Starter Unit 3 Welcome!教學(xué)設(shè)計 第三課時(Section B 1a~1e) -2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

StarterUnit3Welcome!教學(xué)設(shè)計第三課時(SectionB1a~1e)-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以人教版七年級英語上冊第三單元“Welcome!”為主題，通過SectionB1a~1e的教學(xué)活動，旨在幫助學(xué)生掌握新單詞和句型，提高口語表達(dá)能力。課程設(shè)計注重情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生參與互動，通過聽、說、讀、寫等多種方式，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過聽說活動，提高學(xué)生的英語口語交流能力；通過文化背景介紹，增強學(xué)生對西方文化的了解和尊重；通過思維訓(xùn)練，提升學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力；通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確拼讀和書寫新單詞，如：student,teacher,classroom,library,computer等。

②理解并運用新句型，如：Thisismyclassroom.It'sbigandbright.或Whoisthis?Thisismyfriend,Mike.

③能夠根據(jù)圖片或情景，用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的描述和交流。

2.教學(xué)難點，

①在真實的交際情境中，靈活運用所學(xué)詞匯和句型進行對話。

②理解并區(qū)分一些近義詞或易混淆的詞匯，如：class,school,teacher,professor等。

③在聽力和口語練習(xí)中，提高學(xué)生的聽力理解和快速反應(yīng)能力，以及準(zhǔn)確表達(dá)的能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、英語學(xué)習(xí)軟件、電子白板

-課程平臺：人教版英語教學(xué)資源網(wǎng)站

-信息化資源：英語聽力材料、圖片資源庫、在線詞典

-教學(xué)手段：實物教具（如教室模型）、PPT課件、單詞卡片五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡英語嗎？你們知道英語在我們生活中有什么作用嗎？”

展示一些關(guān)于英語國家的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語的魅力或特點。

簡短介紹英語的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解英語的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與英語相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對英語的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)英語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)英語在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用英語。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的英語運用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于英語的短文或報告，內(nèi)容可以包括英語學(xué)習(xí)的體會、英語在日常生活中的應(yīng)用等。

要求學(xué)生課后復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備下節(jié)課的討論和展示。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對教學(xué)過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

過程：

教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、學(xué)生的參與度、教學(xué)方法的適用性等。

根據(jù)反思結(jié)果，教師提出改進措施，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MyEnglishAdventure》

內(nèi)容：介紹一位學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中的有趣經(jīng)歷，包括與英語相關(guān)的日常對話、文化體驗等。

目的：通過真實的故事，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，了解英語在不同情境下的應(yīng)用。

-閱讀材料二：《EnglishinDailyLife》

內(nèi)容：列舉日常生活中常見的英語表達(dá)和習(xí)慣用法，如購物、餐廳點餐、交通出行等。

目的：幫助學(xué)生掌握實用的英語口語表達(dá)，提高在實際生活中的英語交流能力。

-閱讀材料三：《EnglishIdiomsandProverbs》

內(nèi)容：介紹一些常用的英語成語和諺語，解釋其含義和背后的文化故事。

目的：豐富學(xué)生的詞匯量，同時了解英語文化中的智慧結(jié)晶。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試將本節(jié)課學(xué)到的英語詞匯和句型應(yīng)用到自己的日常生活中，如家庭對話、社交媒體交流等。

-鼓勵學(xué)生觀看英語電影、電視劇或聽英語歌曲，以提高聽力理解和語言感知能力。

-建議學(xué)生參加英語角或語言交流活動，與英語母語者進行實際對話，提高口語交流水平。

-引導(dǎo)學(xué)生通過在線英語學(xué)習(xí)平臺或APP，如Duolingo、HelloTalk等，進行自我檢測和持續(xù)學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生閱讀英文原版書籍，如英文小說、科普書籍等，以提高閱讀理解能力和詞匯量。

-組織學(xué)生開展英語演講或?qū)懽鞅荣悾憻拰W(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-結(jié)合本節(jié)課的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和討論當(dāng)代國際新聞，了解不同國家的文化和社會現(xiàn)象。七、典型例題講解典型例題一：

題目：用正確的介詞填空。

Ioftengotothe_________withmyfriendsonweekends.

A.libraryB.schoolC.hospitalD.postoffice

答案：A

解析：根據(jù)句意，應(yīng)該選擇表示“去圖書館”的介詞，因此選A。

典型例題二：

題目：根據(jù)句意，選擇合適的詞填空。

Theteachertoldustobe_________inclass.

A.quietB.noisyC.lateD.early

答案：A

解析：根據(jù)句意，老師告訴我們要在課堂上保持安靜，因此選A。

典型例題三：

題目：根據(jù)句意，選擇合適的詞組完成句子。

She_________thebooktomeyesterday.

A.lentB.borrowedC.keptD.gave

答案：A

解析：根據(jù)句意，她昨天把書借給了我，因此選A。

典型例題四：

題目：用所給單詞的正確形式填空。

There_________alotofstudents_________intheclassroom.

A.are,areB.is,isC.are,isD.is,are

答案：C

解析：根據(jù)句意，教室里有很多學(xué)生，主語復(fù)數(shù)，所以第一個空填are；classroom是單數(shù)形式，所以第二個空填is。

典型例題五：

題目：完成下列句子，使意思完整、通順。

I_________gotothelibrary_________myfriend.

A.often,withB.usually,withoutC.seldom,withD.rarely,without

答案：A

解析：根據(jù)句意，我經(jīng)常和我朋友一起去圖書館，所以選A。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還算是順利，但也有些地方需要反思和總結(jié)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯。通過提問和展示圖片，學(xué)生們很快就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對英語學(xué)習(xí)的興趣也有所提高。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于英語國家的圖片不太熟悉，這可能是因為他們的課外閱讀和觀看英文影視作品的機會有限。因此，我覺得在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加一些關(guān)于英語國家的文化介紹，讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有更全面的認(rèn)識。

在基礎(chǔ)知識講解部分，我盡量用簡單易懂的語言解釋了新單詞和句型的用法。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于新單詞的記憶效果較好，但在運用句型時，有些學(xué)生還是會出現(xiàn)語法錯誤。這提醒我，在今后的教學(xué)中，需要更加注重語法教學(xué)，通過大量的練習(xí)和糾正，幫助學(xué)生鞏固語法知識。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個與學(xué)生生活貼近的案例，希望通過這些案例讓學(xué)生體會到英語在實際生活中的應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在這個環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極，他們能夠主動參與到討論中，提出自己的觀點。這讓我感到欣慰，因為這說明我的教學(xué)方法是有效的。

在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們在討論時能夠互相傾聽、尊重對方的意見，這讓我很高興。但是，也有些小組在討論時顯得有些混亂，沒有明確的方向。我認(rèn)為，在今后的教學(xué)中，我需要更好地指導(dǎo)學(xué)生如何進行有效的小組討論，比如提前給出討論指南，確保每個學(xué)生都有機會發(fā)言。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常自信，能夠流利地表達(dá)自己的觀點。這讓我看到了他們的進步，也讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地鼓勵學(xué)生展示自己，提高他們的自信心。

當(dāng)然，在總結(jié)環(huán)節(jié)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在布置作業(yè)時，我沒有考慮到學(xué)生的個體差異，導(dǎo)致作業(yè)難度對一些學(xué)生來說可能過高。今后，我會根據(jù)學(xué)生的不同水平，設(shè)計分層作業(yè)，確保每個學(xué)生都能在作業(yè)中得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課本第三單元課后練習(xí)中的詞匯練習(xí)，包括拼寫新學(xué)的單詞和用它們造句。

2.選擇兩篇本節(jié)課提到的拓展閱讀材料，閱讀后寫一篇簡短的讀書筆記，總結(jié)文章的主要內(nèi)容和自己的感受。

3.制作一張關(guān)于英語國家文化的海報，展示至少三個國家的文化特色，如節(jié)日、食物、語言等。

4.準(zhǔn)備一個簡短的英語演講，內(nèi)容可以是介紹自己的學(xué)?；蚣彝ィ瑫r間控制在2分鐘以內(nèi)。

作業(yè)反饋：

1.對于詞匯練習(xí)，我將檢查學(xué)生是否正確拼寫單詞，以及他們是否能正確運用新學(xué)的句型進行表達(dá)。對于出現(xiàn)錯誤的單詞，我會特別指出并要求學(xué)生重新練習(xí)，直到正確為止。

2.閱讀書筆記時，我會關(guān)注學(xué)生是否能夠理解文章的主旨，以及他們是否能夠用自己的語言表達(dá)自己的觀點。對于表達(dá)不清晰或理解有誤的地方，我會給出具體的反饋，并指導(dǎo)學(xué)生如何改進。

3.對于海報制作，我會評估海報的設(shè)計是否美觀，內(nèi)容是否豐富，以及是否能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)信息。我會提供反饋，包括如何改進版面布局、增加視覺