Unit 3 The Internet Discovering Useful Structures 教學設計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第二冊

Unit3TheInternetDiscoveringUsefulStructures教學設計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第二冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容Unit3TheInternetDiscoveringUsefulStructures教學設計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第二冊

本章節(jié)主要圍繞互聯(lián)網(wǎng)這一主題，引導學生學習關于互聯(lián)網(wǎng)的詞匯和表達，包括網(wǎng)絡購物、在線學習、社交媒體等。教材內(nèi)容涉及多個場景，如購物、旅行、娛樂等，旨在提高學生運用英語進行交流的能力。具體內(nèi)容包括：1.介紹互聯(lián)網(wǎng)的用途和重要性；2.學習與互聯(lián)網(wǎng)相關的詞匯和短語；3.練習閱讀和聽力理解，提高信息獲取能力；4.學習寫作，運用所學詞匯和短語撰寫關于互聯(lián)網(wǎng)的文章。核心素養(yǎng)目標1.文化意識：了解互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)代社會中的角色，增強對數(shù)字化時代文化的認識。

2.思辨能力：通過分析互聯(lián)網(wǎng)帶來的利弊，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。

3.實踐能力：通過實際操作，如搜索信息、撰寫短文等，提高學生的英語實際應用能力。

4.合作學習：在小組活動中，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通協(xié)調(diào)能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：學生在進入本單元學習前，已經(jīng)具備一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常對話和閱讀。他們可能對互聯(lián)網(wǎng)有一定的了解，但具體到網(wǎng)絡購物、在線學習等場景下的英語表達可能較為有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中學生對互聯(lián)網(wǎng)話題普遍感興趣，愿意探索新技術和新知識。他們的學習能力較強，能夠通過自主學習或合作學習迅速掌握新知識。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過視覺和聽覺學習，而另一部分學生可能更喜歡通過實踐和互動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習本單元時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，難以理解復雜的網(wǎng)絡用語；二是語法結(jié)構復雜，對于描述互聯(lián)網(wǎng)活動中的因果關系和條件句等語法點掌握不夠熟練；三是缺乏實際操作經(jīng)驗，難以將所學知識應用于實際情境中。此外，學生在小組合作時可能存在溝通不暢、分工不均等問題。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和常見用語，幫助學生建立初步的知識框架。

2.討論法：組織學生就互聯(lián)網(wǎng)的利弊進行小組討論，提高他們的思辨能力和合作精神。

3.實踐法：通過模擬網(wǎng)絡購物、在線學習等活動，讓學生在真實情境中運用所學知識。

教學手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示網(wǎng)絡圖片、視頻，增強學生的視覺體驗。

2.網(wǎng)絡資源利用：引入相關的網(wǎng)絡學習平臺和資源，拓展學生的知識視野。

3.教學軟件輔助：運用英語學習軟件進行詞匯和語法練習，提高學生的自主學習能力。教學過程一、導入（5分鐘）

Step1:Greetstudentsandreviewthepreviouslesson'svocabularyandgrammarpoints.

（問候?qū)W生并復習上一課的詞匯和語法點。）

Teacher:Goodmorning,class!Howwasyourhomeworklastnight?Didyoufinditchallengingorinteresting?Let'sstartwithaquickreviewofwhatwelearnedinthelastlesson.

（老師：早上好，同學們！昨晚的作業(yè)怎么樣？覺得有挑戰(zhàn)性還是有趣？讓我們快速復習一下上一課學到的內(nèi)容。）

Step2:PresentabriefintroductiontothetopicoftheInternet.

（呈現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)主題的簡要介紹。）

Teacher:Today,wearegoingtoexplorethetopicoftheInternet.It'saveryimportantpartofourlives,andithasasignificantimpactonhowwecommunicate,learn,andshop.ArethereanyquestionsabouttheInternetthatyouwouldliketodiscusstoday?

（老師：今天，我們將探討互聯(lián)網(wǎng)這個主題。它是我們生活中非常重要的一個部分，對我們的生活溝通、學習和購物都有著重要的影響。今天有什么關于互聯(lián)網(wǎng)的問題想要討論嗎？）

二、新課導入（10分鐘）

Step1:IntroducethemainvocabularyandphrasesrelatedtotheInternet.

（介紹與互聯(lián)網(wǎng)相關的核心詞匯和短語。）

Teacher:Let'sbeginbylearningsomenewvocabularyandphrasesthatarecommonlyusedwhentalkingabouttheInternet.Forexample,"surftheweb,""onlineshopping,""socialmedia,"and"cybersecurity."Iwillwritethesewordsontheboard,andyoucanlistentomepronouncethemcorrectly.

（老師：讓我們從學習一些與互聯(lián)網(wǎng)相關的常用詞匯和短語開始。比如，“上網(wǎng)”、“在線購物”、“社交媒體”和“網(wǎng)絡安全”。我會把這些詞寫在黑板上，你們可以聽我正確地發(fā)音。）

Step2:DiscusstheusesoftheInternetindifferentaspectsoflife.

（討論互聯(lián)網(wǎng)在生活的不同方面的用途。）

Teacher:Nowthatwehavesomenewvocabulary,let'stalkabouthowtheInternetisusedinvariousaspectsofourlives.CananyonetellmewhattheyusetheInternetfor?

（老師：現(xiàn)在我們有了這些新詞匯，讓我們來談談互聯(lián)網(wǎng)在生活的各個方面是如何被使用的。誰能告訴我他們用互聯(lián)網(wǎng)做什么？）

三、課文學習（20分鐘）

Step1:Readthetextaloudanddiscussthemainideas.

（大聲朗讀課文并討論主要觀點。）

Teacher:Let'sreadthetexttogether.Payattentiontothemainideasandkeypoints.Afterwefinish,I'llaskyousomequestionstocheckyourunderstanding.

（老師：讓我們一起朗讀課文。注意主要思想和關鍵點。讀完后，我會問你們一些問題來檢查你們的理解。）

Step2:Analyzethetextstructureandidentifytheusefulstructures.

（分析課文結(jié)構并識別有用的結(jié)構。）

Teacher:Now,let'sanalyzethestructureofthetext.Howistheinformationorganized?Canyouidentifyanyusefulstructuresthatwecanlearnfromthistext?

（老師：現(xiàn)在，讓我們分析一下課文的結(jié)構。信息是如何組織的？你們能識別出我們可以從中學習的有用結(jié)構嗎？）

Step3:Practiceusingtheusefulstructuresinsentences.

（練習在句子中使用有用的結(jié)構。）

Teacher:I'mgoingtogiveyousomesentences,andyouneedtousetheusefulstructureswe'velearnedtodaytocompletethem.Pleaseworkinpairsanddiscussyouranswersbeforesharingwiththeclass.

（老師：我將給你一些句子，你需要使用我們今天學到的有用結(jié)構來完成它們。請你們兩人一組討論答案，然后再和全班分享。）

四、小組活動（15分鐘）

Step1:Dividetheclassintosmallgroups.

（將全班分成小組。）

Teacher:Now,let'sworkingroups.EachgroupwillbeassignedaspecifictaskrelatedtotheInternet.

（老師：現(xiàn)在，讓我們分組工作。每個小組將分配一個與互聯(lián)網(wǎng)相關的特定任務。）

Step2:Assigntasksandprovideguidelines.

（分配任務并提供指導。）

Teacher:EachgroupneedstoresearchaspecificaspectoftheInternet,suchasonlineshopping,socialmedia,oronlinelearning.Youwillneedtofindinformation,discussit,andthenpresentyourfindingstotheclass.

（老師：每個小組需要研究互聯(lián)網(wǎng)的某個特定方面，比如在線購物、社交媒體或在線學習。你們需要找到信息，討論它，然后向全班展示你們的研究成果。）

Step3:Monitorandassistgroupsasneeded.

（根據(jù)需要監(jiān)控并協(xié)助小組。）

Teacher:Asyouworkinyourgroups,Iwillbewalkingaroundtomonitoryourprogressandassistyouifyouneedhelp.Remembertousethelanguageandstructureswe'velearnedtoday.

（老師：你們在小組中工作時，我會四處走動來監(jiān)控你們的進度，并在你們需要幫助時提供協(xié)助。記住要使用我們今天學到的語言和結(jié)構。）

五、課堂展示與反饋（10分鐘）

Step1:Inviteeachgrouptopresenttheirfindings.

（邀請每個小組展示他們的研究成果。）

Teacher:Now,it'stimeforeachgrouptopresenttheirfindings.Pleasebepreparedtoanswerquestionsfromtheclass.

（老師：現(xiàn)在，是每個小組展示研究成果的時間。請準備好回答同學們的問題。）

Step2:Providefeedbackandencouragefurtherdiscussion.

（提供反饋并鼓勵進一步討論。）

Teacher:Aftereachgroup'spresentation,Iwillprovidefeedbackontheirwork.Also,feelfreetoaskquestionsorshareyourthoughtsonwhatthegroupshavepresented.

（老師：在每個小組展示后，我會對他們的工作提供反饋。同時，請隨時提問或分享你們對小組展示的看法。）

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

Step1:Summarizethekeypointsofthelesson.

（總結(jié)本課的關鍵點。）

Teacher:Tosummarize,todaywehaveexploredthetopicoftheInternetandlearnedsomeusefulvocabularyandstructures.WealsodiscussedhowtheInternetisusedindifferentaspectsofourlives.Remembertoreviewthetextandvocabularywe'vecoveredtoday.

（老師：總結(jié)一下，今天我們探討了互聯(lián)網(wǎng)這個主題，并學習了一些有用的詞匯和結(jié)構。我們還討論了互聯(lián)網(wǎng)在我們生活的不同方面的應用。記住要復習今天我們學習過的課文和詞匯。）

Step2:Assignhomework.

（布置作業(yè)。）

Teacher:Forhomework,IwouldlikeyoutowriteashortessayabouthowtheInternethaschangedyourlife.Besuretouseatleastthreeoftheusefulstructureswe'velearnedtoday.Theessayshouldbeatleast150wordsandisduenextWednesday.

（老師：對于作業(yè)，我想要你們寫一篇關于互聯(lián)網(wǎng)如何改變你們生活的短文。確保至少使用我們今天學到的三個有用結(jié)構。短文至少150字，下周三前交。）

七、課堂小結(jié)與反思（5分鐘）

Step1:Reflectonthelearningexperience.

（反思學習體驗。）

Teacher:Thinkaboutwhatwe'velearnedtoday.HowdoyoufeelaboutthetopicoftheInternet?Whatdidyoufindmostinterestingorchallenging?

（老師：思考一下我們今天學到了什么。你對互聯(lián)網(wǎng)這個主題有什么感覺？你覺得什么最有趣或最具挑戰(zhàn)性？）

Step2:Encouragestudentstosharetheirthoughts.

（鼓勵學生分享他們的想法。）

Teacher:Now,I'dliketohearfromeachofyou.WhatareyourthoughtsonthetopicoftheInternet,andhowdoyouplantousewhatwe'velearnedinourdailylives?

（老師：現(xiàn)在，我想聽聽你們的想法。你們對互聯(lián)網(wǎng)這個主題有什么看法，你們計劃如何在我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂梦覀儗W到的知識？）知識點梳理Unit3TheInternetDiscoveringUsefulStructures

一、詞匯

1.Internet（互聯(lián)網(wǎng)）

2.online（在線的）

3.website（網(wǎng)站）

4.browser（瀏覽器）

5.searchengine（搜索引擎）

6.e-commerce（電子商務）

7.onlineshopping（在線購物）

8.digitalcurrency（數(shù)字貨幣）

9.cybersecurity（網(wǎng)絡安全）

10.socialmedia（社交媒體）

11.blog（博客）

12.forum（論壇）

13.instantmessaging（即時通訊）

14.videoconferencing（視頻會議）

15.cloudcomputing（云計算）

二、短語

1.surftheweb（上網(wǎng)）

2.login（登錄）

3.browsethewebsite（瀏覽網(wǎng)站）

4.makeapurchase（購買）

5.paybycreditcard（用信用卡支付）

6.readreviews（閱讀評論）

7.followablog（關注博客）

8.joinaforum（加入論壇）

9.chatonline（在線聊天）

10.participateinavideocall（參與視頻通話）

11.storedatainthecloud（將數(shù)據(jù)存儲在云端）

12.accessinformationremotely（遠程訪問信息）

三、句型

1.IusetheInternetto...（我用互聯(lián)網(wǎng)做……）

2.Ishoponlinebecause...（我在線購物因為……）

3.Iprefersocialmediatotraditionalmediabecause...（我更喜歡社交媒體而不是傳統(tǒng)媒體因為……）

4.Iamconcernedaboutcybersecurityandtrytoprotectmypersonalinformationonline.（我關心網(wǎng)絡安全并嘗試在網(wǎng)上保護我的個人信息。）

5.TheInternethaschangedthewaywecommunicate,shop,andlearn.（互聯(lián)網(wǎng)改變了我們溝通、購物和學習的的方式。）

四、語法

1.現(xiàn)在完成時：用于描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。

-例句：IhaveusedtheInternetformanyyearsnow.

2.情態(tài)動詞：表示推測、請求、建議等。

-例句：Youcanusethesearchenginetofindinformation.

3.介詞短語：用于表示時間、地點、原因等。

-例句：Ishoponlinebecauseit'sconvenient.

五、寫作

1.描述互聯(lián)網(wǎng)對日常生活的影響。

2.分享個人使用互聯(lián)網(wǎng)的經(jīng)驗。

3.討論網(wǎng)絡安全的重要性。

六、閱讀

1.閱讀關于互聯(lián)網(wǎng)的文章，了解其發(fā)展趨勢。

2.閱讀關于網(wǎng)絡安全的信息，提高自我保護意識。

七、聽力

1.聽力材料涉及互聯(lián)網(wǎng)相關的對話和訪談。

2.通過聽力練習，提高對互聯(lián)網(wǎng)相關詞匯和短語的聽力理解能力。

八、口語

1.討論互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的應用。

2.分享個人對互聯(lián)網(wǎng)的看法和經(jīng)驗。重點題型整理1.完成句子

題型示例：IusetheInternetto________(searchforinformation,communicatewithfriends,etc.).

答案示例：IusetheInternettosearchforinformation.

2.選擇正確的詞匯填空

題型示例：TheInternethasmadeit________(easy,difficult)toaccessinformation.

答案示例：TheInternethasmadeiteasytoaccessinformation.

3.寫出同義詞或反義詞

題型示例：Theword"browser"canbereplacedwitha(n)________(synonym,antonym).

答案示例：Theword"browser"canbereplacedwithasynonym,suchas"webbrowser."

4.完成對話

題型示例：

A:Howdoyouusuallyshop?

B:I________(usually,sometimes)shoponlinebecauseit'smoreconvenient.

答案示例：B:Iusuallyshoponlinebecauseit'smoreconvenient.

5.綜合運用

題型示例：WriteashortparagraphdescribinghowtheInternethaschangedthewayyoulearn.

答案示例：

TheInternethascompletelychangedthewayIlearn.Before,Ihadtorelyontextbooksandlibrariesforresearch.Now,Icaneasilyaccessavastamountofinformationonline.Icanwatcheducationalvideos,joinonlineforums,andeventakeonlinecourses.TheInternethasmadelearningmoreinteractiveandaccessible,allowingmetolearnatmyownpace.

詳細補充和說明：

1.完成句子

這個題型旨在考察學生對句型結(jié)構的掌握。學生需要根據(jù)句意，選擇合適的動詞或短語來填空。例如，在上面的題型中，學生需要選擇一個合適的動詞來描述他們使用互聯(lián)網(wǎng)的目的。

2.選擇正確的詞匯填空

這個題型旨在考察學生對詞匯的理解和運用能力。學生需要根據(jù)句意，選擇正確的詞匯來填空。例如，在上面的題型中，學生需要選擇“easy”或“difficult”來描述互聯(lián)網(wǎng)獲取信息難易程度。

3.寫出同義詞或反義詞

這個題型旨在考察學生對詞匯的掌握程度。學生需要根據(jù)給出的詞匯，寫出其同義詞或反義詞。例如，在上面的題型中，學生需要寫出“browser”的同義詞。

4.完成對話

這個題型旨在考察學生的口語交際能力。學生需要根據(jù)對話的上下文，選擇合適的詞匯或短語來完成對話。例如，在上面的題型中，學生需要選擇“usually”或“sometimes”來描述購物習慣。

5.綜合運用

這個題型旨在考察學生的綜合語言運用能力。學生需要根據(jù)題目要求，寫一段短文，描述互聯(lián)網(wǎng)如何改變他們的學習方式。例如，在上面的題型中，學生需要描述互聯(lián)網(wǎng)如何使得學習更加互動和便捷。教學反思教學反思

今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W習了Unit3TheInternetDiscoveringUsefulStructures，這是一節(jié)關于互聯(lián)網(wǎng)的英語課。在回顧這節(jié)課的教學過程時，我想分享一下我的幾點反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。在這節(jié)課中，我嘗試通過引入一些與互聯(lián)網(wǎng)相關的圖片和視頻，來激發(fā)學生的學習興趣。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于互聯(lián)網(wǎng)這個話題非常感興趣，他們在課堂上表現(xiàn)得非常活躍。這讓我意識到，作為教師，我們應該盡可能地創(chuàng)造一個輕松、有趣的學習環(huán)境，讓學生在愉快的氛圍中學習。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在詞匯和短語的理解上存在一些困難。尤其是在一些比較復雜的網(wǎng)絡用語上，學生們的掌握程度參差不齊。為了解決這個問題，我在課堂上采用了多種教學方法，如通過例句來解釋詞匯，讓學生在具體的語境中理解詞匯的含義。同時，我也鼓勵學生多閱讀、多聽、多說，通過實踐來提高他們的詞匯運用能力。

在教學過程中，我還注意到一些學生在寫作方面存在困難。他們在組織句子、表達觀點時顯得有些吃力。針對這個問題，我設計了寫作練習，讓學生在課堂上嘗試用英語描述互聯(lián)網(wǎng)對他們生活的影響。通過這個練習，我發(fā)現(xiàn)學生們在寫作方面有了明顯的進步。這說明，通過實際操作和反復練習，學生們的寫作能力可以得到有效提升。

此外，我還發(fā)現(xiàn)小組合作學習在提高學生參與度方面起到了很好的作用。在小組活動中，學生們需要分工合作，共同完成任務。這種模式不僅讓學生們在互動中學習，還鍛煉了他們的團隊合作能力。在今后的教學中，我將繼續(xù)探索如何更好地利用小組合作學習，讓每個學生都能在課堂上有所收獲。

當然，在教學過程中也暴露出一些問題。比如，部分學生在課堂上表現(xiàn)得比較被動，不太愿意參與討論。針對這個問題，我將在今后的教學中更加注重培養(yǎng)學生的參與意識，鼓勵他們積極發(fā)言，表達自己的觀點。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和用途

-網(wǎng)絡購物、在線學習、社交媒體等應用場景

-互聯(lián)網(wǎng)相關的詞匯和短語

②本文重點詞匯：

-Internet

-online

-website

-browser

-searchengine

-e-commerce

-onlineshopping

-digitalcurrency

-cybersecurity

-socia