UNIT1 Section Ⅰ Reading and Thinking-Reading comprehension2024-2025學年新教材高一英語必修第二冊同步課堂高效講義配套教學設(shè)計（人教版2019）

UNIT1SectionⅠReadingandThinking—Readingcomprehension2024-2025學年新教材高一英語必修第二冊同步課堂高效講義配套教學設(shè)計（人教版2019）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）UNIT1SectionⅠReadingandThinking—Readingcomprehension2024-2025學年新教材高一英語必修第二冊同步課堂高效講義配套教學設(shè)計（人教版2019）教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課主要教授學生閱讀理解技巧，以人教版2019年版高一英語必修第二冊《ReadingandThinking—Readingcomprehension》為單位，引導學生通過閱讀文本，提取關(guān)鍵信息，提升英語閱讀理解能力。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課所涉及的閱讀理解技巧與學生在初中階段已掌握的英語閱讀知識相關(guān)，通過復習和鞏固初中階段的閱讀方法，幫助學生更好地適應高中英語閱讀教學，提高閱讀水平。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過閱讀理解訓練，學生將提升語言能力，學會從不同角度理解文本，增強文化意識，培養(yǎng)批判性思維和邏輯推理能力，同時提高自主學習能力和解決問題的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：進入高中階段，學生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠閱讀和理解簡單的英語文章。他們可能已經(jīng)接觸過基本的閱讀技巧，如查找主旨、概括大意、分析細節(jié)等。然而，對于復雜文本的理解和分析，他們可能還缺乏深入的學習。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中生的學習興趣廣泛，但對英語學習的興趣可能因人而異。一些學生可能對英語文化感興趣，而另一些可能更專注于提高語言技能。學習能力方面，學生之間存在著個體差異，有的學生善于分析，有的則更擅長記憶。學習風格上，有的學生偏好通過閱讀和討論來學習，而有的則更喜歡通過聽力和口語練習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于本節(jié)課的內(nèi)容，學生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：首先，對于較長的英語文章，學生可能難以把握全文結(jié)構(gòu)，導致理解偏差；其次，對于生詞和復雜句型，學生的詞匯量和語法知識可能不足以支撐他們的理解；最后，學生在閱讀過程中可能缺乏批判性思維，難以從不同角度分析文本，從而影響閱讀理解的效果。因此，教學過程中需要關(guān)注學生的個體差異，提供適當?shù)闹笇Ш蛶椭＝虒W資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、錄音筆

-課程平臺：人教版高中英語網(wǎng)絡(luò)教學平臺

-信息化資源：英語閱讀理解練習題庫、在線詞典、英語閱讀材料庫

-教學手段：PPT課件、互動式討論板、英語閱讀理解策略視頻教程教學過程一、導入

1.老師以一個與課文主題相關(guān)的圖片或視頻引入課堂，激發(fā)學生的興趣。

2.學生通過觀察圖片或視頻，自由討論并分享他們的想法。

二、閱讀前活動

1.老師提問：你們對課文主題有何了解？請簡要介紹。

2.學生分享他們對主題的了解，老師總結(jié)并補充相關(guān)信息。

三、閱讀過程

1.老師引導學生快速瀏覽課文，找出文章的主旨和大意。

2.學生分組討論，分享他們的發(fā)現(xiàn)，老師進行點評和總結(jié)。

四、深入閱讀

1.老師引導學生分析文章的結(jié)構(gòu)，找出文章的論點和論據(jù)。

2.學生根據(jù)老師的指導，逐段分析文章內(nèi)容，找出關(guān)鍵信息和觀點。

五、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師提出問題：課文的主旨是什么？請用一句話概括。

2.學生分組討論，分享他們的答案，老師進行點評和總結(jié)。

六、全文側(cè)重點分析

1.老師引導學生分析課文中的重點詞匯和短語，解釋其含義和用法。

2.學生分組討論，找出課文中的難點和易錯點，老師進行點評和講解。

七、課堂活動

1.老師組織學生進行角色扮演，讓他們模仿課文中的場景和對話。

2.學生分組進行討論，分享他們的表演心得，老師進行點評和指導。

八、課后作業(yè)

1.老師布置閱讀理解練習，要求學生獨立完成。

2.學生根據(jù)練習內(nèi)容，總結(jié)文章的主要觀點和論據(jù)。

九、課堂小結(jié)

1.老師引導學生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)文章的主旨和側(cè)重點。

2.學生分享他們的學習心得，老師進行點評和總結(jié)。

十、布置拓展任務

1.老師布置一篇與課文主題相關(guān)的英語閱讀材料，要求學生在課后閱讀。

2.學生閱讀材料后，撰寫一篇讀書筆記，分享他們的感受和體會。

十一、課后輔導

1.老師在課后為學生提供閱讀理解方面的輔導，解答他們的疑問。

2.學生根據(jù)自己的需要，向老師請教，提高自己的閱讀能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀材料：推薦與課文主題相關(guān)的英文原著或簡寫本，如《TheGreatGatsby》的簡寫版，以便學生能夠進一步了解美國文學和歷史文化。

-視頻資源：尋找與課文主題相關(guān)的英文紀錄片或電影片段，如關(guān)于美國夢的紀錄片，讓學生通過視覺和聽覺體驗不同的文化背景。

-在線詞典和語法工具：提供在線英語詞典和語法檢查工具，如CambridgeDictionary和Grammarly，幫助學生查詢單詞和語法問題。

2.拓展建議：

-閱讀原著：鼓勵學生閱讀與課文主題相關(guān)的原著，如《TheGreatGatsby》，通過原著閱讀提升對英語文學的理解和欣賞能力。

-觀看英文電影：推薦學生觀看與課文主題相關(guān)的英文電影，如《ThePursuitofHappyness》，通過電影學習地道的英語表達和了解不同文化。

-參與英語角：鼓勵學生參加學校的英語角活動，與其他同學用英語交流，提高口語表達能力和跨文化交流能力。

-制作閱讀報告：要求學生選擇一篇與課文主題相關(guān)的文章，制作一份閱讀報告，包括文章概述、個人觀點和批判性分析，以提升寫作和批判性思維能力。

-參加英語競賽：鼓勵學生參加英語閱讀競賽或?qū)懽鞅荣?，通過競賽提升閱讀速度和理解能力，同時鍛煉寫作技巧。

-利用社交媒體：引導學生關(guān)注英語學習相關(guān)的社交媒體賬號，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，獲取最新的英語學習資源和資訊。

-制作思維導圖：指導學生使用思維導圖工具，如XMind或MindMeister，對課文內(nèi)容進行整理和分析，提高信息處理和邏輯思維能力。典型例題講解1.例題：

閱讀以下段落，回答問題：

"Themoderncityisacomplexsystemofinterrelatedparts.Eachpart,suchastransportation,housing,andeducation,dependsontheothersforitsproperfunctioning.Ifonepartfails,itcanhavearippleeffectontheentiresystem."

Question:Whatisthemainideaoftheparagraph?

答案：Themainideaisthatthemoderncityisacomplexsystemwhereeachpartdependsontheothersforproperfunctioning.

2.例題：

Readthefollowingsentenceandchoosethecorrectmeaning:

"Thecity'sinfrastructureiscrumbling."

A.Thecity'sbuildingsarecollapsing.

B.Thecity'sroadsandbridgesareinpoorcondition.

C.Thecity'seconomyisfailing.

D.Thecity'spopulationisdecreasing.

答案：B.Thecity'sroadsandbridgesareinpoorcondition.

3.例題：

Identifythetransitionalwordthatbestfitsthefollowingsentence:

"Weneedtoimproveourtransportationsystem,butwealsoneedtoconsidertheenvironmentalimpact."

A.However

B.Therefore

C.Moreover

D.Inaddition

答案：C.Moreover

4.例題：

Completethesentenceusingthecorrectformoftheverbinparentheses:

"Ifthe__________(be)moretraffic,weshouldconsiderbuildinganewhighway."

A.were

B.is

C.was

D.willbe

答案：A.were

5.例題：

Readthefollowingparagraphandanswerthequestion:

"Oneofthebiggestchallengesfacingmoderncitiesistheincreasingpopulation.Thishasledtoovercrowdedneighborhoodsandstrainedpublicservices.Asaresult,manycitiesarelookingforinnovativesolutionstoimprovelivingconditions."

Question:Whatisoneofthechallengesmentionedintheparagraph?

A.Lackoftransportation

B.Overcrowdedneighborhoods

C.Inadequatehousing

D.Poorenvironmentalquality

答案：B.Overcrowdedneighborhoods反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在講解課文時，引入實際案例，讓學生通過分析案例來理解課文內(nèi)容，提高他們的實際應用能力。

2.小組討論互動：在課堂上，采用小組討論的形式，鼓勵學生積極參與，通過討論來深化對課文的理解，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂上的參與度不高，可能是因為他們對課文主題不感興趣或缺乏自信。

2.教學方法單一：課堂上的教學方法較為單一，主要是教師講解和學生聽講，缺乏多樣化的教學活動，難以激發(fā)學生的學習興趣。

3.評價方式局限：評價方式主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生閱讀理解能力的全面評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：通過設(shè)計有趣的課堂活動，如角色扮演、辯論賽等，激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵他們積極參與課堂討論。

2.豐富教學方法：引入更多互動式教學手段，如小組合作、項目式學習等，讓學生在合作中學習，提