《兩、三位數(shù)除以一位數(shù)筆算》（教案）-三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

《兩、三位數(shù)除以一位數(shù)筆算》（教案）三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版《兩、三位數(shù)除以一位數(shù)筆算》（教案）三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版一、課題名稱(chēng)本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)的是三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版中的《兩、三位數(shù)除以一位數(shù)筆算》這一章節(jié)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠正確進(jìn)行兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算，并能熟練運(yùn)用豎式計(jì)算。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、比較、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、概括的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：正確進(jìn)行兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算。重點(diǎn)：理解除法的意義，掌握豎式計(jì)算的方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)，讓學(xué)生自主探究知識(shí)。2.案例分析法：結(jié)合具體實(shí)例，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。3.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：計(jì)算器、筆、紙。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）教師出示一個(gè)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算。2.課本講解（1）課本原文內(nèi)容：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)，先將除數(shù)看作一位數(shù)，然后按照一位數(shù)除法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。（2）具體分析：先觀察被除數(shù)和除數(shù)的位數(shù)；將除數(shù)看作一位數(shù)；從被除數(shù)的高位開(kāi)始，除數(shù)試商；商寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的上面；將商與除數(shù)相乘，然后用被除數(shù)減去這個(gè)乘積；將上一步的結(jié)果繼續(xù)除以除數(shù)，直到無(wú)法繼續(xù)除為止。3.實(shí)踐情景引入（1）教師出示一個(gè)生活中的實(shí)例，讓學(xué)生思考如何用兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的方法來(lái)解決。4.例題講解（1）教師出示一個(gè)例題，讓學(xué)生嘗試計(jì)算。5.隨堂練習(xí)（1）教師出示幾個(gè)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。七、教材分析本節(jié)課教材通過(guò)實(shí)例引入，讓學(xué)生在觀察、比較、操作的過(guò)程中，自主探究?jī)伞⑷粩?shù)除以一位數(shù)的筆算方法，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：（1）教師提出問(wèn)題：“如何正確進(jìn)行兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算？”（2）學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。2.提問(wèn)問(wèn)答步驟：（1）教師提問(wèn)：“剛才我們學(xué)習(xí)了什么？”（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。（3）教師提問(wèn)：“如何將除數(shù)看作一位數(shù)？”（4）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：計(jì)算下列各題。（1）258÷4（2）345÷7（3）678÷9答案：①64……2②49……2③75……32.作業(yè)要求：獨(dú)立完成，認(rèn)真檢查。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)例引入、小組討論、例題講解等形式，幫助學(xué)生掌握了兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。2.拓展延伸：課后，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.學(xué)生對(duì)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法的理解與掌握程度。我要確保每個(gè)學(xué)生都能理解除法的意義，掌握豎式計(jì)算的方法。我會(huì)通過(guò)具體的實(shí)例和逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生在操作中感知和領(lǐng)悟除法的基本概念。2.學(xué)生在豎式計(jì)算過(guò)程中的細(xì)節(jié)操作。在豎式計(jì)算時(shí)，學(xué)生容易忽略試商的位置、商的書(shū)寫(xiě)、乘積的計(jì)算以及余數(shù)的處理。我會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)這些細(xì)節(jié)，并通過(guò)示范和練習(xí)來(lái)鞏固。3.學(xué)生對(duì)除法運(yùn)算律的理解和應(yīng)用。我會(huì)通過(guò)對(duì)比一位數(shù)除法和多位數(shù)除法的異同，幫助學(xué)生理解除法運(yùn)算律，并鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)際問(wèn)題中靈活運(yùn)用。4.課堂互動(dòng)的質(zhì)量和效果。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)注重提問(wèn)的深度和廣度，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來(lái)。同時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)、具體的反饋。5.作業(yè)的布置與批改。我會(huì)設(shè)計(jì)多樣化的作業(yè)題目，既包括基礎(chǔ)練習(xí)，也包括拓展延伸題，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)誤類(lèi)型，并針對(duì)性地進(jìn)行講解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：我會(huì)用多媒體課件展示具體的計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生直觀地看到每一步的操作。然后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生分析除法運(yùn)算的基本步驟，包括觀察被除數(shù)和除數(shù)的位數(shù)、試商、乘積計(jì)算和余數(shù)處理。在此過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)提問(wèn)，如“為什么我們要從被除數(shù)的高位開(kāi)始除？”、“試商時(shí)需要注意什么？”等，以幫助學(xué)生深入理解。我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，通過(guò)小組合作來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。我會(huì)通過(guò)板書(shū)示范，讓學(xué)生看到商的正確書(shū)寫(xiě)位置和格式。我會(huì)強(qiáng)調(diào)試商時(shí)不能跳過(guò)任何一位數(shù)字，要確保每個(gè)數(shù)字都被考慮到。我會(huì)讓學(xué)生練習(xí)乘積的計(jì)算，并提醒他們注意進(jìn)位問(wèn)題。對(duì)于余數(shù)的處理，我會(huì)讓學(xué)生明白余數(shù)必須比除數(shù)小，并確保寫(xiě)在正確的位置上。我會(huì)設(shè)計(jì)一些對(duì)比題，讓學(xué)生觀察一位數(shù)除法和多位數(shù)除法在計(jì)算過(guò)程中的異同。我會(huì)讓學(xué)生嘗試解決實(shí)際問(wèn)題，鼓勵(lì)他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中運(yùn)用除法運(yùn)算律。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考如何簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程，提高計(jì)算效率。我會(huì)設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并尊重他們的不同意見(jiàn)。我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，肯定他們的正確答案，并針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行耐心指導(dǎo)。我會(huì)設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我會(huì)在批改作業(yè)時(shí)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行分類(lèi)，并針對(duì)不同類(lèi)型的錯(cuò)誤進(jìn)行講解。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)作業(yè)回顧課堂所學(xué)知識(shí)，并從中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題?！斗?jǐn)?shù)的加減法》（教案）五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版一、課題名稱(chēng)本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)的是五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版中的《分?jǐn)?shù)的加減法》這一章節(jié)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加減法的基本計(jì)算方法。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、比較、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算中的同分母和異分母的情況。重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)加減法的基本計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)，讓學(xué)生自主探究知識(shí)。2.案例分析法：結(jié)合具體實(shí)例，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。3.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：計(jì)算器、筆、紙、分?jǐn)?shù)卡片。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課課本原文內(nèi)容：分?jǐn)?shù)的加減法是分?jǐn)?shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)，通過(guò)分?jǐn)?shù)的加減法，我們可以解決實(shí)際問(wèn)題。具體分析：我將以生活中的實(shí)例引入新課，如將一塊蛋糕分成若干份，計(jì)算每份的大小。2.課本講解課本原文內(nèi)容：同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，分子相加減；異分母分?jǐn)?shù)相加減，先通分，分母相同后，分子相加減。具體分析：我會(huì)通過(guò)板書(shū)和課件展示分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算步驟，并舉例說(shuō)明。3.實(shí)踐情景引入我會(huì)讓學(xué)生分組討論如何用分?jǐn)?shù)加減法解決實(shí)際問(wèn)題，如將一群人分成若干組。4.例題講解例題：1/4+3/4=?我會(huì)先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后講解計(jì)算過(guò)程，強(qiáng)調(diào)通分的重要性。5.隨堂練習(xí)2/5+3/51/21/3學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，然后展示答案，我進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。七、教材分析本節(jié)課教材通過(guò)實(shí)例引入，讓學(xué)生在觀察、比較、操作的過(guò)程中，自主探究分?jǐn)?shù)加減法，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：提問(wèn)：“如何將異分母的分?jǐn)?shù)相加？”學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。2.提問(wèn)問(wèn)答步驟：提問(wèn)：“分?jǐn)?shù)加減法的關(guān)鍵是什么？”學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。提問(wèn)：“在計(jì)算分?jǐn)?shù)加減法時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)？”學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：1/3+2/53/41/6將一塊長(zhǎng)方形紙片按照分?jǐn)?shù)剪成若干部分，計(jì)算每部分的面積。2.作業(yè)要求：獨(dú)立完成，認(rèn)真檢查。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)例引入、小組討論、例題講解等形式，幫助學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加減法的基本計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。2.拓展延伸：課后，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力?？梢宰寣W(xué)生設(shè)計(jì)一些分?jǐn)?shù)加減法的應(yīng)用題，并嘗試用不同的方法解決。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)加減法概念的理解和掌握程度。我需要確保學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)加減法的概念有清晰的認(rèn)識(shí)，能夠區(qū)分同分母和異分母分?jǐn)?shù)的加減方法。我會(huì)通過(guò)具體的實(shí)例和操作活動(dòng)，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減法的原理。2.學(xué)生在分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算中的細(xì)節(jié)操作。在計(jì)算過(guò)程中，學(xué)生容易忽略分?jǐn)?shù)的通分、約分以及結(jié)果的化簡(jiǎn)。我會(huì)通過(guò)詳細(xì)的示范和反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生掌握這些細(xì)節(jié)。3.課堂互動(dòng)的質(zhì)量和效果。互動(dòng)環(huán)節(jié)能夠幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)開(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，并通過(guò)提問(wèn)和回答來(lái)檢驗(yàn)他們的理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在課堂開(kāi)始時(shí)，我會(huì)通過(guò)多媒體課件展示分?jǐn)?shù)加減法的概念，并結(jié)合生活中的實(shí)例進(jìn)行講解，如將蛋糕分成若干份，計(jì)算每份的大小。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察同分母和異分母分?jǐn)?shù)的加減方法，并通過(guò)比較分析，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。我會(huì)通過(guò)板書(shū)展示分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算步驟，并強(qiáng)調(diào)通分、約分以及結(jié)果化簡(jiǎn)的重要性。我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)掌握這些細(xì)節(jié)，如讓學(xué)生嘗試用不同方法計(jì)算相同分?jǐn)?shù)的加減。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中細(xì)心檢查，確保每一步操作都正確無(wú)誤。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放式問(wèn)題，如“如何將異分母的分?jǐn)?shù)相加？”等問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并參與討論。我會(huì)巡視教室，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到互動(dòng)中來(lái)，并及時(shí)給予他們反饋。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保他們能夠理解和掌握知識(shí)。具體操作如下：在講解分?jǐn)?shù)加減法時(shí)，我會(huì)先展示一個(gè)同分母分?jǐn)?shù)相加的例子，如1/2+1/2=2/2=1，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察分子和分母的變化。對(duì)于異分母分?jǐn)?shù)相加，我會(huì)先展示一個(gè)通分的例子，如1/3+1/6=2/6+1/6=3/6=1/2，讓學(xué)生理解通分的過(guò)程和目的。我會(huì)讓學(xué)生分組討論如何將異分母分?jǐn)?shù)相加，并鼓勵(lì)他們提出不同的解題方法?！斗?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》（教案）五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版一、課題名稱(chēng)本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)的是五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版中的《分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》這一章節(jié)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)與小數(shù)之間的關(guān)系，掌握分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、比較、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)與小數(shù)之間的互化。重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法和技巧。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)，讓學(xué)生自主探究知識(shí)。2.案例分析法：結(jié)合具體實(shí)例，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。3.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：計(jì)算器、筆、紙、分?jǐn)?shù)卡片、小數(shù)點(diǎn)標(biāo)記器。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課課本原文內(nèi)容：分?jǐn)?shù)與小數(shù)是兩種不同的數(shù)值表示方法，它們之間可以互相轉(zhuǎn)化。具體分析：我將以生活中的實(shí)例引入新課，如測(cè)量液體的體積，可以用分?jǐn)?shù)或小數(shù)表示。2.課本講解課本原文內(nèi)容：將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)，即將分子除以分母；將小數(shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)，確定小數(shù)點(diǎn)后的位數(shù)，然后根據(jù)位數(shù)確定分母，分子為小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)字。具體分析：我會(huì)通過(guò)板書(shū)和課件展示分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的步驟，并舉例說(shuō)明。3.實(shí)踐情景引入我會(huì)讓學(xué)生分組討論如何將分?jǐn)?shù)表示為小數(shù)，并嘗試用分?jǐn)?shù)表示小數(shù)。4.例題講解例題：將分?jǐn)?shù)3/4轉(zhuǎn)化為小數(shù)。我會(huì)先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后講解計(jì)算過(guò)程，強(qiáng)調(diào)分子除以分母的重要性。5.隨堂練習(xí)1/25/8學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，然后展示答案，我進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。七、教材分析本節(jié)課教材通過(guò)實(shí)例引入，讓學(xué)生在觀察、比較、操作的過(guò)程中，自主探究分?jǐn)?shù)與小數(shù)的關(guān)系，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：提問(wèn)：“分?jǐn)?shù)與小數(shù)之間有什么關(guān)系？”學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。2.提問(wèn)問(wèn)答步驟：提問(wèn)：“如何將小數(shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)？”學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。提問(wèn)：“在轉(zhuǎn)化過(guò)程中，我們應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)？”學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：0.250.751/32/52.作業(yè)要求：獨(dú)立完成，認(rèn)真檢查。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)例引入、小組討論、例題講解等形式，幫助學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。2.拓展延伸：課后，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力?？梢宰寣W(xué)生設(shè)計(jì)一些分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的應(yīng)用題，并嘗試用不同的方法解決。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化概念的理解和掌握程度。我需要確保學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)與小數(shù)之間的關(guān)系有清晰的認(rèn)識(shí)，能夠正確進(jìn)行互化操作。我會(huì)通過(guò)具體的實(shí)例和操作活動(dòng)，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的原理。2.學(xué)生在分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化過(guò)程中的細(xì)節(jié)操作。在互化過(guò)程中，學(xué)生容易忽略分?jǐn)?shù)化小數(shù)時(shí)的除法操作，以及小數(shù)化分?jǐn)?shù)時(shí)的分母確定。我會(huì)通過(guò)詳細(xì)的示范和反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生掌握這些細(xì)節(jié)。3.課堂互動(dòng)的質(zhì)量和效果?；?dòng)環(huán)節(jié)能夠幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)開(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，并通過(guò)提問(wèn)