第1課《信息與信息社會》教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年川教版（2018）初中信息技術(shù)七年級上冊

第1課《信息與信息社會》教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)年川教版（2018）初中信息技術(shù)七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：第1課《信息與信息社會》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識信息在社會發(fā)展中的重要作用，理解信息與信息技術(shù)的概念，提升信息獲取、加工和利用的能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠初步形成信息素養(yǎng)，包括信息意識、信息道德和信息安全意識，為適應(yīng)信息社會打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解信息的概念及其在現(xiàn)代社會中的作用。

②掌握信息技術(shù)的定義及其在生活中的應(yīng)用。

③認(rèn)識信息社會的特點及其對個人和社會的影響。

2.教學(xué)難點，

①區(qū)分信息和數(shù)據(jù)的區(qū)別，理解信息加工的過程。

②培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和探究意識，激發(fā)其主動學(xué)習(xí)的動力。

③在實際情境中，讓學(xué)生學(xué)會如何獲取、評估、利用信息，以及如何保護個人隱私和數(shù)據(jù)安全。

④引導(dǎo)學(xué)生思考信息社會中的倫理問題，如信息真實性、隱私權(quán)等，培養(yǎng)其批判性思維能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《信息與信息社會》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與信息社會特點、信息技術(shù)應(yīng)用相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強直觀教學(xué)效果。

3.實驗器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，確保學(xué)生能夠體驗信息獲取的基本操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行互動交流；在實驗操作臺布置必要的設(shè)備，如計算機等。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對信息與信息社會的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時是如何獲取信息的？信息對我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于信息社會變化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受信息時代的到來。

簡短介紹信息與信息社會的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.信息與信息社會基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解信息與信息社會的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解信息的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹信息系統(tǒng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.信息與信息社會案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解信息與信息社會的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的信息與信息社會案例進行分析，如大數(shù)據(jù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用、信息隱私保護等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解信息與信息社會的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用信息與信息社會技術(shù)解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與信息與信息社會相關(guān)的主題進行深入討論，如“信息時代的隱私保護”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對信息與信息社會的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)信息與信息社會的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括信息與信息社會的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)信息與信息社會在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用信息與信息社會技術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于信息與信息社會的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并思考如何在日常生活中合理利用信息資源。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-信息技術(shù)的歷史與發(fā)展：介紹信息技術(shù)的發(fā)展歷程，從早期的計算機到現(xiàn)代的信息技術(shù)，讓學(xué)生了解信息技術(shù)是如何影響和改變我們的生活的。

-信息倫理與法律：探討信息倫理的基本原則，如隱私保護、數(shù)據(jù)安全等，以及相關(guān)的法律法規(guī)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和法律意識。

-信息檢索技巧：教授學(xué)生如何高效地使用搜索引擎和數(shù)據(jù)庫進行信息檢索，包括關(guān)鍵詞的使用、高級搜索技巧等。

-信息技術(shù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用：展示信息技術(shù)在醫(yī)療、教育、商業(yè)、娛樂等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，讓學(xué)生了解信息技術(shù)是如何服務(wù)于各個行業(yè)的。

-信息社會的挑戰(zhàn)與機遇：分析信息社會帶來的挑戰(zhàn)，如網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)字鴻溝等，以及如何抓住信息社會的機遇。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)信息技術(shù)發(fā)展的書籍和雜志，如《科學(xué)美國人》、《連線》等，以了解最新的科技動態(tài)。

-建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的信息技術(shù)講座和研討會，與專家交流，拓寬視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)相關(guān)的競賽和活動，如編程比賽、黑客馬拉松等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

-推薦學(xué)生訪問在線學(xué)習(xí)平臺，如Coursera、edX等，學(xué)習(xí)信息技術(shù)相關(guān)的課程，提升專業(yè)技能。

-建議學(xué)生利用社交媒體和網(wǎng)絡(luò)論壇，如知乎、Reddit等，參與討論，分享知識，同時學(xué)習(xí)他人的觀點和經(jīng)驗。

-組織學(xué)生進行小組項目，如開發(fā)一個小型應(yīng)用程序或網(wǎng)站，通過實際操作加深對信息技術(shù)的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項目，利用信息技術(shù)幫助解決實際問題，如創(chuàng)建一個社區(qū)信息平臺，提高居民的生活質(zhì)量。

-建議學(xué)生定期進行網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)，了解如何保護個人信息和數(shù)據(jù)安全。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注國際信息政策和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展，了解信息技術(shù)在不同國家和地區(qū)的應(yīng)用情況。七、課堂1.課堂評價：

1.1提問與回答：

在課堂上，通過提問的方式，檢查學(xué)生對信息與信息社會知識的理解和掌握程度。問題設(shè)計應(yīng)涵蓋基礎(chǔ)知識、案例分析等多個層面，以確保評價的全面性。提問時應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵他們從不同角度回答問題，從而提高他們的思維能力。

1.2觀察與記錄：

教師應(yīng)密切觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、討論積極性、實驗操作能力等。通過記錄學(xué)生的課堂行為，教師可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為后續(xù)的教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

1.3小組合作評價：

在小組討論環(huán)節(jié)，評價學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠尊重他人意見，以及是否能夠提出有建設(shè)性的意見。

1.4實驗操作評價：

如果課堂內(nèi)容涉及實驗操作，教師應(yīng)評價學(xué)生的實驗技能和實驗報告的撰寫能力。評價標(biāo)準(zhǔn)包括實驗操作的規(guī)范性、實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性以及實驗報告的邏輯性和完整性。

2.作業(yè)評價：

2.1作業(yè)批改：

對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，重點關(guān)注學(xué)生對信息與信息社會知識的掌握情況、案例分析的能力以及創(chuàng)新思維的體現(xiàn)。批改時，應(yīng)給出詳細(xì)的評語和建議，幫助學(xué)生了解自己的不足之處。

2.2作業(yè)反饋：

及時將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的作業(yè)表現(xiàn)，并針對存在的問題進行改進。對于優(yōu)秀作業(yè)，應(yīng)給予表揚，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.3作業(yè)展示：

定期組織作業(yè)展示活動，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果。通過展示，學(xué)生可以學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，同時也能夠提高自己的表達能力。

3.課堂評價的反饋與應(yīng)用：

3.1及時反饋：

對于課堂評價中發(fā)現(xiàn)的問題，教師應(yīng)及時與學(xué)生溝通，幫助他們解決問題，提高學(xué)習(xí)效果。

3.2教學(xué)調(diào)整：

根據(jù)課堂評價的結(jié)果，教師應(yīng)調(diào)整教學(xué)策略，如調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、改進教學(xué)方法等，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.3成長記錄：

教師應(yīng)建立學(xué)生的成長記錄，記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，以便全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進程。八、重點題型整理1.題型一：信息定義及特征

-題目：請簡述信息的定義，并列舉信息的主要特征。

-答案：信息是事物運動狀態(tài)和方式的反映，具有客觀性、普遍性、可傳遞性、可處理性等特征。

2.題型二：信息技術(shù)應(yīng)用案例

-題目：舉例說明信息技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用，并分析其帶來的影響。

-答案：信息技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用包括電子病歷、遠(yuǎn)程醫(yī)療、醫(yī)療大數(shù)據(jù)分析等。這些應(yīng)用提高了醫(yī)療效率，降低了醫(yī)療成本，改善了患者體驗。

3.題型三：信息社會特點

-題目：分析信息社會的特點，并舉例說明信息社會對個人和社會的影響。

-答案：信息社會的特點包括信息爆炸、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化等。信息社會對個人和社會的影響包括提高生活質(zhì)量、改變工作方式、促進全球一體化等。

4.題型四：信息倫理問題

-題目：列舉信息倫理問題，并分析如何解決這些問題。

-答案：信息倫理問題包括隱私權(quán)侵犯、數(shù)據(jù)安全、信息真實性等。解決這些問題需要加強法律法規(guī)建設(shè)、提高公