Unit 1 Learning Strategies and Habits Listening,Understanding and Communicating 教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年高中英語重大版（2019）必修第一冊

Unit1LearningStrategiesandHabitsListening,UnderstandingandCommunicating教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語重大版（2019）必修第一冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1LearningStrategiesandHabitsListening,UnderstandingandCommunicating教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語重大版（2019）必修第一冊教材分析Unit1LearningStrategiesandHabitsListening,UnderstandingandCommunicating教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語重大版（2019）必修第一冊

本單元圍繞學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣展開，旨在幫助學(xué)生提高聽力、理解和溝通能力。課文以實(shí)際生活場景為背景，通過聽力材料和口語對話，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣，提高英語學(xué)習(xí)效果。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，有助于培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的自主性和合作精神，提升聽說技能，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，提高解決問題的能力。通過本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高英語學(xué)習(xí)的效率和效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.聽力策略的掌握與運(yùn)用；2.英語口語表達(dá)的流暢性和準(zhǔn)確性。

難點(diǎn)：1.在真實(shí)語境中理解復(fù)雜句子和對話；2.將所學(xué)策略靈活運(yùn)用于實(shí)際交流。

解決辦法：1.通過聽力練習(xí)，幫助學(xué)生識(shí)別關(guān)鍵信息，提高聽力理解能力；2.通過角色扮演和小組討論，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)和交流技巧；3.設(shè)計(jì)分層練習(xí)，針對不同層次學(xué)生提供個(gè)性化指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《高中英語重大版（2019）必修第一冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣相關(guān)的圖片、圖表、聽力材料和視頻資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或投影儀展示教學(xué)材料。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.老師用英語進(jìn)行簡短的自我介紹，并詢問學(xué)生對學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣的了解程度。

2.學(xué)生分享自己以往的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。

3.老師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：LearningStrategiesandHabits。

二、新課導(dǎo)入

1.老師播放一段與學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣相關(guān)的英語視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考視頻內(nèi)容。

2.學(xué)生分組討論視頻中的學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣，并總結(jié)分享。

三、課文閱讀

1.老師講解課文標(biāo)題和主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣的介紹。

2.學(xué)生自主閱讀課文，標(biāo)注不懂的詞匯和句子。

3.老師針對學(xué)生標(biāo)注的內(nèi)容進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解。

四、課文探究

1.老師提問：課文主要介紹了哪些學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣？

2.學(xué)生回答并分享自己的理解。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析每種策略和習(xí)慣的適用場景和效果。

五、小組活動(dòng)

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個(gè)任務(wù)：討論并設(shè)計(jì)一種學(xué)習(xí)策略或習(xí)慣。

2.學(xué)生在小組內(nèi)討論，并選擇一位代表向全班匯報(bào)。

3.其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

六、聽力訓(xùn)練

1.老師播放一段與課文主題相關(guān)的聽力材料，要求學(xué)生邊聽邊做筆記。

2.學(xué)生完成聽力練習(xí)，老師講解答案，并分析聽力材料中的關(guān)鍵信息。

七、口語表達(dá)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生用課文中學(xué)到的學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí)。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際場景進(jìn)行交流。

3.其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

八、總結(jié)與反思

1.老師提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

3.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣的重要性。

九、作業(yè)布置

1.老師布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行。

2.學(xué)生完成作業(yè)，老師進(jìn)行批改和指導(dǎo)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)習(xí)策略書籍推薦：《如何高效學(xué)習(xí)》（作者：斯科特·揚(yáng)），書中詳細(xì)介紹了多種學(xué)習(xí)策略，如番茄工作法、深度學(xué)習(xí)法等，對于提高學(xué)習(xí)效率有很好的指導(dǎo)作用。

-學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成工具：《習(xí)慣的力量》（作者：查爾斯·杜希格），通過分析習(xí)慣的形成和改變，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站推薦：《BBCLearningEnglish》、《VOALearningEnglish》，提供豐富的英語學(xué)習(xí)資源和練習(xí)材料。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間閱讀與學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣相關(guān)的書籍，了解不同策略的應(yīng)用場景。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用番茄工作法等時(shí)間管理技巧，提高學(xué)習(xí)效率。

-建議學(xué)生每天堅(jiān)持使用英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站進(jìn)行聽力、閱讀和口語練習(xí)，提高英語綜合運(yùn)用能力。

-組織學(xué)生參加英語角或線上語言交流活動(dòng)，提升口語表達(dá)能力。

-建議學(xué)生記錄自己的學(xué)習(xí)過程，定期總結(jié)和反思，調(diào)整學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣。

-引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成課程或講座，學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語競賽或演講比賽，鍛煉自己的英語表達(dá)能力和自信心。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外英語學(xué)習(xí)論壇，與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①學(xué)習(xí)策略

-Activelistening

-Note-takingtechniques

-Criticalthinking

-Timemanagement

②學(xué)習(xí)習(xí)慣

-Regularstudyschedule

-Reviewingandrevising

-Settinggoals

-Stayingorganized

③關(guān)鍵詞匯

-Strategy

-Habit

-Efficient

-Productive

-Consistent

④關(guān)鍵句子

-"Agoodstudystrategycangreatlyimproveyourlearningefficiency."

-"Developinggoodstudyhabitsiscrucialforlong-termacademicsuccess."

-"Regularreviewandrevisionhelpreinforcewhatyouhavelearned."

-"Settingcleargoalscangiveyoudirectionandmotivation."課后作業(yè)1.**閱讀理解**

-閱讀課文，總結(jié)以下段落的主旨大意：

"Oneofthemostimportantstudystrategiesisactivelistening.Thismeansnotjustpassivelyhearingtheinformationbutactivelyengagingwithit,askingquestions,andmakingconnectionstowhatyoualreadyknow."

答案：主動(dòng)聽力是一種重要的學(xué)習(xí)策略，它要求學(xué)生不僅僅是被動(dòng)地聽信息，還要積極地參與其中，提問并與自己已有的知識(shí)建立聯(lián)系。

2.**詞匯運(yùn)用**

-選擇正確的詞匯填空，完成以下句子：

"Toimproveyourstudyefficiency,it'sessentialtodevelopa__________studyschedule."

A.flexible

B.regular

C.strict

D.random

答案：B.regular

解釋：這里需要一個(gè)表示“規(guī)律的”形容詞，因此選擇"regular"。

3.**寫作練習(xí)**

-根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇短文，描述你自己的學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣，并解釋為什么它們對你有效。

答案示例：

"Mystudystrategyistocreateadetailedstudyscheduleeachweek.Istartbylistingallmyassignmentsandexams.Then,Iallocatespecifictimesforeachsubject,ensuringthatIhaveenoughtimetoreviewandpractice.Ifindthatthishelpsmestayorganizedandfocused.Myhabitofrevisingthematerialthenightbeforeanexamhasalsobeenveryeffective.Itallowsmetoreinforcemylearningandfeelmoreconfidentgoingintothetest."

4.**聽力練習(xí)**

-聽一段關(guān)于學(xué)習(xí)策略的英語對話，回答以下問題：

"Whatisthespeaker'sopinionontheimportanceofsettinggoalsinstudying?"

答案示例：

"Thespeakerbelievesthatsettinggoalsiscrucialinstudyingbecauseitprovidesacleardirectionandhelpsmaintainmotivationandfocus."

5.**口語表達(dá)**

-與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模擬在圖書館學(xué)習(xí)時(shí)的對話。一個(gè)角色是學(xué)生，另一個(gè)角色是圖書館管理員。以下是一些可能的對話場景和提示：

-學(xué)生：Excuseme,canIsithere?

-管理員：Certainly,butpleasebequietandkeepyourvoicedown.

-學(xué)生：Thankyou.Iwilltrynottodisturbothers.

-管理員：Remembertokeepyourpersonalbelongingswithyouatalltimes.

-學(xué)生：Iunderstand.I'llmakesuretokeepmybackpackclose.

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固課文中的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)提高他們的閱讀理解、詞匯運(yùn)用、寫作、聽力和口語表達(dá)能力。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們一起探討了學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣的重要性?；剡^頭來看，我覺得有幾個(gè)方面值得反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于學(xué)習(xí)策略的理解比較模糊。雖然他們在課堂上能夠回答出一些基本的學(xué)習(xí)策略，但是在實(shí)際應(yīng)用中，他們往往還是感到困惑。這讓我意識(shí)到，我們需要更深入地探討每個(gè)策略的具體操作方法。例如，在講解“activelistening”時(shí)，我可以通過實(shí)際案例或者模擬對話來讓學(xué)生們更直觀地理解如何進(jìn)行主動(dòng)聽力。

其次，我在課堂上使用了小組討論的方式，讓學(xué)生們共同設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。然而，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論過程中過于依賴個(gè)別成員的意見，導(dǎo)致其他成員參與度不高。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的獨(dú)立思考和表達(dá)能力，同時(shí)鼓勵(lì)他們積極貢獻(xiàn)自己的想法。

再者，我在布置作業(yè)時(shí)，嘗試了多種題型，包括閱讀理解、詞匯運(yùn)用、寫作練習(xí)、聽力練習(xí)和口語表達(dá)。從學(xué)生的反饋來看，他們對于寫作練習(xí)和口語表達(dá)練習(xí)的參與度較高。這讓我想到，在今后的教學(xué)中，我可以在這些方面多下功夫，比如通過組織寫