第2課 第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年八年級(jí)歷史上冊(cè)素養(yǎng)提升教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）

第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年八年級(jí)歷史上冊(cè)素養(yǎng)提升教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課以“第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”為主題，通過(guò)分析戰(zhàn)爭(zhēng)原因、過(guò)程及影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)西方列強(qiáng)的侵略本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和愛(ài)國(guó)主義精神。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教材內(nèi)容，注重史實(shí)與史論的結(jié)合，通過(guò)案例分析、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史事件的能力，理解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和原因。

2.提升學(xué)生史料解讀和運(yùn)用能力，通過(guò)分析戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程和結(jié)果，認(rèn)識(shí)西方列強(qiáng)的侵略本質(zhì)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取智慧，樹(shù)立正確的國(guó)家觀念和歷史責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因，包括西方列強(qiáng)的侵略野心和中國(guó)政府的腐敗無(wú)能。

②理解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程，特別是英法聯(lián)軍攻占北京和火燒圓明園的歷史事件。

③分析第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)和歷史的影響，包括民族危機(jī)的加深和列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的進(jìn)一步侵略。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因，需要學(xué)生具備一定的歷史分析能力，能夠從多方面因素中提煉出關(guān)鍵信息。

②火燒圓明園這一歷史事件的殘酷性，需要引導(dǎo)學(xué)生從情感上理解其對(duì)中華民族文化的巨大損失，并從中汲取歷史教訓(xùn)。

③如何將第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義與當(dāng)代學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，提升學(xué)生的歷史使命感。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、歷史圖片、地圖、教材。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版八年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)資源庫(kù)。

3.信息化資源：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的歷史視頻、音頻資料、在線歷史文獻(xiàn)。

4.教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、歷史情景再現(xiàn)。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，了解了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)歷史的影響。今天，我們將繼續(xù)探索中國(guó)近代史上的重要事件——第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，找到相關(guān)章節(jié)，預(yù)習(xí)一下這節(jié)課的內(nèi)容。

二、新課導(dǎo)入

（教師）同學(xué)們，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，西方列強(qiáng)并未滿足既得利益，他們企圖進(jìn)一步打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)，擴(kuò)大侵略權(quán)益。今天，我們就來(lái)探討一下，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是如何爆發(fā)的，以及它對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)的影響。

三、探究學(xué)習(xí)

1.戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因

（教師）同學(xué)們，請(qǐng)結(jié)合課本內(nèi)容，思考一下，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因有哪些？

（學(xué)生）經(jīng)過(guò)思考，我認(rèn)為第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因主要有以下幾點(diǎn)：一是西方列強(qiáng)企圖進(jìn)一步打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)，擴(kuò)大侵略權(quán)益；二是清政府腐敗無(wú)能，無(wú)法有效抵御外敵入侵；三是列強(qiáng)之間的矛盾和競(jìng)爭(zhēng)加劇。

（教師）很好，同學(xué)們的分析很到位。接下來(lái)，我們通過(guò)查閱資料，進(jìn)一步了解這些原因。

2.戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因，那么，戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程又是怎樣的呢？

（學(xué)生）經(jīng)過(guò)查閱資料，我了解到，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)主要分為兩個(gè)階段：第一階段是英法聯(lián)軍攻占北京，第二階段是列強(qiáng)迫使清政府簽訂《天津條約》和《北京條約》。

（教師）很好，同學(xué)們的總結(jié)很清晰。接下來(lái)，我們通過(guò)觀看歷史視頻，更直觀地了解戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程。

3.戰(zhàn)爭(zhēng)影響

（教師）同學(xué)們，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)的影響呢？

（學(xué)生）我認(rèn)為，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響主要有以下幾點(diǎn)：一是使中國(guó)的民族危機(jī)進(jìn)一步加深，國(guó)家主權(quán)受到嚴(yán)重侵犯；二是列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略加劇，中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)；三是中國(guó)人民的抗?fàn)幰庾R(shí)增強(qiáng)，為后來(lái)的民族覺(jué)醒奠定了基礎(chǔ)。

（教師）同學(xué)們的分析很深刻。接下來(lái)，我們通過(guò)小組討論，進(jìn)一步探討戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)歷史的影響。

四、課堂小結(jié)

（教師）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)原因、過(guò)程和影響。同學(xué)們，你們認(rèn)為，我們應(yīng)該從這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中吸取哪些教訓(xùn)呢？

（學(xué)生）我認(rèn)為，我們應(yīng)該從這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中吸取以下教訓(xùn)：一是要增強(qiáng)民族自尊心、自信心，堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)；二是要加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)，提高國(guó)家綜合實(shí)力；三是要加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，共同抵御外敵入侵。

（教師）很好，同學(xué)們的總結(jié)很有深度。希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家能夠更加深刻地認(rèn)識(shí)到歷史的重要性，珍惜今天的幸福生活。

五、布置作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史小論文。

2.收集有關(guān)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史圖片、視頻等資料，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

六、課堂總結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)，希望大家能夠從中汲取歷史教訓(xùn)，珍惜今天的幸福生活。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)中國(guó)近代史上的重要事件，希望大家能夠積極參與，共同進(jìn)步。下課！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的條約研究：介紹《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容，探討這些條約對(duì)中國(guó)領(lǐng)土、關(guān)稅、司法等領(lǐng)域的具體影響。

-英法聯(lián)軍火燒圓明園的歷史回顧：收集相關(guān)歷史資料，如目擊者的記錄、歷史圖片和繪畫(huà)，分析火燒圓明園事件的文化意義和歷史影響。

-西方列強(qiáng)在中國(guó)的傳教活動(dòng)：探討19世紀(jì)中葉以來(lái)，西方列強(qiáng)在中國(guó)開(kāi)展傳教活動(dòng)的背景、目的和影響，以及這些活動(dòng)與第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之間的關(guān)系。

-中國(guó)近代民族覺(jué)醒的先驅(qū)：介紹林則徐、魏源等近代民族覺(jué)醒的先驅(qū)人物，分析他們的思想觀念對(duì)后來(lái)的維新變法和辛亥革命的影響。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)圖書(shū)館、博物館或互聯(lián)網(wǎng)資源（非教材來(lái)源）查找與第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的歷史文獻(xiàn)和資料，如《申報(bào)》等報(bào)紙，了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況和民眾反應(yīng)。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館或歷史遺跡，如圓明園遺址、頤和園等，通過(guò)實(shí)地考察和講解，加深對(duì)歷史事件的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬歷史人物如曾國(guó)藩、李鴻章等，探討他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中的決策和影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維。

-開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生就第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程和影響進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。

-安排學(xué)生撰寫(xiě)歷史小論文，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)和拓展資源，對(duì)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行獨(dú)立研究，提高他們的學(xué)術(shù)研究能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史劇的排練和表演，通過(guò)藝術(shù)形式再現(xiàn)歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的興趣和記憶。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：根據(jù)課本內(nèi)容，完成課后練習(xí)題中的選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，鞏固對(duì)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)知識(shí)的掌握。

2.撰寫(xiě)歷史小論文：以“第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代史的影響”為題，撰寫(xiě)一篇不少于800字的歷史小論文，要求結(jié)合所學(xué)知識(shí)和個(gè)人觀點(diǎn)進(jìn)行分析和論述。

3.制作歷史卡片：收集關(guān)于第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史圖片、地圖和相關(guān)文獻(xiàn)，制作一張包含歷史事件、人物、影響等信息的卡片，并進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹。

4.角色扮演活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中的關(guān)鍵事件，如簽訂《天津條約》和《北京條約》的場(chǎng)景，以增強(qiáng)對(duì)歷史事件的理解。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改作業(yè)：在作業(yè)提交后的第一時(shí)間內(nèi)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)得到反饋。

2.指出問(wèn)題與建議：在批改作業(yè)時(shí)，不僅要指出學(xué)生的錯(cuò)誤，還要給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高答題技巧。

3.個(gè)體化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，給出個(gè)性化的反饋，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和個(gè)體差異，提供針對(duì)性的幫助。

4.集體反饋：在課堂上，對(duì)作業(yè)中的共性問(wèn)題進(jìn)行集體反饋，通過(guò)講解和示范，幫助學(xué)生理解和掌握正確的方法。

5.鼓勵(lì)學(xué)生自我反思：在作業(yè)反饋中，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，思考自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

6.家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

7.定期評(píng)估：通過(guò)定期的作業(yè)評(píng)估，了解學(xué)生對(duì)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)知識(shí)的掌握程度，為后續(xù)的教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①第二次鴉片戰(zhàn)