小學信息技術(shù)三年級下冊第六單元《 第2課 制作數(shù)字作品》教學設計

小學信息技術(shù)三年級下冊第六單元《第2課制作數(shù)字作品》教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學信息技術(shù)三年級下冊第六單元《第2課制作數(shù)字作品》教學設計課程基本信息1.課程名稱：小學信息技術(shù)三年級下冊第六單元《第2課制作數(shù)字作品》教學設計

2.教學年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2023年4月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.提升信息意識，認識到數(shù)字作品在信息時代的重要性。

2.培養(yǎng)計算思維，通過操作軟件進行創(chuàng)意設計，鍛煉邏輯思維能力。

3.增強實踐能力，學會使用計算機軟件制作簡單的數(shù)字作品。

4.培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學生對數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作的興趣和創(chuàng)造力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的計算機操作技能，如開關(guān)機、鼠標和鍵盤的使用，以及簡單的文件管理操作。

2.學生對信息技術(shù)課程普遍表現(xiàn)出較高的興趣，好奇心強，愿意嘗試新事物。他們的學習能力較強，能夠快速適應新軟件的操作。學習風格上，部分學生偏好動手實踐，而另一部分學生則更傾向于觀察和模仿。

3.學生在制作數(shù)字作品時可能遇到的困難包括：對軟件操作不熟悉，導致操作失誤；創(chuàng)意構(gòu)思不足，難以設計出有吸引力的作品；時間管理能力較弱，可能導致作品完成度不高。此外，部分學生可能因為缺乏自信心而害怕嘗試新功能，影響創(chuàng)作積極性。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合操作演示，講解數(shù)字作品制作的基本步驟和技巧。

2.實驗法：引導學生動手實踐，通過實際操作掌握軟件使用和作品制作過程。

3.案例分析法：展示優(yōu)秀作品案例，激發(fā)學生創(chuàng)意，引導學生思考如何提升作品質(zhì)量。

教學手段：

1.多媒體設備：利用投影儀展示教學內(nèi)容，提高課堂互動性。

2.教學軟件：使用相關(guān)軟件進行實時操作演示，讓學生直觀學習。

3.互動平臺：利用在線平臺進行作品分享和評價，促進學生交流與合作。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一些有趣的數(shù)字作品，如動畫、圖片等，提問學生：“你們知道這些作品是怎么做出來的嗎？”

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課所學的計算機基本操作知識，引導學生回憶并復習。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解《第2課制作數(shù)字作品》的主要知識點，包括軟件界面介紹、工具欄功能、圖層使用等。

-舉例說明：教師通過實際操作演示，展示如何使用軟件制作一個簡單的數(shù)字作品，如拼貼畫。

-互動探究：教師提出問題，引導學生思考如何運用所學知識進行創(chuàng)意設計，并鼓勵學生提出自己的見解。

3.動手實踐（約25分鐘）

-學生活動：學生分組進行實踐，根據(jù)教師提供的素材和主題，運用所學知識制作數(shù)字作品。

-教師指導：教師巡視課堂，觀察學生操作，針對學生在操作過程中遇到的問題給予個別指導。

4.作品展示與評價（約10分鐘）

-學生展示：每組選派代表展示自己的數(shù)字作品，分享創(chuàng)作過程和心得體會。

-教師評價：教師對學生的作品進行評價，指出優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

-學生互評：鼓勵學生之間相互評價，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和審美鑒賞能力。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)制作數(shù)字作品的關(guān)鍵步驟和技巧。

-學生反思：學生回顧本節(jié)課所學，總結(jié)自己在制作數(shù)字作品過程中的收獲和體會。

6.布置作業(yè)（約3分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學生在課后利用所學知識創(chuàng)作一個具有個人特色的數(shù)字作品，下節(jié)課進行展示。

7.教學反思（約3分鐘）

-教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，分析學生的掌握情況，為今后的教學提供參考。教學資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字藝術(shù)欣賞：收集一些國內(nèi)外優(yōu)秀的數(shù)字藝術(shù)作品，如動畫短片、數(shù)字插畫等，用于課堂展示，讓學生感受數(shù)字藝術(shù)的魅力。

-軟件使用技巧：整理一些關(guān)于常用軟件的高級使用技巧，如Photoshop的圖層混合模式、Illustrator的矢量圖形繪制等，供學生課后自學。

-創(chuàng)意設計案例：挑選一些創(chuàng)意設計案例，如廣告設計、網(wǎng)頁設計等，分析其設計理念和實施步驟，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。

-數(shù)字安全知識：介紹一些網(wǎng)絡安全知識，如防范病毒、保護隱私等，提高學生對數(shù)字世界的認識和保護意識。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，如在線教育平臺、視頻教程等，自主學習軟件操作和設計技巧。

-建議學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的數(shù)字藝術(shù)活動，如繪畫比賽、設計比賽等，提升自己的創(chuàng)作能力和實踐能力。

-建議學生關(guān)注數(shù)字藝術(shù)領域的最新動態(tài)，如設計趨勢、技術(shù)更新等，拓寬自己的視野。

-鼓勵學生將所學知識應用于實際生活，如制作個人簡歷、設計節(jié)日賀卡等，提高自己的應用能力。

-建議學生定期整理自己的作品，建立個人作品集，為未來的學習和工作積累經(jīng)驗。

-建議學生積極參與團隊項目，如班級活動、社區(qū)服務等，鍛煉自己的團隊合作能力和溝通能力。

-建議學生關(guān)注環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展主題，運用數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作出具有社會責任感的作品。

-建議學生關(guān)注心理健康，通過數(shù)字藝術(shù)表達自己的情感和思考，提高自己的心理素質(zhì)。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：請使用今天課堂上學到的軟件，創(chuàng)作一個簡單的數(shù)字拼貼畫。要求選取至少三種不同的圖片素材，運用剪切、粘貼、旋轉(zhuǎn)等工具，設計出一個富有創(chuàng)意的作品。完成后，保存作品并命名，下節(jié)課進行展示。

2.思考作業(yè)：閱讀以下數(shù)字藝術(shù)作品，分析其設計理念和特點，并寫下自己的觀后感。

-作品描述：一幅以綠色植物為主題的數(shù)字插畫，畫面中充滿了生機和活力。

-作業(yè)要求：分析作品中使用的色彩、形狀、構(gòu)圖等元素，以及它們?nèi)绾喂餐瑺I造了畫面的氛圍。

3.創(chuàng)意作業(yè)：設計一個簡單的動畫故事，可以使用軟件中的動畫功能，如逐幀動畫、路徑動畫等。要求故事具有明確的主題，角色和情節(jié)設計要合理，動畫流暢自然。

4.應用作業(yè)：利用所學知識，設計一個個人信息展示頁面。頁面應包含個人照片、姓名、興趣愛好、聯(lián)系方式等內(nèi)容。要求頁面布局合理，色彩搭配和諧，展示出個人特色。

5.拓展作業(yè)：研究數(shù)字藝術(shù)的歷史和發(fā)展，查找資料，了解不同時期和地區(qū)的數(shù)字藝術(shù)風格。完成一份報告，總結(jié)自己的學習心得。

答案示例：

1.學生作品《我的旅行日記》

-作品描述：學生選取了海浪、沙灘、椰樹等圖片素材，通過剪切和粘貼，制作了一個關(guān)于旅行的數(shù)字拼貼畫。畫面中，海浪和沙灘的元素突出了旅行的主題，椰樹則增添了一絲熱帶風情。

2.學生觀后感

-作品描述：一幅以綠色植物為主題的數(shù)字插畫。

-觀后感：這幅插畫通過豐富的色彩和生動的細節(jié)，展現(xiàn)了綠色植物的生機和活力。我特別喜歡畫面中那些細節(jié)的處理，比如葉片的紋理和光影效果，它們讓畫面更加生動。

3.學生動畫作品《小貓追球》

-作品描述：故事講述了一只小貓追逐球的簡單動畫。小貓在畫面中跳躍，球在路徑上滾動，動畫流暢自然。

4.學生個人信息展示頁面

-作品描述：頁面布局清晰，使用了藍色和綠色的漸變背景，個人照片居中，下方是姓名、興趣愛好和聯(lián)系方式的文字信息。

5.學生報告《數(shù)字藝術(shù)的發(fā)展》

-報告摘要：報告介紹了數(shù)字藝術(shù)的歷史，從早期的計算機藝術(shù)到現(xiàn)代的數(shù)字插畫、動畫等，分析了不同時期和地區(qū)的數(shù)字藝術(shù)風格特點。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上積極參與，對數(shù)字作品制作表現(xiàn)出濃厚的興趣，操作軟件的積極性較高。

-部分學生能夠快速掌握軟件的基本操作，并能獨立完成簡單的數(shù)字作品。

-在動手實踐環(huán)節(jié)，學生之間的合作良好，能夠互相幫助解決問題。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學生能夠圍繞主題進行有意義的交流，提出各自的想法和創(chuàng)意。

-各小組展示的作品風格多樣，創(chuàng)意豐富，體現(xiàn)了學生良好的團隊合作能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學生對軟件操作和數(shù)字作品制作的理解程度。

-測試結(jié)果顯示，大部分學生能夠熟練操作軟件，但在創(chuàng)意設計方面仍有提升空間。

4.學生作品評價：

-學生作品在形式上富有創(chuàng)意，內(nèi)容健康向上，體現(xiàn)了良好的審美觀。

-作品中的構(gòu)圖、色彩搭配和創(chuàng)意元素都得到了學生們的積極反饋。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對學生的積極參與和動手能力給予肯定，同時對個別學生的操作不熟練提出了改進建議。

-對于小組討論成果，教師鼓勵學生繼續(xù)保持良好的合作精神，并希望他們在未來的創(chuàng)作中能夠進一步發(fā)揮個人特長。

-針