尺快速水平擊打蓋在杯口的硬紙片,雞蛋由于具有并未隨紙片一起飛出。假設(shè)紙片飛出后不再受任何力的作用,紙片將保持狀態(tài)。

圖K6-124.[2019·自貢]許多交通事故造成的損失與傷害,是與物體具有慣性有關(guān)的。為了減少此類事故的發(fā)生,在公路交通管理中有許多要求和措施。請你寫出任意兩條:①;②。

5.[2019·菏澤]小明做“探究物體運動與其所受阻力的關(guān)系”實驗時。讓小車從斜面某一相同高度由靜止自由下滑到底端,然后在三種水平表面上滑行,如圖K6-13所示。小明發(fā)現(xiàn)小車在水平木板表面上滑行的距離最長,這個現(xiàn)象說明:;實驗中讓小車從同一高度滑下的目的是。

圖K6-13【考點6】知道二力平衡條件;能在具體問題中判斷物體是否處于二力平衡狀態(tài);能對物體進行簡單的受力情況分析;能在具體問題中分析說明哪兩個力是一對平衡力、哪兩個力互為作用力與反作用力等;知道合力與分力的概念,能對作用在同一直線上的力進行合成。(B)1.如圖K6-14所示,給四個靜止的物體同時施加方向相反的力F1和F2,其中能繼續(xù)保持靜止的物體是 ()圖K6-142.[2019·濟寧]如圖K6-15所示,用力F把木塊壓在豎直墻面上,木塊靜止。下列說法正確的是 ()圖K6-15A.木塊只受重力、壓力和摩擦力B.木塊受到的摩擦力隨F增大而增大C.木塊對墻面的壓強隨F增大而增大D.木塊受到的重力和壓力是一對平衡力3.[2019·連云港]如圖K6-16所示,斜劈A放在固定的斜面上,其上表面水平,物體B放在A上,在A和B一起沿斜面勻速下滑的過程中 ()圖K6-16A.A對B無支持力 B.A、B之間無摩擦力C.A對B的摩擦力方向水平向左 D.A對B的摩擦力方向沿斜面向上4.[2019·江西]電燈通過電線掛在天花板上處于靜止狀態(tài),燈對電線的拉力和電線對燈的拉力是一對力,電線對燈的拉力和燈所受的重力是一對力。

5.[2019·安順]如圖K6-17甲所示,完全相同的A、B兩物塊疊放在水平桌面上,用F1=50N的水平力作用在B物塊上,A、B一起做勻速直線運動,此時B物塊所受的摩擦力為N;若將F2=80N的水平力按如圖乙所示作用在A物塊上,它們一起做直線運動,則桌面對A物塊的摩擦力為N。

圖K6-176.[2019·濰坊]一遙控小電動車在平直的路面上做直線運動,其速度v隨時間t變化的圖像如圖K6-18所示。已知在4~8s內(nèi)小車受到的牽引力恒為10N,則在4~8s內(nèi)小車受到的合力為N,運動的路程為m;在0~4s內(nèi)小車受到的摩擦力(選填“大于”“等于”或“小于”)10N。

圖K6-187.[2019·株洲]立定跳高可分解為下蹲、蹬伸和騰空三個過程。圖K6-19為某運動員下蹲后在蹬伸過程中所受地面支持力F隨時間t變化的關(guān)系。據(jù)圖可知,該運動員受到的重力為N;他在(選填“t2”“t3”或“t4”)時刻獲得向上的最大速度。

圖K6-19|綜合訓(xùn)練|一、填空題1.[2019·淮安]“足球進校園”推進了校園足球的發(fā)展。運動員將靜止的足球踢飛,說明力可以。足球落地后會繼續(xù)向前滾動,是因為足球具有。當足球靜止在水平地面上時,受到的重力和地面的支持力是一對(選填“平衡力”或“相互作用力”)。

2.[2019·棗莊]如圖K6-20所示,在拉力F=10N的作用下,物體沿水平面向右做勻速直線運動,物體受到的摩擦力是N;當撤去拉力F時,物體將,此時,假設(shè)重力突然消失,在不計空氣阻力的情況下,物體將。(后兩空均選填“保持靜止狀態(tài)”“做減速直線運動”或“做勻速直線運動”)

圖K6-203.[2019·涼山州]如圖K6-21所示,一木塊從斜面頂端A處由靜止開始下滑,在水平面上做勻速直線運動并經(jīng)過B、C兩點,請畫出木塊運動到B點時的受力示意圖。圖K6-214.[2019·德州]如圖K6-22所示,一質(zhì)地均勻的小球由a點沿軌道滾下,請畫出小球運動至最高點c時所受重力和支持力的示意圖。圖K6-225.[2019·菏澤]作用于同一點的兩個力的合成符合平行四邊形定則(線段的長短表示力的大小,箭頭方向表示力的方向)。如圖K6-23甲、乙所示,以表示F1和F2這兩個力的線段為鄰邊作平行四邊形,這兩個鄰邊之間的對角線就代表合力F的大小和方向。請計算圖丙中F3和F4合力的大小為N。

圖K6-23二、選擇題6.[2019·內(nèi)江]關(guān)于重力、彈力和摩擦力,下列說法中正確的是 ()A.因為物體本身就有重力,所以重力沒有施力物體B.物體受到的重力的方向總是豎直向下,有時還垂直于接觸面C.物體間如果有相互作用的彈力,就一定存在摩擦力D.摩擦力的方向一定與物體運動的方向相反7.[2019·廣安]日常生活中,處處有物理,下列說法錯誤的是 ()A.汽車輪胎的軸承中裝有滾珠是為了減小摩擦B.鉛垂線的應(yīng)用原理是重力的方向總是豎直向下的C.推門時離門軸越近,用力越大,說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)D.乘車時系上安全帶是為了減小慣性8.[2019·無錫]如圖K6-24所示,在探究“二力平衡的條件”時,選質(zhì)量為10g的卡片作為研究對象。在線的兩端分別掛上等質(zhì)量的重物,對卡片施加兩個拉力。為探究這兩個力滿足什么條件才能平衡,則所掛重物質(zhì)量合適的是 ()圖K6-24A.5g B.10gC.200g D.任意質(zhì)量均可9.[2019·衢州]如圖K6-25所示,重為500N的小科沿著豎直的直桿勻速上爬,此階段他受到的摩擦力為f1;小科停在A處稍作休息,此階段他受到的摩擦力為f2;之后他沿桿勻速下滑,此階段他受到的摩擦力為f3。下列說法正確的是 ()圖K6-25A.f1>500N,方向豎直向下B.f2=500N,方向豎直向下C.f3<500N,方向豎直向上D.f1=f2=f3,方向都豎直向上10.[2019·荊州]如圖K6-26所示,A、B兩個物體疊放在水平地面上,同時用力F1、F2分別作用于A、B兩個物體上,A、B始終處于靜止狀態(tài),其中力F1=3N,方向水平向左,力F2=5N,方向水平向右,下列分析正確的是 ()圖K6-26A.A和B之間的摩擦力為0B.地面對B的摩擦力為2N,方向水平向左C.地面對B的摩擦力為5N,方向水平向左D.B對A的摩擦力為5N,方向水平向右11.[2019·黃岡]中央電視臺《是真的嗎》某期節(jié)目中,有這樣一個實驗:將一根繩子穿過內(nèi)壁和端口光滑的空心圓筒,繩子上端系一個金屬球,下端與裝有皮球的網(wǎng)袋連接。轉(zhuǎn)動空心圓筒使金屬球轉(zhuǎn)動(如圖K6-27所示)。隨著轉(zhuǎn)速加大,網(wǎng)袋由靜止開始向上運動。下列判斷正確的是 ()圖K6-27A.網(wǎng)袋靜止時,它受到的總重力與它對繩子的拉力是一對平衡力B.金屬球轉(zhuǎn)動過程中,它受到的重力與繩子對它的拉力是一對平衡力C.金屬球轉(zhuǎn)動過程中,運動狀態(tài)不變D.實驗表明,改變物體的運動狀態(tài)需要力12.[2019·宜賓]如圖K6-28所示,一個小物體以初速度v0沖上某一粗糙斜面,最后停在斜面上,忽略空氣作用,下列對該過程的描述正確的是 ()圖K6-28A.物體最后停了下來,說明運動需要力來維持B.物體受到重力、斜面的支持力、斜面的摩擦力三個力的作用C.物體受到重力、斜面的支持力、斜面的摩擦力、向上的沖力四個力的作用D.物體受到斜面的支持力和物體對斜面的壓力是一對平衡力13.甲、乙、丙、丁四個木塊的質(zhì)量均為2kg,分別置于不同粗糙程度的水平桌面上,并對木塊施加兩個方向相反的水平力,圖K6-29為四個木塊的受力情形及其運動狀態(tài),則此時木塊所受合力大小為1N的是 ()圖K6-29A.甲 B.乙 C.丙 D.丁三、實驗探究題14.[2019·遼陽]紅紅用質(zhì)量相等的木塊和小車進行了以下力學(xué)實驗。(1)紅紅在“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實驗中,每次她都應(yīng)用彈簧測力計沿水平方向拉物體做運動,彈簧測力計的示數(shù)分別如圖K6-30甲所示,分析A、B兩次實驗數(shù)據(jù)可知,(選填“木塊”或“小車”)的表面更粗糙。根據(jù)A、C兩次實驗可得出:在接觸面粗糙程度一定時,壓力越,滑動摩擦力越大。

圖K6-30(2)在C實驗中,若紅紅將拉力增加到3N(小車仍隨木塊一起運動),此時木塊受到木板的摩擦力為N,小車(選填“不受”或“受”)摩擦力的作用。

(3)紅紅又進行了圖乙所示D、E、F三次實驗。將小車從同一斜面上同一高度由靜止釋放,分別在毛巾、棉布和木板三個水平表面運動,發(fā)現(xiàn)小車在木板表面運動得最遠,說明阻力越,速度減小得越慢。由此推論出:如果運動的物體不受力,它將。

【參考答案】對點訓(xùn)練考點11.A[解析]在射箭運動中,瞄準時手的拉力把弓拉彎,說明力可以改變物體的形狀;松手后弓的彈力把箭射出,說明力可以改變物體的運動狀態(tài);飛行中重力讓箭劃出一道弧線,說明力可以改變物體的運動狀態(tài);中靶時,靶的阻力讓箭停止運動,說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。故選A。2.D[解析]由于物體間力的作用是相互的,雞蛋碰石頭時,雞蛋對石頭產(chǎn)生的力與石頭對雞蛋產(chǎn)生的力是一對相互作用力,相互作用力同時產(chǎn)生、方向相反、大小相等,故選D。3.C4.相互運動[解析]坐在船上的人用手推另一只船時,自己坐的船同時后退,這說明物體間力的作用是相互的;兩小船由靜止變?yōu)檫\動,說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。5.如圖所示6.如圖所示考點21.D2.(1)3.001.6(2)均勻成正比(3)3.502:1[解析](1)刻度尺的分度值為1mm,圖甲中彈性細繩原長為3.00cm;圖乙中彈簧測力計的分度值為0.2N,示數(shù)為1.6N。(2)由圖甲、乙可知:F1=1.6N,ΔL1=6.00cm-3.00cm=3.00cm;由圖甲、丙可知:F2=3.2N,ΔL2=9.00cm-3.00cm=6.00cm;由圖甲、丁可知:F3=4.8N,ΔL3=12.00cm-3.00cm=9.00cm。所以彈性細繩的伸長量與所受拉力成正比;在彈性限度內(nèi),彈性細繩是均勻伸長的。(3)據(jù)圖可知,標識R2在刻度尺上的示數(shù)是R1在刻度尺上的示數(shù)的兩倍;當標識R2剛好位于刻度尺上7.00cm位置時,則R1位于刻度尺上3.50cm位置。手持細繩兩端,A端向左B端向右,使它們沿繩所在直線方向同時勻速運動,若發(fā)現(xiàn)標識R2不動,以R2為參照物,則B端移動速度相當于R1移動的速度,A端移動的速度相當于R1移動速度的兩倍,故速度之比為2∶1。考點31.C[解析]一枚大頭針質(zhì)量不足1g,重力遠小于1N,A錯誤。一頭奶牛質(zhì)量約為500kg,重力約為5000N,B錯誤。兩個雞蛋的質(zhì)量約為100g=0.1kg,重力約為1N,C正確。一張書桌的質(zhì)量約為10kg,重力約為100N,D錯誤。2.重4.9N豎直向下地球3.大于G=m×15N/kg[解析]由題圖可知,當物體質(zhì)量都為8kg時,物體在甲星球表面上的重力為120N,在乙星球表面上的重力為40N,則物體在甲星球表面上的重力大于其在乙星球表面上的重力;由題圖知甲星球表面上物體的重力與其質(zhì)量的關(guān)系為正比例關(guān)系,當甲星球表面上物體的重力為120N時,其質(zhì)量為8kg,則比值為120N8kg=15N/kg,所以甲星球表面上物體的重力G與其質(zhì)量m的關(guān)系式為G=m4.D考點41.C[解析]滑動摩擦力產(chǎn)生的條件是相互接觸、相互擠壓、接觸面粗糙并有相對運動,只發(fā)生相對運動的兩個物體間不一定會產(chǎn)生滑動摩擦力,故A錯誤。摩擦力的方向一定與相對運動方向相反,可能與物體的運動方向相同,也可能與物體的運動方向相反,故B錯誤。由于物體間力的作用是相互的,當一個物體對另一個物體有摩擦力作用時,它自身也會受到摩擦力的作用,故C正確。用滾動代替滑動可以減小摩擦,但不同物體的滾動摩擦不一定比滑動摩擦小,故D錯誤。2.C[解析]物體在AB段勻速運動,所受摩擦力等于拉力,為5N,所以A、B錯誤。因為水平面的粗糙程度相同,所以物體在BC段的摩擦力等于在AB段的摩擦力,為5N,所以C正確,D錯誤。3.C4.小增大[解析]滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度、壓力大小有關(guān)。物體間接觸面越光滑,摩擦力越小。小明用力擦,增大了橡皮對紙的壓力,從而增大了摩擦力,字就擦干凈了。5.(1)右(2)相對運動的方向6.彈簧測力計未水平拉動木塊勻速直線變大7.(1)控制變量法(2)甲、丙(3)大(4)不需要1.8(5)4[解析](1)一個物理量可能與多個因素有關(guān)時,需要采用控制變量法探究它們之間的具體關(guān)系。(2)甲、丙兩次實驗接觸面粗糙程度相同,壓力不同,丙實驗中壓力較大,滑動摩擦力較大。(3)甲、乙兩次實驗壓力相同,乙實驗中接觸面更粗糙,滑動摩擦力較大。(4)因木板B做勻速直線運動,木板B在水平方向上受到三個力的作用:向左的拉力F、木塊A對木板B向右的摩擦力f、地面對木板B向右的摩擦力f',它們的關(guān)系為F=f+f'。圖丁與圖甲相比,木塊A與木板B間接觸面粗糙程度和壓力都相同,所以滑動摩擦力也相等,即f=1.2N。所以f'=F-f=3N-1.2N=1.8N。(5)由圖庚可看出,物體C在6~9s內(nèi)做勻速直線運動,則這段時間內(nèi)拉力等于滑動摩擦力,由圖己可看出,這段時間的拉力為4N,則滑動摩擦力也等于4N。又因為滑動摩擦力的大小只與接觸面的粗糙程度和壓力大小有關(guān),與運動速度無關(guān),物體C在運動過程中接觸面的粗糙程度和壓力大小都沒有變化,所以滑動摩擦力的大小也不變,整個運動過程中受到的滑動摩擦力大小均為4N,而物體C在第4s時處于運動狀態(tài),所以受到的摩擦力為4N?？键c51.D2.B[解析]拍打衣服,衣服移動,灰塵由于慣性,保持原來的靜止狀態(tài),脫離衣服,說明灰塵有慣性,選項A錯誤;子彈離開槍膛,由于子彈具有慣性,仍能向前飛行,選項B正確;汽車突然快速啟動,車上的人由于慣性會向后傾,選項C錯誤;足球被頂出后,由于足球具有慣性,所以會保持原來運動狀態(tài)繼續(xù)運動,選項D錯誤。3.慣性勻速直線運動4.禁止超載保持車距5.小車受到的阻力越小,速度減小得越慢使小車每次在水平面上開始滑行時的速度相等考點61.B2.C[解析]木塊處于靜止狀態(tài),受兩對平衡力,水平方向上受到的壓力和支持力是一對平衡力,豎直方向上受到的摩擦力和木塊的重力是一對平衡力,總共四個力,故A錯誤;木塊在豎直方向上受到的摩擦力和木塊的重力是一對平衡力,平衡力大小相等,因為重力不變,所以摩擦力不變,故B錯誤;根據(jù)p=FS3.B[解析]物體B做勻速直線運動,受力平衡,豎直方向上受到豎直向下的重力和豎直向上的支持力,水平方向不受力,故B正確,A、C、D錯誤。4.相互作用平衡5.5050[解析]圖甲中推力作用在B上,以A、B整體為研究對象,A、B整體做勻速直線運動,所以整體受到的推力F1與摩擦力平衡,即桌面對A的摩擦力為50N,以B為研究對象,B做勻速直線運動,所以B受到的推力F1與摩擦力平衡,B所受的摩擦力為50N。若將F2=80N的水平力按如圖乙所示作用在A上,它們?nèi)砸黄鹱鲋本€運動,此時接觸面的粗糙程度不變,壓力也不變,因此摩擦力不變,所以桌面對A的摩擦力仍為50N。6.016等于[解析]由圖像可知,在4~8s內(nèi)小車做勻速直線運動,處于平衡狀態(tài),因此受到的合力為0N;其速度為4m/s,其運動的路程為s=vt=4m/s×4s=16m;由于在4~8s內(nèi)做勻速直線運動,其牽引力與摩擦力相等,故摩擦力為10N;在0~4s內(nèi)小車做加速運動,但壓力和接觸面粗糙程度均不變,所以摩擦力也不變,為10N。7.500t3[解析]運動員下蹲后、蹬伸前處于靜止狀態(tài)(圖中0~t1這段時間),所受重力和支持力平衡,兩力的大小相等,由圖像可知運動員的重力G=F=500N。運動員受到地面的支