情緒情感與社會(huì)性發(fā)展指導(dǎo)給孩子一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境嬰幼兒家庭照護(hù)指導(dǎo)課件

情緒情感與社會(huì)性發(fā)展指導(dǎo)給孩子一個(gè)“有準(zhǔn)備”的環(huán)境主講教師：朱希彥嬰幼兒家庭照護(hù)指導(dǎo)

蒙臺(tái)梭利曾說：教育是從出生開始，是自然而然的過程。成人不是直接教導(dǎo)到孩子，是孩子通過吸收完備環(huán)境里的一切進(jìn)行自我建構(gòu)。

來自一位寶媽的困惑：

在家庭生活中如何為孩子準(zhǔn)備一個(gè)完備的環(huán)境呢？

“有準(zhǔn)備的環(huán)境”是誰(shuí)提出的？

蒙臺(tái)梭利提倡要為兒童創(chuàng)造“有準(zhǔn)備的環(huán)境”，以保障兒童的自我活動(dòng)。什么是有準(zhǔn)備的環(huán)境？01

什么是“有準(zhǔn)備的環(huán)境”？

物質(zhì)環(huán)境激發(fā)兒童興趣、適合兒童身心發(fā)展。心理環(huán)境兒童自由自主，并感到輕松愉快、溫馨安全。有準(zhǔn)備環(huán)境的重要性02

兒童通過與生活環(huán)境的不斷互動(dòng)，不僅會(huì)學(xué)到做人的能力——力量、智慧、語(yǔ)言，與此同時(shí)，還會(huì)逐漸適應(yīng)其身邊事物的狀態(tài)。兒童會(huì)記住周圍的環(huán)境，環(huán)境還會(huì)成為其心靈的一部分。1兒童通過“吸收”環(huán)境中的一切來塑造自己重要性

“有準(zhǔn)備的”環(huán)境是適合兒童內(nèi)在需要和興趣的、能夠誘發(fā)兒童自發(fā)學(xué)習(xí)的環(huán)境，它不僅能夠滿足兒童的生理需求，而且還能夠滿足兒童的心智、智慧、道德等精神需求；這種安全而適宜的環(huán)境不僅可以激發(fā)兒童的潛能，更能幫助其適應(yīng)社會(huì)，建立歸屬感。2“有準(zhǔn)備的”環(huán)境能夠更好地激發(fā)兒童的潛能切重要性如何營(yíng)造有準(zhǔn)備的環(huán)境？03“有準(zhǔn)備的”家庭物質(zhì)環(huán)境的構(gòu)建

家庭的物質(zhì)環(huán)境主要指兒童在家庭中的生活空間及其中的人、事、物，包括環(huán)境的空間布局、物品大小、擺放秩序、活動(dòng)空間等方面。提供獨(dú)立環(huán)境提供玩具環(huán)境提供有序的環(huán)境創(chuàng)設(shè)“有準(zhǔn)備的”家庭物質(zhì)環(huán)境

提供獨(dú)立環(huán)境

選擇采光好、通風(fēng)、安全的區(qū)域作為寶寶的專屬游戲空間，放置寶寶高度的桌椅、書柜、玩具置物架、整理箱等方便寶寶使用的家具。符合孩子高度的桌椅

提供玩具環(huán)境

準(zhǔn)備操作性強(qiáng)、易于變化、功能性強(qiáng)的玩具及材料。如運(yùn)動(dòng)類：大小不同的球、汽車、搖馬；建筑游戲類；木塊、樂高積木；益智類：拼板、彩帶、鈴鼓等。

游戲材料要定期更換、補(bǔ)充，保證足量。

有準(zhǔn)備的玩具環(huán)境

提供有序的環(huán)境

重視“物歸原處”的養(yǎng)成教育，即讓寶寶自由探，又要重視對(duì)環(huán)境的保護(hù)。游戲結(jié)束后將玩具分門別類地整理并放回指定位置，培養(yǎng)做事認(rèn)真、有序的良好習(xí)慣。

兒童收拾擺放玩具“有準(zhǔn)備的”家庭精神環(huán)境的建構(gòu)

家庭精神環(huán)境是指相對(duì)于物質(zhì)環(huán)境而言的家庭成員間的關(guān)系及其所營(yíng)造出的交往情境和氛圍，其中健康的夫妻關(guān)系和親子關(guān)系是家庭精神環(huán)境的重要構(gòu)成。無條件的愛與尊重有品質(zhì)的互動(dòng)與陪伴適度的自由與紀(jì)律創(chuàng)設(shè)“有準(zhǔn)備的”精神環(huán)境

無條件的愛與尊重

尊重孩子作為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體的基本能力，同時(shí)信任自己的孩子，相信他可以在成長(zhǎng)的道路上走好自己的每一步，并在孩子真正需要幫助的時(shí)候給予支持性的幫助。

有品質(zhì)的互動(dòng)與陪伴

可以通過父母與孩子一起做事與生活來實(shí)現(xiàn)，如一起整理房間，一起洗漱，一起散步，一起做手工等。

適度的自由與紀(jì)律

父母一方面要給予孩子身體、情感與精神世界的自由空間；另一方面也要給予孩子做事的界限、規(guī)則與紀(jì)律的引導(dǎo)。小結(jié)

家庭作為兒童成長(zhǎng)的搖籃，父母應(yīng)是“有準(zhǔn)備的”環(huán)境的維護(hù)者和管理