端午節(jié)教案設(shè)計

端午節(jié)教案

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有

利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案

吧！以下是小編收集整理的端午節(jié)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

端午節(jié)教案1

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和

來歷。

2、通過實(shí)踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進(jìn)行

交流和合作，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。

活動準(zhǔn)備；

1、故事錄音g

2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點(diǎn)心盤、毛巾等。

活動過程：

一、引出話題。

師；小朋友你們知道端午節(jié)嗎？誰能告訴我端午節(jié)是什么時候？在這

一天，我們會吃什么？（粽子）

今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一

摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說。

小結(jié)；粽子的形狀真有趣！

二、品嘗粽子，并講述。

1、認(rèn)識粽葉。

t：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來自

哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。

2、幼兒品嘗。

t：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多

的粽子，我們來吃吃著，跟你吃過的一樣嗎？

3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富啊！

三、故事欣賞。

1、你們知道端午節(jié)這一天為什么吃粽子嗎？我們一起來聽一段故事，

聽完你就知道為什么了、

2、幼兒欣賞故事內(nèi)容。

3、提問。

①吃粽子是為了紀(jì)念誰？

②端午節(jié)這一天除了吃粽子，還有哪些活動啊？

四、幼兒制作粽子。

t：今天，我們一起來學(xué)包粽子好不好?

老師交代要求：

請每個小朋友拿一片粽葉，放入一點(diǎn)米，不管小朋友包什么形狀的粽

子，只要里面的米不漏出，你包的粽子就成功了，注意了我們可不能浪

費(fèi)，不要把米弄到地上。

發(fā)布于和諧親子社區(qū)

（培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新，教師巡回指導(dǎo)）

五、結(jié)束部分6

小朋友粽子包得可真棒!現(xiàn)在我們帶上自己包的粽子請廚房阿姨幫我們

煮一煮，好不好？

端午節(jié)教案2

活動過程：

一、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片，引出活動主題。

教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日人

們會舉行劃龍舟比賽呢？（引導(dǎo)幼兒知道是端午節(jié)。）二、引導(dǎo)幼兒了解端午

節(jié)的來歷與習(xí)俗。

1、教師；你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？

2、教師請幼兒說一說。

3、教師講述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。

4、教師：端午節(jié)為什么要劃龍舟呢?教師講述劃龍舟的來歷。

5、教師：你們知道端午節(jié)初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風(fēng)格習(xí)

慣嗎?教師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的原因。

6、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)簡單的端午節(jié)兒歌。（兒歌：五月五，端午到，吃粽

子，插艾草，劃龍舟呀真熱闈。）三、讓幼兒完整聽屈原的故事1、故事中

的屈原是一位什么人呢？

2、他為什么要跳江自殺呢？

3、人們?yōu)槭裁匆兆?、吃包子和劃龍舟呢?/p>

教師反思：

原來端午節(jié)是為了紀(jì)念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，

他是一位愛國主義詩人，一心為國家大事?lián)鷳n，眼看著國家就要面臨災(zāi)難

卻無法挽救，于是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺

了！但是他的尸體一直都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了，人

們就把五月初五定為端午節(jié)，在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了

趕跑河里的魚蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚

蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體！由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴

的人啊四、請幼兒說說自己過端午節(jié)的經(jīng)歷。

教師；馬上就是端午節(jié)了，我們家里都已將開始包粽子了，你們包粽

子要用到哪些工具呢？

這些包粽子的工具要作哪些準(zhǔn)備呢？

教師小結(jié):

每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米，根據(jù)

個人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子;也可以在糯米里

面加上紅棗，做成甜粽子！

端午節(jié)教案3

活動目標(biāo)

1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)

目之一。

2、體驗(yàn)中國民間節(jié)目的韻味。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒已經(jīng)初步了解中國農(nóng)歷記年的方法。

2、幼兒用書：《快樂端午節(jié)》。

活動過程

1、幼兒相互交流，初步了解端午節(jié)。

教師：今天是什么日子？

幼兒和同伴交流。

請個別幼兒在全班面前表述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時間。

教師和幼兒共同小結(jié)：端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月五日。

2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷。

教師：端午節(jié)是怎么來的，有沒有小朋友知道它的傳說故事?

幼兒相互交流。

教師請兩名幼兒講述，大家分享端午節(jié)的傳說。

教師小結(jié)：古代楚國的詩人屈原非常熱愛自己的國家，在秦國攻破楚

國京都時，屈原看到自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自

己的祖國，于農(nóng)歷五月五日，在寫下了詩歌《懷沙》之后，抱石投汩羅江

而死。屈原死后，楚國老百姓非常悲痛，紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

教師：在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動，為什么進(jìn)行這樣的活動？

幼兒分組交流。

每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。

教師小結(jié)：端午節(jié)人們會進(jìn)行許多活動，如吃粽子、賽龍舟、掛菖

蒲、配香囊等。

4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，鞏固對端午節(jié)的了解。

教師；書上有許多活動，請你找出端午節(jié)里人們的活動。

幼兒認(rèn)讀，并完成幼兒用書上的練習(xí)。

端午節(jié)教案4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，并有節(jié)奏地朗誦兒歌。

2、了解端午節(jié)的由來和習(xí)俗，感受端午節(jié)的節(jié)日氣息。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

5、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書

活動過程：

1、學(xué)習(xí)兒歌，并有節(jié)奏地朗誦兒歌

2、了解端午節(jié)的由來和習(xí)俗，感受端午節(jié)的節(jié)日氣息

1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書的畫面，理解畫面的內(nèi)容

2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的由來

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌

端午節(jié)教案5

活動目標(biāo)：

1.通過分享、交流，初步了解體驗(yàn)端午節(jié)的相關(guān)習(xí)俗，體驗(yàn)和集體共

同過端午節(jié)的樂趣。

2.嘗試動手制作端午節(jié)的相關(guān)物品：粽子、香包、五彩繩、彩蛋。

活動準(zhǔn)備，

1.讓幼兒收集有關(guān)端午節(jié)的各種資料。

2.有關(guān)制作的各種材料，

粽子——粽葉、糯米、線等。

香包——各種形狀的布片、訂書器、棉花、香水、干花。

彩蛋一煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒。

五彩繩——各色緞帶、絨線、經(jīng)紙。

3.有關(guān)的圖片、艾草和菖蒲。

活動過程：

一、講講看看：

要求，交流幼兒收集的有關(guān)端午節(jié)的內(nèi)容。

指導(dǎo)語：

1.（在門上懸掛艾草何菖蒲）知不知道今天我們班的門上掛的是什么

呀？（菖蒲）那為什么要掛菖蒲呢？（因?yàn)槎宋绻?jié)要到了，掛菖蒲是端午

節(jié)的習(xí)俗）

2.那你們知不知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗呢？

（1）懸鐘懈像：鐘雄捉鬼，是端午節(jié)習(xí)俗。每家人將鐘懈像懸掛在門

上，可以鎮(zhèn)宅驅(qū)邪，保佑一家平安。

（2）掛艾葉菖蒲；艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用

來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟的作用。

(3)賽龍舟；屈原投湖自殺的時候呢，有許多人劃船去追趕拯救。他

們爭先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍

舟來紀(jì)念這件事6

(4)吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就

將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚。

(5)飲雄黃酒：雄黃是一種礦物質(zhì)，在端午節(jié)這天，人們把它放在米

酒中制成雄黃酒，但是小朋友不能喝酒，就用手指沾雄黃酒在額頭上寫一

個“王”字。

(6)佩香包：端午節(jié)的時候小朋友們都要戴上香包，香包里面放了很

多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子

上，也可以帶在手腕上，好看極了！

(7)五彩繩：在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有

吉祥的意思。

(8)豎雞蛋、畫彩蛋：人們說：“在端午節(jié)的時候，能將雞蛋豎起來

的人，這一年都會有好運(yùn)氣°

二、做做玩玩：

要求：幼兒分組進(jìn)行活動，在動手制作中體驗(yàn)端午節(jié)的樂趣°

指導(dǎo)語：

1.剛才我們了解許多關(guān)于端午節(jié)有趣的事，你們想不想也來過一過端

午節(jié)呢？今天我們這里有很多好玩的活動：有包粽子、做香包、編五彩

繩、嘗粽子，你可以選一個自己喜歡的活動參加，我們就來過個小小端午

節(jié)吧！

2.幼兒分組活動，教師指導(dǎo)：提醒幼兒需要洗手的可先去洗手。

(1)包粽子：粽葉、糯米、棗子、赤豆、花生、綠豆、豆板、血糯

米、線

(2)做香包：緞帶、各種形狀的布、訂書器、棉花、經(jīng)紙、花露水、

干花

(3)做五彩繩：各色緞帶、絨線、給紙、夾子

(4)品嘗粽子；各種味道的粽子、白糖、刀叉、濕巾紙、毛巾

(5)畫彩蛋；煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒、泡沫塑料

三、活動分享：

1、教師：“剛才你在哪里過端午節(jié)了？來向大家介紹介紹？”

2、幼兒介紹或展示，教師做適當(dāng)小結(jié)。

端午節(jié)教案6

(-)活動目標(biāo)，

la知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷°

2。喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的快樂。

(二)活動準(zhǔn)備：

粽子、雞蛋、艾蒿、荷包、五彩線、端午圖片

(三)活動過程：

lo談話導(dǎo)入，引出端午的由來。

師：小朋友們，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)匚嗎？(端午節(jié))你

們知道端午節(jié)的由來嗎？那我們一起來聽聽端午節(jié)的由來，好嗎？

2。引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化，談?wù)劧宋绲牧?xí)俗。

師：小朋友今天我們班的門上掛的是什么呀？(菖蒲)那為什么要掛

艾蒿呢？(因?yàn)槎宋绻?jié)要到了，掛艾蒿是端午節(jié)的習(xí)俗)小朋友們，你們

知不知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗呢？

(1)掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用

來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟的作用。

(2)賽龍舟：屈原投湖自殺的時候呢，有許多人劃船去追趕拯救。他

們爭先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍

舟來紀(jì)念這件事。

吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯

米包在粽葉中，投到河里喂魚。

(3)佩香包：端午節(jié)的時候小朋友們都要戴上香包，驅(qū)邪之意，香包

里面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可

以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了！

(4)五彩繩：在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有

吉祥的意思。

30學(xué)習(xí)兒歌《五月五》。

師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一首關(guān)于端午節(jié)的兒歌——《五月五》。五

月五，是端陽，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。

4o吃粽子

(1)觀察粽子的外形和顏色。

師：今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸

一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說。

小結(jié)：粽子的形狀真有趣！

(2)認(rèn)識粽葉°

師：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香，

來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。

(3)幼兒品嘗。

師；你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今天老師也為你們準(zhǔn)備了很

多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？

(4)幼兒講述粽子的餡及它的味道。

小結(jié)；原來粽子的品種這么豐富??！

(四)活動延伸：

請小朋友共同品嘗端午食品。

端午節(jié)教案7

一、選題背景

群龍飛渡，百舸爭流，萬粽飄香……中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午再

次向我們走來，然而通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對端午并不是非常了解，對端午

習(xí)俗中的文化現(xiàn)象更是知之甚少，想要了解的問題提了一大堆，多數(shù)學(xué)生

提到端午節(jié)立刻想起了那美味的粽子，所以適時組織這次“粽情飄香話端午”

為主題的綜合實(shí)踐活動，能達(dá)到事半功倍的效果。

二、設(shè)計思路

以端午節(jié)的文化內(nèi)涵為核心，以小課題研究為基本形式，從自己感興

趣的問題入手，自主制定研究方案，通過合作調(diào)查、采訪、參與實(shí)踐、信

息搜集與處理、表達(dá)與交流、展示與評價等探索活動，了解中華民族的傳

統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民的熱愛之情。

三、活動安排

整個活動從20xx年4月開始到5月結(jié)束，歷時6周?；顒庸卜譃樗膫€

階段：

1、宣傳發(fā)動階段（一周）

2、活動實(shí)施階段（兩周）

3、活動階段小結(jié)（兩周）

4、成果展示階段（一周）

四、活動目標(biāo)

（一）活動總目標(biāo):

端午節(jié)快要到了，開展關(guān)于“端午”的活動，可以讓學(xué)生了解有關(guān)端午的

各種小知識，可以拓展知識面。同時在活動中提高學(xué)生自己搜集資料，處

理資料的能力。在端午的歡樂氣氛中，亦能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，使孩子

們形成樂觀合群的心理并對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪

感。

(二)活動具體目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：

(1)通過活動對端午節(jié)的由來、美食、習(xí)俗、慶?；顒?、以及端午節(jié)的

詩詞、歌謠等有更全面的了解。

(2)通過活動，對研究性學(xué)習(xí)的方法、步驟有進(jìn)一步的了解。

2、能力目標(biāo)：

(1)通過小課題研究引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并尋求各種途

徑處理解決問題，以促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐活動能力的提高。

(2)通過小組合作調(diào)查、采訪、匯報交流促進(jìn)學(xué)生的協(xié)作探究精神、學(xué)

習(xí)交流能力、相互欣賞的意識的生成以及學(xué)生人際交往能力、口頭表達(dá)能

力、自我評價能力等的提高。

3、情感目標(biāo)：

(1)以小課題研究的形式，通過合作小組的集體研究，對自己的成果有

喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。

（2）通過課題研究，增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)、對人民以及淵源歷史的端午文化

的熱愛之情，增進(jìn)學(xué)生對文化傳統(tǒng)知識的探究心理，鼓勵學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，

不斷創(chuàng)新。

五、活動實(shí)施的具體過程

第一階段活動準(zhǔn)備階段（1周）

（一）活動目標(biāo)：

選定主題，生成子課題，設(shè)計并完善方案，為實(shí)施研究作好設(shè)想。

（二）活動過程

1、產(chǎn)生主題，展開討論

聽聽端午歌謠、欣賞端午漫畫視頻、說說過端午的情景，引起了學(xué)生

思想和情感上的共鳴，大家紛紛講述以往過端午的情景，生成本次實(shí)踐活

動的主題——“粽情飄香話端午二

學(xué)生展開激烈地討論，提出了一大堆問題，如；端午節(jié)具體指哪一天？

有多長的歷史了?它是怎么來的?為什么要過端午節(jié)?有沒有端午的傳說故事?

人們過端午有哪些風(fēng)俗習(xí)慣等。

2、歸納指導(dǎo)，將相關(guān)或相近的問題歸在一起，生成子課題

①端午節(jié)具體指哪一天?它是怎么來的?有多長的歷史了？為什么要過

端午節(jié)?有沒有相關(guān)的傳說故事……

②端午節(jié)食品的種類、所食東西與端午節(jié)的關(guān)系、端午節(jié)食品的制作

材料、端午節(jié)食品的制作過程、端午節(jié)的食品是否受人歡迎……

③自己親身體驗(yàn)一下，學(xué)習(xí)包粽子和制作香囊。

④古時候人們過端午節(jié)有哪些習(xí)俗?現(xiàn)在過端午又有哪些習(xí)俗?保留了

哪些，為什么會這樣?……端午節(jié)的習(xí)俗引申出：掛菖著艾草、掛鐘懈像、

吃粽子、端午避“五毒”、劃龍舟等。

⑤歷朝歷代有哪些跟端午節(jié)有關(guān)的詩詞、歌謠;誰寫的？內(nèi)容是什么?

表達(dá)了什么意思？

根據(jù)學(xué)生的討論內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生將提出的問題進(jìn)行歸納分類，生成子

課題，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)研究的內(nèi)容分別取出好聽的名稱；

子課題一；端午由來大探秘

子課題二；端午美食大薈萃

子課題三：端午才藝大比拼

子課題四：端午活動大搜索

子課題五：端午詩詞大傳唱

3、建立課題小組，設(shè)計小課題研究方案。

①學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好、特長等，89人自由組合成研究小組，

兼顧同組異質(zhì)。

@以小組為單位，初步討論、設(shè)計子課題的活動方案。（教師隨即以

指導(dǎo)者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動，重點(diǎn)指導(dǎo)選題要近而

小，既貼近生活，切入口小，易于實(shí)踐。）

4、交流課題方案，指導(dǎo)完善。

a、各小組組長介紹自己的課題研究方案

b、其他小組成員評價并提建議

c、教師指導(dǎo)評價

d、小組修改、完善，確定課題研究方案

5、教師強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動要注意的問題及事項(xiàng)。

①要注意實(shí)踐活動的安全；

②準(zhǔn)備好一些必要的設(shè)備；

③調(diào)查、采訪或拍攝時要注意提前預(yù)約時間，使用文明禮貌語言，同

時需提前設(shè)計好采訪提綱；

④各小組需依據(jù)制定的計劃，團(tuán)結(jié)合作，共創(chuàng)佳果。

附L小課題研究方案兼結(jié)題報告，方案設(shè)計只填寫前半部分

略

第二階段活動實(shí)施階段

一、活動時間：課外2周

二、活動方法：以小組為單位邀請指導(dǎo)老師或家長一起收集有關(guān)資

料、參與相關(guān)

的實(shí)踐活動、采訪調(diào)查有關(guān)人員、或親身體驗(yàn)實(shí)踐。

三、活動過程：

1、實(shí)踐過程的指導(dǎo)

上網(wǎng)查找資料、去圖書館翻閱圖書以及問卷調(diào)查的方法學(xué)生基本學(xué)

握，教師只需提出一些活動要求。本次實(shí)踐活動的指導(dǎo)重點(diǎn)是：以小組為

單位進(jìn)行采訪實(shí)踐活動°

要求學(xué)生明確采訪的目的，按照預(yù)定的方案采訪有關(guān)人員，做好事前

的準(zhǔn)備工作：a確定采訪內(nèi)容，設(shè)計好采訪問題；

b確定采訪記錄形式；

c提前與被采訪的人預(yù)約時間；

d小組內(nèi)分工合作，有需要地邀請指導(dǎo)老師或家長一起參加。

2、學(xué)生實(shí)踐活動具體情況：

⑴5月6日學(xué)生到辦公室采訪學(xué)校三年級的語文老師卞老師：

采訪的主要提綱：(端午節(jié)由來大探秘組)

①端午節(jié)的由來是什么，聽說端午節(jié)是紀(jì)念詩人屈原的節(jié)日，怎么和

屈原有關(guān)系呢?除了屈原說之外還有其他的傳說嗎？

②端午節(jié)有重五節(jié)，端陽節(jié)之稱，還有其他的別稱嗎？

(2)5月6日學(xué)生到辦公室上網(wǎng)搜查關(guān)于端午節(jié)的傳說、相關(guān)視頻及端

午節(jié)的別稱(陳宇交其他學(xué)生怎樣上網(wǎng)查找資料)

⑶5月7日一組學(xué)生以問卷調(diào)查的方式調(diào)查學(xué)校部分學(xué)生關(guān)于端午節(jié)

的知識，然后去學(xué)校圖書館翻閱圖書，查找關(guān)于端午節(jié)的美食，了解粽子

的品種、形狀等。

(4)5月10日在學(xué)生家采訪學(xué)生戴超群的奶奶

采訪的主要提綱，（端午節(jié)活動大搜索組）

①奶奶，您知道端午節(jié)的習(xí)俗嗎?您小時候是怎樣過端午節(jié)的??？

②奶奶，您說的這些習(xí)俗，現(xiàn)在怎么不見呢?大家也只是在端午節(jié)的

時候

會吃粽子而已，以前的習(xí)俗難道人們忘記了不成？

⑸5月11日一組學(xué)生來到學(xué)生的鄰居家，學(xué)習(xí)包粽子，認(rèn)識葦葉，

了解包粽子的方法與步驟，親手學(xué)包粽子。

⑹5月13日一組學(xué)生先去圖書館查找端午節(jié)的詩詞童謠，后回到教室

內(nèi)舉行童謠賽，并制作端午節(jié)的手抄報。

⑺5月14日學(xué)生邀請美術(shù)老師在教師內(nèi)指導(dǎo)學(xué)做香囊，了解香囊的

制作過程和制作材料，親手制作并在小組內(nèi)展覽。

第三階段階段小結(jié)

一、活動時間：2周

二、活動目標(biāo)：整理并完善資料，做好成果展示前的準(zhǔn)備工作°

三、活動過程：

1、各小組組員對本組資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成

結(jié)論。

2、學(xué)生對實(shí)踐活動過程進(jìn)行反思，做好查漏補(bǔ)缺的工作。

3、進(jìn)一步完善好子課題研究的活動方案。

4、各小組討論匯報展示的內(nèi)容和形式。

5、做好展示匯報時的人員分工，并認(rèn)真做好匯報展示的準(zhǔn)備工作。

第四階段成果匯報階段

一、活動具體目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)精神，以及學(xué)生的組織、表達(dá)能力等。

2、培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑、深入探究問題的能力。

二、活動時間，

一課時

三、活動過程：

（一）談話導(dǎo)入明確標(biāo)準(zhǔn)

同學(xué)們，在過去的一個月中，我們共同進(jìn)行了《粽情飄香話端午》的

研究性學(xué)習(xí)，今天是我們展示匯報的日子了。

下面我宣布：《粽情飄香話端午》實(shí)踐活動展示會現(xiàn)在開始!有請主持

人！

（二）小組匯報展示成果

各組選出一名組長，組織匯報

第一小組：端午由來大探秘

1、學(xué)生在組長的組織下匯報：端午節(jié)的別稱

端午節(jié)的傳說

走近屈原

2、學(xué)生評價

第二小組，端午美食大薈萃

1、學(xué)生匯報：說明調(diào)查結(jié)果了解五黃餐

了解粽子的發(fā)展變化及其形態(tài)、品種、營養(yǎng)

粽子贊

2、學(xué)生評價

第三小組：端午才藝大比拼

1、學(xué)生匯報：認(rèn)識葦葉打葦葉

包粽子品粽子

交流活動日記

送祝福

2、學(xué)生評價

第四小組：端午詩詞大傳唱

1、學(xué)生匯報：詩詞朗誦

童謠傳唱

手抄報欣賞

2、學(xué)生評價

第五小組：端午活動大搜索

1、學(xué)生匯報：采訪了解端午習(xí)俗

認(rèn)識艾葉和菖蒲

賽龍舟

2、學(xué)生評價

（三）收獲感言點(diǎn)評小結(jié)

1、同學(xué)們在今天的展示匯報課接近尾聲的時候，你能用一兩句話說說

自己的收獲嗎？

2、師總結(jié)談話：

同學(xué)們，看到你們出色的表現(xiàn)，老師真為你們而感到自豪!因?yàn)槲覀儏?/p>

與了，體驗(yàn)了，從而提高了，成長了。在我們的綜合實(shí)踐活動中，過程永

遠(yuǎn)比結(jié)果更重要!所以，這節(jié)課不是結(jié)束，而是開始。端午文化己經(jīng)帶領(lǐng)我

們邁入了中國節(jié)日文化的大門，里面還有更精彩的內(nèi)容等著我們繼續(xù)去探

究，讓我們在今后的實(shí)踐活動中表現(xiàn)得更為出色吧！

（四）作業(yè)設(shè)置課外延伸

繼續(xù)進(jìn)行其他傳統(tǒng)節(jié)日的研究。

（五）板書設(shè)計

粽情飄香話端午

四活動評價

1、綜合評議活動的實(shí)施情況，評選各類先進(jìn)個人。反思活動的得與

失，提出改進(jìn)意見。

2、評價的主體：學(xué)生、教師、家長

完成評價表

端午節(jié)教案8

教學(xué)目標(biāo)

1、知道端午節(jié)的日期，知道端午節(jié)是中國的節(jié)日。

2、初步了解一些有關(guān)端午節(jié)的來歷、故事及相關(guān)活動，初步感受民風(fēng)

民俗和民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)愛國情感。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備

（1）提前了解學(xué)生對端午節(jié)的來歷、故事及相關(guān)活動認(rèn)知狀況。

（2）收集有關(guān)端午節(jié)的來歷、故事、活動等相關(guān)資料和情境圖片。

（3）認(rèn)真閱讀、了解有關(guān)屈原的故事，思考和研究如何幫助學(xué)生理解

屈原的故事，敬佩屈原的愛國精神。

2、學(xué)生準(zhǔn)備

（1）把自己了解到的有關(guān)端午節(jié)的來歷或特色活動的情況，用自己喜

歡的方式記錄下來。

（2）有條件的話，可以參加一項(xiàng)端午節(jié)的特色活動或者品嘗一下粽

子。

（3）準(zhǔn)備制作工藝小粽子的原材料和簡單工具。教學(xué)重、難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)

生初步了解民族文化，感受民俗民風(fēng)，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。在活動中培

養(yǎng)學(xué)生與他人交流合作的能力。

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)過程：

第一課時一、端午節(jié)的故事

1s夏天天氣炎熱，但植物茂盛、瓜果飄香、蛙唱蟬鳴6在這美麗的季

節(jié)里，還有一個傳統(tǒng)節(jié)日呢。你知道是什么節(jié)日嗎？（農(nóng)歷的五月初五是

中國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。端午亦稱端五，是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之

一?！岸恕钡囊馑己汀俺?相同，稱“端五”也就如稱“初五”；端五的“五”字又與

"午相通，按地支順序推算，五月正是“午”月。又因午時為“陽辰”，所以端

五也叫“端陽五月五日，月、日都是五，故稱重五，也稱重午。此外，端

午還有許多別稱，如：夏節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)，天中節(jié)、地臘、詩人節(jié)等

等。）

2、你知道哪些關(guān)于端午節(jié)的故事嗎？請你和同學(xué)們說一說吧°

3、在教師的引導(dǎo)下，師生共同講故事°

A出示屈原圖像介紹屈原屈原（約前340?約前278年），戰(zhàn)國時楚國政

治家，我國的大詩人。名平，字原，又自云名正則，字靈均，出身楚國貴

族。初輔佐懷王，做過左徒、三閭大夫。他是一位偉大的政治家，著名的

文學(xué)家，他一生寫下了許多詩，遺留下來的只有二十多篇，其中《離

騷》、《天問》、《九章》、《九歌》最為著名……

B出示有關(guān)屈原故事的連環(huán)畫。

C講故事

公無前229年，秦國攻占了楚國八座城池，接著又派使臣請楚懷王去

秦國議和。屈原看破了秦王的陰謀，冒死進(jìn)宮陳述利害，楚懷王不但不

聽，反而將屈原逐出郢都。楚懷王如期赴會，一到秦國就被囚禁起來，楚

懷王悔恨交加，憂郁成疾，三年后客死于秦國。楚頃襄王即位不久，秦王

又派兵攻打楚國，頃襄王倉惶撤離京城，秦兵攻占郢都。屈原在流放途

申，接連聽到楚懷王客死和郢都攻破的噩耗后，萬念俱灰，仰天長嘆一

聲，投入了滾滾激流的汩羅江。江上的漁夫和岸上的百姓聽說屈原大夫投

江自盡，都紛紛來到江上奮力打撈屈原的尸體，同時拿來了粽子、雞蛋投

入江中。有些郎中還把雄黃酒倒入江中，以便藥昏蛟龍水獸使屈原大夫尸

體免遭傷害。

從此，每年五月初的屈原投江殉難日，楚國人民都到江上劃龍舟，投

粽子，以此來紀(jì)念偉大的愛國詩人，端午節(jié)的風(fēng)俗就這樣流傳下來。二、

端午節(jié)的活動

1你還了解端午節(jié)里的特色活動嗎？趕快介紹給大家吧。

A播放賽龍舟的情景，若有學(xué)生了解有關(guān)內(nèi)容可讓學(xué)生自己介紹。

西湖的龍舟分為兩種,其一分為上下兩層，上層有小孩裝扮各種歷史、

神仙人物，下層載有鼓吹手，敲鑼打鼓，兩傍坐著劃船的水手，這種龍舟

較具表演色彩.競賽用的龍舟則繞著大龍舟周圍打轉(zhuǎn)，待大龍舟上拋下物

件，小龍舟上的水手便下水爭搶.其中以錢、鴨兩物最難搶得，因?yàn)殄X幣入

水即沈，鴨子則會四處游竄躲避.

B掛蒲草和艾葉。

民間古來有門前懸艾、菖蒲之俗.艾，即艾蒿，多年生草本植物.菖

蒲，多年水生草本植物.兩者皆可入中藥.艾葉可制灸條，是傳統(tǒng)中醫(yī)針灸

療法中必不可缺的用品.燃點(diǎn)艾條可灸治多種病癥.艾與菖蒲中都含有芳香

油，因而可充作殺蟲防治病蟲害的農(nóng)藥.端午期間，時近夏至，天氣轉(zhuǎn)熱，

空氣潮濕，蚊蟲滋生，疫病增多,古時，人們?nèi)狈茖W(xué)觀念，誤以為疾病皆

由鬼邪作崇所至，故而節(jié)日一早便將艾蒿、菖蒲扎成人形，懸掛在門前，

用以祛鬼禳邪、保持健康.其實(shí)，真正起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟作用的，還

是兩草的香氣.中國江南地區(qū)，有的習(xí)俗是在端午節(jié)飲菖蒲酒，則其藥用效

能就更為直接.通常是在節(jié)前，便把菖蒲切碎，伴上雄黃，浸入酒中，節(jié)日

便可飲用.

C做香包

D掛彩線

中國古代崇拜五色，以五色為吉祥色.因而，節(jié)日清晨，各家大人起床

后第一件大事便是在孩子手腕、腳腕、脖子上拴五色線.系線時；禁忌兒童

開口說話.五色線不可任意折斷或丟棄，只能在夏季一場大雨或第一次洗澡

時，拋到河里.據(jù)說，戴五色線的兒童可以避開蛇蝎類毒蟲的傷害；扔到河

里，意味著讓河水將瘟疫、疾病沖走，兒童由此可以保安康.

E吃粽子荊楚之人，在五月五日煮糯米飯或蒸棕糕投入江中，以祭祀

屈原，為恐魚吃掉，故用竹簡盛裝糯米飯擲下，以后漸用棕葉包米代替竹

筒。

F佩香囊端午節(jié)小孩佩香囊，不但有避邪驅(qū)瘟之意，而且有襟頭點(diǎn)綴

之風(fēng)。香囊內(nèi)有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲

線弦扣成索，作各種不同形狀，結(jié)成一串，形形色色，玲瓏奪目°

G寫符念咒

中國古代將五月視為“惡月”，所以端午驅(qū)“鬼”在民間非常盛行。驅(qū)“鬼”

的方法有許多，常見的一種，是在節(jié)前五月初一晚上插桃樹枝。當(dāng)時，人

們認(rèn)為桃木能辟邪，所以日落之前折些桃樹枝，插在門前、窗上，以達(dá)驅(qū)

邪的作用。另一種重要的方法，是在室內(nèi)掛避邪驅(qū)“鬼”的符咒。

H掛鐘值像在陜西南部與四川交界的一些地方，端午這天，流傳掛鐘

值像的習(xí)俗。掛鐘尷像，主要是為了消災(zāi)避難。

I迎鬼船江西南部的部分地方，流傳著迎鬼船的習(xí)俗。因?yàn)檫@一帶水

淺，不能進(jìn)行龍舟賽，故在五月初五這天，用紙?jiān)珊荡?，帶著去登高?/p>

游街，謂之“迎鬼船”。

J滾雞蛋在東北，端午節(jié)這天清晨，長者要將熟透了的雞蛋，在小孩

肚皮上來回不斷滾動，爾后去殼讓小孩吃下，據(jù)說這樣可以免肚子痛。冠

軍，雅琪隊(duì)和沙岡美林隊(duì)分別獲得男女標(biāo)準(zhǔn)龍舟賽冠軍。

2如今社會進(jìn)步了，我們可以怎樣繼承這些傳統(tǒng)文化呢？

A還向江河里投食物嗎？為什么？

B你愿意參加龍舟賽嗎？

三、作業(yè)回家學(xué)包粽子，下節(jié)課將自己的作品帶來。

端午節(jié)教案9

一、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的由來，理解有關(guān)端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣、吃

粽子和劃龍舟。

2、引導(dǎo)幼兒用流暢的語言，說出自己知道的端午節(jié)。幼兒嘗試用完整

的內(nèi)容表述出來，表達(dá)自己的見解°

3、引導(dǎo)幼兒明確端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，體驗(yàn)集體吃粽子的快

樂，感受端午節(jié)的節(jié)日的氛圍。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1、活動前要求家長與幼兒一起了解端午節(jié)

2、賽龍舟的錄像

3、幾個不同大小的香包；幾個粽子

4、端午節(jié)《屈原的故事》

5、端午節(jié)課件PPT圖片資料。

三、教學(xué)過程

1、教師為幼兒講述故事，介紹端午節(jié)的來歷。

(1)教師出示端午節(jié)課件PPT,展示圖片，播放視頻《屈原的故

事》。

(2)教師總結(jié)端午節(jié)也是為了紀(jì)念偉大的歷史人物屈原。

2、教師繼續(xù)播放端午節(jié)課件，進(jìn)入民俗風(fēng)俗環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解端午

節(jié)的相關(guān)風(fēng)俗活動。

（1）教師出示香包（粽子），引導(dǎo)幼兒觀看，教師介紹什么是香包，

幼兒欣賞和了解民俗文化。

（2）教師播放端午節(jié)賽龍舟視頻，幼兒安靜觀看錄像，感受賽龍舟緊

張、歡快的氣氛。

3、教師帶領(lǐng)幼兒做端午節(jié)傳統(tǒng)活動，賽龍舟的游戲。

（1）將幼兒分成四組，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上。

（2）聽到口令后，大家一起蹲著向前走，龍舟不能斷開。

（3）教師組織幼兒在室內(nèi)外開展端午節(jié)賽龍舟的游戲，也可以幾個小

組之間互相PK比賽。

4、教學(xué)延伸

教師總結(jié)以上關(guān)于端午節(jié)香包、端午節(jié)的粽子、端午節(jié)賽龍舟等都是

風(fēng)俗的傳統(tǒng)紀(jì)念儀式！

教師出示端午節(jié)粽子，分發(fā)給大家品嘗粽子，體驗(yàn)本次端午節(jié)活動的

快樂。感受端午節(jié)的傳統(tǒng)紀(jì)念意義。

端午節(jié)教案10

一、活動目標(biāo)

1、了解端午節(jié)的來歷，知道端午節(jié)是中國特有的節(jié)日、

2、能積極和同伴交流、分享，獲得更多的端午節(jié)經(jīng)驗(yàn)。

3、感受端午節(jié)的熱鬧氣氛，體驗(yàn)游戲的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備

1、賽龍舟的圖片、鼓

2、大粽子

3、端午節(jié)PPT

三、活動過程

1、教師引入故事，導(dǎo)入本次的端午節(jié)活動。

有一位花婆婆，他有四個孩子，雖然這四個孩子都在很遠(yuǎn)的地方工

作，但都很孝順，一到過節(jié)都會回家來看望自己的親人。

小朋友你們都知道有哪些節(jié)日呢?忽然有一天花婆婆的四個孩子都回來

了。他們每人給花婆婆帶回來了一件禮物。

花婆婆非常高興，驚奇的問：“你們怎么回來了，還帶禮物?！焙⒆觽儺?/p>

口同聲的回答因?yàn)榻裉爝^節(jié)呀？

花婆婆說“今天什么節(jié)印阿''孩子們說，打開禮物你們就知道啦。

2、教師講完故事后，帶領(lǐng)幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗。

(1)教師出示端午節(jié)課件PPT,觀看第一個禮物盒——艾蒿。請幼兒

觀察猜節(jié)日。

(2)教師繼續(xù)出示香包、劃龍舟的圖片、粽子請幼兒猜節(jié)日。

3、現(xiàn)在你們告訴花婆婆，過的是什么節(jié)日呀?

(1)端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五，在這一天人們就會用這些特別的

方法來慶祝。

(2)端午節(jié)的各種來歷和傳說，最常見的傳說是為了紀(jì)念偉大詩人屈

原。

(3)屈原非常熱愛自己的國家，秦國攻破楚國時，屈原眼看自己的祖

國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國。

教師小結(jié)；農(nóng)歷五月初五日，在寫下了詩歌《懷沙》之后，抱石投淚

羅江身死。屈原死后，楚國老百姓非常悲痛，紛紛涌入淚羅江邊去憑吊屈

原。人們就把屈原投江的那一天定為端午節(jié)。

4、教師請幼兒交流：你們過端午節(jié)都干些什么？介紹端午節(jié)的習(xí)俗。

(1)艾草通常是長在田野邊，它的作用是驅(qū)蚊，辟邪，把它插在門

上。

(2)粽子是中國的特色點(diǎn)心，各地方包的形狀各異，有三角粽，有長

條粽?？谖恫煌?，有紅棗餡，有肉餡，有無餡的。

5、教師出示端午節(jié)課件PPT,引導(dǎo)幼兒觀看制作粽子的過程。

(1)看完課件后，你們想不想自己嘗試包粽子呢？

(2)此活動環(huán)節(jié)可以分為兩個活動：意識手工活動、而是游園活動。

6、教師播放端午節(jié)PPT,引導(dǎo)幼兒觀看劃龍舟視頻，

教師組織幼兒一起參與游戲：賽龍舟。

四、活動總結(jié)

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽

龍舟、掛香袋、系長命縷等慶?；顒?，為了體驗(yàn)中國民間節(jié)日特有的韻

味，初步了解節(jié)日的習(xí)俗、了解端午節(jié)的風(fēng)俗民情，感受中國的社會文

化，我們設(shè)計了本次活動，同時，端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒

了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。

端午節(jié)教案11

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗。

2.感受食粽包含的文化意味和民俗風(fēng)情。

3.培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)節(jié)日的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗。

教學(xué)難點(diǎn)：了解端午節(jié)的來歷°

教學(xué)方法：分組合作、實(shí)施與研究、成果與交流。

教學(xué)準(zhǔn)備：收集與端午節(jié)有關(guān)的資料、Flash動畫視頻和課件。

教學(xué)過程：

一.導(dǎo)入

L啟談:同學(xué)們你們知道我國有那些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？（中秋節(jié)、清明節(jié)、春

節(jié)、元宵節(jié)）

2.誰能說一說這些傳統(tǒng)節(jié)日里我們都在吃什么？（新年吃餃子、中秋

節(jié)吃月餅、元宵節(jié)吃湯圓、端午節(jié)吃粽子）

3.剛才有同學(xué)說端午節(jié)吃粽子，那么我們今天就來共同研究一下端午

節(jié)吧?。ò鍟憾?、端午節(jié)習(xí)俗研究）

二、新課教學(xué)：

1.談話：①誰知道端午節(jié)是什么時間？（農(nóng)歷五月初五）今年的端午

節(jié)是公歷的什么時間？（六月六日）

②你們每個小組都確立了本組要研究的課題了嗎？請同學(xué)們說一說

吧?。ㄐ〗M匯報）

③噢！同學(xué)們收集了這么多豐富的資料呀！那就隨老師一起共同整理

一下我們收集的資料吧！

2.匯報：實(shí)施與研究（端午節(jié)食粽）

㈠歷史記載：①每小組學(xué)生匯報本組收集的歷史記載資料。

②教師展示自己收集的資料（出示課件、師生交流）。

㈡民間傳說：①每小組學(xué)生匯報本組收集的歷史記載資料。

②教師展示自己收集的資料（出示課件、師生交流）。

㈢粽子沿革：①學(xué)生匯報。

②觀看課件。

㈣南北名粽：觀看課件，教師配樂講解各地粽子的特點(diǎn)。

師，我們?yōu)槭裁匆芯眶兆幽?？（因?yàn)轱嬍撑c節(jié)E之間蘊(yùn)涵的是我國

的傳統(tǒng)文化）（賽龍舟）

學(xué)生匯報，教師講解：

傳說，屈原于五月初五自投汨羅江，死后為蛟龍所困，世人哀之，每

于此日投五色絲粽子于水中，以驅(qū)蚊龍。又傳，屈原投汨羅江后，當(dāng)?shù)匕?/p>

姓聞訊馬上劃船撈救，千直行至洞庭湖，終不見屈原的尸體。那時，恰逢

雨天，湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當(dāng)人們得知是打撈賢臣屈

大夫時，再次冒雨出動，爭相劃進(jìn)茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思，人們蕩

舟江河之上，此后才逐漸發(fā)展成為龍舟競賽。

（家鄉(xiāng)的習(xí)俗）

講述；今年端午節(jié)即將到了，說一說我們家鄉(xiāng)有什么樣習(xí)俗活動？

學(xué)生匯報，把收集的圖片拿來給大家展示一下，并講一講。

3.討論：完成書中9頁的（成果與交流；反思與評價）指名匯報完成

情況。

4.活動拓展：書中9頁的活動拓展就是我們今天的作業(yè)，大家繼續(xù)對

其他節(jié)日進(jìn)行研究吧！

5.總結(jié)：我們輕松一下，觀看Flash動畫短片《端午節(jié)》來結(jié)束我們

的這節(jié)課。

篇二：端午節(jié)民俗文化教案

活動目標(biāo):

1、介紹端午節(jié)溯源，讓學(xué)生認(rèn)識到端午節(jié)最初的意義是中國人民為

尋求保護(hù)而進(jìn)行的盛大的對龍圖騰的崇拜。從端午節(jié)代代相傳的傳承性，

使學(xué)生認(rèn)識到龍的圖騰、龍的文化已深深的注入到了炎黃子孫的血脈中

了。

2、學(xué)習(xí)和了解與端午節(jié)的有關(guān)傳統(tǒng)民俗文化。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、交

流、感悟中認(rèn)識到：端午節(jié)不僅與中國的傳統(tǒng)農(nóng)耕文化有著不解之緣，同

時也體現(xiàn)了中國人的對龍的圖騰的崇拜，寄托了人們對幸福和健康生活的

追求。

3、組織學(xué)生搜集端午節(jié)相關(guān)資料，采集艾蒿實(shí)物，講述自己所知所

聞的端午習(xí)俗，以及參加包粽子活動等行為，鍛煉學(xué)生搜集加工能力、口

頭表達(dá)能力和動手能力。

4、通過本次活動，使學(xué)生認(rèn)識到：現(xiàn)在端午節(jié)的賽龍舟、插艾蒿、

吃粽子等活動己成為中國民俗文化的組成部分。端午節(jié)作為中華民族的傳

統(tǒng)民間節(jié)日，它己經(jīng)不僅僅是一個單純的節(jié)日了，從深層次看，它就是中

華民族精神的一種體現(xiàn)，成為聯(lián)系中華民族的紐帶?；顒觾?nèi)容和步驟；

端午節(jié)的溯源

（一）端午節(jié)與中國傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的關(guān)系

師：今天我們活動課的主題是感知端午節(jié)民俗文化。請大家看大屏

幕，這是一首在大江南北傳唱的民謠，請大家齊聲朗讀。

（大屏幕出示民謠：粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大

門上，出門一片麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。）

師：這首民謠反映的是中國哪個傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗？

生：回答。

師：這個節(jié)日還有哪些別稱？

生：這個端午節(jié)其實(shí)有很多名稱，又被稱為端陽節(jié)、重五節(jié)、天長節(jié)

等。

師：這個節(jié)日是在什么時間？

生：回答。

師：具體的日子是在“農(nóng)歷五月初五”。

師：端午節(jié)與春節(jié)、中秋節(jié)合稱為中國的三大傳統(tǒng)節(jié)日。這三大傳統(tǒng)

節(jié)日都帶有明顯的農(nóng)業(yè)文化特色，節(jié)日本身就反映出農(nóng)業(yè)社會的生活規(guī)

律：

春節(jié)--------端午節(jié)--------中秋節(jié)

預(yù)祝豐收——？——慶祝豐收（大屏幕出示）

師；你猜測一下：處在春節(jié)和中秋節(jié)之間的端午節(jié)又有何涵義呢？

生：回答。

師；人們最希望的是什么？

生：回答。

師；這時人們希望風(fēng)調(diào)雨順，使糧食有個好收成。所以端午節(jié)就是人

們企盼風(fēng)調(diào)雨順、企盼豐收的節(jié)日。

春節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)

預(yù)祝豐收一企盼豐收一慶祝豐收（大屏幕出示

（二）端午節(jié)的起源

師：剛剛我們了解了，端午節(jié)就是人們企盼豐收的節(jié)日，那人們在向

誰企盼呢？在神話傳說中，誰又擁有騰云駕霧、呼風(fēng)喚雨的威力呢？

生：龍！

師：在現(xiàn)實(shí)中有龍這種動物嗎？

師：龍實(shí)際上是我們祖先創(chuàng)造幻想出來的。

師：在遠(yuǎn)古時代，人們對各種自然現(xiàn)象不能給予合理的解釋的現(xiàn)象，

如：天災(zāi)、人禍、生死都懷有難以名狀的恐懼，所以他們就希望有一種偉大

的力量能保護(hù)自己,所以，我們的祖先就幻想出了一個保護(hù)神——龍。

師；其實(shí)龍的形象來源于我們生活中的動物，你能說說來源于哪些動

物嗎？

生；

（屏顯；龍及下列文字；它的角似鹿，頭似駱，耳似牛，眼似兔，項(xiàng)

似蛇，腹似蜃，鱗似鯉，爪似鷹，掌似虎，尾似馬。龍威力無比，“能幽能

明，能吸能巨，能短能長”，“春分而登天，秋分而潛淵）

師：在古人看來，龍能消災(zāi)降幅，是吉祥如意、國泰民安的象征；龍

還能呼風(fēng)喚雨，是風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的保證。所以人們對龍充滿了無限

的崇敬和熱愛。為了表達(dá)這種敬意，我們的祖先每年都要舉行一次盛大的

祭拜龍的活動，祈求平安如意，風(fēng)調(diào)雨順。

在這一活動中，人們劃龍舟，向水里投放裝在竹筒中或包在樹葉里的

食物給龍神吃。人們懷著無比虔誠之心，祈求龍神對自己的生命給予充分

的保障。

而這其實(shí)就是最初意義的端午節(jié)，即：進(jìn)行盛大的對龍的祭拜活動。

師：平民百姓把龍當(dāng)作自己的神靈，表示出極大的虔誠。而封建帝王

也把龍當(dāng)作自己的真身，自稱是“真龍?zhí)熳印保蕴岣咦约旱慕y(tǒng)治地位。他的

生活中處處離不開龍，你能舉例說明嗎？生：回答。

師：他們穿龍袍，居龍庭，坐龍椅，乘龍車，里里外外一幅龍的包

裝。其實(shí)在我們今天的生活中也都能處處看見龍的身影，你能列舉一二

嗎？

生：回答。（人的屬相中有龍的身影、繪畫、書法、雕塑、服飾、建

筑等）

師：從這個發(fā)展歷程中,我們可以看出：龍的形象、龍的文化，已經(jīng)

深深地注入到炎黃子孫的血脈中。中華海內(nèi)外的兒女有一個共同的名字，

那就是“龍的傳人”。

師；在今天，我們聽到的有關(guān)端午節(jié)的起源傳說大多都和一個人有

關(guān)，他是誰？生：回答。屈原。

師；其實(shí)，紀(jì)念屈原只是端午節(jié)起源的一種說法。端午節(jié)還有其它起

源如：紀(jì)念伍子胥、紀(jì)念越王勾踐、紀(jì)念曹娥、紀(jì)念介子推等。既然說端

午節(jié)最初的意義就是進(jìn)行盛大的對龍的祭拜活動。那人們?yōu)槭裁从职堰@些

歷史人物串演進(jìn)端午節(jié)的傳說中呢？

生：回答。

師：完成這種串演傳說的時代是春秋戰(zhàn)國之后。我們學(xué)過的春秋戰(zhàn)國

時期的特點(diǎn)是什么？生：回答。

師：在春秋戰(zhàn)國時期各諸侯國之間互相掠奪拼殺，使人們又驚訝的發(fā)

現(xiàn)，擺在他們面前最強(qiáng)的敵人，不是自然，而是人類自身：人性的假、

惡、丑，時時刻刻向真、善、美發(fā)出挑戰(zhàn)。后來人們發(fā)現(xiàn)，即使在這樣的

年代，也有勇武的伍子胥，發(fā)憤的越王勾踐，忠義的賢臣介子推，愛國的

詩人屈原等，他們成為反思?xì)v史真善美的代表，他們又與農(nóng)歷五月初五端

午節(jié)有著或多或少的牽連，因此人們便自然而然的把他們變成龍的圣典一

一端午節(jié)的新的紀(jì)念對象，這樣就形成了因地而異的端午節(jié)的傳說故事

了。

師：但紀(jì)念屈原的端午節(jié)傳說經(jīng)時代的演變，流傳最廣，影響最大。

曾有詩云；“節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。”為什么這么說？首先我們

要了解屈原。

生：一生講關(guān)于屈原的故事。（一生古箏伴奏，大屏幕展示有關(guān)屈原

的連續(xù)的畫面）師：屈原曾作《橘頌》來自我表白。（大屏幕出示《橘

頌》，配聲）

師：這反映了屈原一種什么樣的思想？

生：回答。

師；通過《橘頌》屈原的愛國、忠于國家的思想表露無疑。他的生不

能為國為民造福、不如壯烈地死地人生抉擇和信念是非?？少F的。

師：到了魏晉南北朝時期，人們飽受戰(zhàn)亂之苦，渴望社會安定，因而

對這位古代卓越的詩人和政治家屈原非常的懷念，所以在當(dāng)時五月初五端

午節(jié)紀(jì)念屈原成為南北各地廣大人民群眾一致認(rèn)同的說法。到了北宋，朝

廷經(jīng)常受到遼、西夏等國的侵?jǐn)_，為了激發(fā)人們的愛國思想，北宋皇帝追

封屈原為忠烈公，正式規(guī)定端午節(jié)為全國性的紀(jì)念日，自此后，端午節(jié)就

成為緬懷偉大的愛國者屈原和驅(qū)瘟避邪防病衛(wèi)生的綜合性的盛大節(jié)日。

1953年，世界和平理事會把屈原定為世界四大文化名人之一，世界各

國都開展了紀(jì)念屈原的活動。而他家鄉(xiāng)的人民更是懷念他，還修建了屈原

祠來供奉他。（大屏幕展示圖片）

端午節(jié)習(xí)俗面面觀

師：今年的端午節(jié)又要到了。你往年的端午節(jié)是怎樣過的，都有哪些

習(xí)俗？

生：介紹°

（一）插掛艾蒿

師：關(guān)于端午節(jié)的習(xí)俗的確很多，看，這教室黑板兩邊掛的是什么？

這是咱同學(xué)親自采集來的艾蒿。農(nóng)歷五月初五插艾蒿是端午節(jié)的習(xí)俗之

一。（生傳看）為什么在端午節(jié)那天要插掛艾蒿？在民間有一段美麗的傳

說。

生：簡單講述插掛艾蒿的傳說。

師；從這個傳說中，我們不難看出：在古時，人們把插艾蒿當(dāng)作一種

避災(zāi)驅(qū)邪的活動。而實(shí)際上插艾蒿的確是有一定的科學(xué)道理的。你知道

嗎？

生：交流。出示艾蒿的醫(yī)用價值。

師：原來艾蒿的用途這么多。。

師：與我們插艾蒿的習(xí)俗相仿，我國有些地區(qū)有掛菖蒲的習(xí)俗6但無

論是插艾蒿還是掛菖蒲，都表達(dá)了中國人們對健康的渴望和追求。

（二）賽龍舟

師：端午節(jié)還有一項(xiàng)重要的活動。是什么呢？

生；回答。

師；龍舟競渡也是端午節(jié)最重要的習(xí)俗之一?，F(xiàn)在大凡臨江河湖海的

地區(qū)，每年端午節(jié)都要舉行龍舟競渡活動。

師：賽龍舟現(xiàn)在已經(jīng)成為了一個全民健身的活動。

（三）吃粽子

師；提到過節(jié)，就不能不說到吃。端午節(jié)必須耍吃的食品是什么？

生；粽子。

師；端午節(jié)為什么必須吃粽子？有哪位同學(xué)了解？

生；講述端午節(jié)吃粽子的來歷。

師：其實(shí)，粽子的產(chǎn)生比屈原活著的年代還要早。最初只是民間普通

食品，而且也不固定在端午節(jié)吃。到晉朝時，粽子才成為端午節(jié)的傳統(tǒng)食

品。唐宋時，粽子成為端午節(jié)必備的食品。到現(xiàn)在我們過端午節(jié)也要吃粽

子，當(dāng)然在這幾千年的發(fā)展巾，粽子也不斷的演變著。師：你吃過的粽子

都有什么口味的？

生：交流。

師：現(xiàn)在粽子的口味，有甜、香、咸、辣之別，我國廣州潮州一帶的

人還喜歡吃一頭用甜料，一頭用咸料做餡的一粽兩味的“雙拼粽”。從外形

上，有角粽、錐粽、稱錘粽、小腳粽、枕頭粽、筒粽之分；品種有桃花

粽、八寶粽、火腿粽等類型。這小小的粽子已經(jīng)成為中國傳統(tǒng)文化的象

征，在人們心中占據(jù)著重要的地位。一年一度的端午節(jié)包粽子也成為一家

人享受團(tuán)聚的時刻。咱同學(xué)中有沒有會包粽子的？

明天就是端午節(jié)了，咱們一起動手包粽子，把端午節(jié)的祝福送給你的

父母、朋友。（大屏幕展示，教師示范，部分學(xué)生動手包粽子，部分學(xué)生

系五色絲，配古箏）

小結(jié):

師：（大屏幕展示小結(jié)）現(xiàn)在端午節(jié)的賽龍舟、插艾蒿、吃粽子等活

動己成為中國民俗文化的組成部分了，被列入國家非物質(zhì)文化保護(hù)遺產(chǎn)之

列。端午節(jié)作為中華民族的傳統(tǒng)民間節(jié)日，它已經(jīng)不僅僅是一個單純的節(jié)

日了，從深層次看，它就是中華民族精神的一種體現(xiàn)，成為聯(lián)系中華民族

的紐帶。年年歲歲，歲歲年年的端午節(jié)將良好的中華民族傳統(tǒng)，慢慢地，

一點(diǎn)一滴地注入中國人的血脈中。

端午節(jié)教案12

主題來源；

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽

龍舟、掛香袋、系長命縷等慶?；顒?。這些活動都適合大班的幼兒來開

展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進(jìn)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了

解和興趣。同時，端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解〃屈原〃的故

事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我開展相關(guān)的主題教學(xué)活動。

目標(biāo)：

1、安靜地傾聽故事，理解故事內(nèi)容；

2、知道農(nóng)歷五月五是我們的傳統(tǒng)節(jié)日一端午節(jié)；

3、了解端午節(jié)的由來及習(xí)俗文化（重點(diǎn)），對中國的傳統(tǒng)文化感興

趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感（難點(diǎn)）；

準(zhǔn)備：

1、實(shí)物：扎好的艾葉與菖蒲，彩色絲線，香袋，咸蛋，粽子

2、圖片：賽龍舟，粽子，懸掛艾葉與菖蒲，彩色絲線，掛香囊，咸

蛋，涂雄黃，字卡過程：

導(dǎo)入：播放背景音樂，師生律動出場一乘火車（進(jìn)站）

一、開始部分1、打招呼

2、手指游戲一《手指歌》

二、基礎(chǔ)部分

1、談話導(dǎo)入，展示粽子，引出故事

（1）小朋友看這是什么呢？（粽子），你們吃過粽子嗎？吃過哪些味

道的粽子？（鮮肉粽子、咸肉粽子、紅豆粽子、赤豆粽子、花生粽子……）

你喜歡吃哪一種粽子？

（2）你們知不知道人們在什么節(jié)日里都要包粽子、吃粽子嗎？（幼兒

討論后，教師揭示答案：五月五，端午節(jié)）

2、欣賞故事（要求幼兒安靜傾聽，理解故事內(nèi)容）3、根據(jù)故事內(nèi)容

提問，加深幼兒對故事的理解

（1）農(nóng)歷五月五是什么節(jié)？

（2）你們知道端午節(jié)都有哪些習(xí)俗？

（3）為什么這個節(jié)日要吃粽子？

根據(jù)幼兒回答出示圖片：賽龍舟、吃粽子、插艾葉等。

4、拓展延伸

（1）了解屈原的故事；（通過故事激發(fā)幼兒愛國情感）

（2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黃、系彩色絲線的圖片，了解其

用途。（幼兒討論）師：除了這兩個習(xí)俗，你們還知道別的端午節(jié)習(xí)俗

嗎？還有許多習(xí)俗就躲在旁邊的小籃子里，你們?nèi)フ乙徽?，看一看，說一

說，你們認(rèn)識這些習(xí)俗嗎？（幼兒自由分組進(jìn)行討論）

師：哪一組來說說，你們看到的是端午節(jié)中的哪個習(xí)俗？幼兒邊說邊

觀看圖片，說出來給幼兒展示相應(yīng)的實(shí)物。（虛實(shí)結(jié)合，加深印象）

教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，

疾病容易流行。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦

筋，利用艾草、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。五索

象征五條龍，民間傳說能降服鬼怪。

向幼兒介紹吃粽子、賽龍舟、掛香袋的含義：在屈原投江的日子里，

人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃，后來人們怕蛟龍吃米，就用粽葉把

米包起來，纏上蛟龍最怕的五彩線。還有一種傳說：古代有位憂國憂民的

詩人叫屈原，他不幸投江而死，人們?yōu)榱思o(jì)念他，就設(shè)立了〃端午節(jié)〃?！ǔ?/p>

粽子〃本義是把粽子投進(jìn)江河，讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體：

〃賽龍舟〃相傳是為了撈救屈原：香包用紅、黃、藍(lán)、白、黑五彩絲線制

作，里面裝有芳香的藥物，寓意是祛毒長命。

三、學(xué)習(xí)兒歌1、欣賞兒歌2、跟讀兒歌3、朗讀兒歌（集體讀、小組

讀、個別讀）4、認(rèn)讀字寶寶〃龍舟、艾葉、粽子"

四、游戲部分一蘿卜蹲教師出示圖片，幼兒根據(jù)自己手上的字寶寶做

出蹲下的動作

五、活動結(jié)束（播放背景音樂，游戲退場）師：端午節(jié)的習(xí)俗還有許

許多多，你們喜歡過端午節(jié)嗎？假設(shè)今天就是端午節(jié)了，讓我們也來慶祝

一下吧。你們想按哪種習(xí)俗過端午節(jié)？

師：那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧！

帶領(lǐng)幼兒玩賽龍舟游戲走出活動室（通過游戲增進(jìn)對端午節(jié)習(xí)俗的認(rèn)

識）

教案模板大班社會活動教案《快樂的端午節(jié)》

活動目標(biāo)

1.情感目標(biāo)，體驗(yàn)過端午節(jié)的快樂，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣。

2.認(rèn)識目標(biāo)：知道端午節(jié)的由來及民間習(xí)俗。

3.能力目標(biāo)：主動參與端午節(jié)活動，能與同伴交流分享有關(guān)端午節(jié)的

經(jīng)驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒與家長共同進(jìn)行有關(guān)端午節(jié)的調(diào)查及信息采集。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：艾草、粽子、香囊等物品，端午節(jié)來歷的圖片；賽龍舟

視頻等。

活動過程：

1.以視頻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對端午節(jié)興趣。

(1)引導(dǎo)幼兒觀看賽龍舟視頻。

(2)提問：你看到了什么？這是什么比賽？為什么要賽龍舟？

2.引導(dǎo)幼兒交流、討論，了解端午節(jié)的由來。

(1)鼓勵幼兒結(jié)合調(diào)查表及信息資料，以小組形式交流分享已獲得的

相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

(2)提問：什么時間過端午節(jié)？端午節(jié)是怎么來的？

(3)教師結(jié)合圖片，以故事形式與幼兒共同梳理、提升經(jīng)驗(yàn)。

3.以多種形式幫助幼兒了解端午節(jié)的各種習(xí)俗。

(1)提問：端午節(jié)人們會做哪些事？

(2)引導(dǎo)幼兒結(jié)合艾草、粽子、香囊等物品，進(jìn)一步了解端午節(jié)

的各種習(xí)俗。

(3)鼓勵幼兒用自己喜愛的方式，表現(xiàn)人們過端午節(jié)的習(xí)俗。

(4)梳理提升經(jīng)驗(yàn)。

4.幼兒品嘗并交流各種風(fēng)味的粽子，感受和體驗(yàn)節(jié)日的快樂?；顒友?/p>

伸：

美工區(qū)：為大家準(zhǔn)備制作粽子的材料，區(qū)域活動時可以嘗試做粽子。

建構(gòu)區(qū)：提供龍舟圖片，鼓勵大家搭建龍舟。

端午節(jié)活動教案(小、中、大班)

一、設(shè)計思考

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教

育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，

激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗(yàn)；

①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。②端午

節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗。

“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖

蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。③端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。

④端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。⑤

端午節(jié)有許多傳說、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說等。

二、各年齡段主題活動目標(biāo)

（一）小班

1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的‘傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風(fēng)俗

和來歷。2、通過實(shí)踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同

伴進(jìn)行交流和合作，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。（二）中班

1、知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風(fēng)俗習(xí)慣；2、

知道屈原是我國古代的愛國詩人，激發(fā)愛國情感；

3、喜歡和大家一起共度端午節(jié)'積極參加端午節(jié)活動，體驗(yàn)節(jié)日的快

樂g（三）大班

1、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，進(jìn)一步了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)

慣，如：賽龍舟、掛