第七課 在集體中成長 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊

第七課在集體中成長教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析《第七課在集體中成長》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊。本課圍繞集體生活對學(xué)生成長的影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識集體的重要性，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。課程內(nèi)容與課本緊密相連，旨在幫助學(xué)生理解集體生活對個人成長的積極作用，提高學(xué)生的集體觀念和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識集體生活的重要性，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感；提升學(xué)生的社會意識和公民素養(yǎng)，學(xué)會在集體中與他人合作、溝通與共處；發(fā)展學(xué)生的自我管理和自我教育能力，形成積極向上的生活態(tài)度；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高解決集體問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解集體生活對學(xué)生成長的意義：通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到集體生活有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、提高社交能力、形成良好品格。

-掌握集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)方法：引導(dǎo)學(xué)生通過參與集體活動，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感，并學(xué)會為集體榮譽(yù)而努力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-突破集體榮譽(yù)感與個人利益的關(guān)系：幫助學(xué)生理解集體榮譽(yù)感與個人利益的辯證關(guān)系，避免個人主義傾向。

-克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的困難：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在團(tuán)隊(duì)中溝通、協(xié)商，共同解決集體生活中的問題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識：通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生體會個人在集體中的責(zé)任，激發(fā)學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的積極性。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的互動，確保學(xué)生對集體生活的重要性有深刻理解。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬集體生活中的不同情境，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和責(zé)任意識。

3.利用多媒體展示集體生活的案例，增強(qiáng)學(xué)生對集體生活意義的直觀感受。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享個人經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)知識內(nèi)化和深度理解。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師以“你眼中的集體”為主題，引導(dǎo)學(xué)生分享自己所在的班級、學(xué)校或其他集體生活的經(jīng)歷和感受。通過學(xué)生的分享，引出集體生活對學(xué)生成長的重要性，為新課的講授做好鋪墊。（用時5分鐘）

2.新課講授

-第一條：集體生活對學(xué)生成長的意義

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過PPT展示集體生活的案例，如班級活動、學(xué)校運(yùn)動會等，分析集體生活如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、社交能力和良好品格。（用時10分鐘）

-第二條：集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何體驗(yàn)和培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，例如通過參與集體活動、為集體做出貢獻(xiàn)等方式。（用時10分鐘）

-第三條：個人利益與集體榮譽(yù)的關(guān)系

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過案例分析，讓學(xué)生理解個人利益與集體榮譽(yù)的辯證關(guān)系，強(qiáng)調(diào)在集體生活中應(yīng)如何平衡兩者之間的關(guān)系。（用時10分鐘）

3.實(shí)踐活動

-第一條：角色扮演

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬集體生活中的不同情境，如班級活動組織、解決集體問題等，通過實(shí)踐體驗(yàn)集體生活的樂趣和挑戰(zhàn)。（用時10分鐘）

-第二條：小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：教師提出問題，如“如何在集體中發(fā)揮自己的優(yōu)勢？”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的看法和經(jīng)驗(yàn)。（用時10分鐘）

-第三條：案例研究

-詳細(xì)內(nèi)容：教師提供集體生活中的真實(shí)案例，讓學(xué)生分析案例中的人物如何處理個人與集體的關(guān)系，并討論如何在自己的生活中應(yīng)用這些經(jīng)驗(yàn)。（用時10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-第一方面：集體生活中的合作與溝通

-舉例回答：學(xué)生討論如何與不同性格的同學(xué)合作，如何通過有效溝通解決問題。

-第二方面：個人在集體中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

-舉例回答：學(xué)生討論如何在集體中承擔(dān)責(zé)任，如何為集體的榮譽(yù)和利益而努力。

-第三方面：集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)途徑

-舉例回答：學(xué)生討論如何通過參與集體活動、為集體做出貢獻(xiàn)來培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)集體生活對學(xué)生成長的重要性，以及如何在集體中發(fā)揮個人作用。通過提問，檢查學(xué)生對本節(jié)課重難點(diǎn)的理解，如集體榮譽(yù)感與個人利益的關(guān)系、個人在集體中的責(zé)任等。（用時5分鐘）

總用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《小王子》中關(guān)于集體與個體的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考集體生活對個體成長的影響。

-《平凡的世界》中孫少平在集體生活中的成長經(jīng)歷，分析集體對個人品格塑造的作用。

-《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金的集體主義精神，探討集體榮譽(yù)感在個人成長中的重要性。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或網(wǎng)絡(luò)資源，了解集體生活的歷史背景和發(fā)展趨勢。

-通過小組合作，研究不同文化背景下集體生活的特點(diǎn)和影響。

-設(shè)計一個關(guān)于集體生活的調(diào)查報告，調(diào)查本班或本社區(qū)中集體活動的現(xiàn)狀和效果。

3.實(shí)踐活動與社區(qū)服務(wù)

-組織學(xué)生參與班級或?qū)W校組織的集體活動，如運(yùn)動會、文藝匯演等，親身體驗(yàn)集體生活的樂趣。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如環(huán)?；顒?、公益活動等，通過實(shí)際行動體會集體主義精神。

-開展“我為班級做貢獻(xiàn)”活動，讓學(xué)生提出改進(jìn)班級集體生活的建議，并付諸實(shí)踐。

4.角色扮演與模擬

-設(shè)計模擬集體會議的場景，讓學(xué)生扮演不同角色，學(xué)習(xí)如何在集體中發(fā)表意見、達(dá)成共識。

-通過角色扮演，模擬解決集體生活中的實(shí)際問題，如班級紀(jì)律管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。

5.討論與反思

-學(xué)生可以就本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小組討論，分享個人在集體生活中的經(jīng)歷和感悟。

-鼓勵學(xué)生寫一篇關(guān)于集體生活的反思文章，總結(jié)個人在集體中的成長和收獲。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀拓展材料《小王子》中關(guān)于集體與個體的故事，撰寫一篇讀書筆記，總結(jié)故事中集體生活對個體成長的影響。

2.設(shè)計一個關(guān)于班級集體活動的策劃書，包括活動主題、目標(biāo)、流程、預(yù)期效果等，并說明如何通過活動培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

3.小組合作完成一項(xiàng)社區(qū)服務(wù)活動，如環(huán)保清潔、敬老院慰問等，記錄活動過程和心得體會，撰寫一份活動總結(jié)報告。

作業(yè)反饋：

1.對于學(xué)生的讀書筆記，教師將重點(diǎn)檢查學(xué)生對故事內(nèi)容的理解程度，是否能夠結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行分析和反思。對于理解深刻、分析到位的筆記，給予積極的評價和鼓勵；對于理解不夠深入或分析不夠全面的，提供具體的改進(jìn)建議，如引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，或提供相關(guān)背景資料幫助理解。

2.對于班級活動策劃書，教師將評估策劃書的完整性、創(chuàng)新性和可行性。對于策劃書內(nèi)容豐富、目標(biāo)明確、流程合理的，給予肯定；對于策劃書存在缺陷或不足的，指出具體問題，如活動流程不清晰、預(yù)期效果不明確等，并提出改進(jìn)意見。

3.對于社區(qū)服務(wù)活動總結(jié)報告，教師將關(guān)注活動記錄的真實(shí)性和活動效果的評估。對于活動記錄詳細(xì)、效果評估客觀的報告，給予表揚(yáng)；對于記錄不夠詳細(xì)或效果評估主觀的報告，指導(dǎo)學(xué)生如何更客觀地記錄和評估活動，并提供改進(jìn)的方向。

教師將定期收集學(xué)生的作業(yè)，并在下一節(jié)課開始前進(jìn)行集體反饋，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和改進(jìn)意識。對于作業(yè)中普遍存在的問題，教師將在課堂上進(jìn)行集體講解和輔導(dǎo)，確保所有學(xué)生都能夠理解和掌握相關(guān)知識點(diǎn)。同時，教師將鼓勵學(xué)生提出自己的疑問，通過課堂互動和個別輔導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。板書設(shè)計①集體生活的重要性

-集體生活對個人成長的積極作用

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、社交能力、良好品格

-集體生活與個人發(fā)展的緊密聯(lián)系

②集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)

-集體榮譽(yù)感的內(nèi)涵

-體驗(yàn)集體榮譽(yù)感的方法

-集體榮譽(yù)感與個人利益的關(guān)系

③個人在集體中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

-個人在集體中的角色定位

-承擔(dān)責(zé)任的意義

-如何在集體中發(fā)揮個人作用

④集體生活中的合作與溝通

-合作的重要性

-溝通技巧

-解決集體問題的方法

⑤集體主義精神的傳承與發(fā)展

-集體主義精神的內(nèi)涵

-傳承集體主義精神的意義

-集體主義精神在現(xiàn)代社會的作用典型例題講解1.例題：

集體生活中，小王在班級活動中表現(xiàn)出色，為班級贏得了榮譽(yù)。以下哪個選項(xiàng)最符合小王的行為？

A.小王總是獨(dú)占鰲頭，忽視團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

B.小王在活動中積極發(fā)言，提出建設(shè)性意見。

C.小王只關(guān)注自己的表現(xiàn)，對集體榮譽(yù)不關(guān)心。

D.小王在活動中消極怠工，對集體活動不感興趣。

答案：B

說明：小王在活動中積極發(fā)言，提出建設(shè)性意見，這體現(xiàn)了他在集體生活中的責(zé)任感和對集體榮譽(yù)的關(guān)心，是正確的行為。

2.例題：

班級即將舉辦一次運(yùn)動會，小李作為班長，應(yīng)該如何組織這次活動？

A.讓每個人自己報名參加項(xiàng)目，不進(jìn)行統(tǒng)一組織。

B.組織班級討論，確定活動方案，分工合作。

C.只安排幾個同學(xué)負(fù)責(zé)，其他人不用參與。

D.沒有事先準(zhǔn)備，臨時決定活動內(nèi)容。

答案：B

說明：小李作為班長，應(yīng)該組織班級討論，確定活動方案，并分工合作，這樣能夠確保活動的順利進(jìn)行，同時也能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.例題：

在集體生活中，小明發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，以下哪種做法最恰當(dāng)？

A.逃避責(zé)任，不愿承認(rèn)錯誤。

B.私下改正，不告訴任何人。

C.公開承認(rèn)錯誤，并尋求他人的幫助。

D.拒絕承擔(dān)責(zé)任，認(rèn)為錯誤是別人的。

答案：C

說明：小明公開承認(rèn)錯誤，并尋求他人的幫助，這表明他具有責(zé)任感和勇于改正錯誤的品質(zhì)，是集體生活中應(yīng)有的行為。

4.例題：

班級舉辦了一次環(huán)保公益活動，以下哪種態(tài)度最值得提倡？

A.認(rèn)為活動無意義，不愿參與。

B.參與活動，但認(rèn)為只是形式主義。

C.積極參與，并帶動身邊的人一起加入。

D.在活動中消極應(yīng)對，只完成任務(wù)。

答案：C

說明：積極參與環(huán)保公益活動