教師演講稿（33篇）

優(yōu)秀教師演講稿（33篇）

優(yōu)秀教師演講稿（精選33篇）

優(yōu)秀教師演講稿篇1

各位同仁：

大家好！

世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|

西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：那是什么呢？我將毫不遲疑的

回答您：那就是愛!愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給

予，是自我犧牲。

誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。

教師應(yīng)用自我博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊

重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐

心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育。愛源于高尚的師德，愛意味著無私

的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自

社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所

肩負(fù)的社會職責(zé)緊密相連的。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇。

看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蔣蕾仰著小臉，渴求著陽光

雨露。每一天清晨老師，您早。那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓?/p>

快樂和生機(jī)；每一天傍晚隨著一聲聲老師，再見。給我留下明天的期

望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈,

激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的

幸福和快樂。那間教室里放飛的是期望，守巢的是自我；那塊黑板寫

下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,

奉獻(xiàn)的是自我。

身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛，不能局

限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的

教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這種職責(zé)和愛能超越一切，

匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格

要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)

慈相濟(jì)，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。

唐代韓愈以前為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：師者，所

以傳道、授業(yè)、解惑也。說的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是

傳道，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學(xué)生是不是多

上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就能夠了呢？不是的。我國

古代大教育家孔子曾說：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從

作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自我

的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的

作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形

象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師，身正為范，用自身的榜

樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。桃李不言，下自成蹊。

相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多

個日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了

孩子的一切，為了一切的孩子。而這個目的的達(dá)成，我仍需努力。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴

的，讓我千葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。

讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希

冀放飛理想，我將用自我的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明

天的太陽！

優(yōu)秀教師演講稿篇2

大家好！

小時(shí)候，老師是我最崇拜的對象，在我眼里，老師的一顰一笑、

一舉手一投足都是那么的美。于是，一個夢想就在那時(shí)孕育，那就

是站在三尺講臺上，用手中的粉筆吟唱出一曲曲動人的歌謠，讓知

識的幼苗在孩子的心中瘋長。

但是做一名優(yōu)秀的老師是多么的不容易！不但需要知識和高于

知識的智慧，需要方法和高于方法的能力，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)

的人格力量！我有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修

遠(yuǎn)兮，但是卻不知怎樣去求索。于是，我努力尋找德才兼?zhèn)涞目?/p>

來學(xué)習(xí)。其實(shí)停下腳步，看看身邊的同事，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師

并不是遙不可及，真正的圣賢不只是在古書里，不只是在電視屏幕

里，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。

同樣，我可以驕傲地說，在座的每一位老師，都是我學(xué)習(xí)的‘楷

模。我們每一位老師都用自己的一言一行詮釋了師德師風(fēng)的內(nèi)涵：

一個會心的微笑，一句溫存的問候，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的

批評，一節(jié)精彩的課堂都無不體現(xiàn)著我們—小學(xué)老師們的風(fēng)采和內(nèi)

縊O

謝謝。

優(yōu)秀教師演講稿篇3

一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又迎來了第一個教師節(jié)。

此刻，親愛的老師們，你們在想些什么？或許，你們還在思考，

明天的那堂課，怎樣才能講的更透徹明白；或許，你們還在盤算，班

里的計(jì)劃，怎樣才能訂得更全面周詳。呵，或許，你們什么都沒有

想，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便坂家常。我們不能

獻(xiàn)上一份厚禮，親愛的老師，就請接受我們這一篇誠摯的詩章。

我們，是學(xué)生，我們深深地感受到，這里，是一座鑄造人才的

大課堂。只因?yàn)?，這里有一個團(tuán)結(jié)能干的教師集體，你們出色的成

績，早已受到社會的頌揚(yáng)。清晨，當(dāng)黃圃江染上第一線霞彩，我們

老師的身影，已出現(xiàn)在校園的長廊；深夜，當(dāng)尖峰山停息了最后一聲

鳥鳴，我們老師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。一天一天，一年一

年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可是，你們的心，還是那樣的

年輕活潑，永遠(yuǎn)不知疲倦，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。再過幾年，十幾年，當(dāng)我們

已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著證書、金牌、獎狀，我們一定不會忘記，是

誰為我們付出辛勤的汗水，引導(dǎo)我們追求理想之光。

到那個時(shí)候，我們一定回到母校，向親愛的老師們，獻(xiàn)上更新

更美的詩章。

優(yōu)秀教師演講稿篇4

有人說：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)?！弊畛踉谶x擇這個

職業(yè)的時(shí)候我沒有深刻理解這句話所包含的，可在這個崗位上工作

了幾年之后，我才有所感悟：教師的職業(yè)之所以神圣，那是因?yàn)榻?/p>

師都有一顆愛心-----熱愛學(xué)生之心，教師對學(xué)生的愛是純潔的、

無私的，不摻雜一絲雜質(zhì)，這種愛能讓學(xué)生從無知變得聰明，從稚

嫩變得成熟，從叛逆變得理智。俗話說：“親其師，信其道”。老

師對學(xué)生這種真心的關(guān)愛能產(chǎn)生巨大的力量，使學(xué)生熱愛教師，尊

重我們所教的那門學(xué)科；這種愛不但會讓我們自己的教育、教學(xué)工作

收到好的效果，而且學(xué)生在老師愛的海洋里也會快樂，健康的成長。

在我個人的教學(xué)活動中，我對這方面深有感觸，今日就在這里和各

位共同探討一下這個話題！張江是全校出了名的調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，自

從張江入學(xué)的那一天起，我就沒少和他“打仗”，我說打仗一點(diǎn)都

不夸張。教育他或許要比攻克一個堡壘還要難！對于這樣一個全校都

出了名的學(xué)生，我?guī)缀趺恳惶於荚诤退分嵌酚?，他今日找女孩?/p>

拍拖，明天損壞了公物，今日無故的打人，明天又滿嘴的臟話罵人；

今日逃出去上網(wǎng)，明天又借故不上課更不用說學(xué)習(xí)，一年下來，不

知自己苦口婆心的找他談了多少次話，也不知道自己批評了他多少

次，不知道讓他氣得偷偷的流了多少淚，更記不清我們之間發(fā)生多

少次沖突！可是我知道，他現(xiàn)在這樣，并不是他的錯，家庭的一些變

故在他心里留下了太多的陰影，我不能放棄他，哪怕他有一點(diǎn)點(diǎn)的

進(jìn)步，我也沒有理由放棄他!所以無論他犯了什么錯，雖然生氣但我

仍然一如既往的關(guān)心他，教育他，即使他因?yàn)槲遗u他而在全班同

學(xué)面前和我大吵的時(shí)候，我對他的關(guān)心仍然沒有變過！我相信，有一

分付出，就有一分收獲。

記得一天我去上課，看到班級后面的垃圾筐里塞滿了飲料瓶子,

還有塞不進(jìn)去的就丟在了外面。我很生氣，很嚴(yán)厲地批評了他們，

同學(xué)們誰都不敢動了，也不敢承認(rèn)是誰做的，我更是生氣，嚇唬他

們說：“今日如果沒人承認(rèn)，我們就不上課，也不下課，就這樣坐

著，直到有人承認(rèn)為止?！蔽宸昼娺^去了，仍然沒有人承認(rèn)，我心

里也很著急，怕這樣僵持下去，真的上不了課，這時(shí)張江站了起來

說：“老師，我去拾起來，可是垃圾不是我丟的。只是希望我們能

上課?！蔽液芰私鈴埥?，他人雖調(diào)皮，可是他很誠實(shí)，從不說謊。

他走過去拾起了瓶子，扔到了外面的垃圾筒里，全班同學(xué)都在注視

著他，我也被他感動了，這曾經(jīng)是一個唯恐天下不亂的學(xué)生，以前

別說不是他丟的垃圾，即使是他，他也不會這么痛快的拾起來，更

不要說為同學(xué)們，為老師著想了！當(dāng)他走進(jìn)教室的時(shí)候，全班同學(xué)為

他鼓掌，我的眼睛也濕潤了！還有一次，他晚上偷偷出去上網(wǎng)，我和

校里領(lǐng)導(dǎo)老師找了他大半夜，還是沒有找到，我當(dāng)時(shí)又生氣又著急,

心里暗暗想：“這次我絕不會輕饒他，如果被我找到了，我要狠銀

的批評他。”

第二天早上我剛走出寢室門口，就發(fā)現(xiàn)張江站在外面，他低著

頭，緊緊的盯著地面，還沒等我開口，他就對我說：“老師，我錯

了，我昨天晚上不應(yīng)該出去上網(wǎng)，讓你擔(dān)心了，你罵我吧！”聽到他

這樣講，我一夜的疲勞和氣憤都煙消云散了，他雖然犯了大錯，可

是他能主動的來找我承認(rèn)錯誤，而且態(tài)度是如此的誠懇，這是從來

沒有的事!他真的是進(jìn)步了！最起碼他能認(rèn)識到自己的錯誤了，也能

為其他人著想了！他的這一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，讓我認(rèn)識到我們對學(xué)生的關(guān)

愛，會潛移默化的影響著學(xué)生，終于會豐收結(jié)果！蘇巧東是班里學(xué)習(xí)

成績比較差的一個學(xué)生，尤其是數(shù)學(xué)成績比較差，他也很自卑，上

數(shù)學(xué)課從不舉手發(fā)言，有了問題從來不問，談了幾次話效果也不太

明顯。我暗暗著急，可總是找不到合適的方法和他交流。后來發(fā)現(xiàn)

他的數(shù)學(xué)周記里有這樣一句話：“我怎么就學(xué)不好呢？"我靈機(jī)一動，

我為什么不在周記本里和他交流呢，后來他每次上交的周記本，我

都會寫很多鼓勵他的話，給他講學(xué)習(xí)的方法，講學(xué)習(xí)的規(guī)律，根據(jù)

他的特點(diǎn)給他提出好的建議，常常是我的評語比他的周記還要多！慢

慢的，他習(xí)慣了在周記本里和我談心，記得有一次他這樣寫道：

“老師，你說我是不是很笨啊，我怎么就是學(xué)不好呢?你這樣教我還

很有很多不會，你會不會看不起我??！"我給他寫道：“巧東，自信

可以戰(zhàn)勝一切困難c不要懷疑自己的能力，知道你的籃球?yàn)槭裁创?/p>

得那么好嗎？那是因?yàn)槟銢]有害怕困難，你肯在籃球方面勤學(xué)苦練，

要相信，在學(xué)習(xí)上只要你有自信，有戰(zhàn)勝困難的勇氣，你也能成為

學(xué)習(xí)上的佼佼者。老師不會看不起任何一位同學(xué)，我相信你能行?！?/p>

這些鼓勵的話語慢慢的起了作用，他開始主動的問我題了，上課也

敢發(fā)言了，而且會在周記本上寫上他不會做的題目，每次我都認(rèn)真

的給他解答。后面給他寫上方法，再寫上一些表揚(yáng)，鼓勵他的話。

看著他從自卑的陰影里走出來，我心里由衷的感到高興！

我相信，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”

謝謝各位！

優(yōu)秀教師演講稿篇5

親愛的各位同學(xué)們：

大家好！

時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼我們就踏進(jìn)了高中。高中是辛苦的，但相

信大家不會把它視為畏途；高中是多彩的，但相信大家不會把它看

得過于輕松。調(diào)整好自己的心態(tài)，來面對高中的每一天吧！

對于嶄新的一切，我們?nèi)绾蜗崎_新的一頁，邁開新的步伐呢？

我想，我們班應(yīng)該是一個劇組，我就是導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代

氣息的連續(xù)劇來：團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑是它的主調(diào)；理解、友

愛、開拓、創(chuàng)新應(yīng)該是它的主要內(nèi)容；愛著這個集體和被這個集體

愛著是它的主要故事。

作為導(dǎo)演，我將設(shè)計(jì)生動的情節(jié)、典型的角色、迷人的故事奉

獻(xiàn)給所有的演員一一在座的每一位同學(xué)，最大程度地開發(fā)你們的才

華。但是這舞臺是你們的，你們是主角，為此，我甘心情愿地做一

名配角，盡我的力量竭誠為你們服務(wù)、效勞。我還要做一名最虔誠

的觀眾，為你們精誠的演出加油，微笑，鼓掌、歡呼。我愿意握住

每一位同學(xué)的手，誠心誠意地道一句：祝賀你成功!

作為主角的你們該做什么呢？你們是一群橋高學(xué)生中的佼佼者,

你們有著扎實(shí)的基礎(chǔ)，不過這只是你們有了一份好的原材料，能不

能做出一份好的菜肴來，還要看你們在今后的三年里如何去做。我

想，我們應(yīng)該從以下幾個方面入手：

1、上課要踴躍，但不是瞎扯

高中的學(xué)習(xí)要求大家積極、主動地參與學(xué)習(xí)，老師只是起輔助

作用。要求大家在課堂上勤于思考，敢于提問，勇于回答。只要你

想的，即使錯了，也要勇敢的講出來，和老師同學(xué)交流、探討。但

是，課堂是嚴(yán)肅的，我們要遵守課堂紀(jì)律，如果讓我發(fā)現(xiàn)誰在課堂

上搗亂，嚴(yán)懲不貸C

2、晚自修教室要保持絕對的安靜

晚自修是一堂特殊的課，是讓在學(xué)校里自修的。我知道每個人

學(xué)習(xí)時(shí)，都需要一個相對安靜的環(huán)境，所以在晚自修我要求大家保

持絕對的安靜，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。如果有問題到講臺這里來問

老師。

3、同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)互助，熱愛集體

一個班級，一個集體，它的團(tuán)隊(duì)是十分重要的，我也想我們班

有一個良好的團(tuán)隊(duì)c一個集體需要大家互相謙讓，互相遷就。沒有

一個可以讓大家都滿意的，只要大多數(shù)人感到滿意，就是一個完美

的。所以，那些不是很滿意的同學(xué)只有委屈一下了。作為數(shù)學(xué)老師,

我還想說，數(shù)學(xué)是一門重要而十分好學(xué)的學(xué)科，只要大家今后和我

一起努力，掌握方法，學(xué)好數(shù)學(xué)就輕而易舉。

親愛的同學(xué)們，一個人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。

昨天已經(jīng)過去，永不復(fù)返；明天還沒來，遙不可及；只有今天你們

在一起，但很快也會過去，所以我們要努力把握今天，做好今天的

每一件事，這樣成功就屬于我們。

優(yōu)秀教師演講稿篇6

可愛的你好：

我懷著感恩之心，整理三年來教育思想，越做越加深感激之情。

現(xiàn)在的心性的豁達(dá)、處事方式的開通與教育密不可分的。此次去看

孩子。又說了感謝—老師。此情此意用一生的時(shí)間來回報(bào)吧！等我

寫作水準(zhǔn)提高了，準(zhǔn)備寫一篇《劉—老師教育思想之我見》。繼續(xù)

發(fā)揮你的光和熱，實(shí)現(xiàn)你的人生價(jià)值，讓更多的山里的孩子以博大

的心胸走向廣闊的世界！

看到這些，我真的很感動，當(dāng)然也很慚愧，教育思想，語錄，太

過于夸張，但今天在這樣的場合，我把它展示出來，并不是為了標(biāo)

榜我自己，只是想說，

我愛這份工作，并從中找到了屬于自己的快樂，我愛這個集體,

并深深的融入這個家中，我愛我們大家，同甘共苦有競爭也有幫助,

這條路我會一直快樂的走下去。謝謝大家，耽誤了大家的時(shí)間，說

了著許多，可都是我的心里話，再次感謝大家。

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的老師、同學(xué)們:

大家下午好！

首先請?jiān)试S我代表“十佳青年教師”，向大家表示誠摯的感謝。

感謝大家對我們教學(xué)的肯定并且給予我們?nèi)绱顺绺叩臉s譽(yù)。

“十佳青年教師”的稱號，對于我們既是榮譽(yù)，也是責(zé)任，同

時(shí)也反映了學(xué)校對全體青年教師的殷切希望。我們要珍惜這份美譽(yù),

我們要肩負(fù)起這種責(zé)任，我們更要不辜負(fù)學(xué)校上下對我們的期望。

被評為“十佳青年教師”，使我們體會到了學(xué)校對青年教師的關(guān)懷、

鼓勵和鞭策。我們知道我們只是上外優(yōu)秀青年教師群體中的代表，

上外歷史上出現(xiàn)過一代又一代的優(yōu)秀教師，我們應(yīng)該以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)

的榜樣，繼承和發(fā)揚(yáng)他們愛崗敬業(yè)、教書育人的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

學(xué)校黨委適應(yīng)新形勢的需要，提出了著力打造三個核心競爭力,

以知識創(chuàng)新和培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型、國際化人才作為我們上外的辦

學(xué)目標(biāo)，并且把“格高志遠(yuǎn)、學(xué)貫中外”的新校訓(xùn)提高為上外大學(xué)

精神理念的升華。我們青年教師應(yīng)該積極響應(yīng)校黨委的號召，從自

身做起，身體力行，堅(jiān)守校訓(xùn)。我們一定要珍惜美好時(shí)光，加倍努

力工作，時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平，為培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)

合型、國際化人才奉獻(xiàn)自己的青春和力量，為把上外早日建成高水

平多科性國際化研究教學(xué)型外國語大學(xué)作出英貢獻(xiàn)。

作為上外的青年教師，作為上外這個大集體里的一員，我本人

深感榮幸。我從1991年進(jìn)入上外學(xué)習(xí)、工作，十六年來我所取得的

每一點(diǎn)成績都離不開上外老師和同事的幫助，是上外人愛崗敬業(yè)、

教書育人的優(yōu)秀傳統(tǒng)培養(yǎng)了我。我從事教學(xué)工作時(shí)間并不長，一年

我調(diào)入英語學(xué)院，之前在研究所工作，剛走上教學(xué)崗位而且教的是

畢業(yè)班，當(dāng)時(shí)心情十分緊張。但我在李光儀、何兆熊等許多老教授

的關(guān)心和幫助下很快就熟悉了業(yè)務(wù)，勝任了工作，當(dāng)年就被畢業(yè)班

學(xué)生評為“最受歡迎的老師“。走上教學(xué)崗位五年來，我在老教師

們的引領(lǐng)下，參與了兩門精品課程的建設(shè)：國家級精品課程《高級

英語》和—市精品課程《美國文學(xué)史》，我分別擔(dān)任了兩門課程的

主講教師。在學(xué)校教務(wù)處的幫助下，我成功地開設(shè)了一門全校性的

通識課程，得到了教務(wù)處和廣大學(xué)生的普遍好評。今年暑假，我應(yīng)

美國國務(wù)院的邀請代表中國、代表上外去美國參加當(dāng)代美國文學(xué)的

暑期研討班。在短段六周時(shí)間里，我們走訪了美國的不少著名大學(xué),

所到之處我都能遇到或找到我們上外的校友。他們在美國學(xué)習(xí)、工

作、生活，但他們對母校的情況十分熟悉，時(shí)刻關(guān)注著母校的變化

和發(fā)展。他們想方設(shè)法為我這位母校來的老師提供一切方便，其情

其景令我無比感動c這是上外母校的力量！在美期間，為了母校的

榮譽(yù)，為了報(bào)答校友們的深情厚意，本人在研討班上不敢有絲毫的

懈怠，我把平生所學(xué)、所知充分展示在美國及來自世界各地的其他

十七位學(xué)者面前，贏得了他們由衷的贊許。除了向其他學(xué)者學(xué)習(xí)先

進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法外，我也當(dāng)場為他們上了一堂生動的美國

文學(xué)課，我的講題是“十八、十九世紀(jì)美國文學(xué)中的中國人形象”，

講課取得了極好的效果。研討班結(jié)束后，美方對本人作出了很高的

評價(jià)，美國教授說本人是中國歷年選派的學(xué)者中水平最高、英語最

好的。我不無自豪地對美國教授說，因?yàn)槲襾碜陨贤猓瑏碜灾袊?/p>

語水平最高的高等學(xué)府。我記得出國前，我的學(xué)生對我說過這樣的

話：老師，你是我們的驕傲。但此時(shí)此刻我想說的是：所有的上外

人都是值得驕傲的！

最后，在這個美好的、屬于我們自己的節(jié)日來臨之際，我祝愿

大家工作愉快、身體健康、萬事如意。

謝謝大家！

優(yōu)秀教師演講稿篇7

各位老師：

大家好！在今天這個充滿著激情和感動的氣氛里，我校舉辦的

“講師德、正師風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”師德演講比賽圓滿結(jié)束了。

今天的演講比賽，進(jìn)一步弘揚(yáng)了正氣，促進(jìn)了師德建設(shè)，極大地提

升了教師的整體素質(zhì)，充分展示了我校教師的靚麗風(fēng)采。在此，我

代表學(xué)校對參賽選手的準(zhǔn)備和辛苦付出表示衷心的感謝！對各位選手

的精彩表現(xiàn)表示熱烈的祝賀！

剛才，我們共同聆聽了10位教師的演講，參賽教師緊緊圍繞

“講師德、正師風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”的主題，結(jié)合自己的工作感

想和個人體會，以及身邊感人的故事，以充實(shí)的內(nèi)容、飽滿的激情、

生動的語言，講述了自己對師德的感悟。參賽教師從不同角度、各

個方面，演繹者我校教師一一把愛與責(zé)任貫穿教育始終的師德風(fēng)貌；

把愛的陽光播撒給每個學(xué)生的奉獻(xiàn)。他們用自己的熱情和思考，詮

釋了作為一名教師的自豪和發(fā)自內(nèi)心的快樂，他們借演講比賽這個

平臺，用感人至深的事例和發(fā)人深思的哲理，讓我們感悟著教育的

魅力。

今天，臺上演講的選手展現(xiàn)了個性風(fēng)采，臺下聽講的教師也是

激情滿懷，充分反映了我校教師高尚的道德情操和良好的風(fēng)貌。

我相信，借這次演講比賽的東風(fēng)，我們一定會更加扎實(shí)地做好

本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)洽我們的學(xué)校，獻(xiàn)給我們

的學(xué)生。我們要進(jìn)一步抓好學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)，營造講師德、比

奉獻(xiàn)、學(xué)先進(jìn)、促發(fā)展的良好局面，使每一位教師都真正肩負(fù)起教

師育人的重任，用自己的實(shí)際行動來做好太陽底下最光輝的事業(yè)。

老師們，師德是學(xué)校之魂，教師之魂，一個具有高尚師德的教

師，才是最具魅力的教師；一個具有魅力的教師，一定是一個理想高

尚、學(xué)識廣博、富有愛心、充滿激情、深受家長信任和學(xué)生愛戴的

教師。就讓我們?nèi)Ｉ舷聢F(tuán)結(jié)一心，立足本職，奉獻(xiàn)崗位，抓住機(jī)

遇，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，奮力拼搏，向著民族特色學(xué)校的目標(biāo)堅(jiān)

定邁進(jìn)，共同創(chuàng)造回中輝煌燦爛的明天！

謝謝！

優(yōu)秀教師演講稿篇8

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！今天，我發(fā)言的題目是一一《因?yàn)橛袗邸贰?/p>

把整個心都奉獻(xiàn)給孩子的前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:

“愛是教育的真諦c”是的，不管在什么時(shí)代、何種體制之下，是

素質(zhì)教育還是應(yīng)試教育、是精英教育還是大眾教育，愛都是教育中

潛在的主題，離開了這一主題，教育就毫無意義了。現(xiàn)在，我們的

教育正處在轉(zhuǎn)型時(shí)期，對我國教育的改制也是“仁者見仁、智者見

智?！钡还茉鯓痈母?，愛都是也應(yīng)該是貫穿于改革的主線，一條

貫穿于我國教育實(shí)施的一條紅線。而愛是置于人心的不是置于政策

的，愛是講奉獻(xiàn)的‘不是講政績的。在這里，我將給諸位做一些簡單

匯報(bào)，以拋磚引玉C

蘇霍姆林斯基說，教師應(yīng)該“真誠地?zé)犭济恳晃粚W(xué)生”。在我

八年的教學(xué)生涯中，我一直努力踐行這一點(diǎn)。平奇同學(xué)是位可愛的

小男生，在小升初的考試中，語文和英語都不夠理想，剛好及格。

前年插入我班時(shí)，針對他偏科的現(xiàn)象，毅然放棄了大量的節(jié)假日和

課余休息時(shí)間，為他開起了“英語小灶”。漸漸地，頭腦靈活的他

不再貪玩了，學(xué)習(xí)英語的積極性也日漸提高。經(jīng)過兩年的磨煉，今

年的中考，該生的英語成績132分，并以總分735分的好成績被興

中統(tǒng)招錄取。他的父親開心地說：'［老師，以后只要我的親戚中有

讀初中的，我一定還介紹到你們學(xué)校?！?/p>

高某某同學(xué)是我班的紀(jì)律委員，品學(xué)兼優(yōu)，但家庭比較困難，

是個離校比較遠(yuǎn)的走讀生。下午放學(xué)后，當(dāng)別的同學(xué)排隊(duì)去食堂就

餐時(shí)，他卻常常餓著肚子在教室看書，等著上晚自習(xí)，空蕩蕩的教

室里只有他一個孤獨(dú)的身影。我每次都是勸他回去，不要考慮遲到

的問題。有幾次他實(shí)在不愿回去，我便自掏腰包，讓同學(xué)給他買飯。

這位同學(xué)總是哽咽這吃完，最后總不忘對我說聲“謝謝老師”。今

年，他也以優(yōu)異的成績被楚水中學(xué)擇校錄取。

“愛，好比一個環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在了一起?！皝喢灼跛沟?/p>

《愛的教育》中的這句格言，使我有勇氣嘗試著我的努力。其實(shí)，

我買的這本《愛的教育》的初衷是為了送給我讀一年級侄女的暑假

禮物，是“小學(xué)生領(lǐng)先一步讀名著”叢書當(dāng)中的一本，拼音版的。

當(dāng)我在床頭休閑地讀它時(shí)，我頓時(shí)明白了一個道理：做一個學(xué)生歡

迎的老師其實(shí)很簡單，那就是“愛的奉獻(xiàn)”。這也是許多教育家主

張的一一現(xiàn)在教師不在于你對知識傳授的技巧，而在于“愛”的奉

獻(xiàn)和對教育的“愛”的特質(zhì)。

于是，我用一顆愛心平等地對待每一位學(xué)生，讓他們沐浴著愛

的陽光雨露。學(xué)生劉某某，母親常年在日本務(wù)工，父親手頭上有些

生意，忙于經(jīng)營，平時(shí)對女兒的接觸和關(guān)愛都很不夠，致使該生認(rèn)

識了社會上的一些不良青年，并有了早戀的苗頭。我一方面與她父

親加強(qiáng)溝通，要求抽出時(shí)間對孩子多加關(guān)愛，另一方面在班級開展

一些文娛活動，利用“愛校愛家愛家鄉(xiāng)”的三愛主題班會，為該生

營造家庭的氛圍，享受溫馨的體驗(yàn)。在學(xué)校舉辦的青少年法律知識

競賽中，我推選她代表本班參賽，作為主力隊(duì)員的她表現(xiàn)活躍，為

我班奪得二等獎第一名立下汗馬功勞?，F(xiàn)在的她，已經(jīng)是一位陽光

而健康的優(yōu)秀女孩C

高—同學(xué)是我班的班長，也是同學(xué)眼中的“一號種子選手”。

但過高的家庭期望值和沉重的自我壓力，讓這位孩子漸漸喘不過氣

來，在總復(fù)習(xí)階段，常常犯一些簡單的錯誤，出現(xiàn)諸多不應(yīng)有的失

誤。我立即對他進(jìn)行心里疏導(dǎo)，化解壓力。習(xí)習(xí)晚風(fēng)中，常常是我

們倆在操場徜徉的背影；靜靜的辦公室中，常常是我們倆在竊竊私

語；難得的周末，也常常是他家長和我鼓勵的笑臉。最后，他輕松

地以743的高分被興中錄取。暑假里，他的父親多次找我，要求擺

設(shè)謝師宴，都被我婉言謝絕。

有人說，有愛就有希望。我堅(jiān)信，永遠(yuǎn)不對任何學(xué)生絕望，我

們的教育就有希望c尤其是對待所謂的問題學(xué)生，我們要像汶川災(zāi)

區(qū)大救援一樣，決不言棄。張某同學(xué)，聰明活潑，但活潑得有點(diǎn)過

了頭，學(xué)習(xí)目的不明確，整日無所事事，有混世的跡象，而且酷愛

上網(wǎng)，甚至到了不惜離家出走的地步。我想，如果教育不善于培養(yǎng)

孩子的理智和情感，不能激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自省，那么任何跟不良行

為作抗?fàn)幍拇胧┒际菬o濟(jì)于事的。要做到教會學(xué)生自學(xué)，一個重要

的條件就是要使他就酷愛讀書，并且學(xué)會在閱讀過程中認(rèn)識自己。

如果他閱讀的范圍只局限于一些虛擬的世界，那么他的內(nèi)心世界就

會空虛和無聊，他就會去尋求“感官刺激”，而能找到這種東西的

地方，是會把一切人性的東西糟蹋殆盡的。因此，我極力推薦他參

加青少年法律知識競賽、人防知識大賽，一方面轉(zhuǎn)移他的不良興趣,

一方面讓他在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的快樂。經(jīng)過努力，他不僅參賽獲獎,

而且有了正確的價(jià)值觀和世界觀，讓我很是欣慰。

有人也許要問我：“愛是需要動力的，你的動力來自何方？”

那我告訴您，我是在不斷學(xué)習(xí)中認(rèn)識到愛的巨大力量的，我也是在

學(xué)習(xí)中找到愛的原動力的。因?yàn)?，“學(xué)習(xí)是最好的福利?！庇谑俏?/p>

非常珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，積極參加各種培訓(xùn)，尤其是今年暑假

去洋思中學(xué)參加省級骨干教師的培訓(xùn)，使我對教育的理解又有所突

破，引起我觀念上的“震蕩”，思想力有了質(zhì)的飛躍、行動力有了

系統(tǒng)性的優(yōu)化。秦啟文教授的“形象制勝，萬物歸宗”，在教師這

里是人格魅力的外化；李大圣博士“寬度影響深度”的精辟分析，

使我感覺到我作為一個教師是多么的膚淺，應(yīng)該花大力氣對自己這

塊“頑石”進(jìn)行雕磨，從而拓展教育視野，提升教育理解力與行動

力，最終開發(fā)自己的潛在資源。

于是，我一口氣花了200多元，買了蘇霍姆林斯基的《給教師

的一百條建議》和《愛情的教育》；李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》

和《走進(jìn)心靈》、蒙臺利梭的《兒童的秘密》、盧梭的《愛彌兒》、

王涵等編著的《名人名言錄》、《陶行知教育文集》等書籍。這些

書籍中的教育理念和教育精神閃閃發(fā)光，超越了歷史的時(shí)空，跨越

了體制的柵欄，正潛移默化地影響著我。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，因?yàn)橛袗?，我們的孩子便多了一份成?

少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲從；多了一份寬容，少

了一份偏激；多了一份理解，少了一份任性……

有愛便有快樂，有愛便能成功。

發(fā)言完畢，謝謝大家！

優(yōu)秀教師演講稿篇9

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)及多位同行：

大家好，今天我演講的題目是：我愛我的學(xué)生

今天我們集會于此，共表心聲。這其實(shí)是在見證教師職業(yè)持久

的光輝，我們都是在肯定自己的承諾。將教育事業(yè)樹立在心上的，

不是我們的名稱，也不是職業(yè)操守的教條，更不是法律制度的約束。

而是我們擁有一顆奉獻(xiàn)教育的心；擁有一顆熱愛學(xué)生的心。這顆心

讓我們成為陽光下最燦爛的人。

著名學(xué)者許亢梅說：“看見學(xué)生想到自己的孩子，看見自己的

孩子想到學(xué)生，因?yàn)閻圩铀詯凵?，因?yàn)殛P(guān)心自己的孩子，所以關(guān)

心每一個學(xué)生，因而心中牢記一一愛生如子！今天，我們繼續(xù)著這

一未竟的征程，架起這些真理與現(xiàn)實(shí)的橋梁。

今天，我們是為了兌現(xiàn)諾言而來的，當(dāng)我們邁上講臺的第一步

起就暗許諾言：承諾要用畢生的心血來澆灌祖國的花朵；承諾視他

們?nèi)缱约旱暮⒆?；承諾用自己的生命來保護(hù)他們。

我忠誠于我們的事業(yè)，保證讓每一個學(xué)生都知道，他有同其他

人一樣成功的機(jī)會C因?yàn)?，他是我的學(xué)生。我愛我的學(xué)生。

領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，三錢粉筆，萬鈞重?fù)?dān)。教師之責(zé)任，任重而

道遠(yuǎn)。山登絕頂我為峰，莫管風(fēng)逐秀林木。

優(yōu)秀教師演講稿篇10

每周三的教研活動又一次如期進(jìn)行，我不知道這次的主題是什

么，于是帶了一本字帖，一邊聽會一邊練練字。這次安排的主題是

“教師的專業(yè)化發(fā)展”，由學(xué)校兩名非常優(yōu)秀的教師上臺演講自己

的專業(yè)化發(fā)展的道路。一石激起千層浪，我忘記了練字，一心聽他

們的演講，會議結(jié)束了他們的話還在我的耳邊久久響起。

我不禁自問，作為一名教師，我對自己的未來有設(shè)想嗎？我是

否就像第一只毛毛蟲那樣毫無理想，毫無目標(biāo)的生活下去，到頭來

發(fā)現(xiàn)自己只不過白來這世上一遭呢？我不停的問自己，我要做個什

么樣的人？如果要規(guī)劃我的教師專業(yè)化發(fā)展，我該從何做起呢？

以前聽人說，要想提高自身的素質(zhì)必須拿到高文憑，于是我利

用一切時(shí)間自修大專、本科，然后順利的取得了小高的職稱。對于

三十來歲的我好像沒有什么目標(biāo)了，自然就有點(diǎn)混日子的念頭。后

來我轉(zhuǎn)到了這所新校，結(jié)識了很多新同事，很多優(yōu)秀的同行，這讓

我覺得很慚愧，慚愧于自己的不思進(jìn)取，嘲愧于自己的碌碌無為。

于是我趕趟似的參加了學(xué)校的讀書共同體，希望能以此抵制一下自

己的惰性，激勵自己不斷的上進(jìn)?，F(xiàn)在我參加讀書共同體已經(jīng)有兩

年了，兩年期間我閱讀了不少名家的文章，學(xué)到了不少教育理念，

潛移默化下真的轉(zhuǎn)變了一些我在工作中的作風(fēng)和觀念。每一節(jié)課后，

每一次與家長談話后，每一次與學(xué)生交流后，每一次上公開課后，

我總是會問自己，我的教學(xué)有效嗎？學(xué)生聽懂了嗎？家長認(rèn)同我嗎？

支持我工作嗎？……去年我參加了區(qū)里的優(yōu)質(zhì)課比賽，有人勸我不

要參加，沒有什么意思，可是我不這么認(rèn)為，如果下次有機(jī)會我還

要參加，不是為了會取得什么獎項(xiàng)，我真的很想多鍛煉，多磨練自

己在課堂上的駕馭能力，提高自己的教學(xué)水平，我需要大家的批評

指正。課堂就是一個教師展現(xiàn)自己魅力最好的舞臺，我希望在學(xué)生

的心目中我是他們引以為豪的老師，能夠真正感染他們，讓他們因

為喜歡我這樣的老師而愛上數(shù)學(xué)這門學(xué)科并終身學(xué)習(xí)。以前我是教

語文的，有的老師覺得我不教語文實(shí)在太可惜了，我知道這是他們

的過于褒獎，也讓我動了心，想回歸再教語文。自從這次學(xué)校又一

次安排我?guī)蓚€班的數(shù)學(xué)開始，我就告訴自己別心猿意馬，教好數(shù)

學(xué)，當(dāng)個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師!

是的.，我想做個好老師，家長滿意，學(xué)生喜歡的好老師，！

說起來容易，做起來難，我該從何做起呢？

一、作為一名班主任，我要把教室營造成一個溫暖的大家庭，

同學(xué)之間相親和睦，互幫互助，為了維護(hù)班級的形象共同努力。

二、作為一名數(shù)學(xué)老師，我要不斷的學(xué)習(xí)，吸取別人寶貴的教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡可能的豐富教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生

主動學(xué)習(xí)的積極性，讓每一個學(xué)生每天都有或多或少的收獲，都能

在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

三、走到學(xué)生的身邊與他們一起玩耍，傾聽他們的心聲。我知

道教師要想與學(xué)生感同深受，可能性是不大的，很多時(shí)候，我們是

無法真正的體會一個人的感受，只能心向往之，使之近之。

四、敢于走出去常常聽有經(jīng)驗(yàn)的老師的課，敢于敞開自己的課

堂，接受大家的批評指正。

五、常常與家長交流，傾聽家長的建議，真誠的與家長結(jié)成同

盟，為了孩子的發(fā)展齊心協(xié)力。

六、利用業(yè)余時(shí)間多讀書，常動筆，寫下讀書心得，留下與學(xué)

生之間交往的瞬間，記下自己的所思所想。

至于自己有什么宏偉的目標(biāo)我一直都不敢去想，雖然說“心有

多大，舞臺就有多大，“我還是覺得腳踏實(shí)地，一步一個腳印的走

下去，真正的去做，堅(jiān)持不懈的去做就好了！

優(yōu)秀教師演講稿篇11

在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫愛心，它能清除

悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃期望的燈。做一名人民教

師首先就要有一顆愛心，因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴鋼u動另一棵

樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德,

以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。

對于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了

母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于

母愛，因?yàn)閹煇凼且环N理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。

師愛能夠引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺地、主動地沿著老師

指出的方向邁出。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、

信任感、期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教

師敞開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。因此,

教師務(wù)必用自己的愛心去感化學(xué)生，做到動之以情、曉之以理、寓

理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，從而收到較好的德育。

著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“從你的教

鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。同時(shí)陶

先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶行知

先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長

室。等陶行知先生了解了一下狀況回到辦公室，見到男生已在等他。

陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來

了?！敝笥痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你打

人，你立刻住手了，說明很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果。

陶行知又說：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說明你有

正義感。”陶先生遂掏出第三塊糖說。這時(shí)男聲哭了：“校長，我

錯了，同學(xué)再不對，我也不能采取這種方式?！碧障壬帜贸龅谒?/p>

塊糖說：“你已認(rèn)錯，再獎你一塊，我的糖分完了，我們的談話也

該結(jié)束了。”故事有些資料值得大家深思和玩味，有些老師從“后

進(jìn)生”身上找不出可贊揚(yáng)、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問

題之外，缺少愛心不能說不是一個原因。

步入菁菁校園，迎面幾個大字：立師德，鑄師魂，練師功，樹

師表，是我們共同的心聲，更是一中人堅(jiān)定的誓言！我永遠(yuǎn)不會忘

記自己身上的職責(zé)，在播撒知識的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間，

因?yàn)槲颐靼祝涸谶@世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫愛心，

它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃期望的燈。

有愛就有一切C

優(yōu)秀教師演講稿篇12

每個學(xué)期的第二個星期是安全教育周，由于上個星期一是中秋

節(jié)，所以安全教育周推遲到第三周。今天我國旗下的講話主題是

《幾位死亡女大學(xué)生給我們帶來的啟示：沒有生命，何談成功》，

在剛剛過去的一個月的時(shí)間內(nèi)，幾位女大學(xué)生接二連三的失蹤，引

起了全國人民的高度關(guān)注。20_年8月9日，20歲的重慶女大學(xué)生

高渝搭上陌生人轎車而失蹤，幾天后警察發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)死亡，原因是

司機(jī)因?yàn)槁冯y走，要求加錢，最后起爭執(zhí)而將女大學(xué)生殺害。8月

12日，19歲的女大學(xué)生高秋曦返校途中失蹤，后被證實(shí)遭搶劫遇害;

8月21日，22歲的女大學(xué)生金某，在濟(jì)南火車站搭上了一輛黑蘭，

不料遭遇囚禁；8月29日上午，21歲的女大學(xué)生王金芳從家中出門

辦事，隨后失聯(lián)，當(dāng)晚，被發(fā)現(xiàn)陳尸一口井里。

這些女大學(xué)生接二連三的失蹤，死亡，在全國各地引起了極大

的反響和反思。人們不禁都要問，這些女大學(xué)生有著聰明的智慧，

考上了好大學(xué)，學(xué)到了很多知識，可是為什么犯罪分子還是容易騙

到大學(xué)生？為什么大學(xué)生還是容易被犯罪分子騙？為什么大學(xué)生學(xué)

到的知識都沒有保住他們的生命？如果犯罪分子下一個盯上了我們,

我們該怎么辦？

同學(xué)們，女大學(xué)生失蹤死亡的事件給我們敲響了警鐘，學(xué)知識

很重要，學(xué)會保護(hù)生命的知識更重要。對于我們未成年人來講，當(dāng)

我們遇到危險(xiǎn)的時(shí)侯，首先我們要冷靜的想一想，怎么樣才能保護(hù)

我們的生命？遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們可以舍棄錢財(cái)；遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們

可以先跑，也可以騙壞人。總之，遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們要想盡一切辦

法保護(hù)自己的生命C

女大學(xué)接二連三的失蹤死亡，給他們的家庭帶來了無盡的痛苦

和思念；給全社會父母敲響了警鐘；給我們的同學(xué)帶來了一個個血

的教訓(xùn)：學(xué)習(xí)安全教育，勢在必行，刻不容緩！

我的講話完畢，謝謝！

優(yōu)秀教師演講稿篇13

60多人，批不過來作業(yè)，聽寫背誦檢查不過來，所以小組合作

很必要，同學(xué)之間互相幫助互相監(jiān)督互相批閱互相檢查，真正實(shí)施

起來卻不容易，不愿和差生一組，不愿幫淘氣的學(xué)生，批別人的卷

紙不認(rèn)真，總而然之就是自私自利，一天晚自習(xí)我就給他們講了天

堂和地獄的故，一個人想知道天堂和地獄都是什么樣的，上帝就帶

他去了，來到地獄，一口大鍋香噴噴的肉湯，圍坐一圈人，個個愁

眉苦臉，面黃肌瘦，痛苦不堪，原來鍋里放著兩米的長勺，每個人

拼了命的往自己嘴里送，可惜胳膊不夠長，來到天堂，所有的一切

都一樣，可天堂的人個個紅光滿面，幸福融融，原來他們用那兩米

的勺子互相喂，為別人，也是為自己，這就是天堂和地獄的區(qū)別。

這就是簡單的互相幫助的道理，幫別人也是為自己。

班規(guī)

一節(jié)晚自習(xí)七十多條班規(guī)沒講完，效果不錯，楊校長聽了一個

自習(xí)課，班級管理離不開班規(guī)，沒有規(guī)矩不成方圓，班規(guī)就是班級

的法，有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究?？垡环?00字

說明書，扣二分600字說明書，扣夠五分小組除名，扣夠十分家長

到校，扣夠15分送交政教處處分，當(dāng)然沒有扣到15分的時(shí)候，可

實(shí)施起來挺麻煩的，光收說明書一項(xiàng)每天就得幾十份，賞罰分明，

分高者獎品獎狀喜報(bào)，貴在堅(jiān)持，貴在細(xì)，人太多了。通過班規(guī)明

確美丑觀念，趕緊選拔班干部，找?guī)讉€幫手就好了，13號了，幾個

小淘氣初露頭角，不簡單啊，16號家長會和家長得溝通好。好在得

到楊校長的肯定。

家長會

一個新集體的建立，第一次家長會太重要了，家長帶著不同的

想法來開這個會，要盡我們所能讓他帶著同一個想法離開-----我

敬佩這個老師。這樣以后我們的工作就好開展得多了，贏得了家長,

你就贏得了全部。

所以16號的家長會我花了整整兩個雙休日的時(shí)間，又問了年部

的好多班主任，最終合成了這次家長會。

介紹任課老師我們的老師是最優(yōu)秀的，將各個老師的長處如實(shí)

相告，或細(xì)心，或嚴(yán)厲，或善鼓勵，讓家長認(rèn)可我們的老師，懂得

親其師才能信其道，厭其師只會逆逆其道，再回家做自己孩子的工

作。

繼續(xù)強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)知能力的重要性，讓家長也一樣改變觀念。

材料一：假如將全世界的財(cái)產(chǎn)平均分配，那么是便沒有了窮人

和富人之分，十年之后，絕大多數(shù)窮人還是窮人富人還是富人，窮

人有貧窮的原因，富人有富人的理由，財(cái)富改變，能力未變，窮人

沒能力，坐吃山空，終將貧窮，富人創(chuàng)造財(cái)富，白手起家，終將富

有，可見財(cái)富并不重要，重要的是能力。

材料二：假如將全班第一名和最后一名同學(xué)的大腦中的知識互

換，一段時(shí)間后，第一名還是第一名，最后一名還是最后一名，第

一名看到自己在最后他的自尊自信勤奮執(zhí)著會讓他迎難而上最終趕

上來，而最后趕上來，而最后一名則躺在高成績上睡大覺，最終無

新知識的積累，就會落到到第一。

材料三

上屆初三，入學(xué)時(shí)同一考場150名左右，三年后一個全縣第三,

一個中考落榜所以學(xué)生最重要的是素質(zhì)，習(xí)慣，能力，有了高素質(zhì)

就會有高分?jǐn)?shù)，有了好習(xí)慣的大樹就會收獲高分?jǐn)?shù)的碩果。

對于發(fā)生在孩子身上的每一件細(xì)微的事，我們都要當(dāng)成大事來

處理，孩子犯錯誤沒大事卻又都是大事。例如沒寫作業(yè)無責(zé)

任感，遲到一一不守時(shí)，紀(jì)律差一一自我約束力差，考試作弊一一

誠信……將來都會影響孩子的一生。

各行各業(yè)，只要優(yōu)秀的人，一定是具備個人素質(zhì)和高能力得人,

吃苦，堅(jiān)強(qiáng)，執(zhí)著抗挫折能力，寬容大度……無論是養(yǎng)雞養(yǎng)豬開飯

店賣服裝還是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，所以初中階段一定要先成人再成才。心胸有

多寬廣，道路就有多寬廣。德行有多高，成就就有多高。

鼓勵家長有信心，絕望家長必有絕食孩子，不以成績來衡量好

壞，能考100,考了99,壞孩子；能考10分，考了11分，好孩子,

努力上進(jìn)就好。不成才還能？人。

在掌聲中結(jié)束了我精心準(zhǔn)備的家長會。我知道我爭取到家長了。

優(yōu)秀教師演講稿篇14

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的

基石?！彼?，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德已不是個人意義

上的品德問題，而賦有深刻的社會意義，即關(guān)系到千百萬青少年一

代的健康成長，關(guān)系于祖國的未來。今日，在改革開放和社會主義

市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的

新形勢下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。職業(yè)道德是與人們

的職業(yè)活動相聯(lián)系的，具有自身職業(yè)特征的道德規(guī)范。各行各業(yè)都

有自己的職業(yè)道德，做醫(yī)生的有醫(yī)德，當(dāng)演員的有藝德，做教師的

有師德。教師是“為人師表”的神圣職業(yè)，其一言一行都會影響到

下一代的成長，提高教師自身的職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為重要。通過

幾天來的師德專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更加強(qiáng)對自己愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、

教書育人、為人師表的教育，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感；加強(qiáng)素質(zhì)教育思

想的學(xué)習(xí)，更新教育觀念;加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高依法從教

水平。

尤其在處理與幼兒之間的關(guān)系方面讓我有了新的認(rèn)識和理解一

賞識教育。賞識-成功的教育觀念、教育方法，也就是說相信每一個

孩子都是天才，相信每一個孩子都能夠通過自己的努力獲得成功。

應(yīng)該說，賞識教育的提出對于中國家庭教育而言是一劑良藥。因?yàn)?/p>

長期以來，中國的父母們習(xí)慣了對孩子指責(zé)、挑剔、貶低，孩子即

使有了進(jìn)步也被要求“不要驕傲”、“好上加好”，如果不如人意

就更不用說了。缺乏賞識、肯定、贊美的激勵機(jī)制，孩子的成長很

多時(shí)候顯得動力不足。

但對于賞識的“度”的問題，我想談一些比較粗略的看法。大

批父母以“賞識”為圣經(jīng)的時(shí)候，我們也需要指出“賞識教育”的

局限所在。在學(xué)校教育）中，賞識作為一種手段是必要的，運(yùn)用得當(dāng),

它會起到非常好的效果。但是，賞識畢竟只是眾多教育手段中的一

種。既然是手段，它就缺乏作為一種模式來推廣的根基。對于一般

孩子來說，賞識不可濫用。我們需要認(rèn)識賞識的作用，但也不能把

賞識作為萬用萬靈的法寶。

孩子是需要賞識的，但賞識要有節(jié)制，要有原則，要有具體目

標(biāo)，否則“賞識”就是一種讓人上癮的，單純的賞識將造成教育的

災(zāi)難。

首先，賞識不可能解決一切教育問題，“相信每個孩子都是天

才”絕不等于“每個孩子都是天才”。換句話說，“賞識”其實(shí)改

變的并非孩子的現(xiàn)實(shí)，而只是改變了孩子的心理感覺。如果對賞識

缺乏必要的控制，無限度地對孩子一切方面“賞識”，孩子的心理

感覺與孩子的現(xiàn)實(shí)便可能出現(xiàn)很大的差距。這時(shí)，孩子便可能滿足

于“賞識”提供給他的幻夢，而不愿去面對現(xiàn)實(shí)。這還不單單是我

們常說的“被表揚(yáng)沖昏了頭腦”，更重要的是，如果教師過于強(qiáng)調(diào)

孩子在某一方面的潛能，孩子的一種本能反應(yīng)可能是讓潛能永遠(yuǎn)成

為潛能，他不愿意嘗試著去使之成為現(xiàn)實(shí)。為什么？因?yàn)榭謶帧Ｃ總€

人都希望自己看起來更聰明，當(dāng)自己真的在別人心目中顯得“更聰

明”之后，我們又盼望保持住這種良好的感覺，我們會懼怕做事，

因?yàn)樗赡艽蚱七@個美麗的肥皂泡。在一部最近火熱的韓國電影里

有這樣一個細(xì)節(jié)：男主角回憶自己的童年時(shí)說：絕對不要夸獎你的

孩子聰明，要是那樣，他們就永遠(yuǎn)不會學(xué)習(xí)。

其次，賞識是一種重要的激勵孩子的手段，它之所以有效，一

個重要的心理前提是每個孩子都希望討大人歡喜，每個孩子都信任

大人的權(quán)威；而這又埋下了一種危機(jī)：如果一味用賞識滿足孩子，并

讓孩子一味期待大人的賞識，最后可能導(dǎo)致一種“賞識依賴癥”。

原本，賞識孩子是為了激勵孩子努力，可后來卻轉(zhuǎn)變成孩子努力是

為了獲得大人的賞識。他們奔跑不是為了前面的目標(biāo)，而是為了身

后拉拉隊(duì)的喝彩;父母、教師當(dāng)然樂于充當(dāng)孩子的拉拉隊(duì)，但問題在

于，孩子們總有一天會發(fā)現(xiàn)，身后的拉拉隊(duì)已消失不在，這個時(shí)候,

他們還有信心和動力跑下去嗎？危險(xiǎn)在于：許多孩子已經(jīng)養(yǎng)成了因

為表現(xiàn)良好就期待獎賞和刺激的習(xí)慣，他們念念不忘表揚(yáng)，因?yàn)樽?/p>

好了一件事情而想得到金色的五角星，父母的夸獎或者金錢獎勵。

在整個童年以及少年時(shí)代，他們也許會是父母、老師心目中的寵兒,

但一旦長成，成人的賞識失去作用，他們便或多或少地感覺失落，

他們沒有學(xué)會從自己的行為本身獲得滿足和動力，他們沒有學(xué)會自

己為自己加油。

打個或許不恰當(dāng)?shù)谋确?，“賞識”有點(diǎn)像精神上的興奮劑。它

的確可以讓人精神一振，力量倍增，但如果使用不當(dāng)，它對身體的

健康也是有害的。一位教育專家這樣提醒：“如果沒有標(biāo)準(zhǔn)，沒有

明確的教育指向，一味地賞識，就會演變?yōu)橐环N“精神鴉片”，而

現(xiàn)實(shí)世界是不可能永遠(yuǎn)提供給孩子“賞識”這種鴉片的?！?/p>

教師是一種社會職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以

是謀生的手段。而一個有職業(yè)道德的教師不僅要教好書，還要育好

人，各方面都要為人師表。

優(yōu)秀教師演講稿篇15

老師和學(xué)生：

大家早上好！

首先，我謹(jǐn)代表全體師生，歡迎十年級新生！歡迎你加入我們!

以后我們一起生活，一起學(xué)習(xí)，一起活動，一起進(jìn)步!

今天我演講的題目是：感恩老師，尊重自己。

站在鮮艷的國旗下，我們迎來了第一個教師節(jié)。在這個快樂、

溫暖、激動人心的日子里，我們伸出最純潔、最溫暖的心，向老師

們表達(dá)我們誠摯的祝福。祝你節(jié)日快樂！

從幼兒園開始，在老師的指導(dǎo)下，我們讀書寫字，學(xué)習(xí)文化，

學(xué)習(xí)技能，學(xué)會做事，學(xué)會做人，學(xué)會自立，學(xué)會真善美，摒棄假

丑丑。是老師教我們文明禮貌誠實(shí)。是老師規(guī)范我們的行為，讓我

們養(yǎng)成良好的習(xí)慣C

老師可能是我們生命中除了親人，彼比相處時(shí)間最長的人，但

大多數(shù)時(shí)候，他們留下的，只是一堆熱切的眼神，一個鼓勵的微笑,

一句課堂上的善意話語，或者一個在臺燈下批改作業(yè)的身影。這些

都讓我們覺得自己更普通的老師，是普通的老師造就了我們的未來。

謝謝老師，讓我們變得自信，能夠超越自己。

謝謝老師，讓我們知道，我們可以從失敗中學(xué)習(xí)，在困難中積

聚力量，在黑暗中尋找光明。

謝謝老師，您帶領(lǐng)我們走過的每一個問題，每一個發(fā)現(xiàn)，我們

都能看到智慧在知識的海洋里閃耀。

踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是我們對您深深的

敬意。

當(dāng)然，我們的祝福不能只停留在語言上，要落實(shí)到行動中。同

學(xué)們，本周五便是一年一度的教師節(jié)了，在這里，我倡議同學(xué)們用

實(shí)際行動慶祝教師節(jié)，學(xué)會感恩，感謝為我們付出辛勞的教師。感

恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中

的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個輕輕的點(diǎn)頭，證明了

你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；下課后，在

走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個輕輕地招手，一聲甜甜

的“老師好”，這也是感恩；我們知錯就改，接受老師的批評教育,

這同樣是感恩；我們積極進(jìn)取，尊重老師的勞動成果，這依然是感

恩。當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，認(rèn)真的思考，

主動的參與，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進(jìn)步，獲

得更好的發(fā)展，這便是對老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大

的欣慰，更是給老師最好的禮物。

老師們、同學(xué)們，讓我們團(tuán)結(jié)一心，共同努力，讓心靈充滿陽

光，讓理想托起心中不落的太陽。

最后，再次預(yù)祝全體老師們：節(jié)日快樂！工作順利！身體健康!

優(yōu)秀教師演講稿篇16

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

我今天演講的題目就只有兩個字：教師。我們每個人小的時(shí)候,

家長、老師、親戚都會問我們：“你們的理想是什么?。?那個時(shí)

候，我們的回答大多是：長大后當(dāng)老師！因?yàn)樵谀莻€時(shí)候在孩子的心

目中教師的職業(yè)是那么的高尚那么神圣。隨著時(shí)間的推移，我們漸

漸長大，漸漸認(rèn)識到老師的工作是那么的平凡、瑣碎，甚至是枯燥

的！因此很多小朋友的理想都發(fā)生了改變。然而我的理想從小至今

從未發(fā)生過改變，對教師職業(yè)的熱愛始終沒變。如今，可以說我的

理想實(shí)現(xiàn)了，因?yàn)榻裉煳乙呀?jīng)站在了這三尺講臺上，成為了一名人

民教師。

當(dāng)我第一次面對學(xué)生的時(shí)候，我充滿了對他們的好奇與新鮮，

摸摸這個頭，看看那個臉，感覺他們像一枚枚蔣蕾仰著頭，渴望著

陽光雨露。每天清晨，他們的一聲聲：“老師，您好”給我?guī)砹?/p>

一天的快樂和生機(jī)；晚上，隨著他們一聲聲的：“老師您辛苦了，再

見”又給我?guī)砻魈斓南Ｍ?。因?yàn)樗麄?，更激起了我對教育事業(yè)的

更深一層的愛。

剛開始工作的那半年的時(shí)間，是我記憶中的瑰寶。因?yàn)槟嵌螘r(shí)

間給我留下的不僅是時(shí)間的痕跡，更有精彩的教育生活。因?yàn)槲沂?/p>

新教師，我的學(xué)生也是新學(xué)生，我們班所有的人員無論對學(xué)校對彼

此都是陌生的。剛開學(xué)的第一天，就給我深深的觸動。當(dāng)看到那些

家長把孩子的書桌堂整理一遍又一遍而不愿意離開的時(shí)候，到最后

不得以含淚走出教室的時(shí)候，我深知，家長的這一份份對我校的信

任，給我?guī)淼氖嵌嗝闯林氐呢?zé)任！當(dāng)看到孩子因想家而落淚的時(shí)

候，當(dāng)看到男同學(xué)晚上在被窩里哭的時(shí)候，我的心有一次隨著他們

而落淚。想想初到大學(xué)的我還偷偷的哭過，在看看我的孩子們，他

們是那么小，但卻那么堅(jiān)強(qiáng)，勇敢！我被深深的震撼了！當(dāng)時(shí)我的想

法就是，我也要快速的成長，勇敢的面對工作中的所有困難與挫折。

用我的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)來感染他們，鼓勵他們。于是我給全班同學(xué)

寫了一封信，把它貼在走廊的展示板上，里面寫到：“親愛的寶貝

兒們，萬寶中學(xué)是你們第二個家我是你們第二個媽媽，讓我和你們

一同走過這段痛苦難熬的時(shí)間，讓我們互相給予力量與勇氣，讓我

們彼此互相照顧，共同面對所有不快，也共同創(chuàng)造快樂與歡笑。因

為緣分的安排，我們相聚這個班級，也因?yàn)閴粝?，我們走進(jìn)校園，

讓所有的一切都變得美好吧！相信這一段歲月會成為我們彼此記憶

的奇葩！”就這樣，我和孩子們一起走過那段比較“陌生”的時(shí)光,

但卻記憶美好！

有一首歌大家耳熟能詳：長大后我成了你，那間教室放飛的是

希望，守巢的總是你；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那

根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。多么真切的

描述了我們教師的工作。而我不知道用什么語言來描述我的工作，

只是知道這一份工作要對得其自己的良心。因此，無論在學(xué)習(xí)上，

還是在工作上我對我的孩子們要求的都非常嚴(yán)格！在上學(xué)期我班來

了一名新同學(xué)，通過幾天的觀察知道，這個孩子的基礎(chǔ)不是很好。

直到第一次數(shù)學(xué)測試成績出來后，她打了56分，讓我很意外，也沒

有想到會差這么多c月考成績出來后，更是讓我頭疼，考試的幾科

及格的很少！除了學(xué)習(xí)差外，她的壞毛病也很多！我開始動腦筋，

發(fā)動全班同學(xué)和我一起幫助她。在學(xué)習(xí)上，每學(xué)完一節(jié)課或考完一

張?jiān)嚲?，只要她理解的不好或考的不好我都會從新給她講一遍，直

到真正的掌握！當(dāng)她測驗(yàn)成績打到80分的時(shí)候，全班同學(xué)為她鼓掌,

我也會心的笑了笑!她這時(shí)落下了兩滴眼淚，只有我知道這兩滴眼淚

的可貴！上學(xué)期期末考試，他更是以優(yōu)異妁成績數(shù)學(xué)99分、語文

91分、英語92分為上學(xué)期畫上完美的句號。在生活上的小毛病，

全班同學(xué)監(jiān)督她，只要不符合小學(xué)生文明禮貌的就都給她指出來，

并幫助她改正。半學(xué)期過后，通過家長的反饋，說到：孩子真的變

化很大，鄰居們也都夸她，像變了人似的，來到你們學(xué)校真是正確

的選擇?。‘?dāng)聽到這里的時(shí)候，我心里真的有一種小小的自豪油然

而生。

最后，我想到了這些詞：燃燒的蠟燭、靈魂的工程師我想只要

我們心中有愛，有對學(xué)生、對家長、對社會有一份執(zhí)著，我們就無

愧于這樣的稱號！

優(yōu)秀教師演講稿篇17

明朝的萬歷十五年，一位叫徐宏祖的普通人在江蘇出生了。在

那個年代，要想出人頭地，只有一條路&科舉考試。而徐宏祖極其討

厭考試，他就喜歡玩，就愛四處瞎轉(zhuǎn)悠，遇到山就爬，遇到河就下,

人極小，膽子極大,剛開始，他旅游的范圍，主要是江浙一帶，后

來越走越遠(yuǎn)。

在那個年代，要想旅游也存在一個最大的問題--一錢。旅行是

要花錢的，徐家是有錢的，沒有很多錢，按今天的標(biāo)準(zhǔn)大約也就是

個中產(chǎn)階級，一年去旅游一次，也就夠了，但徐宏祖的旅行日程是:

一年只休息一次。他除了年底回家照顧父母外，一年到頭都在外面,

錢的問題，對他來說也不是問題，比如交通費(fèi)，他不坐火車、也不

坐汽車（關(guān)鍵想坐也沒），大部分靠兩條腿:住宿呢，基本不需要，徐

宏祖去的地方，當(dāng)年也沒有如家、七天的經(jīng)濟(jì)型快捷酒店，他就在

樹林里、懸崖上，打個地鋪，也就睡了。餐飲費(fèi)，當(dāng)時(shí)也沒什么餐

館，每次他出發(fā)的時(shí)候，都是帶著干糧，喝水就是喝山里的礦泉水。

門票就更不用說，當(dāng)年誰要能在徐宏祖同志去的地方收個門票，那

只能說明，他比他還牛，該收。徐宏祖旅行的唯一阻力，是他的父

母。他的父親去世較早，只剩他的母親無人照料。古人有一句話叫

做說：父母在，不遠(yuǎn)游。所以在出發(fā)前，徐宏祖總是很猶豫，然而

他的母親主動他說：男兒志在四方，當(dāng)往天地間一展胸懷！

就這樣，家境并不十分富裕的徐宏祖，穿著儉樸的衣服，沒有

保險(xiǎn)，沒有低保，沒有驢友，獨(dú)自一人，游歷天下二十余年，前往

名山大川，風(fēng)餐露宿，不怕吃苦，不怕挨餓，一年只回一次家，只

為攀登。按照世俗的角度，這是一個怪人，這人不考功名，不求做

官，不成家立業(yè)。在游歷的過程中，他曾三次遭遇強(qiáng)盜，被劫去財(cái)

物，身負(fù)刀傷，有時(shí)還在深山里迷路，數(shù)次斷糧，幾乎餓死。在旅

行的過程中，他還開始記筆記，每天的經(jīng)歷，他都詳細(xì)記錄下來，

后來就有了大家都知道的他的號，叫做霞客。

崇禎九年（1636）,五十歲的徐霞客決定，再次出游，這也是他

的人生最后一次出游，他的目的地是云南雞足山。一個法號叫做靜

聞和尚找到了他。他十分崇敬雞足山迦葉寺的菩薩，想和徐霞客做

個伴一起去。這件事對徐霞客來說，也是個無所謂的事，一個走也

是走，兩個走也是走，就答應(yīng)了他。兩個人一起出發(fā)了，但是剛走

到湖南時(shí)，就出事了，他們遇上了強(qiáng)盜，靜聞在這場風(fēng)波中受了傷,

加上他的體質(zhì)較弱，剛到廣西，就圓寂了。徐霞客停了下來，辦理

靜聞的后事。由于遭遇強(qiáng)盜，此時(shí)，徐霞客的路費(fèi)已經(jīng)不夠了，如

果繼續(xù)往前走，后果難以預(yù)料。所以當(dāng)?shù)厝藙袼?，你別往前走了，

你回家吧。他說，我要繼續(xù)往前走。當(dāng)?shù)厝藛枺耗氵€走什么走啊?你

都沒錢?。浚何掖饝?yīng)了靜聞，要帶他去雞足山?？墒?，他已經(jīng)死了，

你怎么帶??？我?guī)е墓腔胰ァＰ煜伎透o聞，說到底，也沒有

特別大的交情，就是個伴，但為了一個逝者的愿望，是為了一個心

底深處的那份信念和承諾，他繼續(xù)出發(fā)了。整個旅程非常艱苦，他

背著靜聞的骨灰，沒有路費(fèi)，沒有資助，住在荒野，靠野菜充饑，

還當(dāng)?shù)袅俗约核墚?dāng)?shù)舻臇|西。就這樣，他進(jìn)入四川后，越過峨眉，

沿著岷江，渡過金沙江，經(jīng)過麗江、西雙版納，最后到達(dá)雞足山。

在迦葉寺里，他解開了背上的包裹，拿出了靜聞的骨灰，鄭重地把

骨灰埋在了迦葉寺里。

在這最后一次旅行中，由于長年勞累，徐霞客終究是病倒了，

沒能再次出行。崇禎十四年，徐霞客病重逝世，享年五十四歲。他

所留下的筆記，總共有兩百多萬字，被后人編成《徐霞客游記》。

在這本書里，詳細(xì)記載了祖國山川、地理、水利、地貌等情況，被

譽(yù)為十七世紀(jì)最偉大的地理學(xué)著作，翻譯成幾十國語言，流傳世界。

說到這里，回想他的一生，可能會有人問，他用一生的代價(jià)和時(shí)間，

放棄外在的一切，去游歷，值得嗎？為了什么?。浚又卣Z氣）

上個周末，我們青一講會員出去滑雪時(shí)，我正好和我們俱樂部

登上珠穆朗瑪峰的楊銘同一趟車，我就很好奇怪的問他楊銘，珠峰

那么危險(xiǎn)，你為會想要爬呢？他很淡定說：你在爬雪山的過程中，你

有時(shí)就發(fā)現(xiàn)先輩的尸體就在旁邊，但是你仍然會繼續(xù)往前走，在大

自然面前，人實(shí)在是太渺小了，那種大山的壯美，吸引著我繼續(xù)往

前走，我就想往前走!這個世上很多事，很多不需要理由，也沒有太

多的為什么，只因?yàn)樾牡咨钐幚镒罴冋娴哪欠萸楦?，我想去，我?/p>

去，我愿意去！正如徐霞客臨終前說的那句話：漢代的張驀，唐代的

玄奘，他們都曾游歷天下，然而，他們都接受的是皇命，奉命前往

四方。我只是個平民，穿著布衣，拿著拐杖，穿著草鞋，憑借目己,

游歷天下，雖死無憾。

我們應(yīng)該想信夢想，讓哪怕此刻我們正無法踏上征途，但至少

在紅塵中將我們的初心好好地珍藏，不讓它因歲月的沖刷而斑駁失

色；靜靜的等到時(shí)機(jī)到來的那一刻，帶上我們的夢想出發(fā)；我們應(yīng)該

相信人生，相信心底里始終珍藏那一份與生俱來的善良、真誠、無

私、進(jìn)取、寬容、博愛，按照自己的方式，去度過自己想關(guān)于教師

演講稿

作家張潔在散文《我的四季》中這樣寫道：在這個世界上，每

個人都有一塊必得由他自己耕種的土地。這話告訴我們：一個人既

要有夢想，更要有對夢想堅(jiān)守到底、永不退縮的信念和勇氣！對我來

說，這塊必得由自己耕種的土地便是深深扎根在我心里的教育夢。

我不是山東人，我來自湖北。十八歲報(bào)考大學(xué)，我義無反顧地

選擇了師范專業(yè)。二十二歲當(dāng)教師，我來到山東泗水，成為了一中

一名最普通的高中語文教師。我的夢想談不上偉大，我只想用青春

在教育的畫卷上繪出最絢麗的色彩，寫下最燦爛的詩句。從踏上講

臺的第一天起，我就告誡自己，這不僅是一份工作，更是一種責(zé)任。

光陰如梭，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)在泗水的教育戰(zhàn)線上度過了十一個春秋。

十一年里，我從一個不敢直視學(xué)生眼睛的教學(xué)新手，歷練成為如今

倍受好評的業(yè)務(wù)骨干。我的年齡在變，能力在變，心態(tài)在變，唯獨(dú)

不變的，是我對最初懷抱的教育夢想的執(zhí)著守望。

猶記得生命中不堪回首的20_年，就在那一年，我遠(yuǎn)在湖北老

家的父親被確診晚期肺癌，而我正帶領(lǐng)學(xué)生奔赴高考的戰(zhàn)場。我放

不下父親，子欲養(yǎng)而親不待的痛苦讓我心若刀絞；我也放不下學(xué)生，

肩上的重?fù)?dān)、一百多個學(xué)生的前途，讓我無法在高考即將到來的時(shí)

候舍他們而去。

老實(shí)說，我也曾經(jīng)無數(shù)次地想要請長軟回湖北，可每當(dāng)我在電

話里說出這想法時(shí)，父親總說自己有母親照顧，叫我不要隨便請假,

耽誤學(xué)生。往往說到最后，他生起氣來，引起一陣猛烈的咳嗽，我

不敢多說，只能作罷。最后的最后，父親把不要耽誤工作的叮囑帶

到了棺材里&&他連最后去世的日子都選在了我的暑假。從頭到尾，

我竟然沒有因?yàn)樗碾x世請過一天的假！

父親臨終時(shí)，留下了一句不是遺言的遺言，他說：這輩子該做

的事，我都做完了c直到今天，我仍記得當(dāng)時(shí)的情景，記得他說的

這句話。我更愿意把它當(dāng)作父親對我最后的鞭策和我此生的座右銘。

當(dāng)我工作得累了倦了的時(shí)候，當(dāng)我被玩劣的學(xué)生氣得煩了躁了的時(shí)

候，當(dāng)我掙扎在家庭與事業(yè)的夾縫中痛了哭了的時(shí)候，我總會問問

我自己：該做的事都做完了嗎？要么桃李天下，要么誤人子弟，當(dāng)老

師的，從來都是一個良心活。

起始于辛勞，攻歸于平淡。我們所從事的職業(yè)從來都不會驚天

動地，只能夠潤物無聲；我們所肩負(fù)的使命從來都被抬到太陽和靈魂

的高度，但絕大多數(shù)一輩子辛勤工作的老師卻絕無可能像太陽那樣

受到萬人景仰，像靈魂那樣令眾生匍匐。可那又如何？日復(fù)一日、年

復(fù)一年地為別人的孩子辛苦操勞，誰又能說這不是另一種偉大呢？

流年有聲，歲月無痕。我的教育夢在山東、在泗水、在一中，

經(jīng)過十一年的沉淀，終于變得更加深沉而厚重、真實(shí)而純粹。我承

認(rèn)，剛參加工作的熱情會隨著年歲的日增、家庭的瑣事、生活的重

創(chuàng)而漸漸消磨，但夢想的力量就在于，當(dāng)你歷盡了生活的破碎與絕

望后，它還能夠讓你重新抬起頭來，仰望頭頂上那片燦爛的星空！

我們的國家由每一個具體的人構(gòu)成，而我們每個人心中那些或

渺小、或偉大的夢想最終匯聚成了整個國家的夢想。只有當(dāng)我們每

個人都不再錯把欲望當(dāng)作夢想，當(dāng)我們每個人都不讓夢想漸漸地被

遺忘于青春，當(dāng)我們每個人都能在自己的崗位上做完自己該做的事

情，更重要的是，只有當(dāng)我們每一個人都能不忘初心，以夢為馬，

永遠(yuǎn)奔馳在尋夢征途上的時(shí)候，我們才能夠自豪地說，我有一個夢

想，它叫中國夢！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!今天我為大家演講的題目是《將愛進(jìn)行到底》。

有一種人生最美麗，那就是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始

干。；有一首歌最動人，那就是《長大后我就成了你》；有一道風(fēng)景

線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。

不要說我們四季辛勞，不要說我們一生清貧，我們擁有無數(shù)顆

熾熱的心，我們用愛澆灌著渴望的心田，我們用愛播撒著明天的希

望，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)?/p>

遞。沒有愛，就沒有教育。

20_年來，我校的李校長用自己的實(shí)際行動淋漓盡致地詮釋著

愛的真諦，履行著愛的承諾。

她，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。

天不亮，你總能在辦公室看到她認(rèn)真?zhèn)湔n，精心批改作業(yè)的身

影，放學(xué)后，你總能發(fā)現(xiàn)她最后一個離開教室。作為一名教師，她

深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷

更新的泉水。休息日或晚上，她總是擠出時(shí)間努力提高自己，完善

自我。堅(jiān)持每天讀書看報(bào)，寫讀書筆記，撰寫教育敘事和教育案例。

十幾年如一日，從未間斷。從魏書生的班級管理藝術(shù)，到李鎮(zhèn)西的

民主教學(xué)，無不讓她受益匪淺。她用自己獨(dú)特的人格魅力潛移默化

地影響著一屆又一屆的學(xué)生。為了拓寬學(xué)生們的視野，提高孩子們

的寫作能力，她毫不吝惜地從家里拿來自己的藏書，并用自己微薄

的工資為學(xué)生們辦足了班級圖書角，在她的號召和帶領(lǐng)下，班里的

許多學(xué)生也自發(fā)地帶來自己喜歡的課外書與同學(xué)們分享，漸漸地，

班里形成了樂學(xué)，好學(xué)，共同進(jìn)步的良好氛圍，她帶的班級總能在

各種比賽中取得優(yōu)異的成績。為了鼓勵孩子們，每學(xué)期末，她總會

為每個學(xué)生送上自己精心書寫的名言警句，給予鼓勵。一句句帶著

墨香的名言滿載著她濃濃的愛意和熱切的期盼。

她，愛生如子，無怨無悔。

李校長常說，我要讓愛灑滿每個孩子的心田，不讓一個孩子受

到傷害。作為班主任，李校長對每一個孩子的方方面面都了如指掌,

為了能夠達(dá)到這個目的，每接一個新班后，她總會利用休息日或晚

上的時(shí)間有針對性、有目的地對學(xué)生進(jìn)行家訪。一個班30多個孩子,

一家一次，就需要30多次，有時(shí)她還會帶上班干部一起家訪，這樣

做的目的是讓班里的學(xué)生互相了解，必要時(shí)給予幫助。比如剛剛送

走的畢業(yè)班中有個學(xué)生叫李安樂，他的一支胳膊截肢了，這無形中

給學(xué)習(xí)和生活帶來了不便，經(jīng)過