第四單元 邏輯的力量 學習活動三《采用合理的論證方法》教學設計 2024-2025學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

第四單元邏輯的力量學習活動三《采用合理的論證方法》教學設計2024--2025學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容教學內容選自2024--2025學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊第四單元《邏輯的力量》學習活動三《采用合理的論證方法》。本節(jié)課旨在幫助學生掌握論證方法，提高寫作能力，具體內容包括論證方法概述、舉例說明不同論證方法的特點和應用，以及指導學生運用所學知識進行實際寫作練習。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，包括語言建構與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造以及文化傳承與理解。通過學習論證方法，學生能夠提升邏輯思維能力，增強語言表達的準確性和說服力；同時，培養(yǎng)學生對文學作品的審美鑒賞能力，以及對傳統(tǒng)文化和價值觀的理解與傳承。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在此前的高中語文學習中，已經接觸過基本的論證方法，如舉例論證、對比論證、因果論證等。他們對這些基本概念有一定了解，但可能缺乏對論證方法在實際寫作中的應用和深入理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對語文學習普遍保持一定興趣，尤其是對寫作和表達能力的提升。他們在學習上表現出較強的邏輯思維能力和一定的創(chuàng)造力。學習風格上，部分學生偏好通過閱讀和討論來吸收知識，而另一部分學生則更傾向于通過寫作實踐來提高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習論證方法時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是如何將抽象的論證方法與具體的寫作實踐相結合；二是如何選擇合適的論證方法來增強文章的說服力；三是如何在寫作中避免邏輯錯誤和論證不足。此外，部分學生可能對論證方法的理解停留在表面，缺乏深入的思考和批判性思維能力的培養(yǎng)。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過講解論證方法的基本原理，引導學生深入理解。同時，組織小組討論，讓學生在互動中提升分析問題和解決問題的能力。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬不同論證場景，體驗論證方法的應用，增強實踐能力。

3.利用多媒體展示典型案例，如優(yōu)秀議論文節(jié)選，幫助學生直觀感受論證方法的效果。

4.結合寫作實踐，指導學生進行小論文寫作，通過反饋和修改，提高論證水平。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一組具有爭議性的社會熱點話題，提出問題：“如何通過合理論證來闡述自己的觀點？”

-回顧舊知：簡要回顧學生在之前學習中接觸到的論證方法，如舉例論證、對比論證等。

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括論證方法的概念、類型、特點和應用場景。

-舉例說明：選取經典的議論文、辯論賽案例，分析其論證方法的使用，幫助學生理解。

-互動探究：組織學生進行小組討論，探討如何將所學論證方法應用于實際寫作中。

3.實踐練習（約30分鐘）

-學生活動：分組進行小論文寫作，要求運用至少兩種論證方法，闡述自己的觀點。

-教師指導：巡視課堂，針對學生在寫作過程中遇到的問題給予個別指導。

4.討論與評價（約20分鐘）

-小組展示：各小組選取代表展示自己的小論文，其他學生進行評價。

-教師點評：對每組的小論文進行評價，指出優(yōu)點和不足，引導學生思考如何改進。

-總結歸納：總結本節(jié)課所學內容，強調論證方法在寫作中的重要性。

5.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：完成課后練習題，鞏固所學知識。

-教師指導：解答學生在練習過程中遇到的問題，確保學生真正掌握所學內容。

6.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結：回顧本節(jié)課的教學內容，強調論證方法在寫作中的重要性。

-學生反思：引導學生思考自己在學習過程中的收獲和不足，鼓勵他們在今后的學習中不斷改進。

7.布置作業(yè)（約5分鐘）

-作業(yè)內容：要求學生結合所學論證方法，寫一篇不少于500字的小論文，主題自選。

-作業(yè)要求：注意文章結構、論證方法的應用，以及語言的準確性和流暢性。

本節(jié)課的教學過程以學生為中心，通過多種教學方法的運用，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和寫作能力。在教學過程中，教師應密切關注學生的學習狀態(tài)，及時調整教學策略，確保教學效果。六、學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握：

學生通過本節(jié)課的學習，能夠準確理解并掌握論證方法的基本概念、類型、特點和應用場景。他們能夠區(qū)分不同的論證方法，如舉例論證、對比論證、因果論證等，并能夠將這些方法應用于實際寫作中。

2.能力提升：

-邏輯思維能力：學生在學習論證方法的過程中，邏輯思維能力得到了顯著提升。他們能夠更清晰地分析問題，構建合理的論證結構，提高文章的說服力。

-寫作能力：通過實踐練習，學生的寫作能力得到了鍛煉。他們能夠運用多種論證方法，使文章結構嚴謹，語言表達流暢，觀點明確。

-批判性思維能力：學生在討論和評價環(huán)節(jié)中，學會了批判性地分析他人觀點，并提出自己的見解，批判性思維能力得到增強。

3.價值觀培養(yǎng)：

-道德觀念：學生在學習論證方法的過程中，逐漸形成了正確的道德觀念。他們認識到在表達觀點時，應遵循事實、尊重他人，以理服人。

-社會責任感：通過寫作實踐，學生意識到自己作為社會成員，應關注社會熱點問題，積極參與社會討論，承擔起社會責任。

4.學習習慣養(yǎng)成：

-自主學習：學生在本節(jié)課的學習過程中，逐漸養(yǎng)成了自主學習的習慣。他們能夠主動查閱資料，探索問題，提高自學能力。

-反思總結：學生在完成作業(yè)和課后練習時，學會了反思總結，總結自己的學習經驗和不足，為今后的學習奠定基礎。

5.評價與反饋：

-教師評價：教師通過課堂展示、作業(yè)批改等方式，對學生的學習效果進行評價，及時反饋學生的優(yōu)點和不足，指導學生改進。

-學生自評：學生通過自我評價，認識到自己的學習成果，激發(fā)學習動力，提高學習效果。七、板書設計①論證方法概述

-論證方法：通過邏輯推理，使論點更加明確、有說服力的方法。

-類型：舉例論證、對比論證、因果論證、類比論證等。

②舉例論證

-重點知識點：通過具體事例來證明論點。

-關鍵詞：事例、具體、證明、論點。

③對比論證

-重點知識點：通過比較兩個或多個事物的異同來證明論點。

-關鍵詞：比較、異同、證明、論點。

④因果論證

-重點知識點：通過分析事物之間的因果關系來證明論點。

-關鍵詞：因果、分析、證明、論點。

⑤類比論證

-重點知識點：通過類比相似事物來證明論點。

-關鍵詞：類比、相似、證明、論點。

⑥論證方法應用

-重點知識點：如何選擇合適的論證方法，以及如何將論證方法應用于實際寫作中。

-關鍵詞：選擇、應用、寫作、論證。

⑦寫作實踐要點

-重點知識點：在寫作中如何運用論證方法，以及如何避免邏輯錯誤。

-關鍵詞：運用、寫作、邏輯、避免。八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節(jié)課的主要內容，強調論證方法在寫作中的重要性。

2.總結論證方法的類型及其特點，包括舉例論證、對比論證、因果論證和類比論證等。

3.強調在寫作中運用論證方法時，應注意邏輯清晰、論據充分、觀點明確。

4.鼓勵學生在今后的學習中，積極運用所學知識，提高自己的寫作能力。

當堂檢測：

1.簡答題：

-請簡要說明舉例論證的特點及其在寫作中的應用。

-對比論證與因果論證的主要區(qū)別是什么？

2.實踐題：

-請根據以下觀點，選擇合適的論證方法，并簡要說明理由。

觀點：隨著科技的發(fā)展，人工智能將取代人類的工作。

3.寫作題：

-請以“保護環(huán)境，從我做起”為題，寫一篇不少于300字的短文，要求運用至少兩種論證方法，闡述