學前兒童心理學 課件 項目十 學前兒童意志的發(fā)展 任務三 學前兒童意志發(fā)展的培養(yǎng)策略

項目十學前兒童意志的發(fā)展主講人:XXX

學前兒童意志發(fā)展的培養(yǎng)策略任務三一、日常實踐中培養(yǎng)意志力二、游戲活動中培養(yǎng)意志力目錄三、家園共育中培養(yǎng)意志力

學前期是意志力開始萌芽、初步發(fā)展的時期，因此，從小培養(yǎng)學前兒童優(yōu)秀的意志品質會對他們的一生產生積極的、重要的影響。而學前兒童意志的培養(yǎng)策略應考慮實際情況、多鼓勵、由淺入深地進行培養(yǎng)。

一、日常實踐中培養(yǎng)意志力【知識嵌入】

成人要告知學前兒童“做事情要堅持不懈”“自己的事情自己做”等，這些生活中的“小事”能夠給學前兒童創(chuàng)造實踐的機會，在過程中如若遇到困難，家長應及時進行指導與教育，幫助他們克服心理障礙，提高自控的能力，調整情緒，以體驗到成功的樂趣。

一、日常實踐中培養(yǎng)意志力（一）培養(yǎng)與學前兒童成長息息相關的良好習慣

從前，波蘭有個叫瑪妮雅的小姑娘，學習非常認真。一次，瑪妮雅在做功課，她姐姐和同學在她面前做游戲、唱歌、跳舞。但瑪妮雅就像沒看見一樣，仍在一旁專心致志地看書。姐姐和同學想試探她一下，于是悄悄地在瑪妮雅身后豎起幾張凳子，只要瑪妮雅一動，凳子就會倒下來砸到她。時間一分一秒地過去了，瑪妮雅讀完了一本書，凳子仍然豎在那……從此，伙伴們再也不逗她了，而且像她一樣專心學習?，斈菅砰L大以后，成了一位偉大的科學家，她就是居里夫人?！景咐溄印肯胍幌?/p>

瑪妮雅的意志力是如何培養(yǎng)的？【分析提示】

學前兒童意志力的培養(yǎng)應從生活中的實踐入手，瑪妮雅在看書的過程中始終保持專注，養(yǎng)成了良好的學習習慣。這些生活中的“小事”能夠給學前兒童創(chuàng)造實踐的機會，既能在日復一日的過程中鍛煉學前兒童的堅持性，又能培養(yǎng)他們良好的意志力。

鼓勵學前兒童積極參加運動，通過身體鍛煉來增強身體素質，同時培養(yǎng)其良好的意志力。在幼兒園一日活動中，教師可以設計一些有層次性、挑戰(zhàn)性的運動活動，通過這些活動，在鍛煉身體素質的同時能讓學前兒童從內心克服疲勞與恐懼，提高自制力，養(yǎng)成其優(yōu)秀的意志力。

一、日常實踐中培養(yǎng)意志力（二）鼓勵學前兒童在活動中磨練意志

北方冬季嚴寒，但幼兒園的戶外活動依然正常進行，即使是暴雪過后，零下二三十度的低氣溫，孩子們依然在冰天雪地中玩得不亦樂乎。而相比較夏天豐富多彩的活動，冬季的活動也十分有趣：打雪仗、堆雪人、拉爬犁、抽冰尜、雪中足球……每天兩小時的戶外時間雖然寒冷，但孩子們熱情高漲。【案例鏈接】想一想

幼兒園為什么設置豐富多彩的活動保證幼兒每天兩個小時的戶外活動時間？【分析提示】

《幼兒園工作規(guī)程》指出，在正常情況下,幼兒戶外活動時間(包括戶外體育活動時間)每天不得少于2小時,寄宿制幼兒園不得少于3小時;高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。在不同的季節(jié)，鼓勵幼兒積極參加戶外運動，通過活動可以鍛煉身體，增強體質，也能起到培養(yǎng)自制力、增強意志堅韌性的作用。

二、游戲活動中培養(yǎng)意志力【知識嵌入】

游戲活動是學前兒童的主要學習活動形式。學前兒童良好的意志品質只有在多樣的游戲活動中、在反復克服困難的實踐活動中才能逐漸養(yǎng)成。通過游戲可以培養(yǎng)學前兒童的耐性與毅力，同時在遵守規(guī)則時也能培養(yǎng)學前兒童的規(guī)則意識與紀律性。

二、游戲活動中培養(yǎng)意志力

在幼兒游戲的過程當中，教師還要做好觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時進行正確的指導，中大班幼兒在游戲活動結束后可以讓其自由點評，提升自我反思和點評的能力，促使游戲水平有效提高。

二、游戲活動中培養(yǎng)意志力

煮蛋是端午節(jié)的習俗之一，端午煮蛋寓意著健康平安。為了能夠實現(xiàn)搭建灶臺在戶外煮蛋的愿望，大一班的佳佳、小屹等幾位小朋友用小推車把操場上閑置的空心磚運到了沙水樂園的泥巴區(qū)里，探索搭建灶臺的好方法。第一次嘗試時，由于小朋友們搭建的灶臺太矮、圍口太大，鐵鍋一放入就直接落在了地上。第二次搭建中，小朋友們摞起四塊空心磚，鐵鍋雖然可以架在灶臺上面，但還是不夠穩(wěn)固。眼尖的小屹發(fā)現(xiàn)了問題，說道：“還是不夠穩(wěn)固，要不我們把空心磚豎一部分試試，不用這么多層也許會穩(wěn)固一些！”這一次，小朋友們先用空心磚在最下面豎著圍起一圈，又橫向圍起一圈，在反復調整中，灶臺終于搭建成功！孩子們又查找了煮茶葉蛋的方法，終于實現(xiàn)了戶外煮蛋的愿望。這一次挑戰(zhàn)成功達成了孩子們的小心愿，當吃到自己煮的茶葉蛋時，心里那份喜悅油然而生?！景咐溄印肯胍幌?/p>

在完成戶外煮蛋的過程中，大一班的小朋友們克服了哪些困難，從而保證了活動的順利進行？【分析提示】

大班幼兒意志力有了一定的發(fā)展，堅持性較穩(wěn)定，他們的行為具有一定的目的性，即使遇到了困難也能夠嘗試與同伴分析問題、解決問題?；顒又幸部梢钥闯鲇變航處煼攀钟螒颉⒅С钟變鹤灾魈剿鞯慕逃砟?。幼兒的這種意志行為，是在具體的游戲活動中來培養(yǎng)和實現(xiàn)的。如：平板車的運用解決了搬運重物的難題，他們有的拉拽平板車、有的推空心磚位置共同施力，通過團隊配合省時又省力地完成了運送空心磚的工作。同樣，在搭建灶臺的過程中，他們雖然經歷了幾次失敗，但從不言放棄，敢于面對挑戰(zhàn)，這充分體現(xiàn)了幼兒良好的意志力。

三、家園共育中培養(yǎng)意志力【知識嵌入】

和諧民主的家庭溝通氛圍有利于養(yǎng)成學前兒童積極主動的生活態(tài)度，他們愿意主動自覺地參與到家庭活動中，進而發(fā)展意志力和自覺性。父母善于在生活中觀察學前兒童、充分地尊重學前兒童，遇事多鼓勵，以積極和正向的語言行為引導學前兒童，使學前兒童逐漸形成良好的意志品質與責任感，同時也能建立自信開朗的性格。

三、家園共育中培養(yǎng)意志力（一）和諧穩(wěn)定的家庭氛圍是學前兒童發(fā)展良好意志品質的前提

作為父母，要避免對學前兒童的過度溺愛和保護，樹立正向的育兒觀念，在家庭活動中培養(yǎng)學前兒童的獨立自主性，促進其獨立思考的能力從而發(fā)展意志力。家長在生活中要注意育兒經驗的積累在遇到某類問題的時候能夠陪伴學前兒童克服困難、用正確的方式進行解決，最終使學前兒童體驗到成功的快樂與滿足，從而更好地促進學前兒童意志力的發(fā)展。

三、家園共育中培養(yǎng)意志力（二）父母正確的教育觀念能促進學前兒童意志力的發(fā)展

在學前兒童面前，父母要保持積極正向的態(tài)度，說到做到、不畏困難、正直善良、包容友愛，做出堅強的意志表率，實時暗示學前兒童、磨練意志力。在生活中，家長既要以自身的舉止言行影響學前兒童，也可以通過幼兒故事、小兒歌或動畫里的形象來感染學前兒童。

三、家園共育中培養(yǎng)意志力（三）父母要為學前兒童做出良好意志品質的榜樣

幼兒教師在日常的教育教學當中要充分地尊重學前兒童的性格、興趣以及發(fā)展需要，并且知道如何在教育教學當中引導學前兒童產生積極的情感和敢于克服困難的勇氣，避免消極情緒，適當?shù)毓膭睢⒈頁P，給學前兒童發(fā)展的機會，逐漸培養(yǎng)優(yōu)秀的意志品質。

三、家園共育中培養(yǎng)意志力（四）幼兒園教育對學前兒童意志品質的培養(yǎng)同樣至關重要

大班幼兒離園時，佑佑媽媽向楊老師反映道：“周末佑佑在家中整理玩具時，收拾到一半就說‘收積木好累呀！不想收拾了！’穿脫衣服也時常磨蹭拖拉，還要請求大人幫忙；遇見自己喜歡的玩具就想要，不滿足就會大鬧一場。真是被慣壞了！希望老師幫忙教育佑佑?！睏罾蠋熉犕旰笙蚣议L解釋道：“從年齡階段的發(fā)展特點來看，大班幼兒在堅持性、獨立性和自制力等意志品質方面都應有所發(fā)展，很顯然佑佑的行為是意志力薄弱的表現(xiàn)。幼兒期是意志力初步發(fā)展的時期，是培養(yǎng)幼兒意志的重要階段，家長不要擔心，我們一起想辦法?！庇纱耍瑮罾蠋熍c家長決定在這一學期組織豐富多彩的活動，通過家園合作共同幫助佑佑提升意志品質?！緧徫绘溄印?/p>

首先，楊老師利用北方冬季天然的戶外場地為大班幼兒創(chuàng)設“雪山尋寶”的游戲情境。幼兒們興致勃勃的爬到坡上鑿冰、鏟雪去挖“冰塊寶石”。佑佑為了挖到更多寶石，往返工具間挑選耙子、塑料鏟以及鐵鏟，他不斷變換工具嘗試挖到更大的寶石。對游戲的興趣，激發(fā)了佑佑克服困難的決心?；顒咏Y束后，佑佑并沒有挖到自己滿意的大寶石，但他對小伙伴們說：“明天我們要繼續(xù)挖，一定能挖到！”【崗位鏈接】

其次，楊老師組織大班幼兒們在戶外開展了“智勇小兵沖鋒賽”活動，模擬紅軍長征的情景。活動中幼兒分成了四組，每組成員選定游戲設計圖，按照圖紙選擇所需的游戲材料及場地，用梯子木板搭建出“高山和橋”，組合圓筒模擬出“過沼澤、爬雪山”的游戲場景。在操作的過程佑佑不斷主動地和同伴合作、協(xié)商調整設計圖，設法穿越障礙、攀爬跳躍、克服對高空的恐懼，表現(xiàn)出了自覺控制和調節(jié)的能力，最后到達終點，完成了挑戰(zhàn)?！緧徫绘溄印?/p>

再次，楊老師利用一日生活中的常規(guī)教育培養(yǎng)幼兒形成良好的習慣。如在區(qū)域活動結束后，組織大班幼兒進行收納比賽，采用多種方式快速、有序的將建構游戲的積木分類整理。比賽結束后，楊老師提醒小組成員用統(tǒng)計表記錄下大家使用的收納方法以及輔助工具，在培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的同時，引導幼兒產生積極的情感和敢于克服困難的勇氣，培養(yǎng)其優(yōu)秀的意志品質?！緧徫绘溄印?/p>

最后，媽媽在家中也鼓勵佑佑從生活中力所能及的小事做起，讓佑佑學著幫助媽媽餐前準備“筷子”“碗盤”“勺子”等餐具；餐后試著獨立擦桌子；游戲結束后獨立收拾玩具；還邀請佑佑一起擇菜、揉面、洗襪子、疊衣服等等。

一個學期過去了，老師和媽媽都明顯的感覺到佑佑真的懂事了很多！【崗位鏈接】想一想

幼兒園教師和家長是如何幫助佑佑發(fā)展良好意志力的呢？【分析提示】

案例中家長和教師及時發(fā)現(xiàn)了幼兒在自制力、獨立性和堅持性等方面意志力薄弱的問題，并分析了佑佑的意志發(fā)展特點和水平，在此基礎上通過家園合作，共同組織開展常規(guī)教育、游戲、活動等，循序漸進地培養(yǎng)佑佑良好的意志品質，有效地提升了佑佑的意志水平。因此，作為幼兒教師應意識到意志是幼兒心理發(fā)展的重要內容之一，要了解幼兒的意志發(fā)展特點，針對年齡特點提出相對應的意志培養(yǎng)策略，也要善于利用紅色文化為幼兒樹立優(yōu)秀意志品質的榜樣，感染、激勵幼兒。同時，要提醒家長注意，在培養(yǎng)幼兒意志力的過程中要給幼兒充分的時間和空間去親身體驗、自主選擇，家長不要因為心急而出現(xiàn)包辦代替的行為。

【任務測驗】

【職業(yè)技能訓練】

1.訓練目標（1）結合教學活動，初步辨別和分析一日活動中幼兒意志行動具體表現(xiàn)的能力。（2）提供良好的行動示范并循序漸進培養(yǎng)幼兒良好意志品質的能力。2.訓練內容（1）結合幼兒意志力教育案例，分析如何培養(yǎng)幼兒意志力。（2）以小組為單位設計一個促進幼兒意志力培養(yǎng)的游戲方案，該方案應包含游戲的設計意圖、游戲活動目標、游戲的過程步驟、反思與改進等內容。3.訓練評價（1）能用客觀的言語描述幼兒意志發(fā)展特點，能采取恰當?shù)牟呗院头椒ㄅ囵B(yǎng)幼兒意志，語言表達清晰、準確，邏輯性強。（20分）（2）能小組分工合作，共同制定培養(yǎng)幼兒意志力的游戲方案。（20分）（3）