大班數(shù)學(xué)小小園林設(shè)計(jì)師教案反思

PAGEPAGE1大班數(shù)學(xué)小小園林設(shè)計(jì)師教案反思這是大班數(shù)學(xué)小小園林設(shè)計(jì)師教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案知識(shí)，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試運(yùn)用已有的排序經(jīng)驗(yàn)為幼兒園設(shè)計(jì)種樹方案，獲得更多的按規(guī)律排列物體的經(jīng)驗(yàn)。2、在操作活動(dòng)中發(fā)展觀察比較、分析歸納及設(shè)計(jì)規(guī)劃的能力。3、對(duì)設(shè)計(jì)活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要和有趣。4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、空地圖片，設(shè)計(jì)圖紙，展示板。2、松樹、楓樹和果樹（種類、大小、顏色不同）若干?；顒?dòng)過程：一、初次嘗試設(shè)計(jì)種樹方案，感知規(guī)律排序。1、明確設(shè)計(jì)任務(wù)。師：你們看，這是一所新建的幼兒園，漂亮嗎？這里還有一些空地，空地周圍需要種樹。園林叔叔運(yùn)來了很多樹木，看一看，有些什么樹？這些樹有什么不同的地方呢？今天，你們就來做一回小小園林設(shè)計(jì)師，給幼兒園設(shè)計(jì)種樹方案。想不想試試？2、幼兒自主設(shè)計(jì)種樹方案。師：這是一張?jiān)O(shè)計(jì)圖紙，請(qǐng)你以小紅旗為起點(diǎn)，來設(shè)計(jì)一份種樹方案。3、交流種樹方案，積累有序排列的經(jīng)驗(yàn)。（1）對(duì)比觀察有規(guī)律、部分有規(guī)律、無規(guī)律排序的樣本?！穹治鲇幸?guī)律排序的樣本。提問：你是怎么種的？幾棵樹一組？每組里面有幾種樹？小結(jié)：這個(gè)小朋友是times;棵樹一組，每組里面有times;種樹，而且每組都是按照times;樹times;樹times;樹這樣的順序來種的，這可是非常有規(guī)律的種法哦?！穹治鰺o規(guī)律、部分有規(guī)律排序的樣本（根據(jù)幼兒操作結(jié)果決定）。提問：現(xiàn)在你們看看這個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的方案，有沒有規(guī)律？（2）自查糾錯(cuò)，調(diào)整設(shè)計(jì)方案。二、根據(jù)設(shè)計(jì)要求有目的地設(shè)計(jì)種樹方案。師：看來我們班的小朋友已經(jīng)知道按規(guī)律來種樹了，那現(xiàn)在園林叔叔又有新的要求了，你們敢不敢接受挑戰(zhàn)？1、交代新的設(shè)計(jì)任務(wù)。（1）要有規(guī)律地種樹；（2）4棵樹為一組，而且每一組要包括3種樹。2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。3、展示交流設(shè)計(jì)方案，分組檢查并糾錯(cuò)。師：你們都已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，那都是按照?qǐng)@林叔叔的要求來設(shè)計(jì)的嗎？每一組的小朋友自己來檢查一下。三、延伸拓展活動(dòng)——模擬種樹。師：今天小朋友都來做了一回園林設(shè)計(jì)師，按照你們?cè)O(shè)計(jì)的方案來種樹，效果會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)你們一組選一種方案在這塊空地的周圍種滿樹吧。活動(dòng)反思：本節(jié)課是綜合與實(shí)踐的主題活動(dòng)課。目的是讓學(xué)生在實(shí)踐操作活動(dòng)中，能運(yùn)用所學(xué)過的平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱等圖形運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，欣賞并創(chuàng)造圖案，能用自己的語言描述圖形的運(yùn)動(dòng)，逐步發(fā)展空間觀念，感受生活中的數(shù)學(xué)美，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。經(jīng)過課堂教學(xué)實(shí)踐，本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。1、注重培養(yǎng)學(xué)生從給定圖案中選取和確定基本圖形的能力。從復(fù)雜的圖案中確定基本圖形是本節(jié)課深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)除了復(fù)習(xí)三種圖形的運(yùn)動(dòng)外還通過追問可以看作由哪個(gè)圖形經(jīng)過平移形成了這個(gè)圖案呢？初步感知圖案中的基本圖形。在此基礎(chǔ)上，在欣賞、分析老師出示的四個(gè)圖案的過程中，認(rèn)識(shí)基本圖形并通過在學(xué)具中找出基本圖形和在圖形運(yùn)動(dòng)前先讓基本圖形重合等活動(dòng)進(jìn)一步強(qiáng)化基本圖形的概念。2、注重培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念從運(yùn)動(dòng)的角度觀察圖形，不但加深了對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí)，更重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。在教學(xué)設(shè)計(jì)中安排了三個(gè)層次，第一，通過觀察圖案尋找基本圖形后想象這個(gè)圖案是由基本圖形經(jīng)過哪種圖形的運(yùn)動(dòng)形成的；第二，在學(xué)生利用基本圖形經(jīng)過圖形運(yùn)動(dòng)形成四個(gè)圖案的過程中，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察、想象用不同的方法創(chuàng)造相同的圖案，在學(xué)生熟悉了這四個(gè)圖案的形成過程后，通過創(chuàng)設(shè)利用基本圖形和圖形的運(yùn)動(dòng)自己設(shè)計(jì)圖案這一活動(dòng)，既可以進(jìn)一步使得學(xué)生熟悉圖形的特征和運(yùn)動(dòng)又可以讓學(xué)生體會(huì)到相同的基本圖形經(jīng)過不同的運(yùn)動(dòng)可以形成豐富多彩的圖案；第三，創(chuàng)設(shè)利用組成的圖案作基本圖形，并用這些基本圖形經(jīng)過圖形的運(yùn)動(dòng)組成更大的圖案等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。3、注重學(xué)科內(nèi)不同知識(shí)的綜合綜合與實(shí)踐領(lǐng)域的課可以既可以聯(lián)系不同學(xué)科知識(shí)也可以聯(lián)系本學(xué)科的知識(shí)，我在教學(xué)過程中，把圖形的運(yùn)動(dòng)與有余數(shù)除法的知識(shí)綜合起來，體現(xiàn)了綜合實(shí)踐課的綜合性，既可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)又可以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺聯(lián)系不同章節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、注重讓學(xué)生欣賞和感受生活中的數(shù)學(xué)美能否領(lǐng)悟和欣賞數(shù)學(xué)美是一個(gè)人數(shù)學(xué)素養(yǎng)的基本成分，能夠領(lǐng)悟和欣賞數(shù)學(xué)美也是進(jìn)行數(shù)學(xué)研究和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿头椒āＭㄟ^欣賞和動(dòng)手創(chuàng)作圖案讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)美并不難，教學(xué)中通過教師追問以前我們只知道它們很漂亮，現(xiàn)在你能用數(shù)學(xué)的眼睛去分析分析他們?yōu)槭裁催@么美麗嗎？讓學(xué)生不僅感受到數(shù)學(xué)的美而且用理性的思維分析數(shù)學(xué)美的內(nèi)涵，使學(xué)生養(yǎng)成用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美。雖然本節(jié)課的教學(xué)效果很好，但也存在一些不足，在下次執(zhí)教過程中需要調(diào)整。學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)決定了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，備課時(shí)我認(rèn)為學(xué)生在利用旋轉(zhuǎn)這一圖形的運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)遇到困難，但課上學(xué)生明顯在運(yùn)用軸對(duì)稱這一知識(shí)上出現(xiàn)了困惑，反思自己的教學(xué)過程我認(rèn)為引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷翻轉(zhuǎn)的活動(dòng)或者通過課件直觀演示都會(huì)降低認(rèn)知難度，從而使學(xué)生更容易掌握和應(yīng)用軸對(duì)稱這一圖形的運(yùn)動(dòng)。相關(guān)知識(shí)《大班數(shù)學(xué)：快樂火車》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)快樂火車教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄6以內(nèi)數(shù)的分合形式。練習(xí)5以內(nèi)的加減運(yùn)算，能看算式報(bào)出答案。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)快樂火車教案吧?！渡衿娴娜切巍罚捍蟀鄶?shù)學(xué)活動(dòng)神奇的三角形教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，讓孩子們知道三角形的特征。提高孩子們的握力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看神奇