建筑構(gòu)造課程標(biāo)準(zhǔn)

《建筑構(gòu)造》課程標(biāo)準(zhǔn)（楊志剛二稿）1.前言（1）課程性質(zhì)課程是建筑工程施工專業(yè)的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是貫穿專業(yè)學(xué)習(xí)整個(gè)過(guò)程的重要課程。通過(guò)本課程的實(shí)施，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的空間想象能力，邏輯思維能力以及綜合決策能力，并通過(guò)實(shí)踐性環(huán)節(jié)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，使學(xué)生學(xué)會(huì)分析和研究民用建筑各組成部分的構(gòu)造理論和構(gòu)造方法，并具有從事一般中小型民用建筑方案設(shè)計(jì)和建筑施工圖設(shè)計(jì)的初步能力，為后續(xù)課程奠定必要的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。（2）設(shè)計(jì)思路本課程按照土建工程技術(shù)領(lǐng)域和建造師、施工員、質(zhì)檢員、實(shí)驗(yàn)員、資料員、預(yù)算員、監(jiān)理員、設(shè)計(jì)員等崗位職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，以崗位分析和具體工作過(guò)程為導(dǎo)向，根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求，選取和改革課程教學(xué)內(nèi)容。重點(diǎn)介紹了民用建筑為主的建筑構(gòu)造，掌握其一般組成和作法，教學(xué)中建議對(duì)墻體構(gòu)造、樓梯構(gòu)造和屋頂構(gòu)造等進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠很好地掌握課程內(nèi)容中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，并從知識(shí)的初步認(rèn)知到知識(shí)的綜合運(yùn)用，從淺入深、由細(xì)部構(gòu)造到建筑整體?！皩W(xué)中做”“做中學(xué)”，使職業(yè)知識(shí)的建立從點(diǎn)到面，逐步培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)領(lǐng)悟和表達(dá)，強(qiáng)化分析、綜合解決問(wèn)題的能力。本課程參考課時(shí)為108學(xué)時(shí)，建議在第2學(xué)期開(kāi)設(shè)72學(xué)時(shí)，第3學(xué)期開(kāi)設(shè)36學(xué)時(shí)。2.課程目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)民用建筑和工業(yè)建筑構(gòu)造，了解建筑設(shè)計(jì)中的構(gòu)造問(wèn)題、結(jié)構(gòu)問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題和美觀問(wèn)題。通過(guò)對(duì)建筑構(gòu)造課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)建筑構(gòu)造有一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)，完整的了解結(jié)構(gòu)、施工與建筑之間的關(guān)系，使學(xué)生具備結(jié)構(gòu)、施工方面的初步知識(shí)，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程做好準(zhǔn)備。（2）技能目標(biāo)通過(guò)作業(yè)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生能運(yùn)用建筑構(gòu)造知識(shí)來(lái)分析和解決實(shí)際工程問(wèn)題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的繪圖技巧，識(shí)圖能力以及查找資料的技能。（3）情感態(tài)度目標(biāo)學(xué)生在“學(xué)中做”“做中學(xué)”的過(guò)程中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)建筑構(gòu)造知識(shí)的過(guò)程中獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。3.課程內(nèi)容與要求序號(hào)項(xiàng)目任務(wù)課程內(nèi)容與教學(xué)要求課時(shí)知識(shí)技能態(tài)度1項(xiàng)目一：建筑構(gòu)造基本知識(shí)建筑物的分類能說(shuō)出建筑的分類和劃分原則。能靈活運(yùn)用建筑的分類。養(yǎng)成仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。22建筑物的等級(jí)劃分能說(shuō)出建筑物的耐久等級(jí)、耐火等級(jí)和工程等級(jí)三方面的等級(jí)劃分。能正確選擇建筑物的耐久等級(jí)、耐火等級(jí)和工程等級(jí)三方面的等級(jí)。養(yǎng)成仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。23民用建筑的構(gòu)造組成能記住民用建筑的組成及其作用。能再現(xiàn)記住民用建筑的組成及靈活運(yùn)用其作用。能在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成功的喜悅。24影響建筑構(gòu)造的因素和建筑構(gòu)造設(shè)計(jì)原則能說(shuō)出影響建筑構(gòu)造的因素和建筑構(gòu)造設(shè)計(jì)原則。能靈活運(yùn)用建筑構(gòu)造的因素和建筑構(gòu)造設(shè)計(jì)原則。養(yǎng)成仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。25建筑模數(shù)與定位軸線能說(shuō)出常見(jiàn)的建筑模數(shù)，并復(fù)述定位軸線的表示方法。能聯(lián)系常見(jiàn)的建筑模數(shù)，并辨認(rèn)圖紙相關(guān)定位軸線，具有一定的識(shí)圖能力。養(yǎng)成仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。能在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成功的喜悅。46項(xiàng)目二：建筑平、立、剖面設(shè)計(jì)和識(shí)圖建筑平面設(shè)計(jì)和識(shí)圖能說(shuō)出建筑平面圖的形成和主要內(nèi)容，并能靈活運(yùn)用其用途。能聯(lián)系建筑平面圖的主要內(nèi)容靈活運(yùn)用其用途。具有一定的繪圖技巧，識(shí)圖能力以及查找資料的能力。養(yǎng)成仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。能在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成功的喜悅。47建筑立面設(shè)計(jì)和識(shí)圖能說(shuō)出建筑立面圖的形成和主要內(nèi)容，并能靈活運(yùn)用其用途。能聯(lián)系建筑立面圖的主要內(nèi)容靈活運(yùn)用其用途。具有一定的繪圖技巧，識(shí)圖能力以及查找資料的能力。養(yǎng)成仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。能在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成功的喜悅。28建筑剖面設(shè)計(jì)和識(shí)圖能說(shuō)出建筑剖面圖的形成和主要內(nèi)容，并能靈活運(yùn)用其用途。能聯(lián)系建筑剖面圖的主要內(nèi)容靈活運(yùn)用其用途。具有一定的繪圖技巧，識(shí)圖能力以及查找資料的能力。養(yǎng)成仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。能在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成功的喜悅。29項(xiàng)目三：基礎(chǔ)構(gòu)造地基和基礎(chǔ)的基本知識(shí)能正確辨認(rèn)基礎(chǔ)和地基，列舉常用的人工地基加工方法，并能說(shuō)出影響基礎(chǔ)埋置深度的因素。能根據(jù)實(shí)際正確使用人工地基加工方法和確定基礎(chǔ)的埋置深度。養(yǎng)成仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。能在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成功的喜悅。210基礎(chǔ)的類型和構(gòu)造能列舉基礎(chǔ)的類型并概述常用基礎(chǔ)的構(gòu)造。能繪制常用基礎(chǔ)的構(gòu)造。能在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成功的喜悅。411地下室構(gòu)造能說(shuō)出的類型及防水防潮構(gòu)造。能再現(xiàn)地下室的防水防潮構(gòu)造。能在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成功的喜悅。412項(xiàng)目四：墻體構(gòu)造墻體的基本概念能說(shuō)出墻體的類型、作用、組成及設(shè)計(jì)要求。能聯(lián)系實(shí)際說(shuō)出墻體相關(guān)知識(shí)。能在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成功的喜悅。213磚及砌體構(gòu)造能列舉磚常用材料，并能記住墻的常見(jiàn)細(xì)部構(gòu)造。能聯(lián)系實(shí)際說(shuō)出墻的常見(jiàn)細(xì)部構(gòu)造。能在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成功的喜悅。614變形縫能說(shuō)出伸縮縫、沉降縫、防震縫的使用范圍。能聯(lián)系實(shí)際正確區(qū)分伸縮縫、沉降縫、防震縫。能在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成功的喜悅。2②直觀教學(xué)。在課堂教學(xué)中，采用繪圖、圖片演示及多媒體課件等，通過(guò)直觀教學(xué)的方式，使教學(xué)生動(dòng)化。③現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)式教學(xué)。建筑構(gòu)造圖，內(nèi)容枯燥、抽象，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)常感到摸不著、理不清，學(xué)起來(lái)索然無(wú)味，學(xué)習(xí)構(gòu)造最理想的辦法就是增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，本課程學(xué)習(xí)過(guò)程中可以現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)式教學(xué)。④研討式教學(xué)法。研討式教學(xué)是針對(duì)某一學(xué)習(xí)任務(wù)，組織學(xué)生積極思考、集中或分組討論、深入研究的一種方法，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析思考問(wèn)題、勇于發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)大有裨益。例如在學(xué)習(xí)樓梯構(gòu)造的內(nèi)容之前，要求學(xué)生觀察周圍建筑物樓梯的形式，了解踏步、踏面、休息平臺(tái)的尺寸，感受其舒適度。課堂上組織學(xué)生討論不同形式、不同尺寸樓梯的異同點(diǎn)，給人帶來(lái)的不同感受，最后得出結(jié)論：在滿足使用要求的前提下，何種設(shè)計(jì)方案更為合理。通過(guò)這樣的教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生“以人為本”的建筑理念，也提高了學(xué)生觀察、分析問(wèn)題的能力。⑤分組競(jìng)賽教學(xué)法。據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)所需的工作要求，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、性格、態(tài)度等個(gè)體差異，組建學(xué)生學(xué)習(xí)小組，小組成員根據(jù)工作任務(wù)（競(jìng)賽題目）各自查閱資料，經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考、分析，提出自己的獨(dú)特見(jiàn)解并進(jìn)行充分討論，最后匯總意見(jiàn)形成成果，并由各小組選派代表陳述自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行辯論。指導(dǎo)教師作為管理員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并選出優(yōu)秀作品。這種教學(xué)法可發(fā)展學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互配合等社會(huì)能力，還可以增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。（3）教學(xué)評(píng)價(jià)?學(xué)科考核=紀(jì)律分+作業(yè)分+測(cè)試分+期末分?成績(jī)分配比例：紀(jì)律20%、作業(yè)20%、測(cè)試（平時(shí)成績(jī)與半期成績(jī)）20%、期末40%。?說(shuō)明：紀(jì)律：曠課記扣1分/節(jié)、遲到、早退、違紀(jì)扣0.5分/次，事假記F，如2月16日某學(xué)生事假記為“F16/2”，此項(xiàng)扣分每周不能超過(guò)5分。作業(yè)：不交作業(yè)扣1分/次。測(cè)試與半期成績(jī)按次數(shù)平均扣分。期末按100分考試，折算40%。（4）資源利用①采集、編輯教學(xué)實(shí)物資料，豐富教學(xué)媒體，建立課程教學(xué)的有關(guān)資源庫(kù)，并不斷更新完善；②注重掛圖、幻燈片、投影片、錄像帶、視聽(tīng)光盤、教學(xué)儀器、多媒體仿真軟件等常用課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用。③產(chǎn)學(xué)合作開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程資源，充分利用本行業(yè)典型的企業(yè)資源，建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)踐工學(xué)交替，滿足學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需求。（5）證書(shū)建議學(xué)生通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，能夠參加對(duì)土建工程技術(shù)領(lǐng)域和建造師、施工員、質(zhì)檢員、實(shí)驗(yàn)員、資料員、預(yù)算員、監(jiān)理員、設(shè)計(jì)員等崗