Unit 1 what's the matter Section A Grammar Focus 英文版教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

Unit1what'sthematterSectionAGrammarFocus英文版教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治鯱nit1what'sthematterSectionAGrammarFocus英文版教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

本課為八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材中的語(yǔ)法教學(xué)單元，旨在幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。通過(guò)教材中的例句和練習(xí)，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理等。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相關(guān)，有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性，發(fā)展邏輯思維和批判性思維，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化背景的理解和尊重。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將提升跨文化溝通的能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。

-詳細(xì)列明：

a.構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形（am/is/are+動(dòng)詞原形）。

b.用法：描述習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理、特征等。

c.舉例：Sheeatsbreakfastat7o'clockeverymorning.(描述習(xí)慣性動(dòng)作)

-Thesunrisesintheeast.(普遍真理)

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：一般現(xiàn)在時(shí)中動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化，尤其是不規(guī)則動(dòng)詞的形式。

-詳細(xì)列明：

a.不規(guī)則動(dòng)詞：如go->goes,do->does,have->has等。

b.識(shí)別不規(guī)則動(dòng)詞：通過(guò)記憶或查找詞典來(lái)識(shí)別不規(guī)則動(dòng)詞的形式。

c.練習(xí)應(yīng)用：通過(guò)完成課本中的練習(xí)題，如填空、改錯(cuò)、翻譯等，來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)不規(guī)則動(dòng)詞的運(yùn)用。

d.舉例：Thedogsleepsallday.(不規(guī)則動(dòng)詞sleeps)

-Ihaveacat.(不規(guī)則動(dòng)詞have)四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.演示法：通過(guò)實(shí)際例句和動(dòng)作演示，讓學(xué)生直觀理解一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用。

3.練習(xí)法：設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)活動(dòng)，如填空、匹配、角色扮演等，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示語(yǔ)法規(guī)則和例句，提高視覺(jué)效果。

2.視頻資源：播放與主題相關(guān)的視頻，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行實(shí)時(shí)練習(xí)和反饋，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過(guò)程Step1:引入新課

1.老師站在講臺(tái)上，面帶微笑，向?qū)W生問(wèn)候：“Goodmorning,everyone!Today,we'regoingtolearnaboutthepresentsimpletense,whichisaveryimportantgrammaticalstructureinEnglish.Areyoureadytodiveintotheworldofgrammar?”

2.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的期待。

Step2:復(fù)習(xí)舊知

1.老師開(kāi)始帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的時(shí)態(tài)，如一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)。

2.老師提問(wèn)：“Whatdidwelearnaboutthepastsimpletense?Cananyonegivemeanexample?”

3.學(xué)生們積極舉手回答，老師逐一給予肯定和鼓勵(lì)。

Step3:新知呈現(xiàn)

1.老師板書(shū)“PresentSimpleTense”并解釋?zhuān)骸癟oday,wewillfocusonthepresentsimpletense,whichisusedtotalkabouthabitualactions,generaltruths,andfacts.”

2.老師展示例句：“Ieatbreakfastat7o'clockeverymorning.”并解釋其中的構(gòu)成和用法。

3.老師繼續(xù)展示更多例句，如：“Thesunrisesintheeast.”和“Thecatsleepsallday.”

Step4:活動(dòng)一：詞匯學(xué)習(xí)

1.老師分發(fā)詞匯卡片，上面寫(xiě)著與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的動(dòng)詞，如go,do,have等。

2.老師讓學(xué)生分組，每組選取一張卡片，然后根據(jù)卡片上的動(dòng)詞，用一般現(xiàn)在時(shí)造句。

3.各組派代表上臺(tái)分享句子，老師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

Step5:活動(dòng)二：句子改寫(xiě)

1.老師展示一句用一般現(xiàn)在時(shí)寫(xiě)的句子，如：“Shereadsabook.”

2.老師提問(wèn)：“Howcanwerewritethissentenceusingthepresentsimpletense?”

3.學(xué)生們積極思考并回答，老師給予肯定和糾正。

Step6:活動(dòng)三：角色扮演

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個(gè)角色，如學(xué)生、老師、警察等。

2.老師給出一個(gè)場(chǎng)景，如：“Youareastudent.Yourteacherasksyouaboutyourdailyroutine.”

3.學(xué)生們根據(jù)場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行對(duì)話(huà)。

Step7:課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“Today,wehavelearnedaboutthepresentsimpletense.Itisusedtotalkabouthabitualactions,generaltruths,andfacts.Cananyonesummarizewhatwehavelearned?”

2.學(xué)生們積極回答，老師給予總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。

Step8:作業(yè)布置

1.老師布置作業(yè)：“Pleasewritefivesentencesusingthepresentsimpletensetodescribeyourdailyroutine.”

2.學(xué)生們認(rèn)真完成作業(yè)，老師檢查并給予個(gè)別指導(dǎo)。

Step9:課堂總結(jié)

1.老師站在講臺(tái)上，面帶微笑，向?qū)W生致謝：“Thankyouforyourexcellentparticipationtoday.Ihopeyouhavegainedabetterunderstandingofthepresentsimpletense.Keeppracticing,andyouwillbecomemoreproficientinEnglish.”

2.學(xué)生們紛紛鼓掌，表示對(duì)老師的感謝和敬意。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中提供的一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)動(dòng)詞，可以引入更多常用動(dòng)詞及其一般現(xiàn)在時(shí)的形式，如play,watch,study,go,do,have等。這些詞匯可以用于擴(kuò)展學(xué)生的詞匯量和句子構(gòu)造能力。

-語(yǔ)法練習(xí)：提供一些在線(xiàn)語(yǔ)法練習(xí)網(wǎng)站或書(shū)籍中的練習(xí)題，讓學(xué)生在家或課后進(jìn)行自我檢測(cè)，如《EnglishGrammarinUse》等。

-文化背景：介紹一些與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的文化背景知識(shí)，如英國(guó)人的日常生活方式、節(jié)日習(xí)俗等，幫助學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦一些以一般現(xiàn)在時(shí)為主要時(shí)態(tài)的英文讀物，如兒童故事書(shū)、科普文章等，讓學(xué)生在閱讀中自然接觸和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。

-視頻學(xué)習(xí)：利用YouTube等視頻平臺(tái)，搜索與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)視頻，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻學(xué)習(xí)語(yǔ)法點(diǎn)，同時(shí)提高聽(tīng)力水平。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演或小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用一般現(xiàn)在時(shí)，如模擬商店購(gòu)物、學(xué)?；顒?dòng)等場(chǎng)景。

-家庭作業(yè)：布置一些與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生描述家庭成員的日?；顒?dòng)、自己的興趣愛(ài)好等，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-課后復(fù)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，可以通過(guò)制作思維導(dǎo)圖、編寫(xiě)小故事等方式加深記憶。

-交流平臺(tái)：利用社交媒體或在線(xiàn)論壇，讓學(xué)生分享自己使用一般現(xiàn)在時(shí)的句子，互相學(xué)習(xí)和糾正錯(cuò)誤。

-教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的教學(xué)游戲，如“SimonSays”或“GrammarBingo”，使學(xué)習(xí)過(guò)程更加有趣和互動(dòng)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成

-主語(yǔ)+動(dòng)詞原形（am/is/are+動(dòng)詞原形）

-一般現(xiàn)在時(shí)的用法

-描述習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理、特征等

②詞匯

-常用動(dòng)詞原形：go,do,have,eat,sleep,read,watch,study,work

-不規(guī)則動(dòng)詞原形：go,do,be,have,see,do,say,get,go,know,take,make,see,do,think,come,look,find,put,give,take,feel,hear,write,do,say,know,put,take,write,do,come,go,make,see,do

③句子

-例句：Ieatbreakfastat7o'clockeverymorning.

-例句：Thesunrisesintheeast.

-例句：Shereadsabookeveryday.八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)，這是一種用來(lái)描述習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理和特征的時(shí)態(tài)。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成是主語(yǔ)+動(dòng)詞原形，對(duì)于第一人稱(chēng)單數(shù)、第二人稱(chēng)單數(shù)和復(fù)數(shù)以及第三人稱(chēng)單數(shù)和復(fù)數(shù)，動(dòng)詞形式不變。

3.我們討論了不規(guī)則動(dòng)詞的變化，如go->goes,do->does,have->has等，并學(xué)習(xí)了如何識(shí)別和使用這些不規(guī)則動(dòng)詞。

4.通過(guò)練習(xí)，我們掌握了如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)，如：“Ieatbreakfastat7o'clockeverymorning.”

5.我們還通過(guò)角色扮演和小組討論等活動(dòng)，提高了在實(shí)際語(yǔ)境中使用一般現(xiàn)在時(shí)的能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)出以下句子的一般現(xiàn)在時(shí)形式：

-I________(eat)breakfastat7o'clockeverymorning.

-He________(go)toschoolbybus.

-They________(study)inthelibraryeveryafternoon.

2.選擇題：

-Whichofthefollowingsentencesisinthepresentsimpletense?

a.Shewillgototheparktomorrow.

b.Shegoestotheparkeveryweekend.

c.Shewenttotheparkyesterday.

3.完形填空：

-I________(be)ateacher.I________(teach)Englishatahighschool.Mystudents________(study)hardandthey________(like)mylessons.

4.寫(xiě)作：

-Writeashortparagraphdescribingyourdailyroutineusingthepresentsimpletense.

檢測(cè)目的：

-檢查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)構(gòu)成的掌握情況。

-驗(yàn)證學(xué)生能否識(shí)別和使用不規(guī)則動(dòng)詞。

-評(píng)估學(xué)生將一般現(xiàn)在時(shí)應(yīng)用于實(shí)際語(yǔ)境的能力。

在檢測(cè)過(guò)程中，老師應(yīng)巡視教室，觀察學(xué)生的答題情況，并及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。檢測(cè)結(jié)束后，老師可以針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行講解，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。課后作業(yè)1.寫(xiě)作練習(xí)：

-請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你每天上學(xué)的過(guò)程。

-Mymorningroutineisquitesimple.Iwakeupat6:30a.m.andhavebreakfast.Afterthat,Ibrushmyteethandgetdressed.Ileavehomeat7:15a.m.andtakethebustoschool.Iarriveatschoolat7:45a.m.andstartmylessons.

2.完成句子：

-I________(go)tothegymthreetimesaweek.

-Myparents________(watch)TVintheevening.

-Thechildren________(play)intheparkafterschool.

3.選擇正確的動(dòng)詞形式填空：

-She________(be)adoctor.

-They________(not/have)acar.

-We________(not/do)ourhomeworklastnight.

4.改寫(xiě)句子：

-Original:Healwaysreadsbooks.

-Rewrite:He________(read)bookseveryday.

5.創(chuàng)作小故事：

-Writeashortstoryaboutyourfavoritepetusingthepresentsimpletense.Includedetailsaboutwhatyourpetdoeseveryday.

答案：

1.Mymorningroutineisquitesimple.Iwakeupat6:30a.m.andhavebreakfast.Afterthat,Ibrushmyteethandgetdressed.Ileavehomeat7:15a.m.andtakethebustoschool.Iarriveatschoolat7:45a.m.andstartmylessons.

2.Igotothegymthreetimesaweek.MyparentswatchTVintheevening.Thechildrenplayintheparkafterschool.

3.Sheisadoctor.Theydonothaveacar.Wedidnotdoourhomeworklastnight.

4.Hereadsbookseveryday.

5.Myfavoritepetisacat.Shesleepsalldayandeatsalot.Intheevening,shelikestoplaywithherball.Sheisveryplayfulandlovestobearoundpeople.教學(xué)反思與總結(jié)今天上了關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的課，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)效果還不錯(cuò)，但也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我在引入新課的時(shí)候，用了學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景來(lái)激發(fā)他們的興趣。比如，我讓他們描述自己每天上學(xué)的過(guò)程，這樣他們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。我覺(jué)得這是一個(gè)不錯(cuò)的方法，因?yàn)樗軌蜃寣W(xué)生將所學(xué)知識(shí)與自己的生活實(shí)際聯(lián)系起