籃球一 教學(xué)設(shè)計(jì)-九年級(jí)體育與健康

籃球一教學(xué)設(shè)計(jì)-九年級(jí)體育與健康主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以九年級(jí)學(xué)生為對(duì)象，通過籃球基本技術(shù)教學(xué)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，為高中體育學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密圍繞課本內(nèi)容，注重實(shí)踐操作，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位，確保教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生健康意識(shí)，提高學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的積極性；發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，使學(xué)生掌握籃球基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)；增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，培養(yǎng)學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)的體育道德；提升學(xué)生的自我管理能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：九年級(jí)學(xué)生在小學(xué)和初中階段已經(jīng)接觸過籃球運(yùn)動(dòng)，具備一定的籃球基礎(chǔ)，如基本動(dòng)作、簡(jiǎn)單的運(yùn)球和傳球技術(shù)。但他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的深入理解和技術(shù)運(yùn)用可能還不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣普遍較高，喜歡團(tuán)隊(duì)合作的氛圍。學(xué)生在運(yùn)動(dòng)能力上存在個(gè)體差異，部分學(xué)生可能具備較好的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性和身體素質(zhì)，而部分學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有部分學(xué)生偏好直觀教學(xué)，通過示范和練習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)，也有學(xué)生喜歡通過討論和思考來(lái)提高自己的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球基本技術(shù)時(shí)，可能遇到動(dòng)作不規(guī)范、協(xié)調(diào)性不足等問題。此外，對(duì)于戰(zhàn)術(shù)理解和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，部分學(xué)生可能難以快速掌握，需要教師耐心引導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。在心理層面，部分學(xué)生可能因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)能力不足而缺乏自信，需要教師給予鼓勵(lì)和支持。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：籃球場(chǎng)、籃球、計(jì)時(shí)器、秒表、籃球架、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校體育教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：籃球教學(xué)視頻、籃球運(yùn)動(dòng)科普文章、籃球比賽錄像。

4.教學(xué)手段：示范教學(xué)、分組練習(xí)、游戲教學(xué)、比賽教學(xué)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放籃球比賽精彩片段，引導(dǎo)學(xué)生討論籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧小學(xué)和初中階段學(xué)習(xí)的籃球基本動(dòng)作，如運(yùn)球、傳球、投籃等，為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解九年級(jí)籃球課程中的基本技術(shù)，如行進(jìn)間運(yùn)球、轉(zhuǎn)身運(yùn)球、背后運(yùn)球等，以及相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。

-舉例說(shuō)明：通過展示專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的示范視頻，讓學(xué)生直觀了解各種技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)和技巧。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在籃球運(yùn)動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和心得，引導(dǎo)他們思考如何提高自己的技術(shù)水平。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球、轉(zhuǎn)身運(yùn)球、背后運(yùn)球等技術(shù)的分組練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：巡視各小組，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，針對(duì)個(gè)別學(xué)生的問題給予個(gè)別指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。

-教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些與籃球技術(shù)相關(guān)的教學(xué)游戲，如“傳球接力”、“運(yùn)球接力”等，讓學(xué)生在游戲中提高技術(shù)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.比賽教學(xué)（約20分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行籃球比賽，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)技術(shù)，提高比賽水平。

-教師點(diǎn)評(píng)：比賽結(jié)束后，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

6.布置作業(yè)（約2分鐘）

-布置課后練習(xí)任務(wù)，如觀看籃球比賽錄像、完成籃球技術(shù)練習(xí)等，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。同時(shí)，教師應(yīng)充分利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.籃球基本技術(shù)

-運(yùn)球技術(shù)：行進(jìn)間運(yùn)球、轉(zhuǎn)身運(yùn)球、背后運(yùn)球、體前變向運(yùn)球、運(yùn)球急停急起等。

-傳球技術(shù)：地面?zhèn)髑?、空中傳球、勾手傳球、背后傳球、高吊傳球等?/p>

-投籃技術(shù)：原地投籃、行進(jìn)間投籃、跳投、勾手投籃、補(bǔ)籃等。

-防守技術(shù)：貼身防守、側(cè)滑步防守、跳步防守、滑步防守、轉(zhuǎn)身防守等。

2.籃球戰(zhàn)術(shù)

-進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)：快攻、陣地進(jìn)攻、三角進(jìn)攻、人盯人進(jìn)攻、區(qū)域進(jìn)攻等。

-防守戰(zhàn)術(shù)：人盯人防守、區(qū)域防守、半場(chǎng)防守、全場(chǎng)緊逼防守等。

3.籃球規(guī)則與裁判法

-籃球比賽規(guī)則：比賽時(shí)間、比賽場(chǎng)地、比賽用球、得分方式、犯規(guī)與處罰等。

-裁判法：犯規(guī)判罰、違例判罰、技術(shù)犯規(guī)、違反體育道德的犯規(guī)等。

4.籃球運(yùn)動(dòng)損傷與預(yù)防

-常見運(yùn)動(dòng)損傷：肌肉拉傷、關(guān)節(jié)扭傷、韌帶損傷等。

-預(yù)防措施：熱身運(yùn)動(dòng)、合理飲食、科學(xué)訓(xùn)練、合理休息等。

5.籃球運(yùn)動(dòng)與心理健康

-籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)心理健康的影響：提高自信心、緩解壓力、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神等。

-心理調(diào)適方法：積極心態(tài)、情緒管理、溝通技巧等。

6.籃球運(yùn)動(dòng)與社交能力

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：溝通、信任、責(zé)任、尊重等。

-社交能力：禮貌、誠(chéng)信、尊重、包容等。

7.籃球運(yùn)動(dòng)與生活

-健康生活方式：規(guī)律作息、合理飲食、科學(xué)鍛煉等。

-社會(huì)責(zé)任感：熱愛祖國(guó)、關(guān)心集體、遵紀(jì)守法等。板書設(shè)計(jì)①籃球基本技術(shù)

-運(yùn)球：行進(jìn)間運(yùn)球、轉(zhuǎn)身運(yùn)球、背后運(yùn)球

-傳球：地面?zhèn)髑?、空中傳球、勾手傳球、背后傳?/p>

-投籃：原地投籃、行進(jìn)間投籃、跳投、勾手投籃、補(bǔ)籃

-防守：貼身防守、側(cè)滑步防守、跳步防守、滑步防守、轉(zhuǎn)身防守

②籃球戰(zhàn)術(shù)

-進(jìn)攻：快攻、陣地進(jìn)攻、三角進(jìn)攻、人盯人進(jìn)攻、區(qū)域進(jìn)攻

-防守：人盯人防守、區(qū)域防守、半場(chǎng)防守、全場(chǎng)緊逼防守

③籃球規(guī)則與裁判法

-比賽規(guī)則：比賽時(shí)間、比賽場(chǎng)地、比賽用球、得分方式、犯規(guī)與處罰

-裁判法：犯規(guī)判罰、違例判罰、技術(shù)犯規(guī)、違反體育道德的犯規(guī)

④籃球運(yùn)動(dòng)損傷與預(yù)防

-常見損傷：肌肉拉傷、關(guān)節(jié)扭傷、韌帶損傷

-預(yù)防措施：熱身運(yùn)動(dòng)、合理飲食、科學(xué)訓(xùn)練、合理休息

⑤籃球運(yùn)動(dòng)與心理健康

-心理健康影響：提高自信心、緩解壓力、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神

-心理調(diào)適方法：積極心態(tài)、情緒管理、溝通技巧

⑥籃球運(yùn)動(dòng)與社交能力

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：溝通、信任、責(zé)任、尊重

-社交能力：禮貌、誠(chéng)信、尊重、包容

⑦籃球運(yùn)動(dòng)與生活

-健康生活方式：規(guī)律作息、合理飲食、科學(xué)鍛煉

-社會(huì)責(zé)任感：熱愛祖國(guó)、關(guān)心集體、遵紀(jì)守法課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)籃球基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、規(guī)則和心理健康等方面的重要性。

2.總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.強(qiáng)調(diào)籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的益處，以及如何將籃球運(yùn)動(dòng)融入日常生活。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.技術(shù)檢測(cè)：

-學(xué)生進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球、轉(zhuǎn)身運(yùn)球、背后運(yùn)球等基本技術(shù)展示，教師觀察并給予評(píng)價(jià)。

-學(xué)生進(jìn)行原地投籃、行進(jìn)間投籃、跳投等投籃技術(shù)展示，教師觀察并給予評(píng)價(jià)。

2.戰(zhàn)術(shù)檢測(cè)：

-學(xué)生分組進(jìn)行快攻、陣地進(jìn)攻、人盯人進(jìn)攻等戰(zhàn)術(shù)練習(xí)，教師觀察并給予評(píng)價(jià)。

-學(xué)生分組進(jìn)行人盯人防守、區(qū)域防守、半場(chǎng)防守等防守戰(zhàn)術(shù)練習(xí)，教師觀察并給予評(píng)價(jià)。

3.規(guī)則檢測(cè)：

-通過提問或小測(cè)驗(yàn)的方式，考察學(xué)生對(duì)籃球比賽規(guī)則和裁判法的掌握程度。

4.心理健康檢測(cè)：

-通過小組討論或個(gè)人陳述的方式，讓學(xué)生分享自己在籃球運(yùn)動(dòng)中的心理體驗(yàn)和感受。

5.課堂問答：

-教師提出與籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的問題，考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

檢測(cè)結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予針對(duì)性的建議。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的籃球技能。教學(xué)反思與總結(jié)今天的籃球課，我感到挺有收獲的。首先，我想說(shuō)的是，我們的學(xué)生真是越來(lái)越棒了。他們?cè)趯W(xué)習(xí)籃球技術(shù)時(shí)，那種積極的態(tài)度和不斷的嘗試，讓我看到了他們對(duì)于運(yùn)動(dòng)的熱愛和對(duì)自我提升的追求。

在教學(xué)方法上，我嘗試了更多的互動(dòng)教學(xué)，比如小組討論、角色扮演等，發(fā)現(xiàn)這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，而且也讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了溝通和協(xié)作。不過，我也意識(shí)到，對(duì)于一些技術(shù)細(xì)節(jié)的講解，我可能需要更加細(xì)致和耐心，因?yàn)橛行W(xué)生對(duì)于一些動(dòng)作要領(lǐng)的理解還不夠到位。

策略上，我特別注重了基礎(chǔ)技術(shù)的練習(xí)，因?yàn)槲抑?，只有掌握了這些基礎(chǔ)，學(xué)生才能在比賽中發(fā)揮出更好的水平。我看到了他們從生疏到熟練的過程，心里也很是欣慰。

管理方面，我發(fā)現(xiàn)我在課堂上的指令需要更加清晰和一致。有時(shí)候，學(xué)生在練習(xí)時(shí)有些混亂，這可能是因?yàn)槲覜]有給出明確的指令。以后，我會(huì)在這方面更加注意。

至于教學(xué)效果，我覺得還算滿意。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度上都取得了一定的進(jìn)步。他們?cè)诨@球技術(shù)上的進(jìn)步，讓我看到了他們的努力和成長(zhǎng)。情感態(tài)度上，他們對(duì)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的理解更加深入，這對(duì)于他們今后的人際交往和團(tuán)隊(duì)生活都是有益的。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)比較薄弱，對(duì)于一些動(dòng)作的掌握速度較慢，我在指導(dǎo)時(shí)可能沒有給予足夠的關(guān)