小學生必讀紅色故事的征文

小學生必讀紅色故事的征文TOC\o"1-2"\h\u17365第一章紅色故事：小學長的精神滋養(yǎng) 130103第二章紅色故事中的英雄群像 129853第三章獨特的情節(jié)：紅色故事的魅力所在 215956第四章我的心靈觸動：讀紅色故事之感 216837第五章紅色故事中的精神傳承：以《小英雄雨來》為例 214047第六章紅色故事對當代小學生的意義 313757第七章從紅色故事中汲取力量 318772第八章傳承紅色基因：我們的使命與展望 3第一章紅色故事：小學長的精神滋養(yǎng)紅色故事就像一把神奇的鑰匙，打開了小學長中一扇充滿力量的大門。在我們的成長過程中，紅色故事如同陽光雨露般滋養(yǎng)著我們的心靈。比如《小兵張嘎》，它講述了嘎子在抗日戰(zhàn)爭時期的英勇事跡。嘎子雖然年紀小，但他充滿了對敵人的仇恨和對家鄉(xiāng)的熱愛。他機智勇敢地與敵人周旋，從一個調(diào)皮搗蛋的孩子成長為一名優(yōu)秀的小戰(zhàn)士。這種故事讓小學生們明白，即使自己年紀小，也能為了正義、為了祖國做出貢獻。紅色故事里蘊含的愛國主義、勇敢無畏等精神品質(zhì)，潛移默化地影響著小學生，讓他們在成長的道路上有了正確的方向和前進的動力。它像一盞明燈，照亮了我們內(nèi)心的角落，讓我們知道什么是值得追求的，什么是需要堅守的。第二章紅色故事中的英雄群像紅色故事中有眾多令人敬仰的英雄形象。劉胡蘭就是其中的一位杰出代表。她面對敵人的鍘刀，面不改色，堅決不說出的秘密?！芭滤啦划敼伯a(chǎn)！”她這句堅定的話語，震撼了無數(shù)人的心。還有董存瑞，在解放隆化的戰(zhàn)斗中，為了炸毀敵人的碉堡，他毫不猶豫地用左手托起炸藥包，右手拉燃導火索，高喊：“為了新中國，沖啊！”壯烈犧牲。這些英雄們來自不同的時代，有著不同的經(jīng)歷，但他們都有著一顆熾熱的愛國之心和無私奉獻的精神。他們的英雄事跡如同璀璨的星辰，鑲嵌在歷史的天空中，為小學生們樹立了偉大的榜樣。讓小學生們知道，英雄并不遙遠，他們就在我們身邊，只要有堅定的信念和無畏的勇氣，就能成為像他們一樣的英雄。第三章獨特的情節(jié)：紅色故事的魅力所在紅色故事的情節(jié)往往獨具魅力。以《閃閃的紅星》為例，故事中的潘冬子，他的爸爸隨紅軍主力部隊長征，媽媽為掩護鄉(xiāng)親們壯烈犧牲。冬子懷著對敵人的仇恨和對革命勝利的堅定信念，在艱難的環(huán)境中與敵人展開斗爭。他巧妙地把鹽化成水，躲過敵人的搜查，成功為山上的紅軍送鹽。這個情節(jié)充滿了智慧和驚險。還有冬子在米店打工時，與敵人斗智斗勇的情節(jié)也十分精彩。他趁著夜深人靜的時候，把“今日無米”的牌子改成“今日售米”，巧妙地把米分給了饑餓的百姓。這些情節(jié)既反映了當時艱苦的斗爭環(huán)境，又展現(xiàn)了小英雄潘冬子的聰明機智。紅色故事的情節(jié)總是這樣，緊張刺激又充滿了正能量，讓小學生們讀起來欲罷不能，在精彩的情節(jié)中感受革命精神的偉大。第四章我的心靈觸動：讀紅色故事之感每當我讀到紅色故事時，內(nèi)心都會受到深深的觸動。就像讀《紅巖》時，江姐的形象深深印刻在我的腦海中。她遭受敵人的嚴刑拷打，卻始終堅貞不屈。竹簽子釘進手指，那是多么難以忍受的劇痛，可是江姐卻咬緊牙關(guān)，沒有吐露一個字。這種堅定的革命意志讓我既敬佩又感動。我想，要是我處在那樣的環(huán)境中，我能做到像江姐一樣堅強嗎？還有小蘿卜頭宋振中，他在監(jiān)獄中長大，卻依然對外面的世界充滿向往，對革命充滿希望。他努力學習，用自己的方式為革命做貢獻。讀著這些故事，我為自己生活在和平年代而感到幸運，同時也明白了我們現(xiàn)在的幸福生活是多么來之不易。這些紅色故事就像一陣春風，吹進了我的心田，讓我懂得了珍惜和感恩，也激勵著我要像那些英雄們一樣勇敢堅強。第五章紅色故事中的精神傳承：以《小英雄雨來》為例《小英雄雨來》是一部經(jīng)典的紅色故事作品。雨來生活在抗日戰(zhàn)爭時期，他是一個機智勇敢的孩子。他在面對敵人的威逼利誘時，始終堅守自己的信念。雨來為了掩護交通員李大叔，面對敵人的盤問，他巧妙地應(yīng)對，即使被敵人打得鼻子直流血，也堅決不說出李大叔的下落。他還憑借自己高超的游泳技術(shù)，在敵人的槍林彈雨中成功逃脫。這種精神在今天依然值得我們傳承。在我們的生活中，也許不會遇到像雨來那樣的戰(zhàn)爭環(huán)境，但是我們會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。比如在學習上遇到難題時，我們不能輕易放棄，要像雨來一樣機智勇敢地去克服。而且，我們也要傳承雨來的愛國精神，熱愛我們的祖國，積極維護國家的榮譽和利益。第六章紅色故事對當代小學生的意義紅色故事對當代小學生有著深遠的意義。在這個信息爆炸的時代，小學生們接觸到各種各樣的文化和價值觀。紅色故事就像一座燈塔，為他們指引正確的方向。例如《鐵道游擊隊》，故事中的游擊隊員們在鐵路線上與敵人展開殊死搏斗。他們的團結(jié)協(xié)作、不怕犧牲的精神，讓當代小學生明白團隊的力量是無窮的。在學校里，當我們參加集體活動時，就需要這種團結(jié)協(xié)作的精神。而且紅色故事中的艱苦奮斗精神，也能讓小學生們懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活?，F(xiàn)在很多小學生生活條件優(yōu)越，容易養(yǎng)成鋪張浪費的習慣。讀了紅色故事后，他們會知道先輩們在艱苦的環(huán)境中是如何努力奮斗的，從而改掉不良習慣，努力學習，為實現(xiàn)自己的夢想和祖國的繁榮富強而努力。第七章從紅色故事中汲取力量我們可以從紅色故事中汲取無窮的力量。像《狼牙山五壯士》，五位壯士在戰(zhàn)斗中臨危不懼，子彈打光了，他們就用石塊還擊。面對敵人步步緊逼，他們寧死不屈，毀掉槍支，義無反顧地縱身跳下數(shù)十丈深的懸崖。他們的壯舉體現(xiàn)了頑強的意志和崇高的民族氣節(jié)。當我們在生活中遇到挫折時，就可以從他們身上汲取力量。比如在體育比賽中，我們可能會因為暫時落后而想要放棄，但是想到狼牙山五壯士在那樣絕境下都不放棄，我們就會重拾信心，繼續(xù)拼搏。紅色故事中的力量是源源不斷的，它可以激勵我們克服困難，不斷成長，成為一個有擔當、有責任感的人。第八章傳承紅色基因：我們的使命與展望傳承紅色基因是我們當代小學生的重要使命。紅色基因是先輩們用鮮血和生命鑄就的，它蘊含著愛國主義、革命英雄主義等偉大精神。我們要像接力賽跑一樣，把紅色基因傳承下去。例如，我們可以通過講述紅色故事給身邊的人聽，讓更多的人了解紅色文化。在學校里，我們也可以