9《種大蒜》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級上冊青島版

9《種大蒜》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級上冊青島版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9《種大蒜》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級上冊青島版設(shè)計思路本課程設(shè)計以《種大蒜》為載體，旨在讓學(xué)生通過親身體驗，了解植物生長的基本過程，培養(yǎng)他們的觀察能力和動手實踐能力。課程內(nèi)容與青島版科學(xué)二年級上冊教材緊密相連，圍繞“植物生長”這一主題，通過觀察、記錄、分析等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在活動中掌握科學(xué)知識，提高科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探究精神，通過種植大蒜活動，激發(fā)對自然現(xiàn)象的好奇心。

2.提升學(xué)生的動手操作能力，學(xué)會簡單的種植方法和植物養(yǎng)護技巧。

3.增強學(xué)生的科學(xué)思維，通過觀察植物生長過程，理解生物生長的基本規(guī)律。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，在小組活動中學(xué)會交流與分享。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并掌握大蒜生長的基本條件和過程。

②能夠通過觀察和記錄，發(fā)現(xiàn)大蒜生長的規(guī)律性變化。

③學(xué)會簡單的種植技巧，包括土壤準備、播種、澆水等。

2.教學(xué)難點，

①正確識別大蒜的生長階段，理解生長周期與外界環(huán)境的關(guān)系。

②培養(yǎng)細致的觀察力，能夠捕捉到大蒜生長過程中的細微變化。

③在小組合作中，引導(dǎo)學(xué)生有效溝通，共同解決問題，提高團隊協(xié)作能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：播種盒、園藝鏟、澆水壺、種子標簽

-課程平臺：學(xué)?？茖W(xué)課程資源庫

-信息化資源：植物生長周期圖、大蒜種植步驟動畫

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物展示臺教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：

-教師通過展示各種植物圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的植物生長知識。

-提問：“同學(xué)們，你們知道植物是如何生長的嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們對植物生長的理解。

-教師總結(jié)：“今天，我們將一起學(xué)習(xí)一種新的植物——大蒜，看看它是如何從種子變成一棵小苗的?！?/p>

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

①講解大蒜的生長環(huán)境與條件

-教師展示大蒜生長所需的土壤、水分、光照等條件。

-通過圖片和視頻，讓學(xué)生直觀了解大蒜生長的環(huán)境。

②講解大蒜的種植步驟

-教師詳細講解大蒜的播種、覆土、澆水等步驟。

-展示正確的種植方法，強調(diào)每個步驟的重要性。

③講解大蒜的生長周期

-教師展示大蒜的生長周期圖，讓學(xué)生了解大蒜從播種到收獲的全過程。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，了解不同生長階段大蒜的特征。

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

①準備種植材料

-學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，準備播種盒、園藝鏟、澆水壺等種植材料。

-強調(diào)種植材料的選擇和清潔的重要性。

②進行種植實驗

-學(xué)生按照教師講解的步驟，進行大蒜的種植實驗。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤操作。

③觀察記錄

-學(xué)生定期觀察大蒜的生長情況，記錄生長變化。

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大蒜葉片、莖稈、根部等部分的變化。

4.學(xué)生小組討論

詳細內(nèi)容舉例回答：

①大蒜生長需要哪些條件？

-學(xué)生回答：土壤、水分、光照、溫度等。

②如何判斷大蒜是否需要澆水？

-學(xué)生回答：觀察土壤干濕程度，根據(jù)實際情況進行澆水。

③大蒜生長過程中有哪些常見的病蟲害？

-學(xué)生回答：可能有小蟲子吃葉子，或者葉子發(fā)黃等。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)大蒜生長的基本條件和過程。

-提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？”

-學(xué)生回答后，教師進行總結(jié)：“我們學(xué)習(xí)了大蒜的生長環(huán)境、種植步驟和生長周期。希望大家在今后的生活中，能夠關(guān)注植物的生長，并學(xué)會養(yǎng)護植物?！?/p>

-教師展示學(xué)生種植的大蒜生長情況，鼓勵學(xué)生繼續(xù)觀察和記錄。

-本節(jié)課用時：40分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.觀察能力的提升

-學(xué)生通過觀察大蒜從播種到生長的過程，學(xué)會了如何細致觀察植物的變化，培養(yǎng)了觀察能力和耐心。

-學(xué)生能夠識別大蒜的不同生長階段，如發(fā)芽、長葉、開花等，提高了對植物生長過程的認知。

2.動手操作技能的提高

-學(xué)生在種植過程中，學(xué)會了使用園藝工具，如園藝鏟、澆水壺等，提高了動手操作技能。

-學(xué)生通過實踐，掌握了正確的種植方法，如土壤準備、播種、覆土、澆水等，為將來種植其他植物打下了基礎(chǔ)。

3.科學(xué)思維的發(fā)展

-學(xué)生通過觀察和記錄大蒜的生長過程，學(xué)會了提出問題、分析問題和解決問題的科學(xué)思維方法。

-學(xué)生能夠理解植物生長與外界環(huán)境的關(guān)系，如土壤、水分、光照等條件對植物生長的影響。

4.合作與交流能力的增強

-在小組討論和實踐活動過程中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生通過交流分享，增進了對植物生長知識的理解，提高了語言表達和溝通能力。

5.環(huán)保意識的培養(yǎng)

-學(xué)生通過種植活動，了解了植物對環(huán)境的重要性，增強了環(huán)保意識。

-學(xué)生在日常生活中，能夠關(guān)注植物的生長，學(xué)會愛護植物，保護環(huán)境。

6.生命教育的影響

-學(xué)生通過種植大蒜，體驗到了生命的成長過程，對生命有了更深刻的認識。

-學(xué)生學(xué)會了珍惜生命，關(guān)愛自然，樹立了正確的生命觀。

7.科研興趣的激發(fā)

-學(xué)生在種植過程中，對植物生長產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了科研探索的欲望。

-學(xué)生在課后自主探究，尋找更多關(guān)于植物生長的知識，培養(yǎng)了科研精神。

8.個性發(fā)展的促進

-學(xué)生在種植活動中，根據(jù)自己的興趣和特長，發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計了個性化的種植方案。

-學(xué)生在實踐過程中，培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力，促進了個性發(fā)展。課后作業(yè)1.觀察日記

-作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生記錄下自己種植的大蒜的生長過程，包括每天的變化、遇到的問題以及解決方法。

-舉例：今天我觀察到大蒜的葉子比昨天長了一些，土壤有點干，我給它們澆了水。我發(fā)現(xiàn)葉子邊緣有一些小蟲子，我查了資料，決定明天噴灑一些殺蟲劑。

2.家庭種植計劃

-作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生回家后，與家長一起制定一份家庭種植計劃，選擇一種植物進行種植，并記錄種植過程。

-舉例：我選擇種植西紅柿。種植計劃如下：準備土壤、播種、澆水、施肥、防治病蟲害等。

3.植物生長條件調(diào)查

-作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查并記錄大蒜生長所需的條件，如土壤、水分、光照、溫度等。

-舉例：大蒜生長需要排水良好的土壤，每天需要適量的水分，陽光充足的環(huán)境，溫度在15-25攝氏度之間。

4.植物生長規(guī)律繪圖

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)觀察記錄，繪制大蒜從播種到收獲的生長規(guī)律圖。

-舉例：在圖上標注播種日期、發(fā)芽日期、開花日期、收獲日期，并標注大蒜在這個階段的主要特征。

5.植物生長故事創(chuàng)作

-作業(yè)內(nèi)容：以大蒜的生長過程為背景，創(chuàng)作一個故事，可以是童話、寓言或科幻故事。

-舉例：在一個遙遠的星球上，大蒜種子被一位勇敢的宇航員帶到地球，它在這里生根發(fā)芽，見證了人類的成長和進步。

6.植物生長科普卡片

-作業(yè)內(nèi)容：制作一張關(guān)于大蒜生長科普的卡片，包括大蒜的生長特點、營養(yǎng)價值、食用方法等。

-舉例：大蒜是一種常見的調(diào)味品，含有豐富的營養(yǎng)成分。它具有殺菌、消炎、降血壓等功效。

7.植物生長實驗設(shè)計

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個簡單的實驗，探究影響大蒜生長的因素，如光照、水分、肥料等。

-舉例：實驗設(shè)計：將大蒜分成兩組，一組放在有光照的環(huán)境中，另一組放在無光照的環(huán)境中，觀察并記錄兩組大蒜的生長情況。

8.植物生長知識競賽

-作業(yè)內(nèi)容：組織一次植物生長知識競賽，考察學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

-舉例：競賽題目可以包括植物生長的基本條件、常見植物的生長特點、植物與人類生活的關(guān)系等。教學(xué)反思今天上了《種大蒜》這一課，總體來說，我覺得課堂氛圍很不錯，學(xué)生們參與度較高，但是也有一些地方讓我覺得需要改進。

首先，我在導(dǎo)入新課的時候，通過展示各種植物圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的植物生長知識。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式對于之前接觸過植物生長知識的學(xué)生來說效果很好，他們能夠迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是對于那些對植物生長了解不多的學(xué)生，我覺得可能需要更加直觀的引導(dǎo)，比如可以直接展示大蒜實物，讓學(xué)生先有個直觀的感受。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們自己動手種植大蒜，這個過程學(xué)生們都非常投入。但是，在巡視指導(dǎo)的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于種植工具的使用不夠熟練，比如園藝鏟的使用方法。這說明我在課前準備的時候，沒有考慮到學(xué)生們的實際操作能力，需要在這方面加強。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，比如大蒜生長需要哪些條件，如何判斷大蒜是否需要澆水等。學(xué)生們都能夠積極回答，這說明他們對課堂所學(xué)內(nèi)容有了自己的理解和思考。但是，我也注意到，有些學(xué)生在回答問題時，表達不夠清晰，這可能是因為他們在日常學(xué)習(xí)中缺乏語言表達的訓(xùn)練。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并強調(diào)了大蒜生長的基本條件和過程。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于這部分的掌握情況較好，能夠復(fù)述出來。但是，對于一些細節(jié)問題，比如如何判斷大蒜是否健康，他們還是有些模糊。這可能是因為我在講解過程中，沒有強調(diào)這些細節(jié)的