Unit 1 You and Me Period 3 grammar 3a-3d 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit1YouandMePeriod3grammar3a-3d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊Unit1YouandMePeriod3的語法部分，具體包括3a-3d的對話內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的語法內(nèi)容涉及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，與學(xué)生已學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)單三形式有所關(guān)聯(lián)，有助于學(xué)生鞏固和拓展知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，增強(qiáng)對西方文化的理解和尊重，發(fā)展批判性思維，以及提高自主學(xué)習(xí)英語的意識和能力。具體目標(biāo)如下：

1.提升學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行日常對話的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生對英語語法結(jié)構(gòu)的敏感性，提高語法運(yùn)用能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生跨文化交流的意識和能力，理解不同文化背景下的表達(dá)方式。

4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語字母、音標(biāo)、基本句型以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的簡單形式。他們能夠識別并使用名詞、動詞、形容詞等基本詞匯，并能進(jìn)行簡單的日常交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)通常充滿好奇和興趣，他們喜歡通過游戲、歌曲和互動活動來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生的英語能力參差不齊，一些學(xué)生可能具有較強(qiáng)的語言天賦，能夠迅速掌握新語法和詞匯，而另一些學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和練習(xí)來理解和應(yīng)用。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻來記憶和理解；有的學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聽力和模仿來提高口語能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的復(fù)合結(jié)構(gòu)時(shí)可能會遇到困難，尤其是在理解和運(yùn)用助動詞do/does和be動詞的縮寫形式時(shí)。此外，對于不同時(shí)態(tài)的區(qū)分和應(yīng)用也可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。部分學(xué)生可能對語法規(guī)則的理解不夠深入，導(dǎo)致在實(shí)際交流中錯(cuò)誤使用語法結(jié)構(gòu)。此外，學(xué)生的母語干擾也可能影響他們對英語語法的正確理解。因此，教師需要提供足夠的練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或電子白板。

-課程平臺：人教版英語七年級上冊教材配套的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

-信息化資源：英語語法練習(xí)軟件、在線詞典、相關(guān)英語語法視頻教程。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、英語歌曲、互動游戲、角色扮演活動。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)是什么嗎？它在我們的日常交流中有什么作用？”

展示一些關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在生活中的應(yīng)用場景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的定義，包括其構(gòu)成和用法。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成要素，如助動詞do/does和be動詞的形式，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的日常交流場景作為案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例中一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的使用，如描述天氣、介紹學(xué)校生活等。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，以及如何正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

小組討論：讓學(xué)生分組討論一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在日常交流中的正確使用，以及如何避免常見的錯(cuò)誤。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如如何幫助學(xué)生更好地掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一份關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的練習(xí)題，并嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述一個(gè)日?；顒踊蚴录?。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間和提交方式。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對教學(xué)過程的反思和總結(jié)。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過程中遇到的問題和解決方案。

提出改進(jìn)措施，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和拓展一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的知識，以下是一些與教材內(nèi)容相符的拓展閱讀材料：

（1）閱讀材料一：《我的日常生活》

內(nèi)容：學(xué)生可以閱讀這篇文章，學(xué)習(xí)如何使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日常生活，包括起床、上學(xué)、放學(xué)后的活動等。

（2）閱讀材料二：《我的學(xué)校》

內(nèi)容：這篇文章描述了學(xué)校的日?；顒雍鸵?guī)則，學(xué)生可以通過閱讀學(xué)習(xí)如何使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述學(xué)校的環(huán)境和活動。

（3）閱讀材料三：《我的愛好》

內(nèi)容：這篇文章介紹了學(xué)生的興趣愛好，如運(yùn)動、音樂、繪畫等，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來表達(dá)自己的興趣和活動。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，以下是一些建議的拓展活動：

（1）學(xué)生可以嘗試自己編寫一個(gè)小故事，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述故事中的角色和事件。

（2）學(xué)生可以選擇一個(gè)自己感興趣的話題，如寵物、旅行、科技等，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)撰寫一篇簡短的介紹或報(bào)告。

（3）學(xué)生可以觀察和記錄自己或他人的日常行為，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)編寫日記或日志。

（4）學(xué)生可以參與在線英語學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)生交流使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

（5）學(xué)生可以觀看英語電影或電視劇，注意觀察并記錄一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在對話中的應(yīng)用。

（6）學(xué)生可以參加英語角或語言交流活動，練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行日常對話。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的定義和構(gòu)成

-助動詞do/does和be動詞的用法

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定、否定和疑問句結(jié)構(gòu)

②本文重點(diǎn)詞匯：

-be動詞：am,is,are

-助動詞：do,does

-常用動詞：have,go,do,like,work,study,live,etc.

③本文重點(diǎn)句子：

-“Iamastudent.”（我是學(xué)生。）

-“Shelikestoreadbooks.”（她喜歡讀書。）

-“Theygotoschooleveryday.”（他們每天去學(xué)校。）

-“DoeshespeakEnglish?”（他會說英語嗎？）

-“Theydonothaveclassonweekends.”（他們周末不上課。）課后作業(yè)為了幫助學(xué)生鞏固和深化對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用，以下是一些建議的課后作業(yè)題：

1.用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)完成句子。

-I_______(have)apen.

-She_______(be)ateacher.

-They_______(go)toschool.

答案：Ihave;Sheis;Theygo.

2.將以下句子改為一般疑問句。

-Iamastudent.

-Theylikeplayingfootball.

-ShedoesnotwatchTV.

答案：Areyouastudent?;Dotheylikeplayingfootball?;DoesshewatchTV?

3.將以下句子改為否定句。

-Ilikeeatingpizza.

-Wehavetwocats.

-TheydonotspeakEnglish.

答案：Idon'tlikeeatingpizza.;Wedon'thavetwocats.;Theydon'tspeakEnglish.

4.用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述以下場景。

-你每天早上通常做什么？

-你的家人喜歡做什么運(yùn)動？

-你最喜歡的季節(jié)是哪個(gè)？

答案：

-Iusuallywakeupat6:00a.m.andhavebreakfast.

-Myfamilylikesplayingbadmintononweekends.

-MyfavoriteseasonissummerbecauseIcanswiminthepool.

5.用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)編寫一段短文。

-描述你的學(xué)校生活，包括你每天的課程、最喜歡的老師和學(xué)校設(shè)施。

答案：

Igotoaschoolinthecity.Everyday,Ihaveclassesfrom8:00a.m.to4:00p.m.IlikemyEnglishteacherbecausesheisverypatient.Ourschoolhasanicelibraryandaspaciousplayground.Afterschool,Iusuallyplayfootballwithmyfriends.

這些作業(yè)題旨在幫助學(xué)生通過實(shí)際運(yùn)用來加深對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解，同時(shí)提高他們的語言表達(dá)能力和寫作技巧。作業(yè)題的設(shè)計(jì)注重實(shí)用性和趣味性，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)幫助他們將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的“一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)”知識，以下作業(yè)布置旨在提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和語法理解水平。

1.完成教材中的語法練習(xí)題，包括填空、改寫句子和選擇題。

2.編寫一篇短文，描述自己的一天，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)對話，模擬在學(xué)校的不同場景下的對話，如問候、詢問作業(yè)等，并使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

4.收集并整理關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的例句，包括肯定句、否定句和疑問句，并分類記錄。

5.觀察并記錄一周內(nèi)自己或他人使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的例子，并分析其正確性。

作業(yè)反饋：

作業(yè)反饋是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，以下是對學(xué)生作業(yè)反饋的詳細(xì)說明：

1.批改作業(yè)：

-及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到及時(shí)的反饋。

-使用標(biāo)準(zhǔn)化的評分標(biāo)準(zhǔn)，對作業(yè)的正確性、完整性和創(chuàng)造性進(jìn)行評估。

2.反饋內(nèi)容：

-對學(xué)生的語法使用是否準(zhǔn)確給予評價(jià)，特別是對于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-對于短文寫作，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)容表達(dá)、句子結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)運(yùn)用。

-對于對話設(shè)計(jì)，評估學(xué)生的場景選擇、角色對話的連貫性和時(shí)態(tài)的正確性。

3.存在問題與改進(jìn)建議：

-對于語法錯(cuò)誤，指出具