大學(xué)生勞動(dòng)教育-教學(xué)大綱

大學(xué)生勞動(dòng)教育教學(xué)大綱課程信息課程名稱(chēng)：大學(xué)生勞動(dòng)教育課程類(lèi)別：素質(zhì)選修課/專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課課程性質(zhì)：選修/必修計(jì)劃學(xué)時(shí)：20計(jì)劃學(xué)分：2先修課程：無(wú)選用教材：適用專(zhuān)業(yè)：本書(shū)既可以作為高等院?！按髮W(xué)生勞動(dòng)教育”課程的教材和指導(dǎo)用書(shū)，又可以作為教育學(xué)和各行各業(yè)進(jìn)行勞動(dòng)教育的參考用書(shū)。課程負(fù)責(zé)人：二、課程簡(jiǎn)介勞動(dòng)教育強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)是一切財(cái)富、價(jià)值的源泉，勞動(dòng)者是國(guó)家的主人，一切勞動(dòng)和勞動(dòng)者都應(yīng)該得到鼓勵(lì)和尊重。勞動(dòng)教育倡導(dǎo)通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活、實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想，反對(duì)一切不勞而獲、崇尚暴富、貪圖享樂(lè)的錯(cuò)誤思想。本書(shū)秉承《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》，深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，全面貫徹黨的教育方針，對(duì)大學(xué)生勞動(dòng)教育做了全面且系統(tǒng)的介紹。通過(guò)本書(shū)的學(xué)習(xí)，讀者不僅可以樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，具有必備的勞動(dòng)能力，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)，還可以形成誠(chéng)實(shí)守信、吃苦耐勞的品質(zhì)。三、課程教學(xué)要求序號(hào)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求課程教學(xué)要求關(guān)聯(lián)程度1工程知識(shí)L2問(wèn)題分析了解勞動(dòng)與勞動(dòng)教育的含義、目標(biāo)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)觀念與精神，培養(yǎng)勞動(dòng)思想、態(tài)度與品德，掌握勞動(dòng)知識(shí)與技能，做好勞動(dòng)與生活、職業(yè)的融合，以及積極開(kāi)展社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐H3設(shè)計(jì)/開(kāi)發(fā)解決方案能夠全面理解勞動(dòng)教育的作用與時(shí)代意義，培養(yǎng)個(gè)人的良好勞動(dòng)品德，并在生活、職場(chǎng)和社會(huì)中進(jìn)行實(shí)踐H4研究H5使用現(xiàn)代工具L6工程與社會(huì)L7環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展L8職業(yè)規(guī)范L9個(gè)人和團(tuán)隊(duì)案例分析與討論要求學(xué)生分組，分擔(dān)任務(wù)，學(xué)習(xí)配合H10溝通通過(guò)案例分析、勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)提高對(duì)勞動(dòng)教育的理解與實(shí)踐能力M11項(xiàng)目管理L12終身學(xué)習(xí)全面貫徹勞動(dòng)教育新時(shí)代的要求，培養(yǎng)勞動(dòng)能力，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、吃苦耐勞的人H注：“課程教學(xué)要求”欄中內(nèi)容為針對(duì)該課程適用專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求與相關(guān)教學(xué)要求的具體描述?！瓣P(guān)聯(lián)程度”欄中字母表示二者關(guān)聯(lián)程度。關(guān)聯(lián)程度按高關(guān)聯(lián)、中關(guān)聯(lián)、低關(guān)聯(lián)三檔分別表示為“H”“M”或“L”?！罢n程教學(xué)要求”及“關(guān)聯(lián)程度”中的空白欄表示該課程與所對(duì)應(yīng)的專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求條目不相關(guān)。四、課程教學(xué)內(nèi)容章節(jié)名稱(chēng)主要內(nèi)容重難點(diǎn)關(guān)鍵詞學(xué)時(shí)類(lèi)型1言傳身教——?jiǎng)趧?dòng)與勞動(dòng)教育勞動(dòng)勞動(dòng)教育勞動(dòng)的含義、分類(lèi)和目的勞動(dòng)教育的含義與目標(biāo)勞動(dòng)教育的內(nèi)容、途徑專(zhuān)業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的勞動(dòng)教育產(chǎn)教融合的開(kāi)展人才培養(yǎng)模式的改變2理論+實(shí)踐活動(dòng)2堅(jiān)定不移——?jiǎng)趧?dòng)價(jià)值觀與勞動(dòng)精神勞動(dòng)觀念勞動(dòng)精神馬克思主義勞動(dòng)價(jià)值觀中國(guó)特色社會(huì)主義勞動(dòng)價(jià)值觀擇業(yè)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)觀奮斗精神、勞模精神、工匠精神“三個(gè)文化”與勞動(dòng)精神2理論+實(shí)踐活動(dòng)3修身養(yǎng)性——?jiǎng)趧?dòng)思想、態(tài)度與品質(zhì)勞動(dòng)思想勞動(dòng)態(tài)度勞動(dòng)品質(zhì)尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)者杜絕錯(cuò)誤的勞動(dòng)思想熱愛(ài)勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、主動(dòng)勞動(dòng)、合法勞動(dòng)吃苦耐勞、愛(ài)崗敬業(yè)、珍惜勞動(dòng)成果3理論+實(shí)踐活動(dòng)4出類(lèi)拔萃——?jiǎng)趧?dòng)知識(shí)與能力素養(yǎng)勞動(dòng)知識(shí)與能力勞動(dòng)與創(chuàng)新勞動(dòng)與合作勞動(dòng)知識(shí)、勞動(dòng)能力新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法的運(yùn)用社會(huì)主義社會(huì)的勞動(dòng)關(guān)系勞動(dòng)分工與團(tuán)隊(duì)合作3理論+實(shí)踐活動(dòng)5自立自強(qiáng)——?jiǎng)趧?dòng)與生活個(gè)人生活事務(wù)勤工助學(xué)培養(yǎng)生活勞動(dòng)習(xí)慣個(gè)人生活勞動(dòng)帶來(lái)的積極影響勤工助學(xué)的好處與深入認(rèn)識(shí)2理論+實(shí)踐活動(dòng)6腳踏實(shí)地——?jiǎng)趧?dòng)與職業(yè)實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)職業(yè)勞動(dòng)實(shí)習(xí)與勞動(dòng)實(shí)訓(xùn)與勞動(dòng)職業(yè)道德生產(chǎn)勞動(dòng)服務(wù)勞動(dòng)3理論+實(shí)踐活動(dòng)7助人為樂(lè)——?jiǎng)趧?dòng)與社會(huì)實(shí)踐社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)社會(huì)勞動(dòng)的意義、常見(jiàn)形式三支一扶大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃青年紅色筑夢(mèng)之旅三下鄉(xiāng)3理論+實(shí)踐活動(dòng)8萬(wàn)無(wú)一失——?jiǎng)趧?dòng)安全與衛(wèi)生勞動(dòng)安全勞動(dòng)衛(wèi)生勞動(dòng)安全意識(shí)的提高勞動(dòng)安全基本防范知識(shí)勞動(dòng)保護(hù)重大疫情、災(zāi)害等危機(jī)的應(yīng)對(duì)勞動(dòng)場(chǎng)所的整理“三廢”的處理2理論+實(shí)踐活動(dòng)3五、考核要求及成績(jī)?cè)u(píng)定序號(hào)成績(jī)類(lèi)別考核方式考核要求權(quán)重（%）備注1期末成績(jī)期末考試大作業(yè)50百分制，60分為及格2平時(shí)成績(jī)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練10次40優(yōu)、良、中、及格、不及格3平時(shí)表現(xiàn)出勤情況10兩次未參加課程則無(wú)法獲得學(xué)分注：此表中內(nèi)容為該課程的全部考核方式及其相關(guān)信息。六、學(xué)生學(xué)習(xí)建議學(xué)習(xí)方法建議1.理論配合案例、實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐能力；2.了解并熟悉勞動(dòng)教育的意義，通過(guò)案例分析并學(xué)習(xí)勞動(dòng)的方法和技能。學(xué)生課外閱讀參考資料七、課程改革與建設(shè)本書(shū)根據(jù)教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》的要求，針對(duì)大學(xué)生的身心特點(diǎn)和思想狀況組織編寫(xiě)，內(nèi)容涉及勞動(dòng)基礎(chǔ)、勞動(dòng)教育基礎(chǔ)、勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)精神、勞動(dòng)思想、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)品質(zhì)、勞動(dòng)知識(shí)與能力、勞動(dòng)與創(chuàng)新、勞動(dòng)與合作、個(gè)人生活事務(wù)、勤工助學(xué)、實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)、職業(yè)勞動(dòng)、社會(huì)勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)安全、勞動(dòng)衛(wèi)生等方面。本書(shū)既保留了傳統(tǒng)教材的優(yōu)點(diǎn)，又富有新的特色，主要體現(xiàn)在以下5個(gè)方面。1．全面貫徹勞動(dòng)教育新時(shí)代的要求。本書(shū)嚴(yán)格按照《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》中要求的內(nèi)容編寫(xiě)，全面覆蓋其中的要點(diǎn)，并按照讀者學(xué)習(xí)理解的習(xí)慣，將其整合成一套系統(tǒng)的勞動(dòng)教育學(xué)習(xí)讀物，有助于讀者全方位地學(xué)習(xí)勞動(dòng)教育。2．提供豐富的案例材料。本書(shū)針對(duì)大學(xué)生身心特點(diǎn)和思想狀況的實(shí)際情況編寫(xiě)，通過(guò)大量古今中外的名人事跡，以案例閱讀和點(diǎn)評(píng)的形式，形象地展現(xiàn)出了勞動(dòng)對(duì)人們的積極意義。學(xué)生們可以通過(guò)理論結(jié)合案例的學(xué)習(xí)方式，更高效地接受勞動(dòng)教育的知識(shí)。3．體例新穎，助力老師開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐與教學(xué)。本書(shū)采用章節(jié)式寫(xiě)法，每章內(nèi)容包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、課前自測(cè)、本章導(dǎo)讀、理論講解、案例閱讀、課堂討論、勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)、思考練習(xí)等模塊。每個(gè)模塊都進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，重點(diǎn)突出、條理分明，且重視培養(yǎng)讀者的勞動(dòng)實(shí)踐能力。4．抓住課程思政建設(shè)的核心，全面提升大學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)。本書(shū)針對(duì)當(dāng)代大學(xué)特點(diǎn)，從勞動(dòng)價(jià)值觀、勞動(dòng)精神、勞動(dòng)思想、勞動(dòng)態(tài)度與品質(zhì)、勞動(dòng)知識(shí)與能力素養(yǎng)、勞動(dòng)與生活、勞動(dòng)與職業(yè)、勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)安全與衛(wèi)生等多個(gè)維度，全面提升大學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)。同時(shí)正文中還穿插有“勞動(dòng)大講堂”小欄目，結(jié)合課程思政的內(nèi)容，培育大學(xué)生勞動(dòng)情懷，塑造勞動(dòng)文化。5．多媒體資源豐富。本書(shū)配有豐富的“互聯(lián)網(wǎng)+勞動(dòng)教育”產(chǎn)品，讀者通過(guò)掃描書(shū)中的二維碼即可觀看配套的多媒體資