2024秋新滬科版物理八年級上冊教學課件 第五章 質(zhì)量與密度 實踐 制作水油沙漏

滬科版·八年級物理上冊實踐制作水油沙漏問題緣起沙漏也叫做沙鐘,是古代一種測量時間的裝置,由兩個玻璃腔體和一個狹窄的連接管道組成。當沙漏豎直放置并穩(wěn)定后,其上部的細沙穿過狹窄管道流入下端空腔體,人們以此過程所耗時間來計時。如今沙漏的形態(tài)、顏色等都有不同的變化，用水和油也能做出沙漏！活動方案任務一了解沙漏的發(fā)明史西方發(fā)現(xiàn)最早的沙漏大約在公元1100年。我國古代發(fā)明了一種類似的東西叫做漏刻，即水鐘。最低的壺里有一個銅人，手里捧著一支能夠浮動的木箭，壺里水變多，木箭浮起來，根據(jù)它上面的刻度就可以知道時間。漏刻任務二了解水油沙漏的原理將一個水油沙漏按圖中所示放置，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ρ水=1.0×103kg/m3下方的油向上升，上方的水向下沉ρ油=（0.91——0.93）×103kg/m3ρ油＜ρ水任務三動手制作水油沙漏【實驗器材】兩個塑料瓶、吸管、油、水、打孔器、熱熔膠槍【實驗步驟】1.用打孔器在兩個塑料瓶的瓶蓋上個打兩個孔，將吸管一長一短地插入孔中。兩個瓶蓋上孔的位置要相同2.用熱熔膠槍將兩個瓶蓋粘在一起，并密封吸管與孔間縫隙。避免漏水漏油3.將水、油分別倒入兩個塑料瓶中，將吸管插入瓶中，旋緊瓶蓋?？梢栽谒屑尤肷?，這樣實驗效果會更明顯4.將裝油的塑料瓶置于底層放置，一個水油沙漏就完成了。交流評價討論：如何提高沙漏計時的準確性？1.從水油沙漏完成的時刻開始計時,測量其與現(xiàn)代鐘表對應的時間。2.可在瓶子上不同的位置畫上刻度,使計時更精確。3.瓶子的大小和吸管的粗細會影響水油沙漏計時的時間,同學們可以改變這兩個因素制作不同的沙漏,然后比較不同沙漏計時的時間及油滴和水滴冒出的速度。拓展研究我國古人很早就利用陽光下物體影子的變化來判斷時間,這類儀器被稱為太陽鐘,我國古代的計時儀器圭表、日晷等都屬于太陽鐘。圭表日晷圭表:直立于平地上測日影的標桿叫做表，正南正北方向平放的刻板叫做圭。當太陽照著表的時候，圭上出現(xiàn)了表的影子，根據(jù)影子的方向和長度,就能讀出時間。根據(jù)不同時間正午影子的長短，還可以確定二十四節(jié)氣。表圭日晷:由晷針和晷面組成，晷面平行于赤道面，晷針垂直穿過晷面，晷針上端朝向北極固定。當太陽移動時，晷針的影子也慢慢移動。晷面的刻度是均勻的，移動的晷針影子猶如現(xiàn)代鐘表的指針。晷針晷面最后送給我們自己1、教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。

樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關(guān)心學生情感體驗，讓學生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

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