一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-6、7的加減法 (14)-西師大版

一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案6、7的加減法(14)西師大版一、課題名稱一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案6、7的加減法(14)西師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解和掌握6、7的加減法計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解6、7的加減法計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握6、7的加減法計(jì)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索。2.合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.多媒體輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.白板、粉筆3.計(jì)算器4.彩色卡片六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）情景引入：小明去商店買糖果，一共買了6個(gè)，又買了1個(gè)，問(wèn)小明一共買了多少個(gè)糖果？（2）提出問(wèn)題：6+1等于多少？（3）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出答案：6+1=7。2.講解新知（1）課件展示：6+1=7（2）分析：6+1的計(jì)算方法，將6個(gè)蘋果和1個(gè)蘋果放在一起，一共有7個(gè)蘋果。（3）板書：6+1=73.練習(xí)鞏固6+2=7+3=8+4=61=72=83=（2）學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。4.合作學(xué)習(xí)（1）將學(xué)生分成小組，每組4人。6+5=7+6=8+7=64=75==（3）每組派代表展示答案，教師點(diǎn)評(píng)。（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)6、7的加減法計(jì)算方法。（2）布置課后作業(yè)。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)情景引入，讓學(xué)生在具體的情境中理解和掌握6、7的加減法計(jì)算方法。通過(guò)合作學(xué)習(xí)和練習(xí)鞏固，提高學(xué)生的計(jì)算能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：你們知道6+1等于多少嗎？2.引導(dǎo)學(xué)生回答：6+1=7。3.提問(wèn)：誰(shuí)能告訴我6+2等于多少？4.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出答案：6+2=8。提問(wèn)問(wèn)答步驟：1.提問(wèn)：同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我7+3等于多少？2.引導(dǎo)學(xué)生回答：7+3=10。3.提問(wèn)：那么，72等于多少呢？4.引導(dǎo)學(xué)生回答：72=5。九、作業(yè)設(shè)計(jì)6+3=7+4=8+5=62=73=84=2.猜測(cè)并驗(yàn)證：9+1=8+2=7+3=91=82=73=答案：1.6+3=97+4=118+5=1362=473=484=42.9+1=108+2=107+3=1091=882=673=4十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過(guò)情景引入，讓學(xué)生在具體的情境中理解和掌握6、7的加減法計(jì)算方法。在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了提高。2.拓展延伸：課后，讓學(xué)生回家與家長(zhǎng)一起進(jìn)行家庭作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.情景引入情景引入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我會(huì)在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)一個(gè)與生活密切相關(guān)的情景，如小明去商店買糖果的例子，讓學(xué)生在具體的情境中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.講解新知講解新知是教學(xué)的重點(diǎn)。我會(huì)通過(guò)課件展示、板書等方式，詳細(xì)講解6、7的加減法計(jì)算方法，確保學(xué)生能夠理解并掌握。在講解過(guò)程中，我會(huì)結(jié)合實(shí)際例子，讓學(xué)生直觀地感受到計(jì)算方法的應(yīng)用。3.練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，讓學(xué)生在完成練習(xí)的過(guò)程中鞏固所學(xué)知識(shí)。在巡視指導(dǎo)過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的解題思路和方法，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。4.合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我會(huì)將學(xué)生分成小組，每組4人，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)完成計(jì)算題。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以互相啟發(fā)、共同進(jìn)步。情景引入方面，我會(huì)在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)一個(gè)與生活密切相關(guān)的情景。例如，我會(huì)這樣描述：“同學(xué)們，你們喜歡糖果嗎？小明去商店買糖果，一共買了6個(gè)，又買了1個(gè)，那么小明一共買了多少個(gè)糖果呢？”通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生思考并回答，從而引入本節(jié)課的主題。6+2=7+3=8+4=61=72=83=”在巡視指導(dǎo)過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的解題思路和方法。例如，對(duì)于6+2這個(gè)題目，有的學(xué)生可能會(huì)直接數(shù)出8個(gè)蘋果，而有的學(xué)生可能會(huì)先想到6+1=7，然后再加上1個(gè)蘋果，得出答案。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的解題思路，并給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)這樣組織學(xué)生：6+5=7+6=8+7=64=75==完成題目后，請(qǐng)每組派代表來(lái)展示答案。”“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了6、7的加減法計(jì)算方法。我們要明確加法和減法的意義。加法是把兩個(gè)數(shù)合起來(lái)，減法是從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)。在計(jì)算過(guò)程中，我們要注意對(duì)齊數(shù)位，確保計(jì)算正確?！币?、課題名稱一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)鐘表二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘表，了解鐘表的基本結(jié)構(gòu)。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)看時(shí)間和計(jì)算時(shí)間差。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解鐘表上時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)行規(guī)律。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)看整時(shí)和半時(shí)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。四、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法，通過(guò)生活實(shí)踐引入教學(xué)。2.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索。3.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.鐘表模型3.彩色卡片六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）情景引入：播放一段動(dòng)畫片，其中角色在談?wù)摃r(shí)間。（2）提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道時(shí)間是什么嗎？時(shí)間有什么用？（3）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出時(shí)間的作用，如安排活動(dòng)、約定見面等。2.認(rèn)識(shí)鐘表（1）課件展示：鐘表的圖片，講解鐘表的基本結(jié)構(gòu)。（2）分析：鐘表由時(shí)針、分針、秒針組成，分別表示小時(shí)、分鐘、秒。3.教學(xué)新課（1）講解看整時(shí)的方法：當(dāng)分針指向12時(shí)，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。（2）講解看半時(shí)的方法：當(dāng)分針指向6時(shí)，時(shí)針指向幾加1就是幾時(shí)半。4.練習(xí)鞏固（1）課件展示：鐘表圖片，讓學(xué)生判斷時(shí)間。（2）學(xué)生獨(dú)立完成判斷，教師巡視指導(dǎo)。5.小組合作學(xué)習(xí)（1）將學(xué)生分成小組，每組4人。（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)看整時(shí)和半時(shí)的方法。（2）布置課后作業(yè)。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)情景引入，讓學(xué)生在具體的情境中認(rèn)識(shí)鐘表。通過(guò)講解和練習(xí)，使學(xué)生掌握看整時(shí)和半時(shí)的方法，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道鐘表上的時(shí)針、分針、秒針?lè)謩e表示什么嗎？2.引導(dǎo)學(xué)生回答：時(shí)針表示小時(shí)，分針表示分鐘，秒針表示秒。提問(wèn)問(wèn)答步驟：1.提問(wèn)：誰(shuí)能告訴我，當(dāng)鐘表顯示3時(shí)30分時(shí)，時(shí)針和分針?lè)謩e指向哪個(gè)數(shù)字？2.引導(dǎo)學(xué)生回答：時(shí)針指向3，分針指向6。3.提問(wèn)：那么，當(dāng)鐘表顯示6時(shí)，時(shí)針和分針?lè)謩e指向哪個(gè)數(shù)字呢？4.引導(dǎo)學(xué)生回答：時(shí)針指向6，分針指向12。九、作業(yè)設(shè)計(jì)3時(shí)15分4時(shí)45分5時(shí)30分6時(shí)7時(shí)30分8時(shí)15分7時(shí)30分到8時(shí)15分，相差多少時(shí)間？答案：1.3時(shí)15分4時(shí)45分5時(shí)30分6時(shí)7時(shí)30分8時(shí)15分2.45分鐘十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過(guò)情景引入和互動(dòng)交流，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)鐘表，掌握了看整時(shí)和半時(shí)的方法。2.拓展延伸：課后，讓學(xué)生觀察家中的鐘表，嘗試看時(shí)間和計(jì)算時(shí)間差。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，提高生活技能。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.情景引入情景引入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。我會(huì)通過(guò)一個(gè)與生活緊密相關(guān)的動(dòng)畫片來(lái)引入新課，讓學(xué)生在觀看的同時(shí)，自然地產(chǎn)生對(duì)時(shí)間的好奇心?！爸攸c(diǎn)在于，我要確保動(dòng)畫片的選取能夠吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)與時(shí)間概念相關(guān)聯(lián)。我會(huì)選擇一個(gè)動(dòng)畫角色在日常生活中使用鐘表的場(chǎng)景，比如等待朋友或者安排活動(dòng)的時(shí)間。這樣，學(xué)生們?cè)谟^看的過(guò)程中，就能自然而然地聯(lián)想到時(shí)間的重要性?！?.認(rèn)識(shí)鐘表鐘表的基本結(jié)構(gòu)是教學(xué)的重點(diǎn)。我會(huì)詳細(xì)講解時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)行規(guī)律，確保學(xué)生能夠理解?！霸谥v解鐘表結(jié)構(gòu)時(shí)，我要用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，結(jié)合鐘表模型，讓學(xué)生直觀地看到時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)作。我會(huì)強(qiáng)調(diào)時(shí)針、分針、秒針?lè)謩e代表的小時(shí)、分鐘、秒的概念，讓學(xué)生通過(guò)觀察模型，理解它們之間的關(guān)系?！?.教學(xué)新課看整時(shí)和半時(shí)的方法是教學(xué)難點(diǎn)。我會(huì)通過(guò)具體的例子，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握這一技能?！霸谥v解看整時(shí)和半時(shí)的方法時(shí)，我會(huì)從簡(jiǎn)單的例子開始，比如當(dāng)鐘表顯示3時(shí)15分時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生觀察時(shí)針和分針的位置，然后引導(dǎo)他們得出結(jié)論：時(shí)針指向3，分針指向15，所以是3時(shí)15分。接著，我會(huì)引入半時(shí)的概念，讓學(xué)生理解當(dāng)分針指向6時(shí)，時(shí)針指向的數(shù)字加1就是半時(shí)?！?.練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，讓學(xué)生在完成練習(xí)的過(guò)程中鞏固所學(xué)知識(shí)?！霸谠O(shè)計(jì)練習(xí)題時(shí)，我會(huì)考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，從基礎(chǔ)的看整時(shí)練習(xí)到復(fù)雜的計(jì)算時(shí)間差的題目。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在完成練習(xí)后，互相檢查，這樣既能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，也能幫助他們發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤?！?.小組合作學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我會(huì)將學(xué)生分成小組，每組4人，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)完成觀察鐘表、判斷時(shí)間、計(jì)算時(shí)間差的任務(wù)?！霸诜纸M時(shí)，我會(huì)注意學(xué)生的能力水平，盡量保證每個(gè)小組都有不同能力的學(xué)生，這樣可以在合作中相互學(xué)習(xí)、相互幫助。我會(huì)讓學(xué)生在小組內(nèi)討論各自觀察到的鐘表時(shí)間，然后共同決定答案，這樣可以培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力?！?.互動(dòng)交流互動(dòng)交流是課堂的靈魂。我會(huì)通過(guò)提問(wèn)和問(wèn)答環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的思考能力?！霸诨?dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)提出開放式問(wèn)題，如‘你們認(rèn)為時(shí)間在日常生活中有哪些作用？’這樣的問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們從不同的角度來(lái)探討時(shí)間的重要性。在問(wèn)答過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，尊重他們的觀點(diǎn)，同時(shí)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和反饋?！?.課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固知識(shí)的重要手段。我會(huì)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容?！霸谠O(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我會(huì)考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，避免過(guò)于復(fù)雜或過(guò)于簡(jiǎn)單。我會(huì)包括一些看時(shí)間的題目，以及一些計(jì)算時(shí)間差的題目，這樣可以幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。”一、課題名稱一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)圖形二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并區(qū)分基本的平面圖形，如圓形、正方形、三角形等。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析圖形的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和幾何直觀能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分不同形狀的圖形。2.教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)基本的平面圖形，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。四、教學(xué)方法1.觀察法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖形來(lái)學(xué)習(xí)。2.比較法，通過(guò)比較不同圖形的特點(diǎn)來(lái)加深理解。3.實(shí)物操作法，利用教具進(jìn)行實(shí)際操作，加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.彩色卡片，每種顏色代表一種圖形3.形狀模具，用于演示圖形六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）情景引入：展示生活中常見的圖形，如圓形的輪子、正方形的窗戶等。（2）提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪幸娺^(guò)哪些圖形？（3）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出常見的圖形。2.認(rèn)識(shí)圖形（1）課件展示：圓形、正方形、三角形的圖片。（2）分析：講解每種圖形的特點(diǎn)，如圓形是閉合的曲線，正方形有四個(gè)直角，三角形有三個(gè)角。3.實(shí)物操作（1）分發(fā)形狀模具，讓學(xué)生觸摸和感受不同圖形的邊緣和角。（2）引導(dǎo)學(xué)生描述自己手中的圖形，如“我的圖形有四個(gè)角，四個(gè)邊都是直直的，這是正方形?！?.比較圖形（1）展示不同大小的正方形和三角形，讓學(xué)生比較它們的相似之處和不同之處。（2）提問(wèn)：正方形和三角形有什么不同？它們有哪些相同的地方？5.分類練習(xí)（1）分發(fā)彩色卡片，每種顏色代表一種圖形。（2）讓學(xué)生將卡片分類，將相同圖形的卡片放在一起。（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)基本圖形的重要性。（2）布置課后作業(yè)。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)生活實(shí)例引入圖形的概念，讓學(xué)生在熟悉的場(chǎng)景中認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)圖形。通過(guò)實(shí)物操作和比較練習(xí)，幫助學(xué)生加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們剛才找到了哪些圖形？2.引導(dǎo)學(xué)生回答：我找到了圓形、正方形、三角形。3.提問(wèn)：誰(shuí)能告訴我圓形有什么特點(diǎn)？4.引導(dǎo)學(xué)生回答：圓形是閉合的曲線，沒(méi)有角。提問(wèn)問(wèn)答步驟：1.提問(wèn)：正方形和三角形有什么不同？2.引導(dǎo)學(xué)生回答：正方形有四個(gè)角，四個(gè)邊都是直直的，三角形有三個(gè)角。3.提問(wèn)：那么，正方形和三角形有哪些相同的地方？4.引導(dǎo)學(xué)生回答：它們都有邊和角。九、作業(yè)設(shè)計(jì)將圓形、正方形、三角形分別歸類。將長(zhǎng)方形和梯形分別歸類。2.畫一個(gè)你喜歡的圖形，并給它涂上顏色。答案：1.圓形：圓形卡片正方形：正方形卡片三角形：三角形卡片長(zhǎng)方形：長(zhǎng)方形卡片梯形：梯形卡片2.畫一個(gè)你喜歡的圖形，如心形或星星，并給它涂上顏色。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過(guò)直觀的教學(xué)方法，讓學(xué)生對(duì)基本圖形有了初步的認(rèn)識(shí)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的圖形，提高他們的空間想象力。2.拓展延伸：課后，讓學(xué)生收集生活中的圖形，如樹葉的形狀、建筑物的輪廓等，并嘗試用圖形模具來(lái)制作這些圖形，以此來(lái)加深對(duì)圖形的理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.情景引入情景引入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我會(huì)精心設(shè)計(jì)一個(gè)與生活緊密相關(guān)的情景，比如在課堂上展示一些學(xué)生熟悉的物品，如圓形的玩具球、正方形的積木等，以此來(lái)引起學(xué)生的興趣，并自然地引入圖形的概念?！拔視?huì)選擇一些顏色鮮艷、形狀獨(dú)特的物品，讓學(xué)生在看到這些物品時(shí)，自然而然地產(chǎn)生想要了解它們形狀的欲望。例如，我會(huì)拿起一個(gè)圓形的玩具球，問(wèn)學(xué)生們：‘你們看，這個(gè)是什么形狀的？’然后我會(huì)引導(dǎo)他們觀察和討論，這樣可以幫助他們建立對(duì)圖形的第一印象。”2.