《第一單元 初步認識與基本操作 1 信息和信息技術(shù)》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年人教版信息技術(shù)（三起）三年級上冊

《第一單元初步認識與基本操作1信息和信息技術(shù)》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年人教版信息技術(shù)（三起）三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課設(shè)計以《第一單元初步認識與基本操作1信息和信息技術(shù)》為主題，緊密圍繞人教版信息技術(shù)三年級上冊教材內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生初步了解信息和信息技術(shù)的概念，培養(yǎng)對信息技術(shù)的興趣和基本操作能力。通過趣味性的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習信息技術(shù)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習信息的基本概念，提升學(xué)生對信息價值的認識；通過操作實踐，培養(yǎng)學(xué)生的計算思維和問題解決能力；通過數(shù)字化工具的使用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，為終身學(xué)習打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解信息的基本概念：教師需強調(diào)信息是客觀世界中各種事物狀態(tài)及運動特征的一種普遍形式，通過實例（如天氣信息、新聞報道）幫助學(xué)生建立對信息的直觀認識。

-掌握信息技術(shù)的初步操作：重點在于讓學(xué)生學(xué)會使用鼠標和鍵盤進行基本操作，如打開、關(guān)閉程序，進行簡單的文字輸入。

2.教學(xué)難點

-信息技術(shù)的概念理解：對于三年級學(xué)生來說，理解“信息技術(shù)”這一抽象概念較為困難，教師可以通過多媒體展示信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，如手機、電腦等，幫助學(xué)生建立具體形象。

-信息處理能力的培養(yǎng)：學(xué)生在進行信息處理時，可能會遇到操作步驟不熟悉、錯誤操作等問題，教師需耐心指導(dǎo)，通過示范和練習，幫助學(xué)生逐步掌握正確的操作方法。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動提問，幫助學(xué)生理解信息與信息技術(shù)的概念。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演信息傳遞者，體驗信息收集、處理和傳遞的過程。

3.利用多媒體課件展示信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，增強學(xué)生的直觀感受。

4.通過小組合作，讓學(xué)生在實驗和游戲中學(xué)習基本的計算機操作技能。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習一個新的單元——《初步認識與基本操作》。在我們生活中，信息無處不在，比如天氣預(yù)報、新聞報道，這些都是信息。而信息技術(shù)，則是我們獲取、處理和傳遞信息的工具。今天，我們就一起來認識信息和信息技術(shù)，探索它們在我們生活中的重要性。

二、新課講授

1.認識信息

首先，讓我們來認識一下什么是信息。信息是關(guān)于事物存在和運動狀態(tài)的描述。比如，我告訴你們明天的天氣是晴天，這就是一條信息。

同學(xué)們，你們在日常生活中還遇到過哪些信息呢？請大家分享一下。

2.信息技術(shù)的應(yīng)用

比如，我們可以通過電腦上網(wǎng)查資料，通過手機發(fā)送短信，這些都是信息技術(shù)在我們的生活中的應(yīng)用。

同學(xué)們，你們知道嗎？信息技術(shù)已經(jīng)深深地融入了我們的日常生活。那么，誰能告訴我，信息技術(shù)對我們有什么好處呢？

3.基本操作

了解了信息和技術(shù)之后，我們來學(xué)習一些基本的計算機操作。比如，如何打開和關(guān)閉計算機，如何使用鼠標和鍵盤。

首先，我來示范一下如何打開計算機。同學(xué)們看，我按下電源鍵，計算機開始啟動。

那么，接下來，我們就來學(xué)習如何使用鼠標。鼠標有左右兩個鍵，我們通常用右鍵進行功能選擇，左鍵進行點擊。

現(xiàn)在，請大家跟我的步驟一起來試試。首先，我移動鼠標，找到電腦桌面上的一個圖標，然后左鍵點擊，打開它。

現(xiàn)在，請大家跟我一起來練習。我按下字母鍵“A”，再按下“B”，屏幕上就會出現(xiàn)“AB”。

三、課堂互動

1.角色扮演

為了讓大家更好地理解信息和信息技術(shù)的應(yīng)用，我們來進行一個角色扮演游戲。

假設(shè)你們是一名小學(xué)生，現(xiàn)在需要查找有關(guān)科學(xué)實驗的信息。請同學(xué)們分組，分別扮演信息搜索者、信息篩選者、信息傳遞者和信息使用者。

2.小組討論

請同學(xué)們討論以下問題：

（1）在日常生活中，你們遇到過哪些需要信息幫助的情況？

（2）你們認為信息技術(shù)對我們的生活有哪些積極影響？

（3）你們覺得如何才能更好地利用信息技術(shù)？

四、實際操作

現(xiàn)在，我們來實際操作一下計算機。

1.打開計算機

首先，我們一起來練習如何打開和關(guān)閉計算機。

2.使用鼠標

3.使用鍵盤

最后，我們來練習使用鍵盤。請同學(xué)們嘗試輸入自己的名字，體驗鍵盤輸入的樂趣。

五、課堂總結(jié)

今天，我們學(xué)習了《初步認識與基本操作》這一單元。通過這節(jié)課，我們認識到了信息和信息技術(shù)在我們生活中的重要性，并學(xué)會了基本的計算機操作。

同學(xué)們，希望大家在今后的學(xué)習生活中，能夠運用所學(xué)的信息技術(shù)，提高自己的學(xué)習效率。

六、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們回家后，向家長介紹一下今天學(xué)習的知識點。

2.請同學(xué)們嘗試用電腦或手機查找一條新聞，了解信息技術(shù)在我們生活中的應(yīng)用。

3.請同學(xué)們嘗試使用計算機進行簡單的文字輸入，鞏固今天學(xué)習的鍵盤操作。學(xué)生學(xué)習效果學(xué)生學(xué)習效果

1.信息意識增強：學(xué)生能夠識別和區(qū)分信息，理解信息在日常生活和學(xué)習中的重要性，對信息的價值有了初步的認識。

2.計算思維培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習信息技術(shù)的過程中，通過實際操作，如鼠標和鍵盤的使用，培養(yǎng)了計算思維，學(xué)會了如何通過計算機工具解決問題。

3.信息處理能力提升：學(xué)生通過角色扮演和小組討論，學(xué)會了如何收集、篩選和傳遞信息，提高了信息處理的能力。

4.基本操作技能掌握：學(xué)生在課堂上通過實際操作，掌握了打開和關(guān)閉計算機、使用鼠標和鍵盤等基本計算機操作技能。

5.學(xué)習興趣激發(fā)：通過趣味性的教學(xué)活動和多媒體展示，學(xué)生對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索和學(xué)習。

6.團隊合作能力提高：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，提高了團隊合作能力和溝通能力。

7.自主學(xué)習能力增強：學(xué)生在完成作業(yè)和課后拓展任務(wù)時，能夠獨立思考和解決問題，自主學(xué)習能力得到提升。

8.信息技術(shù)應(yīng)用意識形成：學(xué)生認識到信息技術(shù)在學(xué)習和生活中的廣泛應(yīng)用，開始思考如何將信息技術(shù)應(yīng)用于實際情境中。

9.信息技術(shù)安全意識培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習過程中，了解了信息技術(shù)使用的基本安全規(guī)則，提高了信息安全的意識。

10.創(chuàng)新意識激發(fā)：通過實驗和游戲，學(xué)生的創(chuàng)新意識得到激發(fā)，他們能夠嘗試不同的方法來解決問題，并提出新的想法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①信息的基本概念

-重點知識點：信息的定義、信息的特征（客觀性、普遍性、動態(tài)性）、信息的價值。

-關(guān)鍵詞：信息、客觀世界、狀態(tài)、運動特征、價值。

②信息技術(shù)的應(yīng)用

-重點知識點：信息技術(shù)的定義、信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用實例、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。

-關(guān)鍵詞：信息技術(shù)、工具、日常生活、應(yīng)用實例、發(fā)展趨勢。

③信息技術(shù)的初步操作

-重點知識點：鼠標和鍵盤的基本操作、計算機的基本操作步驟、基本的文件管理。

-關(guān)鍵詞：鼠標、鍵盤、計算機操作、文件管理、步驟。典型例題講解1.例題：小明的日記本里記錄了他一周內(nèi)每天的溫度變化。周一的溫度是12℃，周二比周一高了3℃，周三的溫度是周日溫度的2倍。請問周三的溫度是多少攝氏度？

答案：周一的溫度是12℃，周二高了3℃，所以周二溫度是12+3=15℃。周三的溫度是周日溫度的2倍，而周一和周三之間有兩天，所以周二的溫度就是周二和周三之間的平均溫度。假設(shè)周二的溫度為T，則周三的溫度為2T。由于周二溫度是15℃，則周三溫度為2×15=30℃。

2.例題：小明家的電腦在3小時內(nèi)完成了50%的工作量。請問這臺電腦還需要多長時間才能完成全部工作？

答案：電腦已經(jīng)完成了50%的工作，意味著剩下的工作量也是50%。如果完成50%用了3小時，那么完成剩余的50%也需要相同的時間，即3小時。所以，電腦還需要3小時才能完成全部工作。

3.例題：一本書的總頁數(shù)是96頁。如果第一天看了32頁，第二天比第一天多看了8頁，請問兩天一共看了多少頁？

答案：第一天看了32頁，第二天看了32+8=40頁。兩天一共看了32+40=72頁。

4.例題：一個水池的水每天以相同速率流出，第一天流出20升，第二天流出25升，第三天流出30升。如果水池最初有100升水，請問水池需要多少天才能完全干涸？

答案：每天流出的水量是20升、25升和30升，總共流出了20+25+30=75升。水池最初有100升水，所以還需要100-75=25升水才能干涸。由于每