大班科學活動《落下來》教案

20XX大班科學活動《落下來》教案精選PPT主講人：匯報時間：202XPowerPointDesign目錄contents活動導入01探索物體下落的路線03探索物體下落的速度02改變物體下落的速度和路線04活動總結(jié)與延伸05PowerPointDesign活動導入Part01提問幼兒生活中還見過哪些東西落下來，如雨滴、雪花等，讓幼兒初步感知物體下落的普遍性。通過播放秋天樹葉飄落的視頻，引導幼兒觀察樹葉落下來的樣子，激發(fā)幼兒對物體下落現(xiàn)象的興趣。觀察自然現(xiàn)象激發(fā)興趣探究物體下落向幼兒提出問題：“為什么這些物體都會落下來呢？”引導幼兒思考，為后續(xù)的科學探究做鋪墊。介紹重力的概念，簡單說明地球?qū)ξ矬w的吸引力是物體下落的原因。提出問題PowerPointDesign探索物體下落的速度Part02實驗操作提供羽毛、沙包、塑料袋、彩旗、紙盤、樹葉、玩具、正方形的彩色紙、小球、月餅盒等材料，讓幼兒自由選擇兩種物體，從同一高度同時釋放，觀察它們下落的速度。引導幼兒記錄實驗結(jié)果，用符號或簡單的文字表示哪種物體落得快，哪種物體落得慢。分析總結(jié)組織幼兒交流實驗結(jié)果，發(fā)現(xiàn)不同物體下落速度有快有慢，重的物體落得快，輕的物體落得慢。通過討論，讓幼兒初步理解物體的重量對下落速度的影響。不同物體下落速度比較0102提供相同重量但形狀不同的物體，如小球、方形木塊、三角形紙片、長條形積木等，讓幼兒再次進行實驗，觀察它們下落的情況。引導幼兒發(fā)現(xiàn)物體的形狀也會影響下落速度，面積較大或形狀不規(guī)則的物體會比較慢地落下來。通過講解和演示，讓幼兒了解空氣阻力的概念，說明不同形狀的物體受到的空氣阻力不同，從而影響了物體的下落速度。舉例說明生活中空氣阻力的應用，如降落傘的原理，幫助幼兒更好地理解。探究形狀影響空氣阻力解釋影響下落速度的因素PowerPointDesign探索物體下落的路線Part03實驗觀察讓幼兒選擇一個小球和一張彩紙，從同一高度釋放，觀察它們落下來的路線。引導幼兒發(fā)現(xiàn)小球是沿著直線落下來，而彩紙是沿著曲線落下來。01記錄與表達提供水彩筆和記錄紙，讓幼兒用水彩筆畫出小球和彩紙下落的路線圖。鼓勵幼兒向同伴介紹自己的記錄圖，表達自己觀察到的現(xiàn)象。02觀察不同路線路線與速度關(guān)系通過討論，讓幼兒明白直線落下的物體速度較快，曲線落下的物體速度較慢，因為曲線路線更長，受到的空氣阻力更大。引導幼兒思考生活中還有哪些物體下落時是直線的，哪些是曲線的，進一步拓展幼兒的經(jīng)驗。分析物體的形狀、重量和空氣阻力等因素對下落路線的影響，讓幼兒了解這些因素是如何共同作用的。舉例說明生活中物體下落路線的應用，如飛機投彈時需要考慮炸彈的下落路線，幫助幼兒理解科學知識的實際意義。影響路線的因素0102分析路線差異PowerPointDesign改變物體下落的速度和路線Part04實驗操作提供同樣大小、顏色的手工紙，讓幼兒嘗試通過折疊、團、撕開等方法改變紙的形狀，然后與未改變形狀的紙進行比較，觀察它們下落速度和路線的變化。鼓勵幼兒大膽嘗試不同的方法，探索出多種改變紙下落速度和路線的方式。分享交流組織幼兒分享自己的方法和發(fā)現(xiàn)，讓幼兒互相學習和啟發(fā)。引導幼兒總結(jié)改變物體形狀對下落速度和路線的影響規(guī)律，如將紙團成球狀，下落速度會加快，路線會變直。改變物體形狀01提供氣球、扇子、吹風機等輔助工具，讓幼兒嘗試使用這些工具來改變物體的下落速度和路線。引導幼兒觀察并記錄實驗結(jié)果，發(fā)現(xiàn)外力作用對物體下落的影響。實驗探索02創(chuàng)新思維引導鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，設計有趣的實驗來探索改變物體下落方式的方法，如利用橡皮筋彈射物體、用磁鐵吸引鐵質(zhì)物體等。組織幼兒進行創(chuàng)新實驗展示，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和動手能力。利用外力作用PowerPointDesign活動總結(jié)與延伸Part05通過提問和討論的方式，鞏固幼兒對重力、空氣阻力等科學概念的理解。引導幼兒將所學知識應用到生活中，觀察和解釋生活中物體下落的現(xiàn)象。知識鞏固02與幼兒一起回顧整個活動過程，總結(jié)物體下落的現(xiàn)象、速度、路線以及影響因素。表揚幼兒在活動中的積極表現(xiàn)和探索精神，讓幼兒感受到成功的喜悅?；顒涌偨Y(jié)01總結(jié)回顧在區(qū)角里投放更多的材料，如不同形狀和材質(zhì)的紙片、小玩具、羽毛等，讓幼兒繼續(xù)探索物體下落的奧秘。提供記錄表和筆，鼓勵幼兒記錄自己的新發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的科學探究習慣。區(qū)角探索家庭作業(yè)布置家庭作業(yè)，讓幼兒回家后與家長一起玩“落下來”的游戲，觀察生