高中家長會 今天孩子好習慣造就明天孩子大未來課件-高一下學期家長會

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今天孩子好習慣

造就明天大未來2一個真實的故事：

心靈先到達那個地方

美國西部的一個小鄉(xiāng)村，一位家境清貧的少年在15歲那年，寫下了他氣勢不凡的《一生的志愿》：“要到尼羅河、亞馬遜河和剛果河探險；要登上珠穆朗瑪峰、乞力馬扎羅山和麥金利峰；駕馭大象、駱駝、鴕鳥和野馬；探訪馬可·波羅和亞力山大一世走過的道路，主演一部《人猿泰山》那樣的電影；駕駛飛行器起飛降落；讀完莎士比亞、柏拉圖和亞里士多德的著作；譜一部樂曲；寫一本專著；擁有一項發(fā)明專利；給非常窮的孩子籌集100萬美元捐款……”3他洋洋灑灑地一口氣列舉了127項人生的宏偉志愿。不要說實現(xiàn)它們，就是看一看，就足夠讓人望而生畏了。少年的心卻被他那龐大的《一生的志愿》鼓蕩得風帆勁起，他的全部心思都已被那《一生的志愿》緊緊地牽引著，并讓他從此開始了將夢想轉(zhuǎn)為現(xiàn)實的漫漫征程，一路風霜雪雨，硬是把一個個近乎空想的夙愿，變成了一個個活生生的現(xiàn)實，他也因此一次次地品味到了搏擊與成功的喜悅。44年后，他終于實現(xiàn)了《一生的志愿》中的106個愿望……他就是上個世紀著名的探險家約翰·戈達德。4

當有人驚訝地追問他是憑借著怎樣的力量，讓他把那許多注定的“不可能”都踩在了腳下，他微笑著如此回答：“很簡單，我只是讓心靈先到達那個地方，隨后，周身就有了一股神奇的力量，接下來，就只需沿著心靈的召喚前進了。人一定要有追求，要富有夢想，人的思維有多遠，人就能走多遠，一個沒有偉大理想的人，就不可能成就偉大的事業(yè)。

5一個真實的、神奇的實驗

2005年3月6日，針對學習特別困難的45位學生（大家認為考本科沒希望，2月份的摸底考試在280分至380分之間），通過做好思想工作，采取有效的措施，創(chuàng)造了學困生培育的神話。經(jīng)過最后三個月的努力，45位同學的平均成績從347分（04高考難度）提高到高考479分(相當于04高考的509分），45位學生有41位考上了本科，從而創(chuàng)造了我校本科升學率99.15%,海淀第一的奇跡。6具體措施：

①利用星期一至星期五每天下午4:30至5：30開辟輔導班，對數(shù)學、物理、化學、英語、生物進行有針對性輔導。

②每位同學都制定了后三個月的挑戰(zhàn)目標及具體行動計劃。

③每個月對進步快的其中15位學生在年級大會上進行表揚。

④高考前共開了四次座談會，提高信心，指導方法，培育精神。

⑤45位學生的家長座談會。

⑥任課教師的更加關愛與幫助。7一.培養(yǎng)孩子的健康人格1995年，在對148名杰出青年教育研究中發(fā)現(xiàn)，他們之所以成為杰出青年，良好習慣與健康人格是最重要的原因，而智商并非主要因素。那么當代杰出青年所具有的良好習慣與健康人格是怎樣的呢？8在148名杰出青年身上，集中體現(xiàn)出這樣6種人格特點：自主自立精神；堅強的意志力；非凡的合作精神；鮮明的是非觀念和正確的行為；選擇良友；以“誠實、進取、善良、自信、勤勞”為做人的基本原則。舉例說明，他們在童年時，如果未完成作業(yè)而面對游戲的誘惑，60.13%的人“堅持認真完成作業(yè)”；66.8%的人非常喜歡“獨立做事情”；79.73%的人對班上不公平的事情“經(jīng)常感到氣憤”；而54.05%的人“經(jīng)常制止他人欺負同學的行為”。9培養(yǎng)健康人格的12個重點指標分組重點指標人格特征序號做人

真誠待人真愛1誠實守信誠信2認真負責責任心3自信自強樂觀410分組重點指標人格特征序號做事

遵守規(guī)則規(guī)則意識5講究效率效率意識6友善合作合作意識7合理消費勤儉意識811分組重點指標人格特征序號學習

主動學習自我能動性9獨立思考獨立10學用結(jié)合勇于實踐11總結(jié)反思勤于創(chuàng)新1212分組重點指標人格特征序號學習

主動學習自我能動性9獨立思考獨立10學用結(jié)合勇于實踐11總結(jié)反思勤于創(chuàng)新1213真誠待人主要行為習慣示例：待人有禮貌（禮貌用語、基本禮儀和禮節(jié)等）、孝敬父母（理解、尊重、關心）、尊敬師長、與自己的伙伴或同學真誠相待。14誠實守信主要行為習慣示例：說話算數(shù)、不說謊話、對別人交代的事情不敷衍了事、自己做錯了事情主動承認、借了別人的東西及時歸還。15認真負責主要行為習慣示例：自己能做的事情自己做、認真履行自己擔負的職責、敢于承擔責任、學習認真（聽講、作業(yè)等）。16自信自強主要行為習慣示例：生活有規(guī)律、按時作息、堅持體育鍛煉、穿戴整潔、講究個人衛(wèi)生、情緒飽滿樂觀、敢于競爭和參與、面對困難和挫折不退縮。17遵守規(guī)則主要行為習慣示例：遵守家規(guī)、遵守班規(guī)、遵守校規(guī)、遵守隊規(guī)、遵守交通秩序、遵守法律及各類規(guī)章制度、公共場合不打鬧嬉戲、看比賽和演出時文明有序。18遵守規(guī)則主要行為習慣示例：遵守家規(guī)、遵守班規(guī)、遵守校規(guī)、遵守隊規(guī)、遵守交通秩序、遵守法律及各類規(guī)章制度、公共場合不打鬧嬉戲、看比賽和演出時文明有序。19講究效率主要行為習慣示例：做事有計劃、講究方法、珍惜時間、虛心學習別人的方法、自我管理有條理。20友善合作主要行為習慣示例：不罵人、不打架、不歧視同學、不給別人起侮辱性的綽號、為他人著想、樂群、關心集體。21合理消費主要行為習慣示例：愛惜學習、生活用品，吃穿不浪費，不亂花錢，維護正當權益，節(jié)約水、電等資源。22主動學習主要行為習慣示例：熱愛學習、學習有計劃、求知有方法、學習時間有保證、課余生活有安排。23獨立思考

主要行為習慣示例：勤于動腦、多提問和質(zhì)疑、主動與人討論、大膽想像和聯(lián)想、學會總結(jié)與概括。24總結(jié)反思主要行為習慣示例：及時總結(jié)、整理知識、勤于反思、善于捕捉信息、處理信息。25學用結(jié)合主要行為習慣示例：勤于動手、參與勞動、仔細觀察、注重體驗、提高分析與解決實際問題的能力。26二.今天的好習慣決定明天的大未來好習慣01：學習自己做決定

不成熟的人無法為自己所做的事負責，所以必須從小就教育孩子:為自己所做的決定負責任，否則就會有越來越多的社會問題出現(xiàn)。好習慣02：獨立完成事情

有時候父母容易過度保護孩子，使得孩子漸漸失去獨立的能力。有時不妨試著放手讓孩子去做些事情，不僅能夠證明他們的成長，也能夠建立他們的自信心。27好習慣03：懂得感恩

有越來越多的孩子，過著飯來張口、衣來伸手的日子，使得他們無法懂得得知這些伸手可得的事物，是如何通過艱辛的歷程而來。懂得感恩的人，才能明白幸福的所在，從小培養(yǎng)孩子懂得感恩的心，才能讓孩子每一刻都過得幸福。好習慣04：獨立思考有自己的觀點

人常常會陷入一種盲從的困境，所以必須培養(yǎng)獨立的思考能力，才能有自己的主見。對孩子來說，建立開放性的思考，才能在未來面臨事情時，不被固有思想所囿（you)28好習慣05：注重細節(jié)

懂得觀察周圍事物的人，往往能在這些觀察中獲得關鍵信息。培養(yǎng)小孩子注重細節(jié)的好習慣，才能在競爭激烈的社會里勝過別人。好習慣06：立即動手，并堅持下去“即知即行”是好習慣的其中一項，但是在父母引導孩子行動之前，還是要提醒孩子先做好計劃，以免事倍功半。29好習慣07：勤儉但不吝嗇

現(xiàn)在大多數(shù)家庭只有一個孩子，所以在衣食住行各方面，父母無不希望孩子是最好的，卻也因為如此，養(yǎng)成孩子奢侈不知勤儉的習慣。父母必須教育孩子把錢用在刀刃上，孩子才不會在長大后還不知道金錢的意義。好習慣08：對承諾盡力去實現(xiàn)

遵守承諾對父母來說并不是那么容易，但是我們只要想想，或許就是因為這一次的失信，而使得孩子失去對父母的信用感。所以從我們自身做起，養(yǎng)成遵守承諾的習慣，相信孩子也會在潛移默化中感受到遵守承諾的重要。30好習慣09：做事分清輕重緩急

孩子在開始獨立的時候，時常會出現(xiàn)搞不定事情的情況，這時，身為父母的我們就必須引導孩子做出判斷，一一將復雜的事情分類，歸納出緊急的程度，歸納出來之后一一地解決，多試幾次，孩子就會輕松學會面對各種或急或緩的事情。好習慣10：適切的表達情感

在生活中，孩子有時會出現(xiàn)夸大其詞或是與事實相違背的言論，這時身為家長的我們，就必須注意孩子出現(xiàn)這些言論的原因，因為這有可能是孩子無法真實表現(xiàn)情感所造成的影響。31好習慣11：好東西能夠與他人分享

父母應該從孩子年幼時就教導他們?nèi)绾闻c他人一同分享，無論是有形的實物，或是無形的情感，并在日常生活中引導他們付諸行動，這樣，他們才能真實地感受到與他人分享的喜悅。好習慣12：良好的作息時間生命是由時間積累而成的，浪費時間，就等于是在浪費生命。所以從小就應該培養(yǎng)孩子珍惜時間的觀念，讓他們懂得合理的利用時間，就是成功的基礎。32好習慣13：樂于幫助別人

沒有人喜歡自私自利的人，所以，更要警惕自己不要變成這樣的人。而學校是最容易培養(yǎng)互助合作的環(huán)境，讓孩子從小就學習如何培養(yǎng)幫助別人，才能在他們?nèi)穗H關系上加分。好習慣14：自信而不自傲自傲的孩子不見得有自信，反而我們要注意孩子是不是因為某方面的自卑而產(chǎn)生自大傾向。讓孩子對自我產(chǎn)生信心，他們才能更愛自己。33好習慣15：在閱讀中求知

孩子有時候會因為外界的誘惑太大而忽略學習，身為父母的我們就必須適時地在孩子身邊提醒他們，閱讀能增多見聞，多讀點書準沒錯！好習慣16：敢于面對困難

孩子在生活中時常會遇到挫折，當父母了解到孩子遇到挫折時，應該教導孩子解決的方式，并且提醒他們，無論日后遇到怎樣的困難，千萬不能失去面對的勇氣。34好習慣17：愛惜自己的身體學生時期總是容易受到同學影響，如果結(jié)識的是良友，那很好；如果不幸交結(jié)到損友，可能慢慢的就會帶壞，甚至做些傷害自己或他人的事。為孩子建立愛惜自己身體的觀念，將能避免孩子誤入歧途。好習慣18：敢于質(zhì)疑并努力尋求答案

孩子的反應是最直接的，他們常常會提出我們意想不到的問題，而且會打破砂鍋問到底，這個時候我們千萬不能忽視孩子的問題，必須認真地響應孩子，因為孩子唯有不斷的在問題種尋求答案，才能獲得心智上的成長。35好習慣19：有教養(yǎng)，懂禮貌

孩子有時會因為習慣而做出不雅的行為，這個時候，父母應該適時地引導他們改正這個習慣，以免日后在不自覺的時候做出來，就會貽笑大方了。好習慣20：控制情緒，抑制沖動生活中總會出現(xiàn)不如意的事，有時候就能父母們也無法控制自己的情緒，所以試著轉(zhuǎn)個彎思考，仔細地想想，除了生氣之外，應該還有更好的解決方式。36好習慣21：用所有的感官搜集信息

受過感官訓練的孩子，不僅手的技巧較為熟練，對于外界的刺激也有較佳的感知能力。因為他看出感知能力較差者所看不出來的細微差別，所以，外在的世界對他而言是非常多姿多彩的。好習慣22：與他人友好合作

生活在現(xiàn)代的社會，如果不懂得如何與他人合作，知識再多也是枉然。所以，父母有責任培養(yǎng)孩子建立與他人團結(jié)互助的習慣。37好習慣23：富有責任心

要想孩子在未來能夠立足于復雜的社會，父母從小就開始培養(yǎng)孩子富有責任心，重責大任。好習慣24：勇于嘗試，勇于探索科學敢于“逞能”、勇敢的挺起胸膛說：“我一定行”的孩子一定很棒，只要父母多多鼓勵孩子，讓他們養(yǎng)成勇于嘗試的習慣，相信將來一定不被舊思想所限制。38好習慣25：面對突發(fā)事件沉著冷靜，有自我保護能力當孩子面臨突發(fā)狀況時，往往會驚慌失措，這是成長時正常現(xiàn)象。所以身為家長的我們，必須用充足的耐心來慢慢引導孩子面對困難，這樣才能養(yǎng)成孩子自我保護的能力。好習慣26：正確對待自己的成績

父母必須好好地引導孩子，讓他們既認識自己的缺點，也認識到自己的優(yōu)勢，這樣才能正確地對待自己的成績。

39好習慣27：有計劃地使用自己的零花錢

許多家庭由于父母都有自己的職業(yè)，所以陪伴孩子的時間大大縮短，父母們會以金錢來填補這方面的遺憾。但是在給孩子金錢的同時，父母們更須注意的是：教導孩子使用金錢的觀念，以免孩子在金錢中迷失。好習慣28：能夠接受批評并改正缺點

每個人都會犯錯，何況是個孩子。但是由于孩子接受外界批評的承受能力并不像成年人那么高，所以，父母必須告訴孩子：批評是為了讓你更往前推進，接受并改正它，才是一個勇敢的孩子。40好習慣29：掌握正確的記憶方法一個人知識的多少，往往取決于他在大腦中記憶了多少學問，所以，我們必須從小就培養(yǎng)孩子掌握正確的記憶方法，才能在人生賽程的起點上領先他人一步。好習慣30：做事靈活，善于變通直來直往的個性令人欣賞，不過如果不懂得變通，那就很讓人傷腦筋。孩子有時候會找不到做事的方法，這時候，父母適時地引導，將能讓孩子順利解決問題。41好習慣31：不沉迷于網(wǎng)絡與游戲

虛擬的網(wǎng)絡世界是現(xiàn)代父母最擔心的環(huán)境，孩子會在網(wǎng)絡上結(jié)識到什么樣的人，看到什么樣的消息或網(wǎng)站，這些都是父母所無法掌握的。所以，除了在生活中時常告訴孩子如何正確的使用網(wǎng)絡，更應該讓他們多走出戶外，而非整天沉迷于網(wǎng)絡世界中。好習慣32：不把勞動和鍛煉當作苦差事

為孩子建立勞動的正確意義，讓他們覺得，其實勞動是件很有趣的事。父母以身作則，更能達到最佳的效果。42

三.樹立現(xiàn)代教育觀念提升家庭教育水平43

現(xiàn)代中學生家庭教育的

“三個法則，十個一分鐘”

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中學生時代處于一個特殊的心理、身體發(fā)育時期；處于一個人生觀、價值觀的重要形成時期；處于學習的黃金時期。作為家長在這一重要時期如何做好孩子的工作，促進孩子的健康發(fā)展，應成為當代中學生家長倍加重視、值得深思的問題。本人從事中學生家庭教育的研究與實踐已有十五年，廣泛接觸、分析成百上千個中學生的家長與學生，發(fā)現(xiàn)百分之六十左右的家長存在嚴重的教育方法問題。正因為教育方法落后，父母與子女之間不斷的出現(xiàn)矛盾沖突，影響了孩子的健康發(fā)展?，F(xiàn)代家庭教育要注意樹立新的理念，運用新的方法，下面我談談現(xiàn)代家庭教育中的理念與方法問題，您不妨試一試。45

1、現(xiàn)代中學生家庭教育應注意三個法則。

根雕法則——賞識孩子

根雕就是用樹根雕成的藝術品。樹根丟在荒野是沒有用的，但藝術家拿到樹根不是把它看作廢物，而是努力的去發(fā)現(xiàn)它的特點、優(yōu)點，然后把它雕成藝術品。每一個孩子都有自己的特點，自己的優(yōu)勢智能，因此我們家長應該像藝術家一樣，先找自己孩子的優(yōu)勢，然后把他加工成有價值的藝術品。

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情感法則——鼓勵孩子

羅森塔爾是心理學家，他和另外一個心理學家做了一個實驗，出了一個智商測試題，測完以后根本沒有評卷，過幾天就對這個班的任課老師說，你們這個班的A、B、C智商最高，將來有發(fā)展，D、E、F這些孩子智商最低，將來沒有希望。大概過了八個月，他們又來到這個班，老師非常高興地告訴他們說，你們的預測非常準確，A、B、C都在進步，D、E、F這些孩子都在退步。羅森塔爾就告訴他們說，我們實際上是用謊言證明一個真理，老師總會帶著一種情感去看待學生，對A、B、C充滿希望，有潛力，因為專家說他聰明，充滿信用，即使有了退步也相信會好。而對D、E、F不抱希望，因為專家說他不行，即使有進步也認為是暫時的。老師有了這種情感，在言談舉止中會流露表達出來，甚至一個眼神代表一個信息點，學生接收到的信息是信用，在不斷信用的基礎上就會進步，接收到的信息是不信用，使學生失去自尊，從而退步，喪失信心。

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態(tài)度法則——溫暖孩子

引用一個印度故事。有一個人脾氣特別暴躁，經(jīng)常傷害身邊的人，老想改變這個毛病總也改不了。他就問他的父親，怎么改這個毛?。克母赣H給他出主意說，凡是發(fā)一次脾氣你就在那木板上釘一顆釘子，提醒自己，過了一個多月后，他高興地告訴父親，他已經(jīng)好幾天沒發(fā)脾氣了。他父親又說，為了鞏固你的成績，今后一天不發(fā)脾氣就拔掉一顆釘子。過了一個多月，他又回來跟他父親講，我把所有的釘子都拔掉了，他父親非常高興，夸贊他說，你終于改掉了一個壞習慣，但是他的父親又拉著他的手走到木板前，指著木板說：“釘子雖沒有了，但釘子的孔還留著呢，這說明如果傷害一個人的話，即使你做一點抹平的工作，最后傷痕也會留在他的心上”。

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2、現(xiàn)代中學生家庭教育的十個“一分鐘”

父母之愛是一片汪洋，可供孩子暢游一生；父母之愛是一座礦藏，可供孩子開采一生。魯笨的父母，天天呵斥孩子；明智的父母，天天告誡孩子；杰出的父母，天天啟發(fā)孩子。對于航天員來說，一分鐘的時間，就有可能使衛(wèi)星升天，對于勘探者來說，一分鐘的時間就有可能讓鉆井出油，如此的一分鐘便顯出其偉大；一分鐘的強烈地震，可以令一座繁華的都市變成一座廢墟，一分鐘泛濫的洪水，可以令萬頃良田變成一片汪洋，如此的一分鐘便顯出其恐怖。一分鐘的時間雖短，但足能使人類享用他的永恒，作為父母尤其要考慮孩子處于特殊的中學年代，父母與孩子之間，用活、用精、用妙了“一分鐘”,人類的天空就會閃現(xiàn)出絢麗的彩虹。“一分鐘”重在強調(diào)時間要短，說話要精，實效要好。

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一分鐘接觸

父母的手是托舉兒女的手，托舉的力越大，兒女所處的位置就越高。父母要注意摸摸孩子的頭部、肩膀、握握孩子的手，通過接觸來傳遞父母與子女的親情，來表達給孩子以愛、以力量。與兒女發(fā)生肢體的接觸要注意心情、場合、文明等。

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一分鐘傾聽

海鷗傾聽濤聲，才會盤旋。雄雞傾聽黎明，才會唱曉。鯤鵬傾聽九天，才會展翅。不要總是讓孩子聽自己說，父母可轉(zhuǎn)換一個角度，傾聽孩子的呼聲，走進孩子的心靈世界，進行心與心的碰撞，注重有效的對話與交流，這樣可以更好的了解孩子的內(nèi)心世界，增進父母與孩子之間的信用與情感。在傾聽孩子的講話時，一定要集中精力、精神振作、態(tài)度和諧、熱心傾聽孩子的講話。

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一分鐘游戲

笨拙的孩子在游戲中找樂。聰明的孩子在游戲中找知。杰出的孩子在游戲中增智。中學生畢竟還沒有長大，畢竟還是一個孩子，還沒有成人，通過游戲增進與孩子的情感，提高孩子的生活興趣，調(diào)整孩子的精神狀態(tài)。所進行的游戲，必須是健康的、積極的、有趣味的，引領孩子過充實的、向上的、快樂的生活。

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一分鐘矯正

風給垂柳以矯正，才會有婆娑。浪給靜水以矯正，才會有魚躍。帆給船舟以矯正，才會有航速。孩子有過錯的行為一定要矯正，明確指出正確的行為應該怎樣，錯誤的行為將會出現(xiàn)怎樣的危害，應怎樣矯正孩子的錯誤行為，不可任其發(fā)展，否則積重難返。但首先要弄清孩子的錯誤或過失是孩子主觀因素還是非主觀因素造成的，其嚴重程度如何？矯正要注意場合，語言要平緩、態(tài)度溫和、不急不躁，循序漸進，不可急于求成。

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一分鐘激勵

激勵能使人永遠充滿自信；激勵能使人永遠充滿希望；激勵能使人永遠感悟幸福。孩子出現(xiàn)過錯以后，一定要進行矯正，但在矯正的同時，應該用發(fā)展的眼光看待孩子，多給孩子一些鼓勵，激勵孩子前進，引導孩子反思，以情動人。家長要有耐心與恒心，要毫不吝惜的拿出激勵的武器，激發(fā)孩子的生活、學習興趣，激發(fā)孩子的斗志，激發(fā)孩子的自信心，不斷的促進孩子的發(fā)展。

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一分鐘贊美

陽光贊美一番花朵，花朵就會燦爛；雨露贊美一番禾苗，禾苗就會茁壯；大地贊美一番山川，山川就會錦繡。在孩子的身上總會有它獨特的優(yōu)點，有他閃光的地方，作為父母要注意發(fā)現(xiàn)孩子生活、學習中的優(yōu)秀表現(xiàn)，抓住最佳時期，進行贊美。在贊美的過程中，要注意贊美的方式、地點、語調(diào)、時機、程度等。

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一分鐘參與

參與能體現(xiàn)民主、平等、人格的尊重；參與能體現(xiàn)友愛、融洽、和諧的氛圍；參與能凝聚智慧與力量；參與能促進人的主體發(fā)展。在一個家庭中，父母應尊重孩子的主體地位，家里辦大事時（如買房、買車、添置電器設備等），應該了解孩子的意見，讓孩子參與家庭大事的管理，盡可能形成共識，有利于家庭良好氛圍的形成。在參與的過程中，要注意參與的度，不要什么都順從孩子，而要尊重與引導相結(jié)合。參與的目的是為了培養(yǎng)孩子思考問題的習慣，促進孩子能力的提升，而不是一味的滿足孩子的要求。

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一分鐘懲戒

曾經(jīng)的棒槌頭上出好布，今天不出；曾經(jīng)的棍子頭上出好人，今天不出。孩子出現(xiàn)非常嚴重的過失行為，如在校出現(xiàn)嚴重的違紀行為，在社會上出現(xiàn)嚴重的不文明行為等，一定要進行懲戒，否則孩子有可能蛻化變質(zhì)，走向錯誤之路。因此，父母要表明自己的態(tài)度，可以用較為嚴厲的言詞旗幟鮮明地進行批評，指出錯誤的性質(zhì)，限期改正錯誤，同時父母對此表現(xiàn)出很傷心的情感，引發(fā)孩子思考。但決不可動手傷害孩子，要有理智，控制自己情緒上的沖動，避免產(chǎn)生對立的情緒。要掌握懲戒孩子的最佳時機，孩子自責時，有他人在場時，孩子特煩躁時不要懲戒。

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一分鐘示愛

秋水愛長天，才共一色；落霞愛孤鷺，才共一飛；山峰愛山梁，才共一脈。讓孩子知道父母在懲戒孩子時，父母更難受，更傷心，讓孩子懂得：你是父母心中最心疼的人；今天，你出現(xiàn)嚴重問題，進行懲戒，這是父母的一種責任；也許今天你不高興，甚至流淚了，其實父母更不高興，背后流有更多的淚水；等到有一天你作了父母，你才會真正理解做父母的用心良苦。示愛必須具有一定的藝術與技巧，父親是山，有著山一樣包容的胸懷；母親是天，有著天一樣包容的愛。

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一分鐘期盼

孩子是父母生命的延續(xù)，是家庭振興的標志，是祖國的未來。孩子在父母的期盼中成長。父母應談談自己成長的心路歷程，告誡孩子經(jīng)驗與教訓；父母應和孩子一起共同描繪發(fā)展的藍圖、暢談美好的人生理想；父母用鼓勵的語言培養(yǎng)孩子的勤勞、勇敢的精神；父母用期盼的眼光目送孩子上學等。對孩子的期盼應該是理性的、實事求是的、發(fā)展的。我期盼著每一個孩子健康、全面的發(fā)展，期盼著每一個家庭的幸福與快樂.

59故事（木匠的房子）

一個上了年紀的木匠準備退休了。他告訴雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然很留戀那份報酬，但他該退休了。雇主看到他的好工人要走感到非常惋惜，就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個人幫忙。木匠答應了。可是，木匠的心思已經(jīng)不在干活上了，不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工后，雇主來了。他拍拍木匠的肩膀，誠懇地說：60“房子歸你了,這是我送給你的禮物!”61

木匠感到十分震驚：太丟人了呀……要是他知道他是在為自己建房子，他干活兒的方式就會完全不同了。如果你就是那個木匠！

每天你釘一顆釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭心全力。終于，你吃驚地發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建的房子里。人生就是一項自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度決定了明天住的房子。

62幸福的生活有三個不可缺的因素：一是有希望；