第三單元“傳統(tǒng)文化”（主題閱讀）三年級(jí)語文下冊(cè)閱讀理解

2/2『三下』第三單元主題閱讀知識(shí)點(diǎn)：了解文章是怎么圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚的。學(xué)習(xí)目標(biāo)?能根據(jù)要求提取段落中的重要信息，并對(duì)有關(guān)的現(xiàn)象或成因作出解釋。?了解課文相關(guān)段落是怎樣圍繞一個(gè)意思寫清楚的。?學(xué)會(huì)把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)中國傳統(tǒng)文化的博大精深。單元概覽本單元以“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題，編排了《古詩三首》《紙的發(fā)明》《趙州橋》《一幅名揚(yáng)中外的畫》四篇課文，這些課文從不同側(cè)面展現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力?！豆旁娙住菲纷x這三首古詩，看看它們分別寫出了什么樣的節(jié)日情景，聯(lián)系生活實(shí)際，收集相關(guān)資料，感受不同節(jié)日的習(xí)俗和節(jié)日氛圍吧！《紙的發(fā)明》仔細(xì)讀課文，了解不同時(shí)代紙的特點(diǎn)。了解課文是怎樣把紙的發(fā)明過程寫清楚的，說說蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)有哪些優(yōu)點(diǎn)?！囤w州橋》讀課文，了解趙州橋有哪些獨(dú)特的地方，作者又是怎樣把趙州橋的特點(diǎn)寫清楚的?！兑环麚P(yáng)中外的畫》了解《清明上河圖》上畫了些什么，以及作者是怎樣把畫上的內(nèi)容介紹清楚的。說一說《清明上河圖》會(huì)名揚(yáng)中外的原因。閱讀要素本單元的語文要素是“了解課文在怎么圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚的”。在三年級(jí)上冊(cè)曾經(jīng)學(xué)習(xí)過“借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思”。三年級(jí)上冊(cè)主要是從理解內(nèi)容的角度提出的，這個(gè)單元主要是從學(xué)習(xí)表達(dá)的角度提出的。知道圍繞一個(gè)意思寫清楚一段話的具體方法，不僅能促進(jìn)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，而且也為學(xué)生進(jìn)行“圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚”的習(xí)作實(shí)踐提供方法上的引導(dǎo)。本單元，在精讀課《趙州橋》、略讀課《一幅名揚(yáng)中外的畫》中都凸顯了語文要素的學(xué)習(xí)?！囤w州橋》設(shè)置課后練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)第三自然段是怎樣把趙州橋的“美觀”寫清楚的?！兑环麚P(yáng)中外的畫》引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文中間幾個(gè)自然段的寫法?！墩Z文園地》的“交流平臺(tái)”通過例子幫助學(xué)生體會(huì)單元語文要素?！艚柚攸c(diǎn)句子：總起句、總結(jié)句、過渡句，這些句子往往提示了全文（該段）的主要內(nèi)容?？偲鹁淇偲鹁湓谝黄恼禄蛟谝欢卧捴?，可以概括這篇文章或這段話的主要內(nèi)容，一般出現(xiàn)在文章首段或一段話的首句。一個(gè)句子承接或總結(jié)上面的內(nèi)容，同時(shí)提示或領(lǐng)起下面的內(nèi)容。過渡句是一種常見的句式，一般在文章里出現(xiàn)，在兩個(gè)內(nèi)容的接駁處，起到承上啟下的作用。在一篇文章或在一段話中，可以概括這篇文章或這段話的主要內(nèi)容，一般出現(xiàn)在文章尾段或一段話的末句。過渡句總結(jié)句拓展提升說明文專題閱讀說明文是以說明為主要表達(dá)方式的一種文體。依據(jù)說明對(duì)象與目的的不同，說明文可分為兩類：一類是說明事物的文章，如介紹某一事物的狀態(tài)性質(zhì)、功能等；一類是說明事理的文章，如解釋事物隱含的道理或內(nèi)部規(guī)律。說明文的閱讀要點(diǎn)1.把握說明對(duì)象及其特征事物的特征主要表現(xiàn)在構(gòu)造、形態(tài)、性質(zhì)、功能等方面。說明文的說明對(duì)象一般比較明顯，可以通過看標(biāo)題、抓首段、抓結(jié)尾段、找關(guān)鍵句的方法來確定。概括說明對(duì)象的特征，可以抓首括句和中心句，也可以對(duì)文中的關(guān)鍵語句進(jìn)行摘要組合。2.理清說明順序常見的說明順序有以下幾種：（1）空間順序接事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或從整體到部分依次說明。說明事物的形狀、構(gòu)造的說明文常使用這種順序，如園林、建筑物、工藝品等。（2）時(shí)間順序以時(shí)間先后作為說明順序。介紹事物發(fā)展變化過程的說明文常使用這種順序。邏輯順序也稱事理順序，按照事物的內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識(shí)事物的過程來安排說明內(nèi)容。介紹高科技產(chǎn)品，說明事物間的聯(lián)系和本質(zhì)，介紹事物的性質(zhì)、種類、原理、功用等時(shí)，常使用這種順序。3.理清結(jié)構(gòu)形式常見的結(jié)構(gòu)形式有以下幾種：（1）總分式：這種結(jié)構(gòu)有三種類型，總一分，分一總，總一分一總。邏輯順序的說明文，常使用總分式結(jié)構(gòu)。（2）遞進(jìn)式：各層之間的關(guān)系是由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)，后邊在前邊的基礎(chǔ)上進(jìn)一步說明。介紹從現(xiàn)象到本質(zhì)的事理說明文，常使用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)。（3）連貫式：各層之間按照事物發(fā)展的過程、時(shí)間、因果、條件等關(guān)系安排層次，后一層順承前一層。以時(shí)間為順序的說明文，常使用連貫式說明結(jié)構(gòu)。4.了解說明方法及其作用常見的說明方法有以下幾種：（1）舉例子：就是通過列舉有代表性的、恰當(dāng)?shù)氖吕齺碚f明事物或事理。作用是真實(shí)、有力地說明事物或事理。（2）列數(shù)字：就是用一些數(shù)字從數(shù)量上說明事物的特征。作用是可以更準(zhǔn)確、更具體地說明事物或事理，極具說服力。（3）作比較：就是將兩種或幾種事物加以比較。作用是在比較中突出事物的本質(zhì)特征。（4）打比方：就是以人們常見、熟知的事物，比喻說明不常見、不太熟知的事物。作用是將抽象的事理或復(fù)雜的事物說得淺顯易懂、具體生動(dòng)，增強(qiáng)說明的形象性、生動(dòng)性。5.品析說明文的語言說明文的語言具有準(zhǔn)確、簡潔、嚴(yán)密等特點(diǎn)。品析說明文的語言主要從兩個(gè)角度入手：準(zhǔn)確、嚴(yán)密：一般表示空間、時(shí)間、頻率、范圍、程度的詞橋要從此角度分析，如“大概”“幾乎”“幾分之幾”“幾倍”等。生動(dòng)形象：一般使用了比喻、擬人等修辭手法的句子要從此角度分析。一、（2223三年級(jí)下·湖北黃岡·期末）課外閱讀。印刷術(shù)①發(fā)明印刷術(shù)前，復(fù)制書籍主要靠逐字逐句地抄寫。手抄（

）費(fèi)時(shí)、費(fèi)事，（

）易抄錯(cuò)、抄漏。②在唐代，人們發(fā)明了雕版印刷術(shù)，但這種印刷方法的缺點(diǎn)非常多。雕版印刷是將文字或圖案雕刻在木板上，然后一頁一頁地印刷。印書前母頁都要先刻版，一本書要花幾年時(shí)間才能刻完。另外，還要占用許多房屋來存放書版。由于存放時(shí)間較長，還要防止蟲蛀鼠咬、受潮變形。③到了北宋時(shí)期，畢昇經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，發(fā)明了活字印刷術(shù)。畢昇用膠泥刻字，一個(gè)泥活字就是一印，用火燒硬，就制成了單字的字模，然后把需要的單字挑選出來，接著按照稿件排列在鐵板制成的字盤內(nèi)，再涂墨印刷，印完后，可以將字模折出，留待下次排印時(shí)再次使用。像“之”“也”之類最常用的字，就燒制幾個(gè)或幾十個(gè)，保證一版中需要重復(fù)使用時(shí)也不會(huì)缺字。有的生僻字可以隨時(shí)燒制。為了提高效率，準(zhǔn)備兩塊鐵板交替使用，一版印刷，另一版排字，第一版印完，第二版已經(jīng)排好。活字印刷術(shù)提高了印刷速度，把印刷技術(shù)的發(fā)展進(jìn)程大大推進(jìn)了一步。④經(jīng)過雕版印刷和活字印刷兩個(gè)階段，我國的印刷技術(shù)越發(fā)成熟。后來，活字印刷術(shù)傳到朝鮮、日本，又傳到西亞和歐洲，促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步。1．在文中括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。2．用“_______”畫出第②段的關(guān)鍵句。圍繞關(guān)鍵句的意思，第②段從_____________、____________、不易存放三個(gè)方面進(jìn)行了介紹。3．根據(jù)文章第③段的內(nèi)容，把下面活字印刷流程圖補(bǔ)充完整。制成單字字模→→→拆出字模4．復(fù)制書籍是怎樣演變的？根據(jù)文章內(nèi)容完成圖表。年代印刷術(shù)發(fā)明之前宋代方式雕版印刷特點(diǎn)缺點(diǎn)非常多省時(shí)又省工5．除了印刷術(shù)，你還了解中國古代哪一項(xiàng)偉大的發(fā)明創(chuàng)造？它對(duì)世界有什么貢獻(xiàn)？請(qǐng)你介紹給同學(xué)吧。【答案】1．不僅……而且……2．在唐代，人們發(fā)明了雕版印刷術(shù)，但這種印刷方法的缺點(diǎn)非常多。印刷方法復(fù)雜

刻版時(shí)間長3．挑出單字按照稿件排列涂墨印刷4．唐朝手抄活字印刷費(fèi)時(shí)、費(fèi)事，易抄寫、抄漏5．我還知道東漢張衡發(fā)明的地動(dòng)儀，它是中國乃至世界上最早的地震檢測儀，能測出地震的方向?！窘馕觥?．本題考查關(guān)聯(lián)詞的使用。第①段，“費(fèi)時(shí)、費(fèi)事”和“易抄錯(cuò)、抄漏”是遞進(jìn)關(guān)系，選用表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，如“不但……而且……”即可。2．本題考查內(nèi)容的理解和概括。第②段中，第一句話起到了總起的作用，所以此句為這一段的關(guān)鍵句。圍繞關(guān)鍵句，第②段的第二句話寫了雕版印刷術(shù)的印刷方法復(fù)雜，第三句話寫了雕版印刷術(shù)的刻版時(shí)間長，第四，五句話寫了雕版不便保存，從三個(gè)方面寫出了雕版印刷術(shù)的缺點(diǎn)。3．本題考查提取關(guān)鍵信息。按照本題的提示內(nèi)容，活字印刷的流程從制成單字字模開始，到拆出字模結(jié)束，我們可以找到第③段，讀句子“畢昇用膠泥刻字，一個(gè)泥活字就是一印，用火燒硬，就制成了單字的字模，然后把需要的單字挑選出來，接著按照稿件排列在鐵板制成的字盤內(nèi)，再涂墨印刷，印完后，可以將字模折出，留待下次排印時(shí)再次使用?！笨蓮闹刑釤挸龌钭钟∷⒘鞒痰闹虚g三個(gè)步驟。4．本題考查提取關(guān)鍵信息。第②段，讀句子“在唐代，人們發(fā)明了雕版印刷術(shù)，但這種印刷方法的缺點(diǎn)非常多?！笨芍?，第一空填“唐代”；第①段，讀句子“發(fā)明印刷術(shù)前，復(fù)制書籍主要靠逐字逐句地抄寫。手抄費(fèi)時(shí)、費(fèi)事，易抄錯(cuò)、抄漏?！笨芍∷⑿g(shù)發(fā)明之前，方式是“逐字逐句地抄寫”，特點(diǎn)為“費(fèi)時(shí)、費(fèi)事，易抄寫、抄漏”；第③段，讀句子“到了北宋時(shí)期，畢昇經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，發(fā)明了活字印刷術(shù)。”可知，宋代時(shí)，方式是“活字印刷”。5．本題考查課外積累。根據(jù)要求，結(jié)合自己課外積累的知識(shí)寫一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造及貢獻(xiàn)即可。如：我知道在漢朝時(shí)期發(fā)明了造紙術(shù)，將紙張作為一種便攜輕便的寫作素材，幫助人們記錄思想和事件。二、（2324三年級(jí)下·四川廣元·期末）閱讀下面材料，完成下面小題。①四大發(fā)明是指古代中國對(duì)人類文明發(fā)展產(chǎn)生重大影響的四項(xiàng)wěidà發(fā)明，它們分別是造紙術(shù)、印刷術(shù)、________和指南針。②造紙術(shù)：東漢wángcháo的蔡倫改進(jìn)了早期的造紙工藝，發(fā)明了以樹皮、麻頭、破布等作為yuánliào的新造紙法，這一技術(shù)后來傳播到世界各地，極大地促進(jìn)了知識(shí)的jìlù和傳播。印刷術(shù)：中國是活字印刷術(shù)的發(fā)明地，早期的印刷xíngshì是雕版印刷，而后在北宋時(shí)期，畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，這一發(fā)明使得書籍的生產(chǎn)更加高效，知識(shí)的傳播更為廣泛。指南針：指南針最初的模型是“司南”，它利用天然磁石的磁性來【指導(dǎo)

指示】方向。這項(xiàng)發(fā)明對(duì)探索地理的mìmì有著不可估量的jiàzhí，為人類發(fā)現(xiàn)新大陸和海上貿(mào)易的繁榮奠定了基礎(chǔ)。③隨著時(shí)代的發(fā)展，越來越多中國人將文明的種子撒播到世界各地，這些發(fā)明tǐxiàn的古代中國人民的zhìhuì和【創(chuàng)造

創(chuàng)舉】力，不禁使人稱贊、敬佩。四大發(fā)明是中國人的驕傲，它們（）在中國歷史上具有里程碑意義，（）對(duì)全球科技進(jìn)步和文化交流產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。6．結(jié)合語境，寫出拼音對(duì)應(yīng)的詞語。7．請(qǐng)給材料中加點(diǎn)的字注音。模()型

撒()播

不禁()

稱()贊8．請(qǐng)?jiān)凇?/p>

】里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，用“√”標(biāo)出來。9．在材料的括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。10．橫線處的內(nèi)容應(yīng)該填（）A．風(fēng)箏 B．地動(dòng)儀 C．火藥 D．煙花11．“驕傲”含褒義和貶義，材料中是它的褒義用法，請(qǐng)你用它的貶義寫一個(gè)句子。12．根據(jù)介紹寫出造紙的流程。蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，他把樹皮、麻頭、破布等東西剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了輕便好用的紙了。剪碎或切斷→→→撈出來→曬干13．材料介紹的是中國古代四大發(fā)明，你還知道哪些與“四”有關(guān)的傳統(tǒng)文化常識(shí)？請(qǐng)根據(jù)提示補(bǔ)充。中醫(yī)四診：

文房四寶：【答案】6．偉大

王朝

原料

記錄

形式

秘密

價(jià)值

體現(xiàn)

智慧7．mósǎjīchēng8．打“√”：指示

創(chuàng)造9．不但

而且10．C11．他取得了一點(diǎn)成績就顯得非常驕傲。12．浸在水里搗爛成漿13．望聞問切筆墨紙硯【解析】6．本題考查看拼音寫漢字。要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“朝”“秘”“密”“智”“慧”的筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。7．本題考查字音辨析。模：[mó]法式；規(guī)范[mú]（～兒）模子。模型讀音為“móxíng”，意思是依照實(shí)物的形狀和結(jié)構(gòu)按比例制成的物品。撒：[sā]放開；張開。[sǎ]把顆粒狀的東西分散著扔出去。撒播讀音為“sǎbō”，意思是把作物的種子均勻地撒在田地里。禁：[jìn]明令取消；[jīn]受得住。不禁讀音為“bùjīn”，意思是抑制不住。稱：[chēng]叫；叫作，名稱。[chèn]適合。稱贊讀音為“chēngzàn”，意思是用言語表達(dá)對(duì)人或事物的優(yōu)點(diǎn)的喜愛。8．本題考查選詞填空。“指導(dǎo)”側(cè)重于教導(dǎo)、指點(diǎn)；“指示”側(cè)重于指明方向。根據(jù)語境，指南針利用天然磁石的磁性來指明方向，應(yīng)選擇“指示”?！皠?chuàng)造”側(cè)重于想出新方法、建立新理論、做出新的成績或東西；“創(chuàng)舉”側(cè)重于從未有過的舉動(dòng)或事業(yè)。根據(jù)語境，四大發(fā)明體現(xiàn)的是古代中國人民的想出新東西的能力，應(yīng)選擇“創(chuàng)造”。9．本題考查關(guān)聯(lián)詞?！安粌H……而且……”，表示遞進(jìn)關(guān)系，強(qiáng)調(diào)四大發(fā)明不僅在中國歷史上意義重大，在全球范圍內(nèi)影響也很深遠(yuǎn)。10．本題考查文學(xué)常識(shí)。中國古代的四大發(fā)明分別是造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針。故選C。11．本題考查詞語造句。驕傲：在褒義中，?驕傲指的是自豪，?通常用來描述值得自豪的人或事物。?在貶義中，?驕傲則意味著自以為了不起，?看不起別人。?驕傲的貶義造句：他這次考試考得不錯(cuò)，就驕傲起來，上課也不認(rèn)真聽講了12．本題考查理解句子含義。結(jié)合句中“他把樹皮、麻頭、破布等東西剪碎或切斷”可知第一步是“剪碎或切斷”。結(jié)合句中“浸在水里搗爛成漿”可知第二步是浸在水里，第三步是搗爛成漿。結(jié)合句中“再把漿撈出來曬干”可知第四步是撈出來，第五步是曬干。13．本題考查文學(xué)常識(shí)。中醫(yī)四診：望、聞、問、切?！巴敝赣^察病人的神、色、形、態(tài)的變化；“聞”指聽病人的聲音、呼吸、咳嗽等；“問”指詢問病人的癥狀、病史等；“切”指摸脈象。這四種診斷方法是中醫(yī)診斷疾病的基本方法。文房四寶：筆、墨、紙、硯。筆是用于書寫和繪畫的工具；墨是用于書寫和繪畫的顏料；紙是用于書寫和繪畫的載體；硯是用于研磨墨汁的器具。這四種物品是書房中常備的文具，是古代文人墨客不可或缺的工具。三、（2324三年級(jí)下·陜西西安·期中）閱讀。指南針的發(fā)明①指南針是我國古代勞動(dòng)人民的四大發(fā)明之一。它和造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥一樣，是中華民族對(duì)世界文明做出的重大貢獻(xiàn)。②我國最早使用的指向工具是戰(zhàn)國時(shí)期的司南。古人很早就發(fā)現(xiàn)了天然的磁鐵礦。人們將整塊的天然磁鐵打磨成勺子的形狀，勺子的柄總是指向南方。③司南做好以后，還需要一個(gè)光滑的底盤。司南的底盤是用青銅做的，有的是個(gè)涂漆的木盤。青銅和漆器都比較光滑，摩擦的阻力比較小，司南轉(zhuǎn)動(dòng)起來很靈活。這種底盤內(nèi)圓外方，四周還刻有表示方位的格線和文字?，F(xiàn)在的出土文物中，就有這樣的銅盤和涂漆的木盤。還有東漢時(shí)的一座石刻，刻著一個(gè)小勺子放在一個(gè)小方臺(tái)上，有人認(rèn)為這就是司南。④后來，據(jù)說朝廷里有個(gè)叫張衡的官員，他專門負(fù)責(zé)宮里的接待和車馬運(yùn)輸。他發(fā)現(xiàn)車夫駕車?yán)鲜桥e(cuò)方向。張衡就想：要是發(fā)明一種能指示方向的馬車就好了。⑤于是，經(jīng)過長期的摸索，張衡造出了指南車。他在馬車上裝了個(gè)小木人，馬車無論朝哪個(gè)方向走，小木人的右手總是指向南方。不過，指南車的造價(jià)太高了，于是人們就開始研究指南針。⑥人們先把磁石磨成磁針，又制作了一個(gè)木架，把一根絲線從木架上垂下來，再把磁針系在絲線上，磁針的下面放一個(gè)標(biāo)有方位的圓盤。這樣，靜止的時(shí)候，磁針總能指出南北。我們國家是最早把指南針用在航海上的，海面上霧再大也不會(huì)迷失方向。后來，人們又把磁針和區(qū)分方位的裝置組合在一起，這就是羅盤。⑦到了12世紀(jì)，指南針傳到阿拉伯。外國人都豎起大拇指說，中國人真了不起，航海家們太需要指南針了。后來，指南針又從阿拉伯傳到了歐洲，歐洲的航船上都裝上了羅盤。中國發(fā)明的指南針為世界航海事業(yè)作出了杰出的貢獻(xiàn)。為此，我們每個(gè)中國人都感到驕傲和自豪。(1)我國古代的四大發(fā)明是。(2)根據(jù)短文中的描述，可知是司南。A．B．C．(3)制作指南針的原理是，它的作用是，它為作出了杰出的貢獻(xiàn)。(4)短文講述了我國指向工具的發(fā)明歷程，正確的順序是①為避免車夫弄錯(cuò)方向，張衡造出了能指示方向的馬車。②人們將整塊的天然磁鐵打磨成了勺子的形狀，在下面放一個(gè)光滑的底盤，這便是司南。③人們又把磁針和區(qū)分方位的裝置組合在一起，就做成了羅盤。④人們把磁石磨成磁針，利用木架、絲線和標(biāo)有方位的圓盤制作了指南針。A．①③④②B．②①③④C．②①④③D．④②①③(5)人們?yōu)槭裁撮_始研究指南針？(6)你還知道我國古代的哪些發(fā)明創(chuàng)造？簡單介紹一種，注意把它的作用寫清楚。【答案】(1)指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥(2)B(3)靜止的時(shí)候，磁針總能指出南北指示方向世界航海事業(yè)(4)C(5)因?yàn)橹改宪嚨脑靸r(jià)太高。(6)絲綢。在古代，絲綢就是蠶絲織造的紡織品，可以用來做衣服，還可以用于書寫。我國歷代生產(chǎn)的絲織物，以精湛的制作、高超的技藝，使我國一直在世界上享有“東方絲國”的美稱。我國傳統(tǒng)的、高水平的絲織技術(shù)，對(duì)世界文明曾經(jīng)產(chǎn)生過相當(dāng)深遠(yuǎn)的影響，是世界文化遺產(chǎn)的重要組成部分?！驹斀狻浚?）本題考查提取關(guān)鍵信息的能力。根據(jù)第①段“指南針是我國古代勞動(dòng)人民的四大發(fā)明之一。它和造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥一樣，是中華民族對(duì)世界文明做出的重大貢獻(xiàn)”可知，我國古代的四大發(fā)明是指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥。（2）本題考查內(nèi)容理解能力。根據(jù)第②段“人們將整塊的天然磁鐵打磨成勺子的形狀，勺子的柄總是指向南方”，第③段“司南做好以后，還需要一個(gè)光滑的底盤”可知，B圖下面是底盤，上面物體是勺子的形狀，符合司南的特點(diǎn)。故選B。（3）本題考查內(nèi)容的理解。根據(jù)第⑥段“磁針的下面放一個(gè)標(biāo)有方位的圓盤。這樣，靜止的時(shí)候，磁針總能指出南北。我們國家是最早把指南針用在航海上的，海面上霧再大也不會(huì)迷失方向”可知，制作指南針的原理是靜止的時(shí)候，磁針總能指出南北，作用是指示方向，我國最早把它應(yīng)用在航海上，為航海事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。（4）本題考查內(nèi)容的理解。根據(jù)第②段“我國最早使用的指向工具是戰(zhàn)國時(shí)期的司南。古人很早就發(fā)現(xiàn)了天然的磁鐵礦。人們將整塊的天然磁鐵打磨成勺子的形狀”，第⑤段“于是，經(jīng)過長期的摸索，張衡造出了指南車”，第⑥段“人們先把磁石磨成磁針，又制作了一個(gè)木架，把一根絲線從木架上垂下來，再把磁針系在絲線上，磁針的下面放一個(gè)標(biāo)有方位的圓盤。這樣，靜止的時(shí)候，磁針總能指出南北”，第⑥段“后來，人們又把磁針和區(qū)分方位的裝置組合在一起，這就是羅盤”可知，我國指向工具的發(fā)明歷程司南、指南車、指南針、羅盤。排序?yàn)棰冖佗堍?。故選C。（5）本題考查內(nèi)容的理解。根據(jù)第⑤段“不過，指南車的造價(jià)太高了，于是人們就開始研究指南針”可知，因?yàn)橹改宪嚨脑靸r(jià)太高，人們開始研究指南針。（6）本題考查思維拓展。根據(jù)知識(shí)積累列舉出我國古代的發(fā)明創(chuàng)造，如紡車、地動(dòng)儀、算盤等，并介紹其作用即可。開放性作答。示例：地動(dòng)儀是中國東漢時(shí)期的科學(xué)家張衡創(chuàng)造的傳世杰作，是世界上第一架地震儀。地動(dòng)儀有八個(gè)方位，它們分別是東、南、西、北、東南、西南、東北、西北，每個(gè)方位上均有含龍珠的龍頭，在每個(gè)龍頭的下方都有一只蟾蜍與其對(duì)應(yīng)。任何一方如有地震發(fā)生，該方向龍口所含龍珠即落入蟾蜍口中，由此便可測出發(fā)生地震的方向。四、（2324三年級(jí)下·山東聊城·期中）課外閱讀?；钭钟∷⑿g(shù)的由來①宋朝的時(shí)候，有個(gè)非常愛動(dòng)腦筋的孩子叫畢昇，他很喜歡雕刻，稍大一點(diǎn)，父親就把他送到一家印刷作坊里當(dāng)學(xué)徒。他勤學(xué)好問，沒過幾年，就成了一名手藝精良的工匠。②當(dāng)時(shí)，每印一頁書，就得刻一塊板，如果刻錯(cuò)一個(gè)字，整塊板就作（廢費(fèi)）了，真是既（廢費(fèi)）時(shí)間，又（廢費(fèi)）力氣。③為了解決這個(gè)難題，畢昇苦思冥想：“要是我把每個(gè)字做成一個(gè)小方塊，排成一頁書，再用膠或蠟把它們黏合在一起，制成一塊板，印完之后，烤一烤，便又可以把每個(gè)字分開，重新利用了。嗯，這樣準(zhǔn)行！”④畢昇先找來許多小方木塊，分別刻上字，然后排在一塊板上，再找一個(gè)鐵框框起來，用繩子捆緊，這樣真的能印刷了。⑤可是這只是一個(gè)小試驗(yàn)，字很少，如果是大部頭的書，那又該怎么辦呢？⑥畢昇思考了很久，終于又想出一個(gè)好辦法：將這些字按韻目分類存放在木格中，這樣找起字來就容易多了。⑦聰明的畢昇又想到，用木塊刻字太浪（廢費(fèi)）了，用小時(shí)候玩的膠泥做字塊，不僅省錢，而且在上面刻字，也比較省力，刻好后，還可以進(jìn)行燒制。⑧按這個(gè)辦法，經(jīng)過多次試驗(yàn)，新的印刷術(shù)終于成功了。從那以后，世界上就有了活字印刷術(shù)。15．用“√”選出文中括號(hào)里正確的字。16．根據(jù)句子意思在文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語。（1）勤奮學(xué)習(xí)，不懂的就問。比喻善于學(xué)習(xí)。()（2）指手工技藝已經(jīng)十分完善。()（3）盡心地思索和想象。()17．畢昇為什么要發(fā)明活字印刷術(shù)？用“﹏﹏﹏”在文中畫出來。18．文中畫“——”的句子有什么作用？19．下列被稱為中國古代四大發(fā)明的是（

）A．印刷術(shù)、絲綢、毛筆、造紙術(shù)。B．印刷術(shù)、火柴、寸傘、造紙術(shù)。C．指南針、火藥、印刷術(shù)、造紙術(shù)20．在改良印刷方法的過程中，畢昇遇到了哪些問題？他又是如何解決的？【答案】15．廢

費(fèi)

費(fèi)

費(fèi)16．勤學(xué)好問手藝精良苦思冥想17．每印一頁書，就得刻一塊板，如果刻錯(cuò)一個(gè)字，整塊板就作廢了，真是既費(fèi)時(shí)間，又費(fèi)力氣。18．承上啟下19．C20．①每印一頁書，就得刻一塊板，如果刻錯(cuò)一個(gè)字，整塊板就作廢了。于是他把每個(gè)字做成小方塊，小方塊可以重復(fù)使用。②大部頭的書找刻字的小木塊太麻煩，于是畢昇將這些字按韻目分類存放在木格中。③木塊刻字太浪費(fèi)了，于是換成了膠泥刻字?！窘馕觥?5．本題考查字形辨析。作廢：因失效而廢棄，棄置不用。故選“廢”。費(fèi)時(shí)間：耗費(fèi)了不必要的時(shí)間。故選“費(fèi)”。費(fèi)力氣：耗費(fèi)力量。故選“費(fèi)”。浪費(fèi)：對(duì)人力、財(cái)物、時(shí)間等用得不當(dāng)或沒有節(jié)制。故選“費(fèi)”。16．本題考查詞語理解。（1）結(jié)合第①段“他勤學(xué)好問”可知，畢昇勤奮學(xué)習(xí)，善于發(fā)問。勤：勤奮；學(xué)：學(xué)習(xí)。故“勤奮學(xué)習(xí)，不懂的就問。比喻善于學(xué)習(xí)。”對(duì)應(yīng)的詞語是“勤學(xué)好問”。（2）結(jié)合第①段“沒過幾年，就成了一名手藝精良的工匠?！笨芍?，畢昇幾年后成為了一位手工技藝十分完善的工匠。手藝：手工技藝；優(yōu)良：完善。故“手工技藝已經(jīng)十分完善。”對(duì)應(yīng)的詞語是“手藝精良”。（3）結(jié)合第③段“為了解決這個(gè)難題，畢昇苦思冥想”可知，為了解決這個(gè)難題，畢昇盡心地思索和想象?？啵罕M力；思：思索、思考；冥：深沉。故“盡心地思索和想象?！睂?duì)應(yīng)的詞語是“苦思冥想”。17．本題考查找關(guān)鍵語句。由第②自然段“當(dāng)時(shí)，每印一頁書，就得刻一塊板，如果刻錯(cuò)一個(gè)字，整塊板就作廢了，真是既費(fèi)時(shí)間，又費(fèi)力氣?！焙偷冖圩匀欢巍盀榱私鉀Q這個(gè)難題，畢昇苦思冥想?！笨芍厱N發(fā)明活字印刷術(shù)的原因是：每印一頁書，就得刻一塊板，如果刻錯(cuò)一個(gè)字，整塊板就作廢了，真是既費(fèi)時(shí)間，又費(fèi)力氣。18．本題考查分析句子作用。讀第④自然段可知主要寫了畢昇嘗試用小方塊刻字進(jìn)行印刷，試驗(yàn)成功了。讀第⑥自然段主要寫了畢昇想出辦法解決了大部頭的書的印刷問題。第⑤段畫橫線句子“可是這只是一個(gè)小試驗(yàn)，字很少”承接的是第④自然段的內(nèi)容，“如果是大部頭的書，那又該怎么辦呢？”引起了第⑥自然段的內(nèi)容。因此這句話是過渡句。故起承上啟下的作用。19．本題考查課外積累。中國古代對(duì)世界具有很大影響的四種發(fā)明：造紙術(shù)、指南針、火藥、活字印刷術(shù)。故選C。20．本題考查內(nèi)容理解與概括。閱讀短文第②自然段段，可知畢昇遇到的第一個(gè)問題是：每印一頁書，就得刻一塊板，如果刻錯(cuò)一個(gè)字，整塊板就作廢了。由第④自然段可知畢昇想出的解決辦法是：把每個(gè)字做成小方塊，小方塊可以重復(fù)使用。由第⑤自然段可知畢昇遇到的第二個(gè)問題是：如果是大部頭的書，那又該怎么辦呢？由第⑥自然段可知畢昇想出的解決辦法是：將這些字按韻目分類存放在木格中，這樣找起字來就容易多了。由第⑦自然段“聰明的畢昇又想到，用木塊刻字太浪費(fèi)了”可知畢昇遇到的第三個(gè)問題是：木塊刻字太浪費(fèi)了，由第⑦自然段“用小時(shí)候玩的膠泥做字塊，不僅省錢，而且在上面刻字，也比較省力，刻好后，還可以進(jìn)行燒制?！笨芍厱N解決的辦法是：用膠泥做字塊。五、（2324三年級(jí)下·山西長治·期末）課內(nèi)閱讀。《趙州橋》選段趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。盧（lú）溝橋①盧溝橋在北京郊區(qū)的永定河上。它修建于公元1189到1192年間。早在13世紀(jì)，盧溝橋就聞名世界。意大利旅行家馬可？波羅曾經(jīng)說盧溝橋是“世界上最好的、獨(dú)一無二的”。②盧溝橋的設(shè)計(jì)十分科學(xué)。它全長266.5米，由11個(gè)石拱組成，每兩個(gè)石拱之間有石頭砌成的橋墩，把11個(gè)石拱連成一個(gè)整體。所以叫連拱橋。這種設(shè)計(jì)使盧溝橋在無數(shù)次洪水的“進(jìn)攻”中完好無損。它的橋?qū)捈s7.5米，橋面平坦，幾乎與河面平行。③盧溝橋不僅設(shè)計(jì)科學(xué)，造型還非常美觀。最有名的就是橋兩側(cè)石柱上雕刻的501個(gè)石獅子。這些石獅姿態(tài)各異：有的小獅子藏在大獅子的身后，好像在做有趣的游戲；有的小獅子大概太淘氣了，被大獅子用爪子按在地上……④盧溝橋還具有重大的歷史意義。1937年7月7日，日本侵略者向盧溝橋發(fā)起攻擊，我國軍隊(duì)奮起反抗。這就是著名的“盧溝橋事變”，也稱“七七事變”。中國抗日軍隊(duì)在此打響了全面抗戰(zhàn)的第一槍。⑤現(xiàn)在，盧溝橋附近有中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館和紀(jì)念碑。每年7月7日，這里都要開展各種形式的紀(jì)念活動(dòng)，緬（miǎn）懷歷史，悼（dào）念先烈。21．這兩篇選文寫的都是我國歷史悠久的橋梁。選文（一）的關(guān)鍵語句是“”；概括選文（二）第③自然段的大意：。22．請(qǐng)你從選文（二）的第②自然段中，找出這座橋在設(shè)計(jì)上最突出的優(yōu)點(diǎn)是（用原文語句回答）。23．朱朱從網(wǎng)上搜索了三幅圖，你認(rèn)為趙州橋應(yīng)該是，盧溝橋應(yīng)該是（填序號(hào)）A．

B．

C．24．選文二的第③自然段對(duì)石獅的描寫生動(dòng)有趣，請(qǐng)你展開想象，盧溝橋上還會(huì)有什么樣的石獅子呢？把續(xù)寫橫線上的內(nèi)容寫在下面吧。（至少寫2句）【答案】21．趙州橋非常雄偉。盧溝橋不僅設(shè)計(jì)科學(xué)，造型還非常美觀。22．盧溝橋的設(shè)計(jì)十分科學(xué)。23．CA24．有的小獅子爭強(qiáng)好勝，如同賽跑運(yùn)動(dòng)員一樣競相奔跑。有的石獅子則調(diào)皮地攀爬在石柱上，尾巴高高翹起，似乎在向過往的行人展示它的矯健身姿?！窘馕觥?1．本題考查提取關(guān)鍵句和對(duì)文段內(nèi)容的概括。選文（一）的關(guān)鍵語句是：“趙州橋非常雄偉?！边@句話不僅開啟了段落，而且概括了趙州橋的基本特征——雄偉。接下來的內(nèi)容都是對(duì)這個(gè)中心句的展開和補(bǔ)充，詳細(xì)描述了趙州橋的長度、寬度、建筑材料、設(shè)計(jì)特點(diǎn)以及其在建橋史上的創(chuàng)新意義。選文（二）第③自然段的關(guān)鍵句是：盧溝橋不僅設(shè)計(jì)科學(xué)，造型還非常美觀。通過這個(gè)句子我們可知下文段落通過對(duì)盧溝橋石獅子的詳細(xì)描寫，展示了盧溝橋不僅是一座功能性的橋梁，更是一件藝術(shù)品，具有很高的審美價(jià)值和文化內(nèi)涵。22．本題考查內(nèi)容理解與信息獲取的能力。閱讀選文(二)的第②自然段，設(shè)計(jì)上最突出的優(yōu)點(diǎn)是：盧溝橋的設(shè)計(jì)十分科學(xué)。這句表示了這座橋在設(shè)計(jì)上最突出的優(yōu)點(diǎn)，把這句寫出即可。23．本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。閱讀選段一“這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞?！笨芍?，趙州橋應(yīng)該是圖C。故選C。閱讀選段二第2段的“它全長266.5米，由11個(gè)石拱組成，每兩個(gè)石拱之間有石頭砌成的橋墩，把11個(gè)石拱連成一個(gè)整體。所以叫連拱橋?！笨芍R溝橋應(yīng)該是圖A。故選A。24．本題考查想象與表達(dá)能力。閱讀選文二的第③自然段，結(jié)合對(duì)石獅的生動(dòng)有趣的描寫，發(fā)揮想象，盧溝橋上還會(huì)有什么樣的石獅子。示例：有的石獅子坐在石墩上，目視遠(yuǎn)方，仿佛在守望著這片古老的土地。有的石獅子則依偎在大獅子身旁，小爪子輕輕搭在大獅子的腿上，仿佛在聆聽長輩的教誨。六、（2425三年級(jí)下·全國·單元測試）閱讀短文，完成練習(xí)。北京的胡同①你了解北京的胡同嗎？②“胡同”就是比較小的街道。北京的胡同歷史起源于元代，距今已有幾百年了。胡同在北京大大小小有幾千條，有人曾說“北京有名兒的胡同三千六百條，沒名兒的胡同賽牛毛”。③北京胡同有的根據(jù)樣子命名，比如喇叭胡同，就因?yàn)樗活^寬，一頭窄，形狀像極了一只大喇叭，因此得名。有的胡同以吉利話命名，這些名字里寄托了人們美好的愿望，比如幸福胡同。還有一些胡同是以市場做的生意命名，比如米市胡同，顧名思義，這條胡同原來就是主要做賣米生意的。這些胡同名字的由來多有趣呀?、鼙本┑暮姘俟帧Ｗ铋L的西交民巷胡同，全長6.5千米。最短的胡同是一尺大街，長30多米。最寬的胡同是靈境胡同，最寬處達(dá)到32.18米，能并排停下十幾輛汽車。最窄的胡同是錢市胡同，最窄處僅0．4米，胖點(diǎn)兒的人就只能側(cè)身通過了。⑤北京的胡同還有著濃厚的文化氣息。被北京人叫做大柵欄兒的胡同匯集了同仁堂、張一元等京城的老字號(hào)，在那里可以買到正宗的老北京特產(chǎn)。南鑼鼓巷是當(dāng)下最時(shí)尚的胡同，那里有許多具有現(xiàn)代氣息的旅館、商店。什剎海一帶的胡同最有歷史底蘊(yùn)，有恭王府、醇王府等四十余處文物保護(hù)單位，到了那里就會(huì)有一種“穿越”的感覺。⑥北京的胡同不僅趣味十足，更蘊(yùn)含著北京城悠久的歷史文化。它就是一座民俗風(fēng)情博物館，那里面的學(xué)問讓你讀不煩、探不完！(1)文中表示“看到名稱，就聯(lián)想到它的意義”的四字詞語是。(2)畫“——”的句子想表達(dá)的意思是（

）A．北京的胡同分為有名兒的和沒名兒的兩種。B．北京的胡同大部分都沒有名字。C．北京的胡同具有非常悠久的歷史。D．北京的胡同數(shù)量非常多。(3)借助關(guān)鍵語句能夠很好地理解一段話的意思。短文第三自然段是圍繞哪句話來寫的？請(qǐng)用“——”畫出來。(4)根據(jù)文章第四自然段的內(nèi)容，完成下面的思維導(dǎo)圖。(5)根據(jù)文章相關(guān)內(nèi)容判斷下列胡同名字的來源。鮮魚口胡同()

耳朵眼胡同()

福順胡同()A．根據(jù)樣子命名

B．以吉利話命名

C．以市場做的生意命名(6)小明從外地來北京旅游想感受一下北京胡同中蘊(yùn)含的文化氣息，結(jié)合短文內(nèi)容，你建議他去哪里？為什么？我建議小明去理由：【答案】(1)顧名思義(2)D(3)這些胡同名字的由來多有趣呀！(4)左：最長的胡同

6.5

最短的胡同

30

右：靈境胡同

32.18

并排停下十幾輛汽車

錢市胡同

側(cè)身通過(5)CAB(6)什剎海一帶的胡同因?yàn)槟抢镒钣袣v史底蘊(yùn)，小明可以在那里參觀恭王府、醇王府等文物保護(hù)單位?！緦?dǎo)語】《北京的胡同》一文條理清晰，先介紹胡同起源，再從命名、特點(diǎn)、文化氣息幾方面展開，內(nèi)容豐富有趣，展現(xiàn)胡同多樣風(fēng)貌，結(jié)尾點(diǎn)明其承載歷史文化，是篇不錯(cuò)的民俗文化介紹文?！驹斀狻浚?）本題考查對(duì)文中重點(diǎn)四字詞語含義的理解與把握能力。在第③段中提到“還有一些胡同是以市場做的生意命名，比如米市胡同，顧名思義，這條胡同原來就是主要做賣米生意的”，這里以米市胡同為例，人們看到“米市”這個(gè)名稱，就能馬上明白這條胡同和賣米的生意相關(guān)，也就是依據(jù)名稱聯(lián)想到了它實(shí)際所指的意義，與“看到名稱，就聯(lián)想到它的意義”這一解釋完全相符，所以文中表示該意思的四字詞語就是“顧名思義”。（2）本題考查對(duì)句子所表達(dá)意思的理解。在第②段中，“北京有名兒的胡同三千六百條，沒名兒的胡同賽牛毛”這句話運(yùn)用了一種形象且夸張的表述方式。前面提到北京的胡同歷史起源于元代，距今已有幾百年，緊接著就出現(xiàn)了這句描述胡同數(shù)量的話語，先是列舉了有名兒的胡同有三千六百條這樣一個(gè)相對(duì)較大的數(shù)量，然后又說沒名兒的胡同像牛毛一樣多，這里重點(diǎn)不是去區(qū)分胡同有名還是沒名，也不是強(qiáng)調(diào)沒名兒的胡同占比情況，更不是在說胡同的歷史，而是通過這種對(duì)比、夸張的說法，從整體上凸顯出北京胡同數(shù)量極為龐大，各種各樣的胡同加起來多得數(shù)不清的這樣一個(gè)特點(diǎn)，是對(duì)北京胡同數(shù)量眾多這一情況的生動(dòng)展現(xiàn)。故選D。（3）本題考查對(duì)段落中心句的把握能力。第③自然段主要介紹了北京胡同命名的不同方式及相應(yīng)例子，先是指出有的胡同根據(jù)樣子命名，像喇叭胡同因形狀似喇叭而得名；接著提到有的以吉利話命名，如幸福胡同寄托美好愿望；還有的按市場生意命名，像米市胡同做賣米生意。這些內(nèi)容都是在具體闡述胡同名字是怎么來的，通過不同類型的命名舉例，展現(xiàn)出胡同名字由來多種多樣且十分有趣。而“這些胡同名字的由來多有趣呀！”這句話剛好對(duì)前面所列舉的各種胡同命名情況做了總結(jié)概括，點(diǎn)明了這一段重點(diǎn)是在說胡同名字由來有趣這一特點(diǎn)，所以整個(gè)第三自然段是圍繞此句來寫的，它起到了統(tǒng)領(lǐng)全段、揭示段落核心內(nèi)容的關(guān)鍵作用。（4）本題考查對(duì)文章特定段落關(guān)鍵信息的提取與梳理能力。根據(jù)第④自然段“最長的西交民巷胡同，全長6.5千米?！笨芍鸢浮８鶕?jù)第④自然段“最短的胡同是一尺大街，長30多米?！笨芍鸢浮８鶕?jù)第④自然段“最寬的胡同是靈境胡同，最寬處達(dá)到32.18米，能并排停下十幾輛汽車?！笨芍鸢?。根據(jù)第④自然段“最窄的胡同是錢市胡同，最窄處僅0．4米，胖點(diǎn)兒的人就只能側(cè)身通過了。”可知答案。（5）考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與信息提取能力。結(jié)合文章第③自然段中“還有一些胡同是以市場做的生意命名，比如米市胡同，顧名思義，這條胡同原來就是主要做賣米生意的”可知，鮮魚口胡同從名字推測大概率是和售賣鮮魚的市場生意相關(guān)，所以其命名來源是C選項(xiàng)“以市場做的生意命名”。參照第③自然段“北京胡同有的根據(jù)樣子命名，比如喇叭胡同，就因?yàn)樗活^寬，一頭窄，形狀像極了一只大喇叭，因此得名”，耳朵眼胡同很可能是因其形狀類似耳朵眼的樣子而得名，所以它的命名來源屬于A選項(xiàng)“根據(jù)樣子命名”。根據(jù)第③自然段“有的胡同以吉利話命名，這些名字里寄托了人們美好的愿望，比如幸福胡同”，福順胡同這個(gè)名字明顯蘊(yùn)含著吉祥順?biāo)斓拿篮迷⒁猓侨藗兗耐忻篮迷竿捏w現(xiàn)，所以其命名來源為B選項(xiàng)“以吉利話命名”。（6）考查對(duì)文本信息的提取與運(yùn)用能力。明確小明的目的是感受北京胡同中蘊(yùn)含的文化氣息，所以要從文中提到的具有文化氣息相關(guān)特點(diǎn)的胡同里去選擇合適的地點(diǎn)。仔細(xì)閱讀文章第⑤段內(nèi)容，文中分別介紹了大柵欄兒胡同、南鑼鼓巷、什剎海一帶胡同所具有的不同文化特點(diǎn)，比如大柵欄兒胡同匯集京城老字號(hào)能買到老北京特產(chǎn)，有傳統(tǒng)商業(yè)文化氣息；南鑼鼓巷有現(xiàn)代氣息的旅館、商店，展現(xiàn)出現(xiàn)代與傳統(tǒng)融合的文化氛圍；什剎海一帶胡同有著眾多文物保護(hù)單位，富有深厚的歷史底蘊(yùn)。根據(jù)對(duì)這些胡同特點(diǎn)的分析，從感受濃厚歷史文化底蘊(yùn)角度出發(fā)，什剎海一帶胡同是比較合適的選擇。選擇好地點(diǎn)后，理由就是圍繞其具有的對(duì)應(yīng)文化特點(diǎn)來進(jìn)行闡述，即重點(diǎn)說明什剎海一帶胡同有著四十余處文物保護(hù)單位，去到那里能讓人有“穿越”的感覺，能深切感受到北京胡同深厚的歷史文化韻味。示例：我建議小明去什剎海一帶的胡同。理由：因?yàn)槭矂x海一帶的胡同最有歷史底蘊(yùn)，那里有恭王府、醇王府等四十余處文物保護(hù)單位，到了那里就會(huì)有一種“穿越”的感覺，能很好地感受到北京胡同中蘊(yùn)含的深厚歷史文化氣息。六、（2324三年級(jí)下·北京朝陽·期末）閱讀短文西雙版（bǎn）納（nà）①西雙版納位于祖國的西南邊境，在這塊美麗的土地上，生活著傣（dǎi）族、苗族等14個(gè)少數(shù)民族。在“一帶一路”戰(zhàn)略（lüè）的影響下，西雙版納開展了與周邊國家的合作與交流。那里建設(shè)開通了多條公路、航線與水路航道，依靠便捷（jié）的交通、豐富的動(dòng)植物資源和獨(dú)特的民族風(fēng)情，吸引了許多游客。②西雙版納是植物的王國。這里的原始森林無邊無際，有聳（sǒng）立云霄的望天樹，有“見血封喉（hóu）”的箭毒木，有會(huì)跳舞的草，有會(huì)吃蚊蟲的花……走在林間，如果你覺得口渴，這里有“天然水壺”。砍下一根叫"扁擔(dān)藤（téng）”的植物，藤的斷口處，清甜可口的水就像泉水一樣噴流出來。下雨了也不用發(fā)愁，這里有“天然雨傘”?？诚乱黄Ｓ螅▂ú）葉，寬大的葉子足夠你遮（zhē）雨。③西雙版納又是動(dòng)物的王國。長臂猿（yuán）、黑靈貓歡樂嬉戲。綠孔雀展開五彩繽紛的羽毛。大象常常在熱帶雨林中出沒，它們有的在河邊打滾；有的用長長的鼻子吸滿了沙土，噴向自己的身體；還有的甩著長鼻子在叢林里散步。兇猛的虎豹在密林深處尋找獵物……④西雙版納還有獨(dú)特的民族風(fēng)情。村中的建筑別有情趣，竹樓、竹涼亭、尖頂佛塔等有著不可替代的觀賞和實(shí)用性。民族服裝紋樣精美，是人們了解民族文化的一大窗口。民族節(jié)日更是熱鬧，人們開心的笑臉是這塊土地上最美的風(fēng)景。⑤西雙版納真是個(gè)美麗的地方！26．在“一帶一路”戰(zhàn)略的影響下，西雙版納的交通更便捷了。因?yàn)槟抢锝ㄔO(shè)開通了多