Unit 2 School life Lesson 3教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語下冊

Unit2SchoollifeLesson3教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版七年級英語下冊Unit2SchoollifeLesson3，主要包括學(xué)校生活中不同科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法以及與同學(xué)、老師之間的互動(dòng)交流。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的英語知識(shí)相銜接，通過復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引入新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。同時(shí)，教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，有助于提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)學(xué)校生活中不同科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生將提升語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對英語國家文化的理解和尊重；通過分析學(xué)習(xí)方法，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力；通過互動(dòng)交流，學(xué)生將學(xué)會(huì)有效溝通和合作，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握并運(yùn)用新詞匯，如科目名稱、學(xué)習(xí)活動(dòng)等，能夠準(zhǔn)確地描述學(xué)校生活中不同的學(xué)習(xí)場景。

②理解并模仿課本中的典型句型，如描述學(xué)習(xí)計(jì)劃、表達(dá)對課程的看法等，提高口語表達(dá)能力。

③理解并運(yùn)用祈使句，指導(dǎo)同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性和參與度。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并運(yùn)用英語進(jìn)行邏輯推理，從不同科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容中歸納出有效的學(xué)習(xí)方法。

②在真實(shí)的交流環(huán)境中，能夠準(zhǔn)確理解并回應(yīng)同伴和老師的指示和建議。

③在跨文化交流中，能夠尊重和理解不同文化背景下的學(xué)習(xí)習(xí)慣和表達(dá)方式，提升跨文化交際能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或電子白板。

-課程平臺(tái)：冀教版英語教學(xué)平臺(tái)，提供電子教材、教學(xué)輔助資料。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源，如在線詞典、語法練習(xí)網(wǎng)站。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、PPT課件、角色扮演道具。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“學(xué)校生活中不同科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你認(rèn)為哪門科目對你來說最有挑戰(zhàn)性？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“不同科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容”。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“學(xué)校生活中不同科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容”，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)校不同科目的圖片或視頻，引出“學(xué)校生活中不同科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解不同科目的學(xué)習(xí)方法和特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己在不同科目中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何提高數(shù)學(xué)成績？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解不同科目的學(xué)習(xí)方法和特點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中分享和吸收學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解不同科目的學(xué)習(xí)方法和特點(diǎn)，掌握有效的學(xué)習(xí)策略。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“學(xué)校生活中不同科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容”課題，布置適量的課后作業(yè)，如“列出你喜歡的科目及其原因”。

提供拓展資源：提供與“學(xué)校生活中不同科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容”相關(guān)的拓展資源，如“學(xué)習(xí)策略書籍”。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，如閱讀相關(guān)書籍，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“學(xué)校生活中不同科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容”知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)校生活相關(guān)詞匯：除了課本中出現(xiàn)的科目名稱，還可以拓展如“schoolclub”、“l(fā)ibrary”、“canteen”等與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯。

-學(xué)習(xí)策略介紹：介紹不同科目的學(xué)習(xí)策略，如“記憶技巧”、“閱讀策略”、“寫作技巧”等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

-文化差異：探討不同國家或地區(qū)學(xué)校生活的文化差異，如教育體系、課程設(shè)置、校園文化等，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。

-名人名言：收集與學(xué)習(xí)、成長相關(guān)的名人名言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。

2.拓展建議：

-詞匯積累：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，通過閱讀、聽力練習(xí)等方式，積累更多與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，豐富自己的詞匯量。

-學(xué)習(xí)策略實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生將課本中學(xué)到的學(xué)習(xí)策略應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中，如嘗試使用記憶技巧提高記憶力，運(yùn)用閱讀策略提高閱讀速度和理解能力。

-文化交流：組織學(xué)生參與跨文化交流活動(dòng)，如與外國學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，了解不同國家的教育體系和文化背景。

-名人名言收集與應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生收集名人名言，并將其應(yīng)用于自己的學(xué)習(xí)和生活中，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

-創(chuàng)作與分享：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，創(chuàng)作關(guān)于學(xué)校生活的故事或文章，并在班級內(nèi)進(jìn)行分享，提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

-學(xué)習(xí)小組活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生組建學(xué)習(xí)小組，共同探討學(xué)習(xí)中的問題，分享學(xué)習(xí)心得，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

-課外閱讀：推薦一些與學(xué)校生活相關(guān)的書籍，如校園小說、勵(lì)志故事等，讓學(xué)生在閱讀中感受學(xué)校生活的豐富多彩。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬學(xué)校生活中的場景，如課堂討論、社團(tuán)活動(dòng)等，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力和溝通能力。

-家庭作業(yè)輔導(dǎo)：鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同探討學(xué)習(xí)中的問題，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

-學(xué)習(xí)成果展示：定期舉辦學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng)，如英語演講比賽、知識(shí)競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)過程中不可或缺的一部分。通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識(shí)別出需要改進(jìn)的地方，從而不斷提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對本次教學(xué)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得在課前自主探索環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)任務(wù)的發(fā)布和預(yù)習(xí)問題的設(shè)計(jì)起到了很好的引導(dǎo)作用。學(xué)生們通過預(yù)習(xí)，對課堂內(nèi)容有了初步的了解，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳，對預(yù)習(xí)問題的回答不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加細(xì)致地設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與預(yù)習(xí)，并提出更有深度的問題。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)課堂活動(dòng)的組織對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有很大影響。雖然我設(shè)計(jì)了小組討論、角色扮演等活動(dòng)，但有些學(xué)生還是顯得比較被動(dòng)，缺乏參與感。針對這一點(diǎn)，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高他們的參與度和積極性。

此外，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對新詞匯的掌握不夠牢固，影響了他們的口語表達(dá)。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在課后布置一些詞匯練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)來鞏固詞匯。同時(shí)，我還會(huì)在課堂上多提供一些實(shí)際語境，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用詞匯。

在教學(xué)手段方面，我使用了多媒體教學(xué)設(shè)備，但感覺信息量過大，有些學(xué)生可能跟不上的。因此，我將在今后的教學(xué)中，更加注重教學(xué)節(jié)奏的把握，避免信息過載，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

在評價(jià)方式上，我發(fā)現(xiàn)僅僅依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績評價(jià)學(xué)生不夠全面。為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些過程性評價(jià)，如課堂參與度、小組合作表現(xiàn)等，以便更準(zhǔn)確地評估學(xué)生的綜合能力。

最后，我想談?wù)剬虒W(xué)資源拓展的看法。我認(rèn)為拓展資源對于學(xué)生的知識(shí)拓展和興趣培養(yǎng)非常有幫助，但也要注意適度。過多過雜的拓展內(nèi)容可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，影響他們對課本知識(shí)的掌握。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，精選拓展資源，確保它們與課本內(nèi)容相關(guān)，且對學(xué)生有益。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

①科目名稱：Mathematics,English,Science,History,Art,PhysicalEducation

②學(xué)習(xí)活動(dòng)：Reading,Writing,Speaking,Listening,Research,GroupWork

③學(xué)習(xí)策略：MemoryTechniques,ReadingStrategies,WritingTechniques

②詞匯：

①Schoolsubjects:math,English,science,history,art,PE

②Learningactivities:read,write,speak,listen,research,workingroups

③Learningstrategies:memorize,read,write,practice,discuss

③句型：

①Whatsubjectdoyoulikebest?IlikeEnglishbestbecause...

②Howdoyoustudymath?Istudymathby...

③Whatisyourfavoritelearningactivity?Myfavoritelearningactivityis...課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和應(yīng)用，以下是一些課后作業(yè)題目，包括詞匯練習(xí)、句型運(yùn)用和短文寫作等。

1.詞匯練習(xí)：

-用正確的時(shí)態(tài)和語態(tài)填空：

I______(be)inthelibraryrightnow.(am)

They______(notgo)toschoolbecauseoftheweather.(don't)

She______(finish)herhomeworkbythistimetomorrow.(willhave)

2.句型運(yùn)用：

-根據(jù)括號(hào)中的提示，完成句子：

Ithink______(it)isimportanttostudyhard.(that)

Myteacheralwayssays______(you)shouldpracticespeakingEnglisheveryday.(that)

She______(notlike)historyverymuch,butsheisgoodatit.(does)

3.短文寫作：

-請根據(jù)以下提示，寫一篇短文，描述你最喜歡的學(xué)校科目及其原因：

Myfavoriteschoolsubjectis______(mathematics).Ilikeitbecause______(Ifinditinteresting).Also,______(Icansolveproblems).Finally,______(myteacherisveryhelpful).

4.完形填空：

-閱讀以下短文，然后根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的答案填入空格中。

Myschooldayisusuallyverybusy.Inthemorning,I______(1)mymathclass.Mathismyfavoritesubjectbecause______(2).Aftermath,IhaveEnglish,whichIalsolike.Englishclassisfunbecausewe______(3).Then,Ihavelunchandashortbreak.Afterlunch,Ihavescience,whichis______(4).Scienceisinterestingbecausewe______(5).Finally,Ihavephysicaleducation,whichisgoodfor______(6).Myschooldayisalwaysfulloflearningandfun.

1.A.attendB.gotoC.takeD.have

2.A.it'shardB.it'sinterestingC.it'seasyD.it'sboring

3.A.learnalotB.talkalotC.playalotD.readalot

4.A.themostboringclassB.themostinterestingclassC.themostdifficultclassD.theleastpopularclass

5.A.wedoexperimentsB.welearnaboutnatureC.weplaysportsD.wehavealotofhomework

6.A.meB.usC.themD.them

5.信息匹配：

-將下面的學(xué)習(xí)策略與相應(yīng)的科目匹配起來：

A.Useflashcardstomemorizevocabulary.

B.Readtextbookscarefullytounderstandtheconcepts.

C.Practicespeakingwithapartner.

D.Writesummariesaftereachclasstoreviewthematerial.

1.Mathematics

2.English

3.Science

4.History課堂課堂評價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。以下是我對課堂評價(jià)的具體實(shí)施策略：

1.課堂評價(jià)：

-提問策略：在課堂上，我會(huì)通過提問的方式評估學(xué)生對知識(shí)的掌握程度。例如，在講解完不同科目的學(xué)習(xí)方法后，我會(huì)問：“W