《看一看數(shù)一數(shù) 》大單元教案2024-2025學年一年級數(shù)學上冊（西師大版）

《看一看，數(shù)一數(shù)》大單元教案20242025學年一年級數(shù)學上冊（西師大版）《看一看，數(shù)一數(shù)》大單元教案一、課題名稱《看一看，數(shù)一數(shù)》是西師大版一年級數(shù)學上冊第二章《認識數(shù)字》的第一課。二、教學目標1.讓學生初步認識數(shù)字110，能夠正確地讀、寫這些數(shù)字。2.培養(yǎng)學生的觀察、比較、分析能力。3.培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學、樂于探究的精神。三、教學難點與重點1.教學難點：讓學生理解數(shù)字的含義，能夠正確地讀寫數(shù)字。2.教學重點：讓學生掌握數(shù)字110的讀寫方法，能夠熟練地進行數(shù)的比較。四、教學方法2.情境教學：通過實踐活動，讓學生體驗數(shù)學。3.分組合作學習：培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。五：教具與學具準備1.教具：數(shù)字卡片、數(shù)字圖片、多媒體課件。2.學具：彩筆、白紙、小黑板。六、教學過程1.導入（1）出示數(shù)字卡片，讓學生觀察，引入課題。（2）提問：這些數(shù)字叫什么？它們有什么特點？2.新課學習（2）教師示范讀、寫數(shù)字110，學生跟讀。（3）學生分組，進行數(shù)字讀寫練習。3.活動環(huán)節(jié)（1）學生展示自己的作品，互相評價。（2）進行數(shù)字接力游戲，鞏固所學知識。（2）布置課后作業(yè)。七、教材分析本節(jié)課以認識數(shù)字為主題，通過觀察、比較、分析等方法，讓學生初步掌握數(shù)字的讀寫方法。教材內(nèi)容豐富，形式多樣，有利于激發(fā)學生的學習興趣。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：你們喜歡學習數(shù)學嗎？為什么？（2）提問：你們覺得學習數(shù)學有什么意義？2.提問問答步驟（1）提問：你們知道哪些數(shù)字？它們分別表示什么？（2）問答：學生回答，教師點評。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）在紙上寫出數(shù)字110。（2）用彩筆在白紙上畫出數(shù)字110。（3）用小黑板展示自己的作品。2.作業(yè)答案：（1）數(shù)字110分別為：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。（2）數(shù)字110的畫法：可用圓形、正方形、三角形等圖形表示。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：（1）本節(jié)課教學效果良好，學生積極參與，互動性強。2.拓展延伸：（1）課后讓學生收集生活中常見的數(shù)字，進行分類整理。（2）鼓勵學生在家里進行數(shù)字讀寫練習，提高自己的數(shù)學素養(yǎng)。重點和難點解析在準備《看一看，數(shù)一數(shù)》這堂課時，我意識到有幾個細節(jié)需要特別關(guān)注。學生的觀察和比較能力是本節(jié)課的關(guān)鍵，因此我需要確保教學活動能夠有效地促進這些技能的發(fā)展。我計劃通過提供豐富的視覺材料，如數(shù)字卡片和圖片，來吸引學生的注意力，并引導他們進行比較和觀察。1.在導入環(huán)節(jié)，我會使用數(shù)字卡片展示110，讓學生觀察并提問：“你們能看到哪些數(shù)字？”和“這些數(shù)字有什么共同點？”這樣的問題能夠激發(fā)學生的好奇心，并引導他們注意到數(shù)字的共同特征。2.對于新課學習部分，我會親自示范讀、寫數(shù)字110，并強調(diào)每個數(shù)字的發(fā)音和書寫順序。在示范過程中，我會特別指出每個數(shù)字的筆畫順序，以確保學生能夠準確地模仿。3.在學生分組進行數(shù)字讀寫練習時，我會密切觀察每個學生的進展，并對他們的作品進行個別指導。我會提醒學生注意數(shù)字的大小寫，以及在書寫過程中保持筆畫的連貫性。4.在活動環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生展示自己的作品，并引導其他學生進行評價。這不僅能夠增強學生的自信心，還能夠提高他們的觀察能力和評價能力。除了上述重點，我還需要特別注意教學方法的選擇。我計劃采用啟發(fā)式教學，通過提問和討論來引導學生思考。例如，我會問：“你們認為數(shù)字在生活中有什么作用？”這樣的問題能夠激發(fā)學生的思維，并鼓勵他們分享自己的觀點。在互動交流環(huán)節(jié)，我將設(shè)計一系列討論問題和提問問答環(huán)節(jié)，以促進學生之間的交流和合作。例如，我會提出：“你們覺得學習數(shù)學有什么意義？”這樣的問題能夠引導學生思考數(shù)學的價值，并分享他們的學習體驗。在作業(yè)設(shè)計方面，我會確保作業(yè)題目既有挑戰(zhàn)性又具有趣味性，例如，讓學生用彩筆在白紙上畫出數(shù)字110，這樣不僅能夠鍛煉學生的繪畫技能，還能夠鞏固他們對數(shù)字的書寫。總的來說，我會在教學過程中不斷反思和調(diào)整，以確保學生能夠充分理解數(shù)字的概念，并掌握正確的讀寫方法。通過這些細致的補充和說明，我相信學生能夠在本節(jié)課中獲得豐富的學習體驗，并為后續(xù)的數(shù)學學習打下堅實的基礎(chǔ)?！墩J識數(shù)字》一、課題名稱西師大版一年級數(shù)學上冊第二章《認識數(shù)字》的第一課。二、教學目標1.讓學生初步認識數(shù)字110，能夠正確地讀、寫這些數(shù)字。2.培養(yǎng)學生的觀察、比較、分析能力。3.培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學、樂于探究的精神。三、教學難點與重點1.教學難點：讓學生理解數(shù)字的含義，能夠正確地讀寫數(shù)字。2.教學重點：掌握數(shù)字110的讀寫方法，能夠熟練地進行數(shù)的比較。四、教學方法2.情境教學：通過實踐活動，讓學生體驗數(shù)學。3.分組合作學習：培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。五：教具與學具準備1.教具：數(shù)字卡片、數(shù)字圖片、多媒體課件。2.學具：彩筆、白紙、小黑板。六、教學過程1.導入課本原文內(nèi)容：出示數(shù)字卡片，讓學生觀察，引入課題。我的分析：通過展示數(shù)字卡片，激發(fā)學生的興趣，引導他們觀察數(shù)字的特征。2.新課學習我的分析：通過觀察數(shù)字的形狀，讓學生發(fā)現(xiàn)數(shù)字的共同點，培養(yǎng)他們的觀察力。3.教師示范課本原文內(nèi)容：教師示范讀、寫數(shù)字110，學生跟讀。我的分析：通過教師的示范，讓學生直觀地學習數(shù)字的讀寫方法，提高他們的模仿能力。4.學生分組練習課本原文內(nèi)容：學生分組，進行數(shù)字讀寫練習。我的分析：分組練習可以讓學生相互學習，共同進步，提高他們的合作能力。5.活動環(huán)節(jié)課本原文內(nèi)容：學生展示自己的作品，互相評價。我的分析：通過展示作品，讓學生展示自己的學習成果，同時培養(yǎng)他們的評價能力。七、教材分析本節(jié)課以認識數(shù)字為主題，通過觀察、比較、分析等方法，讓學生初步掌握數(shù)字的讀寫方法。教材內(nèi)容豐富，形式多樣，有利于激發(fā)學生的學習興趣。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)話術(shù)：你們知道哪些數(shù)字？它們有什么特點？步驟：學生回答，教師點評。2.提問問答環(huán)節(jié)話術(shù)：你們認為學習數(shù)學有什么意義？九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）在紙上寫出數(shù)字110。（2）用彩筆在白紙上畫出數(shù)字110。（3）用小黑板展示自己的作品。2.作業(yè)答案：（1）數(shù)字110分別為：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。（2）數(shù)字110的畫法：可用圓形、正方形、三角形等圖形表示。十、課后反思及拓展延伸課后反思：1.本節(jié)課教學效果良好，學生積極參與，互動性強。拓展延伸：1.課后讓學生收集生活中常見的數(shù)字，進行分類整理。2.鼓勵學生在家里進行數(shù)字讀寫練習，提高自己的數(shù)學素養(yǎng)。重點和難點解析在教學《認識數(shù)字》這堂課時，有幾個細節(jié)是我認為需要特別關(guān)注的。學生的理解能力和讀寫能力是本節(jié)課的核心，因此我將著重在這兩方面進行詳細的補充和說明。1.數(shù)字的理解能力在導入環(huán)節(jié)，我會使用數(shù)字卡片，讓學生親自觸摸和感知數(shù)字的形狀。我會問：“你們能感覺到這些卡片有什么不同嗎？”通過這樣的問題，我希望學生能夠通過觸覺來理解數(shù)字的存在。在新課學習時，我會詳細解釋每個數(shù)字的構(gòu)成和含義。例如，我會解釋數(shù)字1代表一個單位，數(shù)字2代表兩個單位，以此類推。我會用簡單的語言和實例來幫助學生建立數(shù)字與實際數(shù)量之間的聯(lián)系。我會設(shè)計一些實踐活動，比如讓學生用小石子或者小木棍來表示不同的數(shù)字，這樣他們可以通過動手操作來加深對數(shù)字的理解。2.數(shù)字讀寫能力在教師示范讀、寫數(shù)字時，我會特別注意發(fā)音的準確性和書寫的規(guī)范性。我會慢速示范，并強調(diào)每個數(shù)字的筆畫順序和書寫方向。學生跟讀時，我會要求他們模仿我的發(fā)音和書寫動作。我會說：“現(xiàn)在，請跟我一起讀出數(shù)字1，注意聲音的準確性和力度。”在學生分組練習時，我會巡視課堂，確保每個學生都能正確地讀寫數(shù)字。我會提醒他們：“記住，數(shù)字的書寫要工整，不要涂改。”我會設(shè)計一些隨堂練習，比如讓學生在紙上寫出數(shù)字，然后互相檢查。我會說：“請把你們的數(shù)字寫在這張紙上，然后看看你的朋友寫的對不對。”3.觀察和比較能力在觀察數(shù)字110時，我會引導學生注意數(shù)字的形狀、大小和排列順序。我會問：“你們注意到數(shù)字1和數(shù)字2有什么區(qū)別嗎？”我會設(shè)計一些比較活動，比如讓學生找出不同數(shù)字中的共同點或者不同點。我會說：“看看這些數(shù)字，你能找到它們相似的地方嗎？”在活動環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生互相評價作品，這樣他們不僅能夠觀察他人的作品，還能夠提高自己的觀察能力和評價能力。通過這些細致的教學活動，我希望能夠幫助學生建立起對數(shù)字的基本理解，并提高他們的讀寫能力。我相信，通過不斷的練習和反饋，學生們將能夠更加自信地面對數(shù)字的學習?！秷D形的對稱》一、課題名稱《圖形的對稱》是西師大版小學數(shù)學四年級上冊《圖形的認識》中的第五課。二、教學目標1.讓學生理解對稱的概念，并能識別和描述圖形的對稱性。2.培養(yǎng)學生的觀察、分析和歸納能力。3.培養(yǎng)學生的審美意識和空間想象力。三、教學難點與重點1.教學難點：理解對稱的概念，并能識別圖形的對稱軸。2.教學重點：識別和描述圖形的對稱性，掌握對稱軸的特點。四、教學方法2.情境教學：通過實踐活動，讓學生體驗對稱的美。3.分組合作學習：培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。五：教具與學具準備1.教具：對稱圖形卡片、剪刀、膠水、多媒體課件。2.學具：彩筆、白紙、小黑板。六、教學過程1.導入課本原文內(nèi)容：出示對稱圖形卡片，讓學生觀察，引入課題。我的分析：通過展示對稱圖形卡片，激發(fā)學生的興趣，引導他們觀察圖形的特征。2.新課學習我的分析：通過觀察圖形，讓學生發(fā)現(xiàn)對稱的共同點，培養(yǎng)他們的觀察力。3.教師示范課本原文內(nèi)容：教師示范制作對稱圖形，學生跟學。我的分析：通過教師的示范，讓學生直觀地學習對稱圖形的制作方法，提高他們的模仿能力。4.學生分組練習課本原文內(nèi)容：學生分組，制作對稱圖形。我的分析：分組練習可以讓學生相互學習，共同進步，提高他們的合作能力。5.活動環(huán)節(jié)課本原文內(nèi)容：學生展示自己的作品，互相評價。我的分析：通過展示作品，讓學生展示自己的學習成果，同時培養(yǎng)他們的評價能力。七、教材分析八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)話術(shù)：你們知道什么是對稱嗎？請舉例說明。步驟：學生回答，教師點評。2.提問問答環(huán)節(jié)話術(shù)：對稱圖形有什么特點？九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）用剪刀和膠水制作一個對稱圖形。（2）在紙上畫出至少三種不同的對稱圖形。（3）描述你所制作的對稱圖形的對稱軸。2.作業(yè)答案：（1）對稱圖形可以是正方形、圓形、菱形等。（2）對稱圖形的特點是：沿某條線對折后，圖形的兩部分完全重合。（3）對稱軸可以是圖形的邊、對角線、中垂線等。十、課后反思及拓展延伸課后反思：1.本節(jié)課教學效果良好，學生積極參與，互動性強。拓展延伸：1.課后讓學生收集生活中的對稱圖形，進行分類整理。2.鼓勵學生在家里嘗試制作更多的對稱圖形，提高自己的審美意識和空間想象力。重點和難點解析在教學《圖形的對稱》這一課時，我認為有幾個細節(jié)需要我特別關(guān)注，以確保學生能夠深入理解對稱的概念，并能夠有效地識別和描述圖形的對稱性。我會使用多媒體課件展示對稱圖形的動態(tài)變化，讓學生更直觀地理解對稱軸的作用。我會說：“現(xiàn)在，我們來看看當我們將這個圖形沿著這條線對折時，會發(fā)生什么?！边@樣的演示能夠幫助學生建立起對稱軸與圖形對稱性之間的聯(lián)系。在學生分組制作對稱圖形的活動中，我會強調(diào)對稱的重要性，并提醒他們：“記住，對稱圖形的兩部分是完全重合的，這是對稱的關(guān)鍵?！蓖ㄟ^實際操作，學生能夠更深刻地理解對稱的概念。在活動環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一系列任務(wù)，讓學生在完成任務(wù)的過程中識別對稱軸。我會說：“現(xiàn)在，請你們用剪刀和膠水制作一個對稱圖形，并找出它的對稱軸。”通過這樣的任務(wù)，學生能夠在實踐中學習和應(yīng)用對稱的概念。我會在課堂上展示多種不同類型的對稱圖形，讓學生練習識別和描述。我會說：“請大家看看這個圖形，它的對稱軸在哪里？它是怎樣對稱的？”通過不斷的提問和回答，學生能夠加深對對稱性的理解。在學生展示自己的作品時，我會鼓勵他們用準確的詞匯描述自己的圖形。我會說：“請向大家介紹一下你的圖形，它的對稱軸是什么樣子的？”這樣的描述能夠提高學生的語言表達能力和邏輯思維能力。在導入環(huán)節(jié)，我會通過實際生活中的例子來引入對稱的概念，比如蝴蝶的翅膀、花朵的圖案等。我會說：“你們在生活中見過對稱的例子