計算機教案五篇

計算機教案

計算機教案「篇一」

《計算機專業(yè)英語》課程整體教學設計

一、管理信息

課程名稱：《計算機專業(yè)英語》制定時間：20xx.9.1所屬分院：制定人：

二、基本信息

學分：課程類型：計算機基礎課程學時：72先修課程：計算機信息技術基礎

授課對象：中高職學生后續(xù)課程：專業(yè)課程

三、課程設計

1.課程目標設計（1）能力目標

總體能力目標：能認識常見的計算機相關的單詞、短語及術語；能分析一定字

數(shù)的與計算機專業(yè)相關的文獻，并能正確理解文意；能讀懂相關文獻。單項能力目

標：

1）能認識計算機專業(yè)大部分單詞短語；2）能認識計算機專業(yè)相關術語；3）能寫

出一些縮寫的全稱及含義；4）英譯漢一些短語及句子；

5）能寫出基本的硬件系統(tǒng)組成單詞；6）能寫出基木的軟件系統(tǒng)組成單詞；7）重

點（轉載于：putcrs

教學目的與要求

通過英語文章了解計算機發(fā)展，硬件、軟件的基本結構，對計算機病毒介紹，

并且掌握其中的英語單詞；進行聽力練習。

難點：利用英語學習計算機知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求

單詞：熟練掌握相關單詞。

聽力：進行簡單對話的聽力練習。第2章ProgramDesign?教學目的與要求

通過英語文章了解計算機的程序語言、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，著重是計算機的系統(tǒng)的分

析與設計介紹，并且掌握其中的英語單詞；進行聽力練習。

難點：利用英語學習計算機知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求

單詞；熟練掌握相關單詞。

聽力：進行簡單對話的聽力練習。第3章Multimedia?教學目的與要求

通過英語文章了解多媒體的概念，介紹多媒體中的視頻的編輯，并且掌握其中

的英語單詞；進行聽力練習。

難點：利用英語學習計算機知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求

單詞：熟練掌握相關單詞。

聽力：進行簡單對咕的聽力練習。

第4章0)叫)1116小01*°「1<@11(1￡-。0111(11?1七0?教學0的與要求

通過英語文章了解網絡和我們生活之間的關系，介紹電子商務對我們生活的影

響，并且掌握其中的英語單詞；并且會書寫簡單的提單；進行聽力練習。

難點：利用英語學習計算機知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求

單詞：熟練掌握相關單詞。

聽力：進行簡單對話的聽力練習。

?第5章ComputerNewtechnology?教學目的與要求

通過英語文章了解計算機當中的新技術，概括介紹一些新技術，并且掌握其中

的英語單詞；進行聽力練習。

難點：利用英語學習計算機知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求

單詞：熟練掌握相關單詞。

聽力：進行簡單對話的聽力練習。

三、考核辦法

1、本課程為考查課。

2、本課程采用筆試考察，評分按成績分優(yōu)、良、中、及格、不及格五等。平

時成績占50%,期末考查成績占50%。

四、學時分配表

五、推薦教材與參考書

（-）推薦教材

（二）推薦參考書相關的一些英語資料。

制定：趙偉審稿：審定：計算機應用專業(yè)指導委員會

計算機教案「篇二」

關于《計算機的組成》的教案

關于《計算機的組成》的教案

課題：計算機的組成

教學時間：授課班級：

教學目標：1.掌握計算機硬件構成及基本工作原理；2.了解信息的數(shù)字化表示

教學重點：1.掌握計算機硬件構成及基本工作原理

教學難點：1.掌握計算機硬件構成及基本工作原理

教學方法：講授法、實物展示

教學過程：

一、課程導入：

1.信息的含義

2.信息技術的含義

二、講授新課：

1.整個的計算機系統(tǒng)分為硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩部分。

2.計算機硬件系統(tǒng)一般分為五部分，輸入設備、輸出設備、存儲器、運算

器、控制器。

1）輸入設備：使計算機從外部獲得信息的設備。

常用的輸入設備舉例：鍵盤、鼠標、話筒、描掃儀等。

2)輸出設備，把信息處理的結果以人們能夠識別的形式表現(xiàn)出來的設備。

常用的輸出設備舉例：顯示器、打印機等。

3)存儲器

存儲器分類：內存和外存。

內存分類：只讀存儲器(ROM)和隨機存儲器(RAM)。

只讀存儲器(ROM)和隨機存儲器(RAM)。

只讀存儲器(ROM)：用于永久存放特殊的信息，只能讀出，不能存入，計算

機斷電后，ROM中的信息不丟失。

隨機存儲器(RAM)：其中的信息可讀、可寫、可修改，計算機運行過程中能

夠穩(wěn)定準確地保存信息，但計算機一旦斷電，RAM中的信息將丟失。

外存儲器分類：磁盤和光盤

磁盤一般分為：軟磁盤和硬磁盤

光盤一般分為：只讀光盤、一寫多寫型光盤、可擦型光盤。

存儲容量的單位：

字節(jié)

千字節(jié)(Kb)

兆字節(jié)(Mb)

吉字節(jié)(Gb)

1KB=21OB=1O24B

1MB=21OKB=1O24KB

1GB=210MB=1024MB

4)運算器

運算器(Arithmeticunit)是計算機實施算術運算和邏輯判斷的主要部件。

在控制器的控制下，它能按照計算機程序的要求，進行加、減、乘、除等基本運算

和進行判別數(shù)的符號、比較數(shù)的大小等邏輯運算。

5)控制器

控制器(Controller)是指揮、控制計算機運行的中心。它從存儲器中取也信息

并進行分析，然后根據(jù)市令向計算機各個部分發(fā)出各種控制信息，使計算機按照要

求自動、協(xié)調地完成任務。

一般將運算器和控制器合稱為中央處理器(CentralProcessing

Unit,CPU)o

由于CPU是微型計算機的核心，我們習慣上用CPU型號來表示計算機的檔次，

如80286、80486、Pentium、PentiumII、PentiumIII和PentiumIV等。

3.計算機軟件

計算機僅有硬件還不能進行信息處理，必須有為計算機編制的各種程序。程

序、數(shù)據(jù)和有關文檔資料稱為軟件。

軟件可以分為系統(tǒng)軟件(SystemSoftware)和應用軟件(Application

Software)兩大類。

(1)系統(tǒng)軟件是為方便使用和管理計算機提供的軟件，常用的系統(tǒng)軟件有以

下幾種：

a.操作系統(tǒng)

操作系統(tǒng)的‘主要巨標是管理計算機資源，便于使用主。常用的有DOS、

XENIX.Unix、Linux和Windows等。

b.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)

為管理各種數(shù)據(jù)所沒計軟件系統(tǒng)。常用的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)舉例：FoxBase.

FoxPro、VisualFoxpro和Access等。

c.各種程序設計語言的翻譯程序

程序語言和編譯系統(tǒng)的主要目標是研究開發(fā)容易編寫、表達能力好和便于產生

高效的目標程序和程序語言，以及便于使用的編譯系統(tǒng)。

(2)應用軟件是為某一應用目的而編制的軟件，經常使用的有以下幾種：

計算機輔助教學軟件

計算機輔助設計軟件

文字處理軟件

信息管理軟件

自動化控制軟件

4.信息的數(shù)字化表示

在計算機內部存儲、處理和傳輸?shù)男畔⒕捎枚M制。

二進制數(shù)只有0和1兩個數(shù)碼，運算起來很簡單，其運算規(guī)則是逢二進一。

各種進制之間的轉奏關系:

十詡E二進十六

制數(shù)制數(shù)制數(shù)

000

111

2102

3113

41004

51015

61106

71117

810008

910019

101010A

111011B

121100C

131101D

141110E

151111F

三、小結：

1.計算機系統(tǒng)的構成

2.計算機硬件的五部分

3.計算機軟件的分類

數(shù)制之間的轉換

從二進制到十進制的轉換

從十進制到二進制的轉換

從二進制到十六進制的轉換

從十六進制到二進制的轉換

計算機教案「篇三」

一、教學目標

1.能說出計算機的基本組成及工作原理，并能歸納總結程序設計語言的發(fā)展歷

程。

2.通過小組合作探討計算機的工作流程，提升邏輯思維能力。

3.通過學習計算機的工作原理，感受計算機運行工作的奧秘，培養(yǎng)探索精神。

二、教學重難點

【重點】計算機的基本組成、工作原理與程序設計語言的發(fā)展。

【難點】計算機工作原理的理解。

三、教學過程

(一)導入新課

提出問題：在以往的學習中我們都接觸過哪些常用的信息處理軟件？[Word.

Excel>PowerPoint、Photoshop等】

教師總結：這些信息加工軟件都是現(xiàn)成的程序，這些程序解決了我們生活中的

通用問題，計算機為什么這么聽程序的話?它是如何進行工作的呢?這節(jié)課我們就一

起來認識計算機與程序。

(二)新課講授

1.計算機工作原理及組成

播放計算機工作流程的介紹視頻，提出問題：

(1)計算機工作流程是怎樣的？【由中央處理器控制調用存儲器中的程序和數(shù)

據(jù)，執(zhí)行開機程序規(guī)定的一系列指令后，在輸出設備上輸出提示信息，等待用戶通

過輸入設備讓計算機執(zhí)行新的指令】

(2)流程中提到了哪些工作部件？【中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設

備】

教師總結：中央處理器簡稱CPU,它能向其它部件發(fā)出指令并控制其他部件進

行數(shù)據(jù)傳輸;存儲器是用來存放數(shù)據(jù)的;輸入輸出設備是用來輸入和輸出數(shù)據(jù)的。

教師展示工作流程圖，提出問題：

(1)圖中將存儲器又分為了哪些部分？【內存、外存】

(2)內存與外存哪個能與CPU直接進行數(shù)據(jù)傳輸？【內存】

(3)內存又可以分為哪幾類？[RAM、ROM]

教師總結：存儲器有內存和外存之分，外存是存放程序和數(shù)據(jù)的倉庫，可以長

期大量地保存信息。內存通常位于系統(tǒng)主機板上，CPU可直接與之交換信息、，要運

行的程序與數(shù)據(jù)只有調入內存后方可執(zhí)行。

布置任務，以信息技術小組為單位，限時5分鐘，討論生活中我們常見的外存

儲及輸入輸出設備有哪些？【外存設備：U盤、硬盤、光盤等;輸入設備：鼠標、鍵

盤等;輸出設備：顯示器、打印機等】。

教師總結：生活中有很多的領域都在使用計算機，會涉及到各種各樣的存儲、

輸入、輸出等設備，要善于思考這些設備屬于哪種設備范疇。

2.計算機程序設計語言

教師講解：計算機在工作過程中耍按照?定的目的去執(zhí)行就必須給它明確的指

示，而這些指示就是計算機能夠聽懂的程序語言。

教師指導學生閱讀教材，提出問題：

(1)計算機程序語言有哪些？【機器語言、匯編語言、高級語言】

(2)能被計算機育接識別的程序語言是哪個？【機器語言】

(3)機器語言采用了哪種進制數(shù)進行表示？【二進制】

(4)機器語言為什么采用二進制來表示？【因為計算機中采用了大量的集成電

路，盡管電路復雜，但是工作時每段電路只有兩種狀態(tài)，即開或關。正好可以用二

進制數(shù)碼0、1來表示相應的開關電路】

教師展示一?段機器語言與匯編語言，提出問題：哪個語言更加通俗易懂？【匯

編語言】

教師總結：機器語言難學難記又難用，于是計算機工程師把1、0代碼轉換為

有意義的字符代碼，便有了匯編語言，它與機器語言一樣，同屬于低級語言。隨著

計算機的發(fā)展，工程師們相繼開發(fā)出許多貼近人們閱讀理解習慣的高級語言系統(tǒng)，

如BASIC、PASCAL,C、VISUALBASIC等。但是用｛級語言編寫的程序需要經過編譯

轉換為機器語言程序，才能被計算機執(zhí)行。

（三）鞏固提高

同桌兩人探討，在進行1+1=2的運算時計算機的工作流程是怎樣的？

教師巡視指導，指導要點：數(shù)據(jù)傳輸?shù)倪^程是否正確。

【先通過輸入設備輸入“1+1”，數(shù)據(jù)存儲到存儲器中，中央處理器在內存中

調取數(shù)據(jù)和運算指令進行運算，將運算結果存放在存儲器中，最后由輸出設備輸出

結果】

（四）小結作業(yè)

小結：師生互動總結計算機的組成、工作原理、程序語言的發(fā)展。

作業(yè)：杳找當下流行的高級語言。

四、板書設計

計算機教案「篇四」

一，教學目標

1.會用計算器求數(shù)的立方根。

2.通過用計算器求立方根，培養(yǎng)學生的類比思想，提高運算能力;

3.利用計算器求立方根，使學生進一步領會數(shù)學的轉化思想；

4.通過利用計算器求值體驗現(xiàn)代科技產品迅速、精確的功能，激發(fā)學習、探索

知識的興趣。

二.教學重點與難點

教學重點：用計算器求一個數(shù)的立方根的程序

教學難點：準確的用計算器求一個數(shù)的立方根

三.教學方法

啟發(fā)式

四.教學手段

計算器，實物投影儀

五.教學過程

前面我們學習了用計算器求一個數(shù)的平方根，現(xiàn)在我們回憶一下計算器的使用

方法.如何利用計算器求一個數(shù)的平方根?操作步驟？

練習：求下列各數(shù)的平方根：

(1)13；(2)23.45

在初一學習了用計算器求一個數(shù)的平方或立方的方法？(由學生回答操作過

程，并對比兩者的差別與聯(lián)系)

對于用計算器求?個數(shù)的平方根的方法我們已經熟悉了，那么如何用計算器器

其一個數(shù)的立方根？與求平方根有何區(qū)別和練習？

對于求立方根和平方根的操作過程基本相同，主要差別是在開方的次數(shù)上，因

此要注意其立方根時開方數(shù)是30

例1.用計算器求

分析：求解時要用到上方的鍵，因此要用到“2F”功能鍵轉換。

解：用計算器求的步驟如卜：

=5

小結：從這道題刻一個觀察出用計算器求立方根和平方根十分類似，區(qū)別是在

倒數(shù)第二步的按鍵將改為改為，只是次數(shù)不同。

例2.用計算器求

解：用計算器求的步驟如下：

^12.26

小結：由于計算器的結果較精確小數(shù)的位數(shù)較多，在遇到開方開不盡的情況

下，如無特殊說明，計算結果一律保留四個有效數(shù)字。

練習：求下列各式的值

(1);⑵；⑶；⑷

(5)(6)(7)

(8)(9)(10)

例3.求下列各式0x的值(精確到0.01)

(1)

解：

用計算器求的值：

(2)

解：

用計算器求的值：

六.總結

今天學習了用計算器求一個數(shù)的立方根，求立方根的方法與平方根的方法類

似，但要注意開方次數(shù)。做題要細心仔細，嚴格按照步驟操作。

七.作業(yè)

A組1、2、3

A.板書

計算機教案「篇五」

教學目標：

1、說出眼的基本結構和視覺形成的過程

2、說出耳的基本結構和聽覺形成的過程

3、說出人體皮膚的感覺

4、養(yǎng)成良好的用眼、用耳習慣

教學重點：

1、說出眼的基本結構和視覺形成的過程

2、調查近視形成的原因，并提出預防近視的對策

3、說出耳的基本結構和聽覺形成的‘過程

4、說出人體皮膚的感覺功能

教學難點：

1、說出眼的基本結構和視覺形成的過程

2、說出耳的基本結構和聽覺形成的過程

3、探究人體皮膚的感覺功能

教學方法：討論法、引導探究法

以學生自主學習、互助學習為主，輔以教師的講解、演示、指導。

課時安排：2課時

教學設計：

（第一課時）

（-）導入：創(chuàng)設情景，展示秀麗的山水風光圖畫，吸引學生的注意力，導入

新課，眼睛對于人體來說非常重要。我們每位同學都有一雙美麗的眼睛，但是，你

知道這雙美麗的眼睛內部是什么樣的嗎？你又是怎樣通過眼睛觀察到外界事物的

呢？同學們想知道嗎？讓我們帶著這些問題開始今天的學習。

（二）新課學習

師：每個人都有愛美之心，平時我們經常照照鏡子。但是，當你們在照鏡子的

時候，你發(fā)現(xiàn)鏡子中的眼睛具有什么特點嗎？

生：外面有眼瞼、睫毛，里面有眼球，還有肌肉等。

師：同學們說得很好，以上同學們所提到的眼瞼、睫毛、淚器、眼肌等結構都

是我們從外部觀察到的眼睛的一些附屬結構。而它的內部是一個球體，稱為眼球，

它是眼睛的最主要部分。那么眼球由哪幾部分結構構成，每一部分又具有什么樣的

功能呢？

師：展示眼球模型。下面就讓我們通過實驗的方法，觀察這個模型，了解眼球

的結構。同學們在觀察的時候注意結合書中的插圖，并按照書中實驗的方法一步一

步來完成。

生：通過觀察拆卸和組裝模型了解眼球的結構，并分析、討論、交流。

師：同學們觀察得非常細致，哪一組的同學愿意給大家介紹一下。

各個組的同學紛紛踴躍登場，按照模型的順序介紹眼睛的結構。（眼球分眼球

壁和內容物兩部分。眼球壁又分外膜、中膜和內膜三層。外膜包括前面的角膜和后

面的鞏膜。中膜包括前部的虹膜、梢后部的睫狀體、后部的脈絡膜。內膜是視網

膜。內容物包括房水、晶狀體和玻璃體。）

師：眼球到底是怎樣形成物像的？視覺如何形成？

生：討論，分析，交流

師：如果對于一個正常的眼球來說，外界物體反射的光線都能在視網膜上形成

一個清晰的物像。但是，在生活中，由于有些人具有一些不良的行為習慣或不注意

用眼衛(wèi)生，遺傳等因素造成了眼部的一些疾病，近視和遠視就是最常見的兩種類

型。

課前我要求同學們調查你所接觸的環(huán)境中患近視眼的情況，不知同學們調查的

怎么樣了，請各個小組來匯報一下。

師：同學們表現(xiàn)得非常好，都認真地完成了老師交給的任務。通過調查，我們

發(fā)現(xiàn)，隨著年齡的增長和學習壓力的增大，患近視的人數(shù)越來越多。那么，近視眼

和遠視眼到底是怎樣形成的呢？應該如何進行矯正呢？

（選擇一至兩名患有近視或遠視的同學談感想）

生：討論，交流

（第二課時）

1、教師演示：耳的結構（掛圖或模型）

2、學牛自中學習：引導學牛觀察掛圖或模型，讓學牛自主看書學習，找出自

己不懂的問題并記錄下來。學生看書過程中，教師巡視，督促學生把問題記下來。

3、分組互助學習：組內交流問題、解決問題，并把組內不能解決的問題記錄

下來。

4、全班互助學習：每小組依次提出本組不能解決的問題，讓其他組的同