教師公開課活動總結(jié)

教師公開課活動總結(jié)這次公開課留給我們的第一個感覺就是老師們對這次公開課教學(xué)思想上都很重視，態(tài)度都很端正，全力收集了教學(xué)素材，合理設(shè)計了教學(xué)策略，精心制作了多媒體課件，可以說精神上和體力上都付出了很多，學(xué)校對此表示欣賞并將考慮對大家的表現(xiàn)予以一定的獎勵。第二個感覺是幾乎所有的原來代中學(xué)課的老師都能夠按照小學(xué)生的年齡特點設(shè)計和組織自己的教學(xué)，可以說已經(jīng)完成了由中學(xué)老師向小學(xué)老師的角色轉(zhuǎn)變。就公開課本身而言，我們感覺到的最大優(yōu)點是各位老師都能夠以新課程理念和新課標(biāo)的要求來設(shè)計和實施自己的課堂教學(xué)，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：1、注重采用“自主、合作、探究”的教學(xué)模式;2、注重導(dǎo)入(如故事導(dǎo)入、實物導(dǎo)入、音像導(dǎo)入、謎語導(dǎo)入等);3、精心設(shè)計例題和聽說語境，注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;4、注重學(xué)生的參與和體驗;5、注重對學(xué)生能力(特別是分工協(xié)作能力)的培養(yǎng);6、數(shù)學(xué)(理科)老師更注重合作與探究;語文(文科)老師更注重美育——給學(xué)生營造快樂、輕松的學(xué)習(xí)氛圍;7、無論是數(shù)學(xué)(理科)老師的例題還是語文(文科)老師的語言訓(xùn)練都能與生活實際相結(jié)合(這正是教學(xué)的真正意義所在，特別好。一方面它完全符合現(xiàn)在新課改的精神要求;另一方面它也是讓學(xué)生在考試中取得好成績的有效途徑);8、多數(shù)老師的課堂教學(xué)目標(biāo)達成情況良好。當(dāng)然，這次公開課也存在一些不足，具體來講有以下幾點：1、部分老師未明確展示或告知學(xué)生本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo);2、部分老師在照顧學(xué)生個體差異、分層發(fā)展方面有一定欠缺;3、部分老師只是注重教法設(shè)計，相對忽視了學(xué)法指導(dǎo);4、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的有效性有待提高;5、學(xué)習(xí)效果或探究成果的反饋方式比較單一，且不夠充分;(比如：有的課上學(xué)生收集了大量有用的資料;有的課上學(xué)生寫出了文采很好的詩歌或讀后感。這些成果一方面應(yīng)該在課上讓學(xué)生充分展示，另一方面也可以在課外以板報或展板的形式進行展覽和宣傳);6、部分老師不善于捕捉學(xué)生身上(特別是學(xué)生在回答或提問問題時)的閃光點;要對學(xué)生大膽的、另類的，有時甚至是不切實際的回答和提問予以肯定或解釋;我們常說要培養(yǎng)有個性的學(xué)生，可我們又往往不給學(xué)生發(fā)展個性的空間。7、部分老師的課件制作存在一些問題：一是幻燈片內(nèi)容的字體、字號、顏色問題，二是幻燈片內(nèi)容的規(guī)范和準(zhǔn)確問題;8、多媒體設(shè)備的使用問題：音量普遍偏高，不利于孩子們的聽覺發(fā)展。