Unit 3 My School 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit3MySchool教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)以人教版七年級英語上冊Unit3MySchool為基礎(chǔ)，圍繞學(xué)校生活這一主題，通過聽、說、讀、寫等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校生活場景的描述能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，通過實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確、得體地運(yùn)用英語進(jìn)行校園生活交際的能力。

2.提升學(xué)生的跨文化意識，理解不同文化背景下學(xué)校生活的差異。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過合作學(xué)習(xí)，提高語言實(shí)踐運(yùn)用能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自身成長，珍視學(xué)校生活體驗(yàn)的情感態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：正確拼讀和書寫單詞，如“classroom”,“l(fā)ibrary”,“canteen”等。

-重點(diǎn)二：掌握描述學(xué)校各部分的基本句型，如“Ihaveabigclassroom.”，“Therearemanybooksinthelibrary.”。

-重點(diǎn)三：運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述學(xué)校設(shè)施和活動，如“Wehavefourclasseseveryday.”，“Wehaveasportsdayeveryyear.”。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：正確使用冠詞a/an/the，例如在描述具體事物時(shí)使用定冠詞the，如“thesciencelab”。

-難點(diǎn)二：區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中的行為習(xí)慣和客觀事實(shí)，如“Igotoschoolbybus.”（習(xí)慣）與“Wehavetwoclassesinthemorning.”（客觀事實(shí)）。

-難點(diǎn)三：理解并運(yùn)用復(fù)合句，如使用“not...but...”結(jié)構(gòu)描述學(xué)校設(shè)施的不同特點(diǎn)，如“Theschoolhasabiglibrary,notasmallone.”。

-難點(diǎn)四：在描述學(xué)校生活時(shí)，能夠恰當(dāng)使用形容詞和副詞，如使用“big”,“small”,“nice”,“often”等修飾學(xué)校設(shè)施和活動。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音機(jī)、英語課本、單詞卡片

-課程平臺：英語教學(xué)軟件或在線資源平臺

-信息化資源：英語聽力材料、多媒體課件、在線練習(xí)題庫

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如學(xué)校模型）、圖片、視頻片段（展示不同學(xué)校場景）教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡自己的學(xué)校嗎？你們在學(xué)校里最喜歡哪個(gè)地方？”

展示一些關(guān)于不同學(xué)校場景的圖片或視頻片段，如教室、圖書館、操場等，讓學(xué)生初步感受學(xué)校生活的多樣性。

簡短介紹本節(jié)課的主題：“今天我們將一起探索我們的學(xué)校，了解它的各個(gè)部分和功能?！?/p>

2.學(xué)校基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解學(xué)校的基本定義，包括其作為教育機(jī)構(gòu)的主要目的和功能。

詳細(xì)介紹學(xué)校的組成部分，如教室、圖書館、體育館、食堂等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例，如“每天我們在這里學(xué)習(xí)知識，這里是我們獲取知識的地方?！?，讓學(xué)生更好地理解學(xué)校的實(shí)際應(yīng)用。

3.學(xué)校案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)校案例進(jìn)行分析，如學(xué)校組織的一次活動、一次環(huán)保行動等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對學(xué)生的成長和發(fā)展的影響，以及如何在學(xué)校生活中發(fā)揮積極作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校生活相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“我最喜歡的學(xué)?；顒印薄ⅰ叭绾胃倪M(jìn)學(xué)校的圖書館”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對學(xué)校生活的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校在學(xué)生生活中的重要性和對學(xué)生成長的影響，鼓勵(lì)學(xué)生珍視在學(xué)校的時(shí)間，積極參與學(xué)校的各種活動。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的小短文，描述他們最喜歡的學(xué)校部分或一次難忘的經(jīng)歷，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述學(xué)校各個(gè)部分和日?；顒?，如“Igotoschoolbybus.”，“Wehavefourclasseseveryday.”。在詞匯方面，學(xué)生掌握了與學(xué)校生活相關(guān)的關(guān)鍵詞匯，如classroom,library,canteen,playground等。

2.交際能力增強(qiáng)

學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行簡單的校園生活交際，如詢問他人關(guān)于學(xué)校的設(shè)施、描述自己所在的班級和活動等。在真實(shí)情境中，學(xué)生能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高口語交流能力。

3.文化意識培養(yǎng)

通過學(xué)習(xí)不同學(xué)校的介紹，學(xué)生能夠了解到不同文化背景下學(xué)校生活的差異，增強(qiáng)跨文化意識。學(xué)生能夠尊重并理解不同文化，為將來融入多元文化的社會打下基礎(chǔ)。

4.自主學(xué)習(xí)能力提高

學(xué)生在課堂上積極參與討論，通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生能夠獨(dú)立思考，提出問題，并嘗試尋找解決問題的方法。

5.合作能力增強(qiáng)

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。學(xué)生能夠傾聽他人的意見，尊重他人，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.價(jià)值觀塑造

通過學(xué)習(xí)學(xué)校生活，學(xué)生認(rèn)識到教育的重要性，培養(yǎng)了對學(xué)習(xí)的熱愛和對學(xué)校的歸屬感。學(xué)生能夠珍惜在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)光，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.實(shí)踐能力提升

學(xué)生在課堂上通過實(shí)物教具、圖片、視頻等多種形式，直觀地了解學(xué)校各個(gè)部分的功能。在實(shí)際操作中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，如描述學(xué)校設(shè)施、介紹學(xué)校活動等。

8.寫作能力提高

學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)語言撰寫關(guān)于學(xué)校生活的短文，提高寫作能力。學(xué)生在寫作過程中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

題型：描述你的學(xué)校

任務(wù)：請用英語寫一篇短文，描述你的學(xué)校。包括學(xué)校的位置、建筑風(fēng)格、主要設(shè)施（如教室、圖書館、體育館等）以及你在學(xué)校最喜歡的活動。字?jǐn)?shù)要求：100-120詞。

答案示例：

Myschoolislocatedinthecitycenter.Ithasamodernbuildingwithfivefloors.Therearemanyclassrooms,alibrary,acanteen,andasportscenter.Myfavoriteactivityisplayingbasketballinthesportscenterafterschool.

2.詞匯練習(xí)

題型：使用新學(xué)的詞匯造句

任務(wù)：使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞（如classroom,library,canteen,playground等），每個(gè)單詞造一個(gè)句子。

答案示例：

-Theclassroomiswherewelearn.

-Therearemanybooksinthelibrary.

-Weeatlunchinthecanteen.

-Weplaysportsontheplayground.

3.句型練習(xí)

題型：完成句子

任務(wù)：根據(jù)句子的開頭，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)完成句子。

答案示例：

-I________(go)toschoolbybuseveryday.

-There________(be)abiglibraryinourschool.

-We________(have)fourclassesinthemorning.

4.聽力練習(xí)

題型：聽錄音回答問題

任務(wù)：聽一段關(guān)于學(xué)校生活的英語對話或短文，然后回答問題。

答案示例：

-Question:Wheredoestheconversationtakeplace?

Answer:Theconversationtakesplaceinaclassroom.

-Question:Whatisthestudent'sfavoritesubject?

Answer:Thestudent'sfavoritesubjectisscience.

5.讀寫結(jié)合練習(xí)

題型：閱讀理解

任務(wù)：閱讀一段關(guān)于學(xué)校生活的短文，然后回答問題。

答案示例：

-Reading:

"Myschoolisabigandbeautifulplace.Wehavealibrary,acanteen,andaplayground.Thelibraryhasmanybooks,andwecanborrowthem.Thecanteenservesdeliciousfood,andwehavelunchthereeveryday.Theplaygroundiswhereweplaysportsandhavefun."

-Questions:

-Whatisthemainideaofthepassage?

Answer:Themainideaistodescribetheschoolanditsfacilities.

-Whataresomeofthefacilitiesmentionedinthepassage?

Answer:Thefacilitiesmentionedarethelibrary,canteen,andplayground.課堂1.課堂評價(jià)

-提問反饋：通過課堂提問，教師可以及時(shí)了解學(xué)生對知識的掌握程度。教師應(yīng)設(shè)計(jì)開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如，在討論“我的學(xué)校”這一主題時(shí)，教師可以提問：“Doyoulikeyourschool?Whyorwhynot?”來激發(fā)學(xué)生的思考。

-觀察評估：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、合作態(tài)度、語言運(yùn)用等，來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否能夠積極傾聽、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及是否能夠與同伴有效合作。

-形成性測試：在課堂中進(jìn)行小測驗(yàn)或練習(xí)，以評估學(xué)生對知識的短期記憶和應(yīng)用能力。例如，教師可以讓學(xué)生完成一些填空題或選擇題，以檢查他們對學(xué)校相關(guān)詞匯和句型的掌握情況。

-互動交流：通過課堂討論和互動，教師可以評估學(xué)生的語言表達(dá)能力和跨文化理解能力。例如，在描述學(xué)校活動時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生使用“Ithink...”或“Weshould...”等句型來表達(dá)自己的看法和建議。

2.作業(yè)評價(jià)

-作業(yè)批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的語言準(zhǔn)確性、語法正確性和內(nèi)容完整性。例如，在描述學(xué)校生活的寫作練習(xí)中，教師會檢查學(xué)生是否使用了正確的時(shí)態(tài)和詞匯。

-反饋與指導(dǎo)：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，并提供改進(jìn)的建議。例如，如果學(xué)生在描述學(xué)校設(shè)施時(shí)使用了錯(cuò)誤的冠詞，教師會在旁邊標(biāo)注并指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用。

-個(gè)性化評價(jià)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，教師應(yīng)提供個(gè)性化的評價(jià)和指導(dǎo)。例如，對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教師可以提供更多的支持和鼓勵(lì)，幫助他們逐步提高。

-定期回顧：通過定期回顧學(xué)生的作業(yè)，教師可以追蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，并調(diào)整教學(xué)策略。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述學(xué)?；顒訒r(shí)經(jīng)常出現(xiàn)時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，教師可以增加相關(guān)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)

-學(xué)校設(shè)施詞匯：classroom,library,canteen,playground,office,laboratory

-學(xué)校活動詞匯：study,read,playsports,haveclasses,eatlunch,meetfriends