六年級數(shù)學下冊教學計劃北師大版

Page3教學支配年級六年級學科數(shù)學冊數(shù)下冊總課時65教師一、教材內(nèi)容本冊教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“比例”、“圖形的運動”、“正比例和反比例”、“數(shù)學好玩”、“整理與復(fù)習”和“總復(fù)習”七部分。二、教材分析1．“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的兩個單元中“比例”單元注意學問的綜合應(yīng)用，讓學生感受學問的內(nèi)在聯(lián)系，提高學生綜合應(yīng)用學問解決問題的實力?！罢壤头幢壤眴卧厥庵匾暯Y(jié)合詳細的適當?shù)那榫?、并利用?shù)形結(jié)合等方式幫助學生相識正反比例。2．“圖形與幾何”領(lǐng)域也有兩個單元，這兩個單元不僅是學生駕馭圓柱和圓錐、圖形的運動相關(guān)學問的重要內(nèi)容，也是學生積累探討圖形的活動閱歷和發(fā)展空間觀念的重要內(nèi)容，還是滲透“類比”等數(shù)學思想方法的重要途徑。特殊重視操作、想象與思索的結(jié)合，引導學生經(jīng)驗“想——做——再想”的過程，激勵學生通過視察、操作、想象、思索、引導學生從運動改變的角度去探究和相識空間與圖形，發(fā)展空間觀念。3．“數(shù)學好玩”盡可能讓每一位學生參加到活動中來，親身體會數(shù)學的奇異，激發(fā)學生的新奇心、求知欲。4．“整理與復(fù)習”是對本冊教科書四個單元內(nèi)容的學問梳理和復(fù)習，注意讓學生真正經(jīng)驗整理的過程，激勵學生自己嘗試整理學問，并收集、呈現(xiàn)學生的整理作品組織溝通。5.“總復(fù)習”是對小學階段所學數(shù)學學問的整體梳理與回顧，重視溝通學問間的聯(lián)系，既有以問題驅(qū)動學生回顧梳理相關(guān)學問，又有針對性的“鞏固與應(yīng)用”，這樣的編寫方式“利學利教”，有利于學生學習實力的發(fā)展和學習習慣的養(yǎng)成，三、教學目標1、相識圓柱和圓錐，駕馭它們的特征，會求圓柱的側(cè)面積和表面積，駕馭圓柱、圓錐的體積計算方法。2、理解、駕馭比例、正反比例的意義，能正確推斷兩種量是否成正比例、反比例。學會運用數(shù)對確定點的位置，懂得將圖形按肯定比例進行放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖形的比例尺。3、學生在圖形的運動學習中，通過視察、操作、想象，經(jīng)驗一個簡潔圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作困難圖形的過程，能有條理地表達圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程，發(fā)展空間觀念；經(jīng)驗運用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進行圖案設(shè)計的過程，能敏捷運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案；結(jié)合觀賞和設(shè)計漂亮的圖案，感受圖形世界的奇妙。4、比較系統(tǒng)地堅固地駕馭有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)、簡易方程、比和比例等基礎(chǔ)學問；具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的實力，會運用學過的簡便算法，合理、敏捷地進行計算，進一步提高計算實力；會解簡易方程；養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。5、堅固地駕馭所學的幾何形體的特征，進一步駕馭一些計算公式的推導過程和相互之間的聯(lián)系，能夠比較嫻熟地計算一些幾何形體表面積和體積。6、使學生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象，進一步明確各種計量單位的應(yīng)用范圍，堅固地駕馭所學的單位間的進率，能夠比較嫻熟地進行名數(shù)的簡潔換算。7、堅固地駕馭所學的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較敏捷地運用所學學問獨立地解答所學的應(yīng)用題和生活中一些簡潔的實際問題，進一步培育學生的分析問題和解決問題的實力。四、教學重點1、理解正比例和反比例的概念，會運用比例學問解決問題。能運用不同的學問解答問題，加強整數(shù)、分數(shù)運算和比例之間的聯(lián)系。2、相識圓柱和圓錐，理解特征；學會計算圓柱的側(cè)面積、表面積；了解體積的推導過程。3系統(tǒng)的整理和復(fù)習，使學生對所學的數(shù)學學問得到鞏固和加深，計算實力和解答應(yīng)用題的實力得到進一步的提高，更好達到小學數(shù)學教學的預(yù)定目標。五、教學難點1、正比例、反比例意義的理解和推斷。2、用圓柱、圓錐的學問解決實際問題。3、綜合復(fù)習分數(shù)、百分數(shù)的應(yīng)用。六、教研專題七、教學進度支配周次月/日教學內(nèi)容備注13月1日—3月3日開學打算工作、報名工作3.2（元宵節(jié)23月5日—3月9日圓柱和圓錐33月12—3月16日圓柱和圓錐43月19—3月23日比例53月26日—3月30日比例64月2日—4月8日圖形的運動清明節(jié)（4.5--4.7放假；4.8上班）74月9日—4月13日正比例和反比例84月16日—4月20日正比例和反比例94月23日—4月28日數(shù)學好玩5.1勞動節(jié)（4.29--5.1）105月2日—5月4日整理和復(fù)習期中考試115月7日—5月11日總復(fù)習125月14日—5月18日總復(fù)習135月21日—5月25日總復(fù)習145月28日—6月1日總復(fù)習156月4日—6月8日總復(fù)習166月11日-6月15日總復(fù)習端午節(jié)（6.16--6.18放假）176月19日-6月22日總復(fù)習186月25日—6月29日結(jié)束工作期末考試第一單元教學支配一、單元教材內(nèi)容1、面的旋轉(zhuǎn)2、圓柱的表面積3、圓柱的體積4、圓錐的體積二、單元教材分析本單元教學內(nèi)容屬于圖形與幾何領(lǐng)域，主要包括圓柱與圓錐兩個立體圖形的相關(guān)學問。與長方體的學習一樣，本單元也是從圖形的相識、表面積、體積等相識立體圖形的幾個角度支配學習內(nèi)容，詳細通過面的旋轉(zhuǎn)、圓柱的表面積、圓柱的體積、圓錐的體積四個教學活動綻開。三、單元教學目標1、通過動手操作、視察等活動，相識圓柱與圓錐，了解圓柱與圓錐的基本特征，知道圓柱與圓錐個部分的名稱。經(jīng)驗由面旋轉(zhuǎn)成圓柱、圓錐的活動，體會面與體之間的關(guān)系，在參加數(shù)學活動中積累活動閱歷，豐富對現(xiàn)實空間的相識，發(fā)展空間觀念。2、經(jīng)驗圓柱側(cè)面綻開等活動，相識圓柱綻開圖，探究并駕馭圓柱表面積的計算方法，并能運用圓柱表面積的學問解決生活中一些簡潔的問題。3、經(jīng)驗“類比——猜想——驗證”的活動，探究并駕馭圓柱和圓錐體積的計算方法，體驗?zāi)承嵨矬w積的測量方法，體會圓柱、圓錐體積學問在生活中的實際應(yīng)用，解決一些簡潔的實際問題。四、單元教學重點1、圓柱和圓錐各部分的名稱，體會“點、線、面、體”之間的關(guān)系。2、會求圓柱的側(cè)面積和表面積，理解圓柱側(cè)面積公式的推導過程。3、駕馭圓柱和圓錐體積的計算公式，會求圓柱和圓錐的體積，理解圓柱體和圓錐體積公式的推導過程。五、單元教學難點1、體會