2《 金木水火土》（教學設計）-2024-2025學年統(tǒng)編版（2024）語文一年級上冊

2《金木水火土》（教學設計）-2024-2025學年統(tǒng)編版（2024）語文一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《金木水火土》

2.教學年級和班級：語文一年級上冊

3.授課時間：2024年10月26日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，包括語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。學生將通過學習《金木水火土》這一課，增強對漢字的認識和興趣，提高對自然現(xiàn)象的觀察和描述能力，同時培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)文化的理解和尊重。重點難點及解決辦法重點：

1.字詞教學：認識“金、木、水、火、土”等基礎字詞，并理解其含義。

2.課文內(nèi)容：理解課文中的自然現(xiàn)象描述，如“日出東方，月落西山”。

難點：

1.學生對漢字的認知和記憶：一年級學生識字量有限，需要幫助記憶新字。

2.自然現(xiàn)象的理解：學生對自然現(xiàn)象的理解有限，需要通過實例和圖片輔助。

解決辦法：

1.通過游戲、兒歌等趣味方式幫助學生記憶漢字，如用“金”字的形旁特點進行聯(lián)想記憶。

2.使用圖片、動畫等直觀材料展示自然現(xiàn)象，引導學生觀察和思考，增強理解。同時，結(jié)合生活實際，讓學生體驗自然現(xiàn)象，如觀察日出日落。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學生理解漢字的構(gòu)成和自然現(xiàn)象的基本知識。

2.演示法：通過實物展示或多媒體演示，直觀地展示自然現(xiàn)象，增強學生的感性認識。

3.活動法：設計互動游戲，如“找字游戲”，讓學生在游戲中學習和鞏固字詞。

教學手段：

1.多媒體課件：利用圖片、動畫等豐富課件內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：使用識字軟件輔助教學，幫助學生記憶漢字。

3.實物教具：準備金、木、水、火、土等實物或模型，讓學生直觀感受。教學過程設計【用時】45分鐘

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師出示“金木水火土”五字卡片，引導學生觀察，提問：“同學們，你們知道這些字代表什么嗎？”

2.學生自由發(fā)言，教師總結(jié)：這些字是中國古代的五行，代表著自然界的基本元素。

3.提問：“你們在日常生活中能看到這些元素嗎？”

4.學生分享自己的觀察，教師引導學生關注自然現(xiàn)象。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解漢字“金木水火土”的構(gòu)成和基本含義，展示實物或圖片，幫助學生記憶。

2.介紹自然現(xiàn)象的基本知識，如“日出東方，月落西山”，結(jié)合圖片或動畫演示。

3.講解課文內(nèi)容，引導學生理解自然現(xiàn)象的描述。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.教師出示字詞卡片，學生搶答“金木水火土”的含義。

2.分組討論：如何運用課文中的描述來描述自己觀察到的自然現(xiàn)象。

3.學生展示討論成果，教師點評并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“同學們，你們認為自然現(xiàn)象有什么規(guī)律嗎？”

2.學生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出科學知識。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一組自然現(xiàn)象圖片，學生猜猜這些現(xiàn)象是什么。

2.學生分享自己的猜測，教師揭曉答案并解釋原因。

3.教師提問：“同學們，你們覺得大自然有哪些奧秘？”

4.學生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強調(diào)保護環(huán)境的重要性。

六、解決問題（5分鐘）

1.教師提出問題：“如果我們不能保護自然環(huán)境，會發(fā)生什么？”

2.學生分組討論，提出解決方案。

3.學生展示討論成果，教師點評并總結(jié)。

七、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導學生思考：“我們?nèi)绾螐纳钪袑W習到更多的知識？”

2.學生分享自己的經(jīng)驗，教師總結(jié)并強調(diào)觀察、思考的重要性。

3.教師提問：“同學們，你們認為學習《金木水火土》有什么意義？”

4.學生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強調(diào)學習傳統(tǒng)文化的重要性。

八、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.布置作業(yè)：讓學生觀察并記錄一周內(nèi)的自然現(xiàn)象，用“金木水火土”等字詞進行描述。

【教學創(chuàng)新】

1.利用多媒體設備展示自然現(xiàn)象，激發(fā)學生學習興趣。

2.設計互動游戲，提高學生參與度。

3.引導學生關注自然環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識。

【教學效果預期】學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**字詞認知能力提升**：通過本節(jié)課的學習，學生能夠正確識別和書寫“金、木、水、火、土”等基礎漢字，并能理解其基本含義。學生在日常閱讀和寫作中，能夠運用這些字詞，增強語言表達的能力。

2.**自然現(xiàn)象理解加深**：學生通過對課文內(nèi)容的理解，能夠認識到自然界的五行元素與日常生活中的自然現(xiàn)象之間的聯(lián)系。例如，學生能夠理解“日出東方，月落西山”是地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果，從而加深對自然規(guī)律的認識。

3.**觀察力和思維能力發(fā)展**：在課堂上，學生通過觀察圖片、實物和動畫，以及參與互動游戲，培養(yǎng)了觀察自然現(xiàn)象的能力。同時，通過小組討論和課堂提問，學生的思維能力得到了鍛煉，學會了如何分析問題和提出解決方案。

4.**文化素養(yǎng)的提升**：通過學習《金木水火土》這一課，學生對中國古代的五行學說有了初步的了解，增強了對中國傳統(tǒng)文化的興趣和尊重，有助于培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)。

5.**學習興趣的激發(fā)**：通過多樣化的教學方法和手段，如游戲、兒歌、實物展示等，學生對于學習漢字和自然知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，為今后的學習奠定了良好的基礎。

6.**情感態(tài)度價值觀的形成**：學生在學習過程中，不僅獲得了知識，還培養(yǎng)了熱愛自然、尊重生命、保護環(huán)境的情感態(tài)度價值觀。他們開始意識到自己作為地球公民的責任，愿意為保護環(huán)境貢獻自己的力量。

7.**實踐能力的提高**：通過布置觀察自然現(xiàn)象的作業(yè)，學生將所學知識應用于實際生活，提高了實踐能力。他們能夠?qū)⒄n堂上學到的知識用于觀察生活中的自然現(xiàn)象，并將觀察結(jié)果進行記錄和描述。課堂1.**課堂提問評價**

-通過課堂提問，教師可以即時了解學生對知識的掌握程度。例如，在講解“金木水火土”五個字時，教師可以提出：“誰能告訴我，‘金’字是由哪些部分組成的？”通過學生的回答，教師可以評估學生對漢字結(jié)構(gòu)的理解。

-評價方法：教師根據(jù)學生的回答準確性、流暢性和思考過程進行評價。對于正確回答的學生給予表揚，對于回答錯誤或猶豫的學生，教師應耐心引導，幫助他們理解。

2.**課堂觀察評價**

-教師通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，如參與度、注意力集中程度、互動情況等，來評價學生的學習效果。

-評價方法：教師記錄學生在課堂上的行為表現(xiàn)，包括是否積極參與討論、是否能夠正確地書寫漢字、是否能夠正確地描述自然現(xiàn)象等。

3.**小組討論評價**

-在小組討論環(huán)節(jié)，教師評價學生的合作能力、溝通能力和對知識的理解程度。

-評價方法：教師觀察學生在小組中的角色，是否能夠傾聽他人意見、是否能夠提出有建設性的觀點、是否能夠清晰地表達自己的想法。

4.**課堂活動評價**

-通過課堂活動，如“找字游戲”等，教師可以評價學生的參與度和學習興趣。

-評價方法：教師觀察學生在活動中的表現(xiàn)，是否積極參與、是否能夠正確完成游戲任務、是否能夠從中獲得知識。

5.**即時反饋評價**

-教師在課堂上給予學生即時反饋，幫助學生糾正錯誤，強化正確答案。

-評價方法：教師通過口頭表揚、糾正錯誤等方式，給予學生正面或負面的即時反饋。

6.**課堂測試評價**

-通過小測驗或隨堂練習，教師可以量化評價學生的學習效果。

-評價方法：教師設計簡單的測試題，如書寫漢字、描述自然現(xiàn)象等，根據(jù)學生的測試結(jié)果進行評價。

7.**作業(yè)評價**

-課后作業(yè)是評價學生學習效果的重要手段。

-評價方法：教師對學生的作業(yè)進行詳細批改，包括正確性、書寫規(guī)范性和創(chuàng)意性。對于作業(yè)中的亮點給予表揚，對于錯誤給予指正，并提供改進建議。

8.**學生自評與互評**

-鼓勵學生進行自我評價和相互評價，提高學生的自我反思能力和批判性思維。

-評價方法：教師引導學生反思自己的學習過程，并與其他同學分享自己的學習心得。同時，學生之間可以互相評價，提供建設性的意見。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-五行（金木水火土）的基本概念和象征意義。

-自然界中五行元素的具體表現(xiàn)和對應現(xiàn)象。

②關鍵詞：

-金