筑牢防火防線守護(hù)生命安全共筑安全校園防火安全教案

筑牢防火防線，守護(hù)生命安全——共筑安全校園防火安全教案一、班會主題“筑牢防火防線，守護(hù)生命安全——共筑安全校園”二、班會背景火災(zāi)是一種極具破壞性的災(zāi)害，對人們的生命財產(chǎn)安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅。在日常生活和學(xué)習(xí)環(huán)境中，火災(zāi)隱患無處不在，如電器使用不當(dāng)、明火管理不善、疏散通道堵塞等。近期，2025年2月3日廣東湛江徐聞縣西連鎮(zhèn)發(fā)生的火災(zāi)，起火建筑為一棟4層樓房一樓的商鋪，火勢蔓延到樓上住宅，導(dǎo)致一對父子在救火時遇難，另有四人嚴(yán)重受傷。2月14日，韓國釜山市機(jī)張郡悅榕莊酒店建設(shè)工地發(fā)生火災(zāi)，已致6人死亡，另有7人受輕傷。這些慘痛的火災(zāi)事故案例給我們敲響了警鐘，加強(qiáng)防火安全教育刻不容緩。對于學(xué)生群體而言，他們正處于對世界充滿好奇、探索欲望強(qiáng)烈但安全意識相對薄弱的階段，對火災(zāi)的危險性和防火安全知識的了解不夠深入全面。因此，通過開展此次防火安全主題班會，旨在增強(qiáng)學(xué)生的防火安全意識，傳授實(shí)用的防火知識和火災(zāi)應(yīng)對技能，提升學(xué)生的自我保護(hù)能力，為學(xué)生營造一個安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。三、班會目的讓學(xué)生深刻認(rèn)識火災(zāi)的嚴(yán)重危害性，增強(qiáng)防火安全意識，提高對火災(zāi)隱患的警惕性。幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地了解防火安全知識，包括火災(zāi)發(fā)生的原因、預(yù)防措施、報警方法、滅火技巧以及逃生自救方法等。通過案例分析、討論交流、模擬演練等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生在面對火災(zāi)時的冷靜思考能力、應(yīng)急處理能力和自我保護(hù)能力，使學(xué)生能夠在火災(zāi)發(fā)生時迅速、正確地采取應(yīng)對措施，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。引導(dǎo)學(xué)生將防火安全意識融入日常生活和學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成良好的用火用電習(xí)慣，積極主動地排查和消除身邊的火災(zāi)隱患，共同營造安全、和諧的校園環(huán)境和社會環(huán)境。四、班會準(zhǔn)備收集整理2025年及近年來典型的火災(zāi)事故案例資料，包括文字報道、現(xiàn)場圖片、視頻等，制作成圖文并茂、生動直觀的PPT用于案例分析環(huán)節(jié)。準(zhǔn)備防火安全知識相關(guān)的資料，如防火安全手冊、宣傳海報、科普視頻等，對資料進(jìn)行篩選和整理，提取關(guān)鍵知識點(diǎn)，制作成知識講解文檔或演示文稿，以便在班會中進(jìn)行系統(tǒng)講解。準(zhǔn)備一些常見的消防器材模型，如干粉滅火器、二氧化碳滅火器、滅火毯、消防水帶等，以及消防器材使用方法的示意圖和視頻，用于現(xiàn)場演示和教學(xué)。準(zhǔn)備模擬火災(zāi)場景的道具，如煙霧發(fā)生器、模擬火源、模擬障礙物等，以及用于逃生演練的防護(hù)用品，如濕毛巾、防毒面具等，確保演練的真實(shí)性和安全性。設(shè)計制作與防火安全知識相關(guān)的問答題目、小組討論話題卡片，準(zhǔn)備小獎品，如筆記本、書簽、小貼紙等，用于互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的參與積極性。提前與學(xué)校相關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)，確定合適的逃生演練場地和時間，確保演練活動的順利進(jìn)行。通知學(xué)生提前了解一些基本的防火安全常識，思考日常生活中可能存在的火災(zāi)隱患。五、班會流程（一）震撼開場，引入主題播放一段2025年火災(zāi)事故的視頻合輯，內(nèi)容涵蓋廣東湛江徐聞縣西連鎮(zhèn)商鋪火災(zāi)、韓國釜山酒店工地火災(zāi)等，視頻中展示火災(zāi)現(xiàn)場的熊熊烈火、滾滾濃煙、人們的驚慌失措以及消防救援人員的緊張救援畫面，配合緊張刺激的背景音樂，營造出震撼的氛圍，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生直觀感受到火災(zāi)的巨大破壞力和危險性。視頻播放結(jié)束后，老師表情嚴(yán)肅地進(jìn)行開場致辭：“同學(xué)們，剛剛我們看到的這些火災(zāi)場景觸目驚心，2025年這些真實(shí)發(fā)生的火災(zāi)事故，無情地奪走了許多寶貴的生命，造成了巨大的財產(chǎn)損失，讓一個個家庭支離破碎?；馂?zāi)，就像一個隨時可能爆發(fā)的惡魔，威脅著我們的生命安全和生活穩(wěn)定。今天，我們召開這次防火安全主題班會，就是要一起深入了解防火安全知識，學(xué)習(xí)如何預(yù)防火災(zāi)，以及在火災(zāi)發(fā)生時如何保護(hù)自己和他人。希望大家能夠認(rèn)真對待，積極參與，將這些知識牢記心中，因?yàn)樗P(guān)乎我們每個人的生命安危。”（二）案例剖析，警鐘長鳴利用PPT詳細(xì)展示2025年廣東湛江徐聞縣西連鎮(zhèn)商鋪火災(zāi)和韓國釜山酒店工地火災(zāi)的具體情況，包括火災(zāi)發(fā)生的時間、地點(diǎn)、起火原因、事故經(jīng)過、造成的人員傷亡和財產(chǎn)損失等信息。結(jié)合圖文資料，生動地講述火災(zāi)發(fā)生時的場景，如商鋪內(nèi)貨物迅速燃燒，火勢迅速蔓延至樓上住宅，居民們在睡夢中被驚醒，慌亂逃生；酒店工地建筑材料易燃，火勢兇猛，消防救援面臨困難等。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，提出以下問題引導(dǎo)學(xué)生思考和交流：從這些火災(zāi)案例中，你認(rèn)為導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生的主要原因是什么？火災(zāi)給受害者及其家庭帶來了哪些傷害和損失？如果你身處這些火災(zāi)現(xiàn)場，你會有怎樣的感受和反應(yīng)？這些案例給我們在日常生活和學(xué)習(xí)中預(yù)防火災(zāi)帶來了哪些啟示？每個小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。老師認(rèn)真傾聽學(xué)生的發(fā)言，對學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)火災(zāi)的嚴(yán)重后果以及預(yù)防火災(zāi)的重要性，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到火災(zāi)隱患就在身邊，必須時刻保持警惕。（三）知識講堂，武裝頭腦火災(zāi)的成因與危害運(yùn)用PPT展示并詳細(xì)講解火災(zāi)發(fā)生的三個必要條件：可燃物、助燃物（如氧氣）和火源，通過生活中的常見例子，如紙張、木材是可燃物，空氣提供助燃條件，打火機(jī)、電線短路產(chǎn)生的電火花是火源，幫助學(xué)生理解火災(zāi)發(fā)生的原理。深入闡述火災(zāi)的危害，包括對生命安全的威脅，可能導(dǎo)致人員傷亡；對財產(chǎn)的破壞，使人們辛勤積累的財富化為灰燼；對環(huán)境的污染，燃燒產(chǎn)生的有害氣體和煙塵會破壞生態(tài)環(huán)境；對社會秩序的影響，火災(zāi)事故可能引發(fā)社會恐慌，影響正常的生產(chǎn)生活秩序等。通過列舉具體的數(shù)據(jù)和案例，讓學(xué)生對火災(zāi)的危害有更直觀、更深刻的認(rèn)識。校園與家庭火災(zāi)隱患排查以校園和家庭為場景，通過圖片展示和文字說明，詳細(xì)介紹可能存在的火災(zāi)隱患。在校園中，如教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、宿舍等場所，重點(diǎn)指出私拉亂接電線、違規(guī)使用大功率電器（如熱得快、電爐等）、在教室或宿舍內(nèi)焚燒紙張雜物、堵塞疏散通道、消防設(shè)施設(shè)備損壞或過期等隱患；在家庭中，如廚房用火用氣不當(dāng)（如爐灶無人看管、燃?xì)庑孤?、電器長期不拔插頭、亂扔煙頭、兒童玩火、樓道內(nèi)堆放易燃物品等隱患。組織學(xué)生進(jìn)行互動，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說一說在校園和家庭中還發(fā)現(xiàn)過哪些火災(zāi)隱患，老師進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)，提醒學(xué)生要時刻留意身邊的火災(zāi)隱患，養(yǎng)成及時發(fā)現(xiàn)并消除隱患的好習(xí)慣。預(yù)防火災(zāi)的措施根據(jù)前面提到的火災(zāi)隱患，針對性地講解預(yù)防火災(zāi)的具體措施。在校園里，強(qiáng)調(diào)要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不私拉亂接電線，不違規(guī)使用電器；愛護(hù)消防設(shè)施設(shè)備，發(fā)現(xiàn)損壞及時報告；保持疏散通道暢通，不在通道內(nèi)堆放雜物；積極參加學(xué)校組織的消防安全培訓(xùn)和演練等。在家庭中，教導(dǎo)學(xué)生要提醒家長正確使用電器，定期檢查電器設(shè)備和電線線路；安全使用燃?xì)?，定期檢查燃?xì)夤艿篮烷y門，發(fā)現(xiàn)泄漏及時處理；教育兒童不玩火，將打火機(jī)、火柴等易燃物品放在兒童夠不到的地方；定期清理家中的易燃雜物，保持室內(nèi)整潔等。鼓勵學(xué)生分享自己或家人在日常生活中采取的一些有效的防火措施，老師給予肯定和鼓勵，并對學(xué)生的分享進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，強(qiáng)化學(xué)生對預(yù)防火災(zāi)措施的記憶和理解。（四）技能傳授，應(yīng)對有方正確報警的方法通過PPT展示和模擬演示，詳細(xì)講解撥打火警119的正確方法和注意事項(xiàng)。強(qiáng)調(diào)報警時要保持冷靜，清晰準(zhǔn)確地告知接警人員火災(zāi)發(fā)生的詳細(xì)地址（包括街道名稱、門牌號、小區(qū)名稱、樓層房間號等）、著火物質(zhì)（如木材、電器、汽油等）、火勢大?。ㄈ缧』?、大火、火勢猛烈等）、有無人員被困等關(guān)鍵信息。同時，要留下自己的姓名和號碼，以便消防部門在需要時聯(lián)系，并在報警后到路口迎接消防車，為消防車指引路線。邀請幾位學(xué)生上臺進(jìn)行模擬報警演練，其他學(xué)生進(jìn)行觀察和點(diǎn)評，老師對演練過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時糾正和指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握正確的報警方法。常見消防器材的使用展示干粉滅火器、二氧化碳滅火器、滅火毯、消防水帶等常見消防器材的實(shí)物模型或圖片，向?qū)W生介紹它們的名稱、用途和適用范圍。例如，干粉滅火器適用于撲救各種易燃、可燃液體和易燃、可燃?xì)怏w火災(zāi)，以及電器設(shè)備火災(zāi)；二氧化碳滅火器適用于撲救貴重設(shè)備、檔案資料、儀器儀表、600伏以下電氣設(shè)備及油類的初起火災(zāi)；滅火毯適用于撲滅油鍋起火或較小面積的普通火災(zāi)，也可用于包裹身體逃生；消防水帶主要用于撲救較大面積的火災(zāi)等?，F(xiàn)場演示干粉滅火器的正確使用方法，邊演示邊講解步驟：提起滅火器，檢查壓力指針是否在正常范圍內(nèi)；拔掉保險銷；握住噴管，對準(zhǔn)火焰根部；按下壓把，進(jìn)行噴射滅火。演示過程中，強(qiáng)調(diào)操作時的注意事項(xiàng)，如站在上風(fēng)方向，距離火源適當(dāng)距離（一般為35米），避免將滅火器對人噴射等。邀請學(xué)生上臺親自體驗(yàn)使用干粉滅火器進(jìn)行滅火操作（使用模擬火源），老師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)和保護(hù)，確保學(xué)生的操作安全。讓其他學(xué)生認(rèn)真觀察，之后進(jìn)行小組討論，總結(jié)使用滅火器的要點(diǎn)和體會?；馂?zāi)逃生自救方法利用PPT和視頻展示火災(zāi)發(fā)生時的各種危險場景，如濃煙彌漫、火勢兇猛、通道堵塞等，講解在不同情況下的逃生自救方法。強(qiáng)調(diào)火災(zāi)發(fā)生時要保持冷靜，迅速判斷火勢和逃生方向，不要貪戀財物，第一時間選擇安全的逃生通道逃離現(xiàn)場。詳細(xì)介紹以下逃生自救技巧：用濕毛巾捂住口鼻，低姿前行。講解濕毛巾可以過濾部分有毒煙霧，低姿前行能減少吸入煙霧的原理，讓學(xué)生明白在濃煙環(huán)境中這是非常重要的自我保護(hù)措施。尋找安全出口標(biāo)志。通過展示安全出口標(biāo)志的圖片，讓學(xué)生熟悉其外觀和含義，教導(dǎo)學(xué)生在火災(zāi)發(fā)生時要沿著安全出口標(biāo)志指示的方向逃生。利用繩索或床單等物品逃生。如果無法通過樓梯逃生，可以利用結(jié)實(shí)的繩索（如消防繩、攀巖繩等）或把床單、窗簾等撕成條連接起來，一端固定在牢固的物體上（如窗戶欄桿、暖氣管道等），另一端從窗戶或陽臺緩慢滑下逃生。演示如何正確打結(jié)和固定繩索，提醒學(xué)生在使用這種方法時要確保繩索的牢固性和安全性。當(dāng)無法逃生時，應(yīng)選擇在有窗戶、水源的房間躲避，關(guān)閉房門，用濕布堵塞門縫，防止煙霧侵入，并通過揮舞衣物、呼喊、打手電筒等方式向外界發(fā)出求救信號，等待救援。組織學(xué)生進(jìn)行火災(zāi)逃生模擬演練，設(shè)置模擬火災(zāi)場景，如教室或走廊內(nèi)煙霧彌漫、有模擬火源等，讓學(xué)生按照所學(xué)的逃生方法進(jìn)行實(shí)踐操作。演練過程中，老師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤行為，確保演練的真實(shí)性和有效性。演練結(jié)束后，對演練情況進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)逃生過程中的注意事項(xiàng)和要點(diǎn)。（五）趣味互動，鞏固知識防火知識問答競賽將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行防火知識問答競賽。老師依次提出事先準(zhǔn)備好的問題，問題涵蓋火災(zāi)成因、預(yù)防措施、報警方法、消防器材使用、逃生自救等方面的知識，如“火災(zāi)發(fā)生的三個必要條件是什么？”“發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后應(yīng)該在第一時間撥打什么？”“干粉滅火器的使用步驟有哪些？”等。每個小組在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行搶答，答對一題得相應(yīng)分?jǐn)?shù)，答錯不扣分。對于回答正確的小組，給予小獎品獎勵；對于回答錯誤的問題，老師進(jìn)行詳細(xì)講解和糾正，確保學(xué)生掌握正確答案。通過競賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競爭意識，鞏固所學(xué)的防火安全知識?；馂?zāi)隱患找茬游戲展示一系列校園和家庭場景的圖片，圖片中隱藏著各種火災(zāi)隱患，如亂拉的電線、未關(guān)閉的燃?xì)忾y門、堆放的易燃物品、損壞的消防設(shè)施等。讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，找出其中存在的火災(zāi)隱患，并舉手回答。對于找出火災(zāi)隱患的學(xué)生，給予小獎品獎勵，并請他們說明隱患可能帶來的危害以及正確的處理方法。老師對學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充和完善，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對火災(zāi)隱患的識別能力和防范意識。小組討論與分享給出一些與防火安全相關(guān)的話題，如“如果在學(xué)校宿舍里發(fā)現(xiàn)同學(xué)違規(guī)使用大功率電器，你會怎么做？”“在春節(jié)期間，如何做到安全燃放煙花爆竹？”“當(dāng)你看到有人在公共場所亂扔煙頭時，你會如何勸阻？”等，將學(xué)生分成小組進(jìn)行討論。每個小組圍繞話題展開熱烈討論，鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和做法。討論結(jié)束后，每個小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，向全班匯報小組討論的結(jié)果。老師對各小組的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的防火安全觀念，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中積極主動地預(yù)防火災(zāi)的意識和能力。（六）總結(jié)升華，安全承諾老師對本次班會的內(nèi)容進(jìn)行全面總結(jié)，回顧火災(zāi)的危害、預(yù)防火災(zāi)的方法、火災(zāi)發(fā)生時的應(yīng)對措施以及互動環(huán)節(jié)中涉及的重要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)防火安全的重要性和長期性，提醒學(xué)生要將所學(xué)的防火安全知識運(yùn)用到日常生活和學(xué)習(xí)中，時刻保持警惕，消除火災(zāi)隱患，保護(hù)自己和他人的生命財產(chǎn)安全。組織學(xué)生進(jìn)行安全承諾簽名活動，準(zhǔn)備一張寫有“筑牢防火防線，守護(hù)生命安全，我承諾：遵守防火安