第10課《再塑生命的人》教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊

第10課《再塑生命的人》教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第10課《再塑生命的人》教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊課程基本信息1.課程名稱：《再塑生命的人》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊

3.授課時間：2024年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生欣賞和感悟文學(xué)作品中人物形象的能力，提高學(xué)生的審美情趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生理解和分析文章主題，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和思辨能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重生命，感悟生命的價值，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。

4.增強學(xué)生的語言表達和寫作能力，學(xué)會運用多種表達方式傳遞情感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解文章主題：《再塑生命的人》通過描述安妮·沙利文老師如何教育莎莉文小姐，展現(xiàn)了對生命的尊重和教育的力量。

-人物形象分析：重點分析莎莉文小姐的性格特點、教育方法及其對莎莉文小姐的影響。

-文章結(jié)構(gòu)把握：掌握文章的起承轉(zhuǎn)合，理解作者如何通過細節(jié)描寫和情感表達來構(gòu)建故事。

2.教學(xué)難點：

-情感體驗的共鳴：學(xué)生可能難以完全理解莎莉文小姐的艱辛和教育的偉大，需要引導(dǎo)學(xué)生通過角色代入和情感體驗來感受。

-文學(xué)手法理解：學(xué)生可能對文章中的比喻、象征等文學(xué)手法不夠熟悉，需要通過具體例子進行講解和練習(xí)。

-語言表達能力的提升：學(xué)生可能難以用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達對文章內(nèi)容的理解和感悟，需要通過寫作練習(xí)和口頭表達來提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《再塑生命的人》原文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與莎莉文小姐教育方法相關(guān)的圖片、莎莉文小姐生平介紹的視頻資料。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板或投影儀展示教學(xué)幻燈片。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布《再塑生命的人》的背景資料和莎莉文小姐的教育故事，設(shè)計問題如“莎莉文小姐的教育方法有哪些特點？”和“你認(rèn)為教育對一個人的影響有多大？”

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：引導(dǎo)學(xué)生思考教育的本質(zhì)和影響，以及如何通過教育改變命運。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過班級微信群收集預(yù)習(xí)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，對莎莉文小姐的教育故事有所了解。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，形成自己的觀點。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和初步的觀點以文字或思維導(dǎo)圖的形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：播放莎莉文小姐教育莎莉文小姐的視頻片段，激發(fā)學(xué)生對教育故事的興趣。

講解知識點：講解莎莉文小姐的教育理念和方法，如耐心、同理心等。

組織課堂活動：分組討論莎莉文小姐的教育故事，讓學(xué)生分析其教育策略的有效性。

解答疑問：針對學(xué)生提出的問題，如“如何將莎莉文小姐的教育方法應(yīng)用于實際教學(xué)中？”進行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考莎莉文小姐的教育方法。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)和老師進行深入討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解莎莉文小姐的教育理念。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于莎莉文小姐教育故事的讀后感，探討教育的真諦。

提供拓展資源：推薦與教育相關(guān)的書籍和視頻，鼓勵學(xué)生進行課外閱讀。

反饋作業(yè)情況：教師批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，并針對作業(yè)中的問題進行個別輔導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成讀后感作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進行進一步的學(xué)習(xí)，拓寬視野。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出改進措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自我學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提升自我認(rèn)知和自我提升能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《安妮·沙利文傳》：深入了解安妮·沙利文女士的生平和她對教育的貢獻。

-《教育心理學(xué)》：探討教育心理學(xué)在特殊教育中的應(yīng)用，理解莎莉文小姐的教育方法背后的心理學(xué)原理。

-《特殊教育案例》：閱讀其他特殊教育案例，比較莎莉文小姐的教育方法與其他教育者的實踐。

-《教育的故事》：收集不同時代、不同文化背景下的教育故事，拓寬學(xué)生的教育視野。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于莎莉文小姐教育理念的現(xiàn)代意義的論文，探討如何在當(dāng)代教育中應(yīng)用她的教育方法。

-組織學(xué)生進行角色扮演活動，模擬莎莉文小姐與莎莉文小姐的互動，體驗教育過程中的情感交流和心靈觸動。

-設(shè)計一個小型研究項目，讓學(xué)生調(diào)查并分析現(xiàn)代特殊教育中存在的挑戰(zhàn)和解決方案，與莎莉文小姐的教育理念進行對比。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如志愿者教學(xué)，將所學(xué)的教育理念應(yīng)用于實際教學(xué)中，提升自己的實踐能力。

3.知識點拓展：

-特殊教育的起源和發(fā)展：了解特殊教育的起源，以及不同歷史時期特殊教育的發(fā)展特點和重要事件。

-特殊教育的方法和策略：研究不同的特殊教育方法，如行為療法、個別化教育計劃等，分析其適用性和效果。

-特殊教育的社會和文化因素：探討社會和文化因素如何影響特殊教育的實施和效果。

-特殊教育政策與法規(guī)：了解我國及世界范圍內(nèi)特殊教育的政策和法規(guī)，分析其對特殊教育實踐的影響。

4.實用性活動建議：

-學(xué)生可以組織一場關(guān)于特殊教育的講座或研討會，邀請專業(yè)人士分享經(jīng)驗，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

-設(shè)計一個特殊教育主題的展覽，展示特殊教育的發(fā)展歷程、重要人物和案例，增強學(xué)生的教育意識。

-創(chuàng)作一部關(guān)于特殊教育的微電影或劇本，通過藝術(shù)形式傳遞特殊教育的理念和價值。

-參與特殊教育機構(gòu)的志愿服務(wù)，親身感受特殊教育的挑戰(zhàn)和成就，提升自己的社會責(zé)任感。課后作業(yè)1.閱讀理解：

閱讀《再塑生命的人》中莎莉文小姐教導(dǎo)莎莉文小姐的部分，回答以下問題：

（1）莎莉文小姐是如何發(fā)現(xiàn)莎莉文小姐對水的認(rèn)識的？

（2）莎莉文小姐在教導(dǎo)莎莉文小姐時遇到了哪些困難？她是如何克服這些困難的？

（3）莎莉文小姐的教育方法給你留下了什么深刻的印象？為什么？

答案：

（1）莎莉文小姐通過觀察莎莉文小姐對水的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)她對水的認(rèn)識是模糊的，于是通過不斷的引導(dǎo)和示范，使莎莉文小姐逐漸理解了水的概念。

（2）莎莉文小姐在教導(dǎo)莎莉文小姐時遇到了莎莉文小姐對世界認(rèn)知的局限性、情緒的波動以及身體殘疾帶來的不便等困難。她通過耐心、同理心和創(chuàng)造性教育方法克服了這些困難。

（3）莎莉文小姐的教育方法給我留下了深刻的印象，因為她展現(xiàn)了極大的耐心和愛心，以及對教育的執(zhí)著追求。她的教育方法讓我認(rèn)識到，教育不僅僅是知識的傳授，更是對生命的尊重和關(guān)愛。

2.人物分析：

分析莎莉文小姐的人物形象，回答以下問題：

（1）莎莉文小姐的性格特點有哪些？

（2）莎莉文小姐的教育理念是什么？

（3）莎莉文小姐的教育方法有哪些特點？

答案：

（1）莎莉文小姐的性格特點有耐心、堅定、關(guān)愛、富有同情心等。

（2）莎莉文小姐的教育理念是尊重生命、關(guān)愛學(xué)生、激發(fā)潛能、注重實踐。

（3）莎莉文小姐的教育方法特點有：注重情感交流、關(guān)注個體差異、鼓勵學(xué)生主動探索、善于運用比喻和象征等。

3.寫作練習(xí)：

以“我的教育故事”為題，寫一篇短文，描述一次對你產(chǎn)生深遠影響的教育經(jīng)歷。

答案：

略

4.主題探討：

討論以下主題：“教育對一個人的影響有多大？”結(jié)合《再塑生命的人》中的故事，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答案：

略

5.拓展閱讀：

閱讀《再塑生命的人》中關(guān)于莎莉文小姐教育莎莉文小姐的部分，回答以下問題：

（1）莎莉文小姐是如何通過游戲來教育莎莉文小姐的？

（2）莎莉文小姐的教育方法對莎莉文小姐的成長有哪些積極影響？

（3）莎莉文小姐的教育方法對現(xiàn)代教育有哪些啟示？

答案：

（1）莎莉文小姐通過游戲來教育莎莉文小姐，使她在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識，培養(yǎng)興趣和好奇心。

（2）莎莉文小姐的教育方法對莎莉文小姐的成長有積極影響，使她從無知、無助的狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)樽孕?、獨立的人?/p>

（3）莎莉文小姐的教育方法對現(xiàn)代教育的啟示有：關(guān)注個體差異，注重情感交流，激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力等。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《再塑生命的人》，這是一篇充滿感人力量的文章。在回顧整個教學(xué)過程時，我想分享一下我的感受和反思。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。通過閱讀莎莉文小姐的教育故事，學(xué)生們對教育的本質(zhì)有了更深的理解，對生命的尊重和關(guān)愛也有了更深刻的體會。在課堂上，我注意到學(xué)生們在討論莎莉文小姐的教育方法時，都能積極參與，提出自己的觀點，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過播放莎莉文小姐教育莎莉文小姐的視頻片段，讓學(xué)生們直觀地感受到教育的力量。同時，我也鼓勵學(xué)生們進行小組討論，讓他們在交流中碰撞出思想的火花。這些方法都取得了較好的效果。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解莎莉文小姐的教育理念和方法時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于其中的細節(jié)理解不夠深入。這可能是因為我在講解時沒有做到足夠細致，或者是因為學(xué)生對這些內(nèi)容不夠熟悉。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重細節(jié)，讓學(xué)生們對知識點有更全面的理解。

此外，我在課堂上也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在表達自己觀點時不夠自信。這可能是因為他們對知識掌握不夠牢固，或者是因為他們?nèi)狈Ρ磉_自己的勇氣。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，多組織一些小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生們在實踐中提升自己的表達能力。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。他們在理解莎莉文小姐的教育故事后，對教育的本質(zhì)有了更深的認(rèn)識，對生命的尊重和關(guān)愛也有了更深刻的體會。在技能方面，學(xué)生們通過小組討論和角色扮演，提升了他們的溝通能力和團隊合作能力。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生在閱讀理解上還存在困難，對文章中的細節(jié)把握不夠準(zhǔn)確。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，加強閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀理解能力。板書設(shè)計①文章主題：

-再塑生命的人

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