統(tǒng)編歷史七年級下冊（2024版）第一單元第2課-唐朝建立與“貞觀之治”【課件】w

唐朝——是讓中國領(lǐng)先世界一千多年的至高點?！疤啤背蔀橹袊?、中國人、中國文化最簡單的標記。1.唐朝的建立建立時間建立皇帝都城統(tǒng)一唐隋末暴政李淵起兵反隋618年李淵（唐高祖）長安陸續(xù)消滅了各支起義軍和割據(jù)勢力，基本統(tǒng)一全國唐朝的建立壹2.李世民即位唐朝的建立壹玄

門之變武

公元626年，秦王李世民在長安城玄武門用計，射殺皇太子李建成和四弟李元吉。隨后，李世民繼位，即唐太宗，年號貞觀。唐太宗：在位23年，開創(chuàng)了唐朝的盛世局面。歷史上把這一時期稱為：

長安唐太宗的治國理念唐太宗的革新措施唐太宗的治國效果

為什么唐太宗統(tǒng)治時期出現(xiàn)“貞觀之治”的盛世局面？“貞觀之治”“貞觀之治”貳1.治國理念1、閱讀材料，分別對應(yīng)唐太宗的治國理念？材料一：唐太宗曾對大臣說：“為君之道，必須先存百姓”，“舟所以比人君，水所以比黎庶（百姓），水能載舟，亦能覆舟”。

材料二：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。朕常寶此三鏡，以防己過，今魏征殂逝，遂亡一鏡亦！”

材料三：“吾為官擇人，唯才是與。茍或不才，雖親不用”，“如其有才，雖仇不棄”。

提問：唐太宗統(tǒng)治時期出現(xiàn)哪些人才？以民為本與民休息虛心納諫從善如流廣納賢才知人善任材料四：煬帝窮兵黷武，百姓不堪，故朕夙夜孜孜，使天下事

吸取教訓(xùn)勵精圖治“貞觀之治”貳閱讀教材第10頁，歸納唐太宗的革新措施？政治經(jīng)濟①進一步

；起草詔令審核詔令執(zhí)行詔令作用：分工合作，互相牽制，提高效率完善三省六部制③增加

，鼓勵士人報考，

逐漸成為最重要的科目②制定法律，減省刑罰；④嚴格考察各級官吏的政績，重視對地方官的考核；⑤減輕百姓的田租和勞役負擔(dān)，鼓勵

。隋：確立唐：完善“貞觀之治”貳閱讀教材第10頁，歸納唐太宗的革新措施？政治經(jīng)濟①進一步完善三省六部制科舉考試科目“輕徭薄賦”材料反映了該制度最大的受益者是誰？由此可見該制度實施的根本目的是什么？受益者：皇帝（統(tǒng)治者）根本目的：鞏固統(tǒng)治。③增加

，鼓勵士人報考，

逐漸成為最重要的科目②制定法律，減省刑罰；⑤減輕百姓的田租和勞役負擔(dān)，鼓勵

。進士科鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)④嚴格考察各級官吏的政績，重視對地方官的考核；“貞觀之治”貳材料1：（貞觀初期）茫茫千里，人煙斷絕，雞犬不聞，道路蕭條。——《貞觀政要·納諫》

材料2：（經(jīng)過唐太宗一段統(tǒng)治后）天下大稔(rěn，豐收)，流散者咸（都）歸鄉(xiāng)里，米斗不過三四錢，終歲斷死刑才二十九人?！酝鈶舨婚]，行旅不赍糧，取給于道路。

——《資治通鑒·唐紀》政治清明文教昌盛各族友好經(jīng)濟發(fā)展通過一系列舉措，取得怎樣的治國效果？貞觀之治中考鏈接1.（2024·廣東·中考真題）唐朝在建立后，“增損隋律”，制定唐律，盡削前朝“煩峻之法”，“用法務(wù)在寬簡”。反映了唐朝（）A．澄清吏治，加強整頓

B．吸取隋亡的教訓(xùn)

C．注重經(jīng)濟發(fā)展

D．三省六部制提高效率2.（2023·四川·中考真題）唐太宗把君主和百姓的關(guān)系比喻成舟與水的關(guān)系，強調(diào)“水能載舟，亦能覆舟”。下列舉措體現(xiàn)了這一觀念的是（

）A．興建皇家宮殿 B．創(chuàng)立科舉制

C．減免農(nóng)民租稅

D．加強軍備建設(shè)完善發(fā)展武則天的統(tǒng)治叁1.武則天生平13官家女才人尼姑皇后皇太后皇帝一代女皇的傳奇人生唐高宗（第三個皇帝）（628-683年）武則天（624-705年）14歲初入宮廷，為太宗才人2628歲入宮為高宗昭儀32歲封皇后51歲與高宗并稱二圣，共同臨朝67歲改唐為周，自立為帝（690年－705在位）中國歷史上唯一女皇帝690年改國號為周妃子武則天的統(tǒng)治叁2.武則天統(tǒng)治措施閱讀課本P11，歸納武則天的治國措施。政

治經(jīng)

濟①大力

，創(chuàng)立

，親自

考生②鼓勵舉薦與自薦，不拘一格

；③推行減輕百姓負擔(dān)的政策和措施，重視

。武則天創(chuàng)立殿試制度武則天開創(chuàng)武舉發(fā)展科舉制殿試面試選拔人才發(fā)展生產(chǎn)武則天的統(tǒng)治叁3.治國效果：觀察數(shù)據(jù)，得出結(jié)論652年705年時間戶數(shù)380萬戶615萬戶經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展人口持續(xù)增長武則天當(dāng)政時期，經(jīng)濟得以持續(xù)發(fā)展，社會相對安定，人口不斷增長，為后來“開元盛世”的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)政啟開元，治宏貞觀貞觀遺風(fēng)中考鏈接3、《舊唐書》稱：武則天“制公卿之死命，擅王者之威力（意為誅殺公卿，獨斷專權(quán)）。但有人說：“對人民來說，武則天不算是壞皇帝?！钡贸鲞@個結(jié)論的主要依據(jù)是武則天A．破格用人，推動社會經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展B．是中國歷史上唯一的女皇帝C．改國號為周D．減輕人民負擔(dān)并提高人民的政治地位

評價歷史人物：是否順應(yīng)歷史潮流的發(fā)展；是否符合人民利益；是否推動生產(chǎn)力（經(jīng)濟）的向前發(fā)展。乾陵無字碑（武則天墓碑）武則天的統(tǒng)治叁評價武則天評價：武則天創(chuàng)立殿試，不拘一格選拔人才；注重以農(nóng)為本，發(fā)展生產(chǎn)，使唐朝的經(jīng)濟文化繼續(xù)發(fā)展。不僅延續(xù)了貞觀之治的盛世，也為后來的開元盛世奠定了堅實的基礎(chǔ)。但她在位時大興告密之風(fēng)，重用酷吏，打壓政敵，大肆修建寺廟，耗費人力物力財力。無字碑賦予3種解釋：一、武則天認為自己功蓋千秋，再長的碑文也難以描述她的豐功偉績;二、武則天認為自己罪孽深重，所以不敢把自己的事跡刻到石碑上;三、武則天有意為之，把對自己的評價交給后代評說。TIP：評價人物：事件?影響科舉制的發(fā)展誕生完善隋煬帝設(shè)置進士科，標志科舉制的創(chuàng)立唐太宗增加科舉考試科目，鼓勵士人報考，進士科成為最重要的科目大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立殿試，親自面試考生武則天唐朝的建立：李淵，618年，都城長安唐朝的