16《太陽》教學設計-語文五年級上冊

課題語文五年級上冊《太陽》教學設計課型精讀引領課課時第1課時教學目標默讀課文，通過畫關鍵句的方法，了解太陽的特點，初步認識太陽與人類的密切關系。通過同桌合作談論，了解作者使用了哪些說明方法來寫太陽特點的，初步學習閱讀說明文的方法。閱讀主題叢書《光和熱的泉源太陽》，能夠說出文章使用了哪些說明方法。教學重難點1.默讀課文，畫出課文關鍵句，并概括課文內容。2.正確流利朗讀課文，找到說明方法，說明好處。3.小組合作討論，找到《光和熱的泉源太陽》一文中的說明方法，說出說明方法的好處。教學活動情境導入同學們，花鳥蟲魚、山川河流，世上萬物都有自己的小秘密。桃李杯“百科講堂”的小講師們，致力于將世間美好的秘密講給大家聽。只要我們能將自己感興趣并了解的一種事物運用一定的說明方法將事物特點說明白，就可以獲得“金牌講師”的稱號。本單元我們將遨游于天地，體察世間萬物，而第一站我們要挑戰(zhàn)做太陽講解員，準備好了嗎！出發(fā)！任務一：說一說，我認識的太陽活動1:課文從哪些方面介紹了太陽？第二單元學習了提高閱讀速度的方法，采用學過的方法，在2分半時間內快速默讀課文，找到關鍵句用“——”畫出來，說一說課文從哪些方面介紹了太陽。太陽的特點：距離遠、體積大、溫度高；太陽與人類的關系非常密切活動2：朗讀第一自然段，學習說明文語言的特點？朗讀第一自然段，說一說作者用了哪些說明方法來體現(xiàn)太陽距離遠的特點。列數(shù)字：一億五千萬千米遠，數(shù)字過大，不易理解舉例子：用人類熟悉的步行和坐飛機兩種進行舉例，可以讓太陽的遠更具體，更有說服力?！疤栯x我們約有一億五千萬千米遠”去掉“約”字可以嗎？不可以，“一億五千萬千米遠”不是一個確切的數(shù)字，“約”可以體現(xiàn)說明文語言的準確性。作為一個科普類說明文，為什么要以一個傳說開頭呢？說明文一般比較枯燥，用傳說開頭，拉近了與讀者的距離，激發(fā)讀者閱讀興趣。任務二：想一想，我讀到的太陽活動1：根據(jù)第一自然段學到的方法，閱讀23自然段，完成表格。說明對象特點說明方法說明方法的優(yōu)勢太陽距離遠體積大溫度高根據(jù)太陽的特點，作者采用了的說明方法，體現(xiàn)了?；顒?：多種方式閱讀，感受太陽體積之大，太陽熱度之高?；顒?：通過小組討論，說一說太陽和人類之間的關系體現(xiàn)在哪些方面。任務三：練一練，我學會得方法活動1：太陽的奧秘還有很多，讓我們繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)和探索！閱讀主題叢書《光和熱的泉源太陽》，進一步認識說明方法，體會其表達效果。1.說一說本文和《太陽》一文的異同點。相同點：都介紹了太陽距離地球遠、體積大、溫度高的特點而且都用到了列數(shù)字、作比較、打比方等基本的說明方法。不同點：《太陽》一文還著重介紹了太陽與人類的密切關系，《光和熱的泉源太陽》一文則是介紹了太陽發(fā)光發(fā)熱的原因。2.舉例說明《光和熱的泉源太陽》一文介紹太陽特點所運用的說明方法。太陽是一個又熱又亮的星球。地球離太陽很遠，大約有1億5000萬公里，也就是大約3億里?！袛?shù)字（第一自然段）超音速飛機一個小時能飛兩千公里，如果它能飛到太陽去，也得花8年半的時間才能走完這樣長的路程?！袛?shù)字（第二自然段）光傳的最快，一秒鐘能傳30萬公里?？墒菑奶柊l(fā)出的光，也得花8分20秒鐘才能傳到地球上?！袛?shù)字（第三自然段）太陽很大，它的直徑約有140萬公里，是地球的直徑的109倍。如果地球像一團泥，咱們得用130萬個這樣大小的泥團揉在一起。才能搓成像太陽一般大的一個大球?！袛?shù)字、作比較、打比方（第四自然段）一系列說明方法的使用，準確、具體地說明了太陽的大和距離地球遠的特點。任務四：講一講，我眼中的太陽活動：科普講解員運用說