下學(xué)期學(xué)校德育工作計(jì)劃

2025年第二學(xué)期學(xué)校德育工作計(jì)劃奮楫正當(dāng)時(shí)，揚(yáng)帆再出發(fā)，2025年新征程，再出發(fā)。我校新學(xué)期德育工作緊緊圍繞工作重點(diǎn)，凝心聚力，繼續(xù)以黨建為引領(lǐng)，充分做好立德樹人工作，開啟我校德育工作的新征程。一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校德育工作將全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本任務(wù)，圍繞思想政治教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育及心理健康教育等核心內(nèi)容，深入實(shí)施《中學(xué)德育工作指南》。我們致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，營(yíng)造和諧、安全、健康、向上的成長(zhǎng)環(huán)境，不斷提升學(xué)校德育工作的實(shí)效性，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代青少年。二、工作目標(biāo)1.學(xué)校德育品牌建設(shè)。以德育課程建設(shè)為抓手，以德育活動(dòng)開展為切入點(diǎn)，以學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升為落腳點(diǎn)，逐步形成具有我校特色的德育工作模式。2.強(qiáng)化德育主體作用加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化德育隊(duì)伍，鼓勵(lì)全體教師積極參與德育工作，形成全員育人、全程育人的良好氛圍，爭(zhēng)創(chuàng)德育工作先進(jìn)學(xué)校。3.積極落實(shí)五育并舉通過校園文化建設(shè)、課程滲透、研學(xué)考察等途徑，在加強(qiáng)安全法制、心理健康教育的同時(shí)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，組織豐富多彩的節(jié)慶日活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。4.鞏固養(yǎng)成教育成果通過多樣化措施，充分發(fā)揮道德與法治課程的主導(dǎo)作用，在其他學(xué)科中滲透德育內(nèi)容，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，提升文化修養(yǎng)和審美情趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)德育與教學(xué)的深度融合。三、實(shí)施原則1.德育為首。堅(jiān)持德育工作的首要地位，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，密切家校社會(huì)合作，提升德育工作質(zhì)量。2.以生為本。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，制定科學(xué)合理的德育計(jì)劃，確保德育工作貼近學(xué)生實(shí)際，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。3.全員參與。構(gòu)建家、校、社三位一體的育人模式，發(fā)揮教師、家長(zhǎng)和社會(huì)的協(xié)同育人作用。四、工作重點(diǎn)1.德育為先，全員參與強(qiáng)化德育工作在學(xué)校教育中的核心地位，堅(jiān)持全員、全方位、全過程的德育觀，明確全員育人的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)德育工作的全員參與和全過程管理。形成“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的良好氛圍。2.系統(tǒng)規(guī)劃，有機(jī)整合將德育工作納入學(xué)校的三年發(fā)展規(guī)劃，確保德育工作的系統(tǒng)性。與教育教學(xué)、學(xué)生管理、校園文化建設(shè)等工作有機(jī)結(jié)合，通過校園文化、課程滲透、研學(xué)考察、實(shí)踐活動(dòng)、家校社協(xié)作等途徑形成德育工作的合力。3.注重實(shí)踐，注重體驗(yàn)通過開展豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)，組織如“師德師風(fēng)建設(shè)月”、“學(xué)生德育實(shí)踐周”等主題活動(dòng)，鼓勵(lì)師生共同參與，讓師生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟、成長(zhǎng)，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性。五、工作舉措和實(shí)施路徑為全面規(guī)劃德育的實(shí)施路徑和方式，提出德育品牌建設(shè)，落實(shí)德育目標(biāo)，我們致力于構(gòu)建一個(gè)“人人做德育、處處有德育、事事是德育”的全方位德育體系。以人為本，關(guān)愛生命，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展，是我們不變的追求。（一）優(yōu)化德育隊(duì)伍建設(shè)1.德育工作隊(duì)伍的建設(shè)班主任是德育工作的核心力量，定期召開德育工作研討會(huì)，交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，研討班級(jí)管理方法，激發(fā)班主任的工作主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。同時(shí)，完善班主任績(jī)效考核制度，以考核促提高。不斷發(fā)掘和培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，形成以學(xué)生干部的自我管理隊(duì)伍。通過培訓(xùn)和指導(dǎo)，提升學(xué)生干部的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過“榜樣家長(zhǎng)”評(píng)選交流等活動(dòng)，建設(shè)一支積極參與學(xué)校德育工作的家委會(huì)隊(duì)伍。加強(qiáng)家校溝通，形成家校共育的良好氛圍。2.德育工作陣地的建設(shè)引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍。通過班級(jí)量化考核評(píng)比，激發(fā)各班學(xué)生的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)積極性。廣泛利用校園廣播、宣傳欄、電子屏幕等宣傳陣地，展示優(yōu)秀學(xué)生事跡和德育成果，樹立榜樣，引領(lǐng)風(fēng)尚。（二）加強(qiáng)養(yǎng)成教育工作1.專項(xiàng)教育系列以“每周做好一件事”為重要抓手，通過“規(guī)范儀容儀表系列”“愛校愛家系列”“文明校園系列”等專項(xiàng)教育，持續(xù)推進(jìn)學(xué)生儀容儀表、行為習(xí)慣的規(guī)范和精神面貌、品質(zhì)修養(yǎng)的提升。2.日常管理教育深入開展學(xué)生養(yǎng)成教育，通過班級(jí)量化考核評(píng)比的形式，對(duì)學(xué)生衛(wèi)生打掃、就餐紀(jì)律、課間活動(dòng)、集會(huì)活動(dòng)、陽光兩操、離校返校紀(jì)律進(jìn)行教育引導(dǎo)。3.反饋與表彰機(jī)制德育檢查情況每日一反饋、每周一匯總、每月一考核。在升旗儀式上對(duì)上周優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，發(fā)放流動(dòng)紅旗，提高各班學(xué)生的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)積極性。（三）全面落實(shí)五育并舉1.傳統(tǒng)節(jié)慶日活動(dòng)結(jié)合“清明節(jié)”“勞動(dòng)節(jié)”“母親節(jié)”“端午節(jié)”“父親節(jié)”“建黨節(jié)”和二十四節(jié)氣等節(jié)日，開展愛國(guó)主義教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、理想信念教育、養(yǎng)成教育、感恩教育、誠(chéng)信教育、安全教育等主題教育活動(dòng)。2.體育、美育和勞動(dòng)教育大力開展陽光體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天有一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，不斷增強(qiáng)身體素質(zhì)。實(shí)施美育提升行動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生美育素養(yǎng)，弘揚(yáng)中華美育精神。開展勞動(dòng)教育課和勞動(dòng)技能比賽，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀念。3.特色德育文化活動(dòng)組織開展如書法比賽、繪畫展覽、手工制作比賽等文化藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣和審美能力。結(jié)合學(xué)校特色，舉辦“校園文化節(jié)”“體育運(yùn)動(dòng)會(huì)”等大型活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和團(tuán)隊(duì)合作精神，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，積極開展志愿服務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。（四）抓好校園安全工作1.傳染病防控學(xué)校將充分利用電子屏幕、班級(jí)交流群、班會(huì)、晨會(huì)、升旗儀式等方式繼續(xù)加強(qiáng)傳染病預(yù)防的宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生提高傳染病預(yù)防意識(shí)，提高傳染病辨別能力。2.消防與防災(zāi)安全加強(qiáng)消防、防震、防溺水、防災(zāi)減災(zāi)等方面的宣傳教育。每月開展一次消防演練活動(dòng)，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自救能力。3.心理健康方面開展心理健康教育和心理輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助學(xué)生形成健全人格和良好的心理狀態(tài)。加強(qiáng)校園欺凌的預(yù)防和打擊力度，維護(hù)學(xué)生身心安全。（五）密切家校聯(lián)系主動(dòng)搭建家校溝通平臺(tái)，如家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家校聯(lián)系冊(cè)等，加強(qiáng)家校溝通與合作。引導(dǎo)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理，形成家校共育的良好氛圍。每學(xué)期至少召開兩次家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)專家開展家庭教育指導(dǎo)講座，幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的家庭教育方法。針對(duì)離異家庭、單親家庭和留守兒童等特殊群體，制定個(gè)性化的教育和關(guān)愛計(jì)劃，為他們提供更多的支持和幫助。同時(shí)，加強(qiáng)與社會(huì)相關(guān)部門的合作與交流，實(shí)現(xiàn)資源共享共建。與派出所、敬老院、圖書館等單位建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)和資源支持。六、條件保障（一）強(qiáng)化管理成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化工作保障機(jī)制，讓全體教師參與到德育工作中，激勵(lì)教師創(chuàng)新德育活動(dòng)形式，確保工作落到實(shí)處。（二）師資保障以外學(xué)內(nèi)訓(xùn)的形式，提升教師師德素養(yǎng)。選派教師外出學(xué)習(xí)先進(jìn)班級(jí)管理理