Unit3 Lesson 4 What do you like to do （教學設計）-2024-2025學年冀教版（2024）初中英語七年級上冊

Unit3Lesson4Whatdoyouliketodo（教學設計）-2024-2025學年冀教版（2024）初中英語七年級上冊主備人備課成員教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：本節(jié)課為冀教版初中英語七年級上冊Unit3Lesson4，主題為"Whatdoyouliketodo"。內容包括詢問和回答關于興趣愛好的對話，以及相關的詞匯和句型。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在前幾節(jié)課所學的日常用語和簡單句型相關聯(lián)，通過復習和拓展，幫助學生更好地掌握詢問和回答興趣愛好的能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化意識，通過學習不同文化中人們的興趣愛好，增強對多元文化的理解和尊重。

2.提升學生的語言運用能力，通過實際對話練習，提高學生在真實情境中運用英語進行交流的能力。

3.增強學生的自主學習能力，通過課堂活動，引導學生主動探索、合作學習，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。重點難點及解決辦法1.重點：本節(jié)課的重點是詢問和回答關于興趣愛好的對話，以及掌握相關詞匯和句型。解決方法：通過角色扮演、小組討論等活動，讓學生在真實的語境中練習對話，同時利用多媒體展示相關圖片和視頻，幫助學生直觀理解詞匯和句型的使用。

2.難點：學生可能難以準確地運用句型表達自己的興趣愛好。解決方法：首先，通過講解和示范，幫助學生理解句型的結構和用法；其次，設計分層練習，從簡單的句型開始，逐步增加難度，讓學生逐步掌握；最后，鼓勵學生課后進行自主練習，通過日記或小作文等形式，鞏固所學知識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如電腦、投影儀）、錄音筆、音響設備

-課程平臺：冀教版初中英語在線教學平臺

-信息化資源：英語聽力材料、互動式學習軟件、在線詞典

-教學手段：實物教具（如圖片卡片、人物模型）、PPT課件、課堂活動設計模板教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生預習并了解"Whatdoyouliketodo"主題下的常用句型和詞匯。

-設計預習問題：圍繞"Whatdoyouliketodo"主題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“Doyouhaveanyhobbies?Whatareyourfavoriteactivities?”等，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過平臺數據分析，了解學生的預習完成情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解"Whatdoyouliketodo"主題下的常用句型和詞匯。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放與興趣愛好相關的視頻或圖片，引出"Whatdoyouliketodo"主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解"Whatdoyouliketodo"主題下的句型和詞匯，結合實例幫助學生理解，如教授"Howdoyoulike...?"等句型。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己的興趣愛好，并運用新學的句型進行交流。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“Whydoyoulikethisactivity?”，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，運用新學的句型進行交流。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解"Whatdoyouliketodo"主題下的知識點。

-實踐活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中掌握句型和詞匯的應用。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據"Whatdoyouliketodo"主題，布置寫作作業(yè)，要求學生寫一篇關于自己興趣愛好的短文。

-提供拓展資源：提供與"Whatdoyouliketodo"相關的拓展資源，如推薦相關的英語學習網站和書籍。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的寫作作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

-信息技術手段：利用在線平臺和電子作業(yè)系統(tǒng)，實現作業(yè)的提交和反饋。教學資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中的基本詞匯外，可以引入更多與興趣愛好相關的詞匯，如：collecting（收集）、reading（閱讀）、traveling（旅行）、dancing（跳舞）等。

-句型拓展：除了教材中的基本句型外，可以介紹一些更復雜的句型，如：“Whatdoyouthinkabout...?”、“I'minterestedin...because...”等。

-文化背景拓展：介紹不同國家的興趣愛好，如：美國人的籃球、足球，英國人的茶文化，日本人的動漫等。

-聽力材料拓展：提供一些與興趣愛好相關的英語聽力材料，如：播客、TED演講、英語新聞等。

2.拓展建議：

-詞匯學習建議：

-利用課余時間，通過英語學習軟件或詞典，學習更多與興趣愛好相關的詞匯。

-制作詞匯卡片，將新學的詞匯和例句寫在卡片上，便于復習。

-嘗試將新學的詞匯運用到日常對話和寫作中，提高詞匯運用能力。

-句型學習建議：

-通過角色扮演、小組討論等形式，練習新學的句型。

-制作句型卡片，將句型結構、例句和常用詞匯寫在卡片上，便于復習。

-在寫作中嘗試運用新學的句型，提高寫作水平。

-文化背景學習建議：

-閱讀關于不同國家文化背景的書籍或文章，了解不同國家的興趣愛好。

-觀看與興趣愛好相關的英文電影、電視劇或紀錄片，提高英語聽力水平。

-參加英語角或語言交流活動，與外國朋友交流，了解他們的興趣愛好。

-聽力材料學習建議：

-定期收聽英語播客，如“EnglishPodcastsforLearningEnglish”等，提高英語聽力水平。

-觀看TED演講，如“Whywedowhatwedo”等，了解不同領域的興趣愛好。

-關注英語新聞，如BBC、CNN等，了解世界各地的興趣愛好。

-綜合實踐活動建議：

-組織英語角活動，讓學生分享自己的興趣愛好，并運用所學知識進行交流。

-開展主題班會，讓學生展示自己的興趣愛好，并介紹相關文化背景。

-舉辦英語演講比賽，鼓勵學生運用所學知識，表達自己的觀點。教學反思教學反思

今天這節(jié)課，我主要教授了冀教版初中英語七年級上冊Unit3Lesson4"Whatdoyouliketodo"?；仡櫼幌?，我覺得有幾個方面做得還不錯，也有一些地方可以改進。

首先，我覺得課堂氛圍營造得還可以。我通過播放與興趣愛好相關的視頻和圖片，激發(fā)了學生的學習興趣。學生們在課堂上表現得比較活躍，參與度也較高。這讓我感到很欣慰，因為一個輕松愉快的課堂環(huán)境對學生的學習非常重要。

其次，我在講解知識點時，盡量結合實際生活，讓學生感受到英語學習的實用性。比如，在講解"Howdoyoulike...?"這個句型時，我讓學生們舉例說明自己喜歡的事物，這樣他們就能更好地理解這個句型的用法。

但是，我也發(fā)現了一些不足之處。首先，在課堂活動中，我發(fā)現部分學生參與度不高，可能是因為他們對某些話題不太感興趣。為了解決這個問題，我打算在下節(jié)課嘗試引入更多學生感興趣的話題，以提高他們的參與度。

另外，我發(fā)現有些學生在運用新學的句型和詞匯時，還存在一些困難。這可能是由于他們對知識點掌握不夠牢固，或者缺乏足夠的練習。針對這個問題，我打算在課后布置一些針對性的練習，幫助他們鞏固所學知識。

在教學過程中，我還發(fā)現了一些值得注意的點。比如，在講解新詞匯時，我注意到一些學生對于音標掌握得不是很好，這可能會影響他們的發(fā)音和聽力。因此，我決定在今后的教學中，加強對音標的講解和練習。

此外，我還發(fā)現了一些學生的英語基礎比較薄弱，他們在理解和使用英語時存在一定的困難。為了幫助他們提高英語水平，我打算在課后提供一些額外的輔導和練習，確保他們能夠跟上課堂進度。

最后，我覺得在評價學生方面，還可以做得更好。我計劃在今后的教學中，更多地采用形成性評價，關注學生的進步和努力，而不是僅僅關注他們的成績。板書設計①重點知識點：

-Howdoyoulike...?

-Whatdoyouliketodo?

-Il