大班語言耳朵上的綠星星教案

大班語言《耳朵上的綠星星》教案精選PPT大綱時間：20XX年CONTENTS目錄01一、故事導(dǎo)入與興趣激發(fā)02二、故事內(nèi)容與情感理解03三、故事討論與情感升華04四、故事表演與互動體驗05五、總結(jié)與延伸活動一、故事導(dǎo)入與興趣激發(fā)PART01森林里要舉行一場盛大的音樂會，各種小動物都準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目。小松鼠也想在音樂會上大放光彩，它決定要好好打扮自己。這個場景激發(fā)了幼兒對故事的好奇心，讓他們迫不及待地想知道小松鼠會如何打扮。森林音樂會的奇妙場景故事背景介紹小松鼠有著可愛的模樣和活潑的性格，它非常注重自己的形象，但又不想傷害別人。這樣的形象容易讓幼兒產(chǎn)生共鳴，吸引他們關(guān)注小松鼠接下來的行動。小松鼠的形象與特點故事主人公介紹耳朵上的綠星星之謎小松鼠的耳朵上出現(xiàn)了兩顆閃閃發(fā)光的綠星星，這是怎么回事呢？這個懸念貫穿整個故事，吸引幼兒的注意力。通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒主動思考，激發(fā)他們的想象力和探索欲。故事懸念設(shè)置二、故事內(nèi)容與情感理解PART02小松鼠來到花園里，看到綠綠的小草，心想用小草編頂帽子一定很美。但小草說：“別摘我，別摘我，我要痛的呀！”小松鼠沒有摘小草，體現(xiàn)了它的善良。這一情節(jié)展示了小松鼠對小草的尊重和愛護，同時也為后續(xù)的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。小松鼠又看到一朵紅紅的玫瑰花，想用花瓣把嘴唇涂得紅紅的。但玫瑰花也說：“別采我，別采我，我要痛的呀！”小松鼠同樣沒有采玫瑰花，展現(xiàn)了它的愛心。這個情節(jié)進一步強化了小松鼠善良的品質(zhì)，同時也讓幼兒感受到小松鼠內(nèi)心的糾結(jié)和矛盾。小松鼠沒有摘小草和玫瑰花，心里很難過，覺得自己沒有打扮，去參加音樂會一定不會顯得漂亮。但它又不想傷害小草和玫瑰花，陷入了兩難的境地。這一情節(jié)讓幼兒理解小松鼠的內(nèi)心世界，體會到善良和美麗之間的沖突與抉擇。想用小草編帽子想用玫瑰花涂嘴唇小松鼠的內(nèi)心掙扎010302小松鼠的打扮計劃螢火蟲的觀察與感動躲在樹葉底下的兩只螢火蟲看到了小松鼠的行為，它們非常感動，覺得小松鼠真好。螢火蟲決定幫助小松鼠，讓它的耳朵上出現(xiàn)了兩顆綠色的小星星。這一情節(jié)體現(xiàn)了螢火蟲的善良和感恩之心，同時也展示了小松鼠善良行為所帶來的美好回報。綠星星的出現(xiàn)與驚喜當(dāng)小松鼠輕盈地跳上舞臺時，臺下的觀眾都驚呆了，因為小松鼠的耳朵上有兩顆綠色的小星星，閃閃發(fā)光。小松鼠自己也不知道這是螢火蟲在幫助它。這個情節(jié)制造了一個驚喜的效果，讓幼兒感受到善良和美好所帶來的神奇力量，同時也為故事增添了趣味性。真正的美與善良小松鼠雖然沒有用小草和玫瑰花打扮，但有了螢火蟲的幫助，它變得更加美麗。故事通過這一情節(jié)讓幼兒明白，真正的美不僅僅是外表的華麗，更是內(nèi)心的善良和美好。這一情感升華的環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒思考什么是真正的美，幫助他們樹立正確的價值觀和審美觀。螢火蟲的幫助三、故事討論與情感升華PART03螢火蟲看到小松鼠的善良行為后，決定幫助它，讓它的耳朵上出現(xiàn)了綠星星。這體現(xiàn)了螢火蟲的感恩之心和樂于助人的品質(zhì)。引導(dǎo)幼兒思考如何在日常生活中感恩他人，回報他人的幫助和關(guān)愛。02故事告訴我們，真正的美不僅僅是外表的華麗，更是內(nèi)心的善良和美好。小松鼠雖然沒有用小草和玫瑰花打扮，但它依然很美，因為它有一顆善良的心。通過討論，讓幼兒明白善良比外表更重要，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和審美觀。03小松鼠沒有摘小草和玫瑰花，體現(xiàn)了它的善良和對生命的尊重。它寧愿自己不漂亮，也不愿意傷害別人。通過討論，讓幼兒進一步理解小松鼠的善良品質(zhì)，感受它的美好心靈。01小松鼠的善良品質(zhì)螢火蟲的感恩之心真正的美與善良故事內(nèi)容回顧與討論教師引導(dǎo)幼兒思考如何在生活中關(guān)愛他人，幫助他人。例如，當(dāng)看到小朋友摔倒時，主動去扶他；當(dāng)看到老人過馬路時，主動去攙扶。通過具體的例子，讓幼兒明白關(guān)愛他人的方式有很多種，鼓勵他們在生活中積極實踐。引導(dǎo)幼兒關(guān)愛他人故事中，小松鼠沒有摘小草和玫瑰花，體現(xiàn)了對環(huán)境的保護。教師可以借此機會引導(dǎo)幼兒樹立環(huán)保意識，如不亂扔垃圾、愛護花草樹木等。讓幼兒明白保護環(huán)境是我們每個人的責(zé)任，引導(dǎo)他們從身邊的小事做起，為保護環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識教師鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己對故事的理解和感受，分享自己在生活中遇到的善良和美好的事情。通過分享和交流，讓幼兒感受到善良和美好無處不在，同時也鍛煉了他們的語言表達(dá)能力和思維能力。鼓勵幼兒表達(dá)自己的想法情感升華與生活實踐四、故事表演與互動體驗PART04幼兒分組進行表演展示，其他幼兒觀看并給予評價。教師鼓勵幼兒從表演的完整性、角色表現(xiàn)、語言表達(dá)等方面進行評價。通過評價，讓幼兒學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點，同時也能發(fā)現(xiàn)自己的不足，促進他們的成長和發(fā)展。幼兒根據(jù)故事情節(jié)，模仿角色的動作和語言，進行表演。例如，小松鼠美滋滋的樣子、小草和玫瑰花的拒絕、螢火蟲的悄悄跟隨等。通過表演，讓幼兒更好地體驗故事中的情感，增強他們的語言表達(dá)能力和表演能力。教師為幼兒分配小松鼠、螢火蟲、小草、玫瑰花等角色，并準(zhǔn)備相應(yīng)的頭飾和道具。讓幼兒通過角色扮演，更加深入地理解故事內(nèi)容和角色特點。分配角色與準(zhǔn)備道具模仿角色動作與語言表演展示與評價123角色扮演與表演幼兒自主打扮小松鼠教師準(zhǔn)備螢火蟲貼紙，讓幼兒在優(yōu)美的背景音樂中，自主為小松鼠打扮，并說說自己的創(chuàng)意。例如，把螢火蟲變成項鏈、手表、蝴蝶結(jié)等。這一環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓他們在游戲中盡情表現(xiàn)自我。分享與交流創(chuàng)意幼兒將自己打扮的小松鼠展示在森林背景圖上，大家一起分享、交流。幼兒可以互相欣賞彼此的作品，分享自己的創(chuàng)意和想法。通過分享和交流，讓幼兒感受到創(chuàng)作的樂趣，同時也增強了他們的語言表達(dá)能力和合作能力。引導(dǎo)幼兒感受美好教師引導(dǎo)幼兒感受故事中所傳達(dá)的美好情感，如善良、關(guān)愛、感恩等。讓幼兒明白，這些美好的情感就像故事中的綠星星一樣，閃閃發(fā)光，照亮我們的心靈。通過感受和體會，讓幼兒將這些美好的情感內(nèi)化于心，外化于行，成為他們成長道路上的寶貴財富。010203創(chuàng)意打扮與分享五、總結(jié)與延伸活動PART05故事主題總結(jié)教育意義總結(jié)故事內(nèi)容回顧教師總結(jié)故事的主題，強調(diào)善良和美好的重要性。告訴幼兒，善良的心靈比外表更重要，我們要像小松鼠一樣，做一個善良、美好的人。通過總結(jié)，讓幼兒對故事的主題有更清晰的認(rèn)識，加深他們對故事的理解和感悟。教師總結(jié)故事的教育意義，引導(dǎo)幼兒在生活中關(guān)愛他人、保護環(huán)境、感恩他人。告訴幼兒，這些美好的品質(zhì)會讓我們的生活更加美好，也會讓我們自己變得更加幸福。通過總結(jié)，讓幼兒明白故事所傳達(dá)的教育意義，引導(dǎo)他們在生活中積極踐行這些美好的品質(zhì)。教師引導(dǎo)幼兒回顧故事的主要內(nèi)容，包括小松鼠的打扮計劃、螢火蟲的幫助、故事中的情感等。通過回顧，讓幼兒鞏固對故事的記憶，進一步理解故事的內(nèi)涵和情感。故事總結(jié)與回顧鼓勵幼兒根據(jù)故事的主題和情感，創(chuàng)編自己的故事。例如，小松鼠在森林里遇到了其他困難，它是如何克服的；小松鼠和螢火蟲之間又發(fā)生了什么有趣的事情等。故事創(chuàng)編活動激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓他們在創(chuàng)編過程中進一步理解故事的主題和情感，同時也鍛煉了他們的語言表達(dá)能力和思維能力。在美術(shù)區(qū)提供材料，讓幼兒嘗試畫出自己心中的小松鼠形象，并為其添加“綠星星”。幼兒可以發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨一無二的作品。這一延伸活動不僅鍛煉了幼兒的繪畫能力，還進一步加深了他們對故事的理解和感受。在日常生活中，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊的人和事，發(fā)