Unit 6 Review Period 3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit6ReviewPeriod3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課以Unit6ReviewPeriod3為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課本中關(guān)于動(dòng)物和顏色的基礎(chǔ)知識(shí)，旨在提高學(xué)生的詞匯記憶能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)游戲、歌曲、情景對(duì)話等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)復(fù)習(xí)動(dòng)物和顏色相關(guān)的詞匯，學(xué)生將提升詞匯記憶和應(yīng)用能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的感知；通過(guò)文化對(duì)比，學(xué)生將認(rèn)識(shí)到不同文化中動(dòng)物和顏色的象征意義，培養(yǎng)文化意識(shí)；通過(guò)參與游戲和對(duì)話，學(xué)生將鍛煉思維能力和跨文化交流能力；同時(shí)，通過(guò)復(fù)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生將提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯記憶與運(yùn)用：重點(diǎn)掌握本單元出現(xiàn)的動(dòng)物詞匯和顏色詞匯。

2.情景對(duì)話能力：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

難點(diǎn)：

1.詞匯的靈活運(yùn)用：學(xué)生能夠正確理解詞匯含義，但在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用存在困難。

2.語(yǔ)言表達(dá)連貫性：學(xué)生在對(duì)話中往往句子結(jié)構(gòu)單一，缺乏連貫性。

解決辦法：

1.采用游戲化教學(xué)，通過(guò)角色扮演、拼圖等游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中記憶詞匯。

2.通過(guò)情景模擬，提供實(shí)際語(yǔ)言環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行對(duì)話。

3.引導(dǎo)學(xué)生注意句子結(jié)構(gòu)的變化，通過(guò)例句分析和練習(xí)，提高語(yǔ)言表達(dá)的連貫性。

4.課后布置相關(guān)的口語(yǔ)練習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生在家練習(xí)，加強(qiáng)語(yǔ)言應(yīng)用能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解動(dòng)物和顏色的相關(guān)詞匯及用法。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)動(dòng)物和顏色的看法。

3.演示法：通過(guò)實(shí)際操作或多媒體演示，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)動(dòng)物和顏色的實(shí)際應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和動(dòng)畫(huà)，增加課堂趣味性。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，鞏固詞匯和句型。

3.實(shí)物教具：引入動(dòng)物模型或圖片，幫助學(xué)生形象記憶動(dòng)物名稱(chēng)。五、教學(xué)流程用時(shí)：45分鐘

1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師以一首簡(jiǎn)單的英文歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》開(kāi)始，引入農(nóng)場(chǎng)和動(dòng)物的主題。

-展示農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出圖片中動(dòng)物的英文名稱(chēng)。

-提問(wèn)學(xué)生：“Doyoulikeanimals?Whatareyourfavoriteanimals?”（你們喜歡動(dòng)物嗎？你們最喜歡的動(dòng)物是什么？）激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物話題的興趣。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師展示動(dòng)物和顏色的單詞卡片，逐一講解，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

2.通過(guò)實(shí)物或圖片展示，幫助學(xué)生理解單詞的含義，并引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

3.通過(guò)情景對(duì)話示例，教授學(xué)生如何運(yùn)用新學(xué)的詞匯進(jìn)行交流。

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生進(jìn)行詞匯接龍游戲，每組輪流說(shuō)出一個(gè)與新學(xué)的動(dòng)物或顏色相關(guān)的詞匯。

2.教師提供情境，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯進(jìn)行角色扮演，如模仿農(nóng)場(chǎng)主與動(dòng)物的對(duì)話。

3.學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)包含動(dòng)物和顏色的故事，用英語(yǔ)進(jìn)行講述。

4.學(xué)生小組討論

寫(xiě)3方面內(nèi)容舉例回答：

1.學(xué)生討論如何用英語(yǔ)描述自己喜歡的動(dòng)物。

舉例回答：Studentsdiscusshowtodescribetheirfavoriteanimal,suchas"Ilikeapandabecauseitisblackandwhite."

2.學(xué)生討論不同顏色在文化中的象征意義。

舉例回答：Studentstalkabouttheculturalsignificanceofdifferentcolors,like"InChina,redisconsideredlucky."

3.學(xué)生討論如何將動(dòng)物和顏色詞匯融入日常生活中。

舉例回答：Studentsbrainstormwaystoincorporateanimalandcolorvocabularyintodailylife,suchas"Wecanuseanimalnamestonameourpets."

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的動(dòng)物和顏色詞匯，并進(jìn)行拼寫(xiě)或造句練習(xí)。

-通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)情景對(duì)話的掌握情況。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)：詞匯的記憶和運(yùn)用，以及如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-用時(shí)：5分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《TheAnimalBook》:這本書(shū)以圖文并茂的方式介紹了各種動(dòng)物，適合三年級(jí)學(xué)生閱讀，可以增加學(xué)生對(duì)動(dòng)物知識(shí)的了解。

-《ColorfulWorld》:通過(guò)這本書(shū)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于顏色的知識(shí)，了解不同顏色在自然界中的存在和象征意義。

-《MyPet》:學(xué)生可以閱讀這本書(shū)，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述自己的寵物，并了解不同寵物的特點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以收集自己最喜歡的動(dòng)物的照片或圖片，并用英語(yǔ)寫(xiě)一段簡(jiǎn)單的描述。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中尋找不同顏色的物品，并用英語(yǔ)記錄下來(lái)，比如“紅色是蘋(píng)果的顏色”或“藍(lán)色是天空的顏色”。

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)關(guān)于動(dòng)物和顏色的手抄報(bào)，展示他們所學(xué)到的知識(shí)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-動(dòng)物分類(lèi)：引導(dǎo)學(xué)生了解哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)、爬行動(dòng)物等不同類(lèi)別的動(dòng)物特點(diǎn)。

-顏色詞匯：擴(kuò)展學(xué)習(xí)更多顏色詞匯，如violet、indigo、cyan等，并了解它們?cè)谟⒄Z(yǔ)中的用法。

-動(dòng)物行為：討論動(dòng)物的行為習(xí)慣，如遷徙、筑巢等，并了解這些行為背后的原因。

-文化差異：探討不同文化中動(dòng)物和顏色的象征意義，如在中國(guó)文化中，龍是吉祥的象征，而在西方文化中，貓頭鷹通常代表智慧。

4.實(shí)踐活動(dòng)延伸

-角色扮演：學(xué)生可以扮演動(dòng)物，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，模擬動(dòng)物之間的交流。

-動(dòng)物故事創(chuàng)作：學(xué)生可以根據(jù)自己了解的動(dòng)物知識(shí)，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，并用英語(yǔ)講述。

-顏色配對(duì)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)顏色配對(duì)游戲，讓學(xué)生通過(guò)游戲加深對(duì)顏色詞匯的記憶。

5.家庭作業(yè)建議

-完成一本關(guān)于動(dòng)物和顏色的閱讀書(shū)籍，并準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的讀書(shū)報(bào)告。

-與家人一起進(jìn)行顏色尋寶游戲，找出家中所有特定顏色的物品，并用英語(yǔ)描述。

-觀看關(guān)于動(dòng)物的視頻或紀(jì)錄片，學(xué)習(xí)更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，并嘗試用英語(yǔ)記錄下學(xué)到的內(nèi)容。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成家庭作業(yè)本上的練習(xí)題，包括動(dòng)物和顏色詞匯的拼寫(xiě)和匹配。

2.用英語(yǔ)描述自己最喜歡的動(dòng)物，包括它的名字、顏色和為什么喜歡它。

3.制作一個(gè)關(guān)于動(dòng)物和顏色的海報(bào)，展示至少三種動(dòng)物和它們對(duì)應(yīng)的顏色。

4.收集家庭中不同顏色的物品，并記錄它們的顏色名稱(chēng)，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的家庭作業(yè)，確保作業(yè)的完成質(zhì)量和準(zhǔn)確性。

2.對(duì)于拼寫(xiě)錯(cuò)誤，用紅筆標(biāo)注并圈出，并提供正確的拼寫(xiě)。

3.對(duì)于描述性的作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和詞匯使用情況，給出具體的反饋和建議。

4.對(duì)于海報(bào)制作，檢查學(xué)生的創(chuàng)意和細(xì)節(jié)處理，指出可以改進(jìn)的地方，如顏色搭配、動(dòng)物特征等。

5.對(duì)于短文，評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)言流暢性和內(nèi)容的豐富性，提出如何增加描述的細(xì)節(jié)和擴(kuò)展句子的建議。

6.針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，給出個(gè)性化的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

7.在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，對(duì)上一節(jié)課的作業(yè)進(jìn)行集體反饋，讓學(xué)生了解自己的作業(yè)情況，并分享他人的優(yōu)秀作業(yè)。

8.對(duì)于作業(yè)中的共性問(wèn)題，進(jìn)行集體講解，幫助學(xué)生理解和掌握。

9.鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家長(zhǎng)交流作業(yè)完成情況，共同探討如何提高學(xué)習(xí)效果。

10.定期與家長(zhǎng)溝通，討論學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和改進(jìn)措施。八、典型例題講解典型例題一：

問(wèn)題：用正確的顏色詞匯填空。

Theskyis__________.Theflowersare__________.

答案：blue;red

講解：在描述天空和花朵的顏色時(shí)，我們需要選擇合適的顏色詞匯。天空通常是藍(lán)色的，而花朵的顏色多種多樣，比如紅色。

典型例題二：

問(wèn)題：用學(xué)過(guò)的動(dòng)物詞匯填空。

Ihavea__________.Itis__________.

答案：dog;brown

講解：在描述動(dòng)物時(shí)，我們不僅要說(shuō)出動(dòng)物的名字，還要描述它的顏色。這里，學(xué)生需要用“dog”來(lái)描述一種動(dòng)物，并用“brown”來(lái)描述它的顏色。

典型例題三：

問(wèn)題：選擇正確的句子。

A.Thecatisblackandwhite.

B.Thecatisblackandbrown.

C.Thecatisblackandyellow.

答案：A

講解：這道題考察學(xué)生對(duì)顏色詞匯的運(yùn)用。正確的句子應(yīng)該是描述貓的顏色為黑白相間，所以選項(xiàng)A是正確的。

典型例題四：

問(wèn)題：用英語(yǔ)描述你的寵物。

Mypetisa__________.Itis__________.

答案：rabbit;white

講解：在描述寵物時(shí)，學(xué)生需要選擇合適的動(dòng)物詞匯和顏色詞匯。這里，學(xué)生用“rabbit”來(lái)描述寵物，并用“white”來(lái)描述它的顏色。

典型例題五：

問(wèn)題：完成對(duì)話。

A:Whatcolorisyour__________?

B:Itis__